班主任学期工作总结

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1、班主任学期工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的班主任学期工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任学期工作总结1 又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也短暂划上了句号。回想走过的路，做过的事,艰辛与喜悦参半,苦恼与欣慰平分。本届学生20年参与中考的人数是59人,在初三其次学期我做了以下一些工作。 一、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是基础较差的学生;无论是富有的,还是贫

2、困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位老师就有责任教化他们,感化他们，引领他们走上人生的胜利之路。我对每位学生,从内心深处把他(她)当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教化赤胆忠心,对每位学生我都赐予真心实意的爱。在学生的平常学习、生活中,我到处仔细视察,常询问学生有没有什么困难,一有什么困难我都给以解决。夏天刚到,我就在全校领先搞起了防蚊工作,教室、寝室布好了纱窗,备足了驱蚊药品,使学生们有一个较好的环境，能安心学习。 二、真心对待“学困生”、偏心外地生某某同学比较爱学习,但基础较差，我常常找他谈心，给以激励,帮助他找寻驾驭学问的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓。某某

3、两位同学接受问题稍稍慢了点，我就常常给她们打气,在自己的课中对两位同学进行必要辅导。某某等同学来自郊区的村庄,每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞,要不要骑自行车回家;常常问一问他们生活费够不够,学习能否适应，这些同学因此很感谢老师。假如真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。 三、关切、宽容学生 不少人认为，以前的学生听话、好教,现在的学生不知怎么了,懒散、任性、目中无人。莫非现在的学生真的不行教也?客观地讲,现在的留守学生、独生子女较多，他们的确有一些不尽人意的行为特点和特性习惯,但关键还是要进行疏导和订正,用宽容的心去倾听他们的呼喊、他们的心声。 本班学生

4、某某常指责自己接受学问慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里,想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其按部就班,先怎么学,后怎样学，我常拿他的字写得好、仔细激励他，让其树立信念，稳定这位同学的心情,也打消了不想读书的念头,最终，顺当地参与了中考。某某两位同学个子小,不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，时常讲点小话，针对这些，我没有进行指责,只是单独找他们谈话,指出讲小话的危害性,对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解,也会变更自己的所作所为。这样,班级氛围“活而不死”,惊慌与活泼适度，班级就有凝合力、向心力。四、“三勤”约束、管

5、理学生 “三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。 为了使学生顺当完成学业,对学生一味迁就是不行的,必需严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课,专心视察学生的学习状况，一发觉问题立刻订正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。某某同学成果好，但自觉性不强,简单开小差，巡课时发觉这个苗头后,我刚好给以指出，为他制定了具体的学习安排，“响鼓还须重锤擂”,还适当给他加压，要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决。 因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你;有慈爱的关怀、严格的标准,学生才会依靠你；有无私的奉献、对教化的忠诚，事业

6、之树才会常青。我虽然做了肯定的工作,但做得还很不够。“而今迈步从头越”,今后还需更加努力,不负老师使命。班主任学期工作总结2班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深化学生、亲近、了解学生,做学生的挚友。 多年的班主任工作告知我：只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们。因我主动深化

7、班级,深化学生,我们班的学生年龄小，比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束实力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施,而是本着亲其师,才能信其道的思想，找寻时间、找寻机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了,情

8、愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。 由于学生的年龄小，自我约束力差,所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立榜样,发觉不良现象刚

9、好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。 其次,集体主义教化。 集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来,通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增加学生的集体荣誉感，树立集体意识,教化学生团结协作、互帮互学,增进友情，大家共同进步，并通过参加,培育学生的一荣俱荣、一损俱损的

10、集体意识,大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出 第三，学习重要性教化。 开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学生基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬,表扬胜于指责。在日常工作中,我总是告知学生：你是最棒的！你很聪慧!老师信任你能做好。加油!老师为你们喝彩。让

11、学生在激励中发扬成果,在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。三、做好家访工作。 老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我刚好联系家长，向家长反映孩子

12、在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性,跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待

13、于下学期班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴,把班主任工作做得做的更好。班主任学期工作总结3 挤眼间一个学期结束了。经过一个学期的沉淀，我和学生都有些收获。有了学校的支持，学期前拟定的安排得以实施。为了更好的做好从副班主任到正班主任角色的转换，我虚心向有阅历的班主任取经,学习心德体会。依据本班的班训“宁静守纪、勤奋好学、团结拼搏”,学生有了明显的进步。 在这个学期的每一天,几乎都讲交通、食品

14、、校内等平安教化。所幸，这个学期没有发生任何不开心的事故。本班共有44名学生，其中有男生2人,女生8人。班委会是在第四周建立的,通过投票的方式，某某某同学以4票的优势当选为班长。副班长：。学习委员：。纪律委员:。文艺委员：。体育委员:。劳动委员:。宣扬委员：。八位小组长：。少先队小队长四名：这些班干、队干都有其优秀的一方面。 但班里独生子女较多,比较娇气，一年级学生年龄也比较小，自控实力弱，针对这个年龄特点，基本每天都在抓纪律，抓好课堂常规管理。大部分学生懂得上学不迟到不早退,垃圾不能乱丢，课堂上不能吃东西、讲小话等等，但仍有个别同学没能把良好习惯培育起来。新课改要求素养教化从小抓起，为此，我

15、除了上好我的语文课之外,主动使学生得到全面的素养教化。所以,班上有五个学生能经过学校的考核进入到学校的美术爱好班学习,另外有七个学生也经过学校的选择顺当进入了学校的舞蹈爱好班。这些都少不了平常的各种小竞赛,坚信学生在各种小竞赛中全方面开花，培训学生的综合素养始终是教化的最终目的，同时也是我的教化的最终目的。 其中三个同学在美术李老师的带领下，参与县妇幼举办的书画竞赛中取得优异的成果。班上七个舞蹈爱好的孩子，在专来的音乐老师培育下参与了学校开展的“中华民族一家亲暨X元旦文艺”演出。缺憾的是，有两位学生代表班级参与年级的“直呼音节”竞赛时，因为迟到而不能参赛。 学期前制定的“比一比，谁的星星最多”

16、激励安排，从开学前始终实施到学期末，开展得很好,学生对这样的激励方法还是比较喜爱的。“比一比”才知道先后，才知道要争取。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时,一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。班主任学期工作总结4 时间飞速，一个学期又结束了，班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦。在过去的一个学期里我接着担当5班班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,刚好地总结阅历、教训，如下:一、接着抓好学生的日常行为习惯养成教化。 刚好抓住学生点滴的心情改变，

17、刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，作为一名班主任老师,我适时地在学期起先之际,召开班会，重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索,并进行主动教化,让学生在反省中受教化,得真知，约束自己,培育自己良好的行为习惯。二、主动培育学生的正确的人生观、价值观。 并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级探讨会、演讲会

18、、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化,激发了他们的学习爱好。与此同时,增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。 三、主动协作各学科老师管理好学生。探讨教化学生的方法,用大家的才智解决问题,主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,刚好的发觉不良苗头,刚好的订正,给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什

19、么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长,刚好关注这类问题，共同解决。主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况,共同管理教化学生。四、完善班级的管理制度,接着将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合,接着实施班主任助理的手法,熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生,创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间,主动提高学生的实力。 当然也有问题存在：在管理方面,还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭,关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今

20、后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。班主任学期工作总结5 题外话：假如缺少沟通，就会产生很多误会。不说也罢,还是把本学期的工作做一小结吧。 教化是实践的艺术。本学期重点在两件事时上花了时间和精力。 一、定期评比班级之星,榜样示范。 曾看过中心电视台的一个精彩节目明天我上光荣榜，表现了一位入伍不久的女兵,在每天擦拭光荣榜时，渴望自己也能上榜的痴迷神情，那一瞬间深深触动了我。每个人都渴望被关注，被观赏，这源于人的本性。可以说,每个人心中都有一块光荣榜等待被填写。 实践中我采纳了下面的方法: 受加德纳多元智能理论的启发，我充分考虑了8种智能,并将它们奇妙地与学生的日常学习和生活相结合，使之本

21、土化.经全班反复探讨，最终确定2项星星：语文之星、数学之星、外语之星、学习之星、尽责之星、劳动之星、阅读之星、服务之星、管理之星、绘画之星、歌颂之星、体育之星、美德之星、发言之星、文明之星、两操之星、进步之星、点子之星等。 然后请人制作精致的底版,并预留出空间，以供展示照片及颁奖词。 评比过程。给每位同学发放评比表，让学生写下每一次的提名人及理由。最终由我一一统计(因为涉及他们的隐私,还是由我来操作最合适,更何况这也有助于我进一步了解学生的闪光点）,并一一列出全部被提名人的举荐理由，而后在班上一一宣读。提名重复的由全班举手表决。每次宣读评比结果时孩子们都非常激烈。因为它实质上是同伴间的评价,有

22、时同伴间的评价胜于老师的评价。这个过程其实是借助同伴的力气推动学生进步，而且这些举荐理由又成了颁奖词的源头活水。 本学期末,对评比出的班级之星进行了嘉奖,奖品是他们一本自己喜爱的图书。考虑到费用问题，不重复嘉奖(有的同学连续获奖）。 这种嘉奖无形中也在推动班级的阅读活动。我常想:经优秀文字浸润的孩子肯定会有和善名贵的心灵!二、弱化班干部,强化合作学习小组力气 班级管理中发觉班干部只能短暂管理下纪律，检查下卫生，填写下班级日志，详细问题的落实尤其是学习问题的解决还得靠小组。下面对小组这种管理形式做详细说明。 小组组合。就一般状况而言,首先考虑学业成果是必要的,也便于操作。在此基础上,再综合考虑其

23、他因素,作适当的调整。按班级成果表上的序号以S型排列。这种排列组合可使得组员成果相对均衡。 一般说来，一个小组应当恰好犹如其所在班的缩影。这就意味着，每个人的性别、性格、学习实力、爱好与爱好、自我约束实力等等，这些都是确定组员成分的重要因素。 性别。原则上，同一小组内男生与女生的比例应当和该班一样。假如小组人数为偶数时，男女生应当相等，除非小组人数为奇数。但无论如何,决不行以出现男生或女生清一色现象。 性格。同类型性格的学生在同一小组里学习的时候，他们性格上的弱点就会充分暴露,并且得到强化。而不同类型性格的学生在同一小组里学习,他们合作的时候就可以供应一个在性格上相互弥补的有利条件。这其实就是

24、优势互补的一个方面。 学习实力。学习实力与学业水平不是同一概念，不过由于二者之间的紧密联系，我们在分组的时候也不妨把它们当作同一因素来考虑。这一因素在评价小组学习效果的时候,将是一个重要的、起干脆作用的指标。爱好与爱好。具有相同爱好爱好的学生在一起的时候，在通常状况下很可能会有利于他们爱好与爱好的发展，然而遇到与他们的爱好爱好无关的学习任务的时候,他们会显出非常的无能为力。而不同爱好爱好的学生在一起合作完成学习任务的时候则可以弥补这个缺憾。这又是优势互补的一个重要方面。 自我约束实力。假如多数甚至全部小组成员都缺乏自我约束实力，那么小组就很难形成,合作学习也就无从谈起。因此要把自我约束实力比较

25、强的学生和自我约束实力差一些的学生进行合理搭配，以保证小组活动可以达到预期的效果。上述几个因素不必一视同仁，也不行能四平八稳，就一般状况而言,首先考虑学业成果是必要的，完全可以理解的，也比较便于操作。在此基础上,再综合考虑其他因素，作适当的调整。相比之下,性别因素最简单限制，性格与爱好两项就比较难于把握,而自我约束力则更是一个变数,学生在不同的环境背景下,总会依据不同的标准不断地调整自己的自我约束力了解这些因素的不同性质,有助于调控和驾驭这些因素,合理地搭配小组成员,使他们在一起学习的日子里，最大限度地发挥自己的特长,真正达到优势互补的志向境界。 小组长的推选。 小组长是小组的核心人物,他的看

26、法和实力干脆确定着小组的成长方向,左右着小组成员的思想动态、学习动力,所以，重中之重要先选任出合适、尽职的小组长。虽然班主任和各任课老师对班级全部学生的学习实力和成果了如指掌,但对于学生在班级中的地位、影响力、凝合力的把握还是不够全面的。我一向认为最了解学生的还是班级里的同学！所以,我先提出，班里要分成1个小组,须要选出0名小组长来组织小组工作。然后，经过全班同学的探讨、协商，再汇总个人看法,在黑板上板书出小组长所须要具备的基本条件： 1、酷爱学习、酷爱劳动，到处能起到模范带头作用。 2、学习看法塌实、勤奋,成果稳定,居班级中上等。、有奉献精神：情愿为小组成员排忧解难;甘心为辅导其他同学牺牲课

27、下时间。 4、有协调、组织实力。能够协调好小组成员间的关系；能组织小组开展主动有益的活动。 按评比票数由高到低即可推选出10名小组长。 组长有了，就要对他们进行系统的培训。谁也不会是天生的组长,谁也不知道怎样当好这个组长。我们当老师的要一一告知这些组长,先做什么,再做什么;什么能做，什么不能做;什么事情组长必需亲自做,什么事情可以放手让组员来做这些行为都是依据班主任和任课老师的须要进行培育的。我们班每周一次小组长培育例会，进行小组长阅历沟通、评比等活动,让这些组长知道自己的职责是什么,怎样做才会成为优秀或合格,别人怎么做的，我须要怎样改进等等。有时候事务忙，就让他们自己沟通了。在小组管理的过程

28、中,要不断强化小组长的责任心。作为班主任每天要留心小组长们的表现，但凡发觉表现优秀的小组长就要大肆表扬，要把他所做的详细的事例说给同学们听，激励其他组长更主动主动地开展工作,管理好小组。就这样,不断有感动我的事情发生。 武翔，在又一次小组重组中担当了组长。他整理了以前几次的成果表,对他们组的组员前几次的考试成果作了分析，制作成了图表。然后和组员们一起探讨制定个人目标和小组目标,同时制定了相应的措施。期末考试，5位组员,三个年级前50,一个前100,一个退步,年级179.总评在1个组中居前列。 期末考试结束后，他又在思索如何稳住这样的成果，他对我说了这样特殊让我感动的话：陈老师,就是我成果下降了

29、，我也肯定要让他们进步。我说，首先得自己优秀，然后帮助别人进步。 李艳,被评为校内之星中的友爱之星.你看到她时总是笑眯眯的,很少有不欢乐的时候。许多同学都情愿亲近她，我常常在班上说李艳浑身散发着正能量。一次小组重组，一个成果落后的同学被分到其他组,她主动找我要求用他们组成果比较好的和另一个组调换，还说我觉得帮助她是我的责任,我不能把她推到其他组去。写到这，不由得想起上届6班的胡文韬。这孩子，学习踏实，热心。一次大考后小组重新组合，那次我家女儿考的不好,按规则分组的话,会被分到一个特殊优秀的孩子组里。他也特别乐于助人,课后经常组织同学到他家复习。那孩子特聪慧，上课基本不听，在做自己认为要做的事，

30、尤其是数学英语课上。我忧虑的是，小丫头万一不切实际地跟着他学,岂不是更糟?出于私心,我把小丫调到了胡文韬组。组合后，我想让小丫和他坐同桌。就提示说，*学习不踏实,这次考试成果又下降了。希望你多帮助他。他说,*不是我们组最须要帮助的，她可以自己提上来。我现在要帮助我们的*,她是最须要帮助的人。 早我看来，合作学习小组的管理形式，无论在课下还是课上都是行之有效的。 不忘初心，方得始终。班主任学期工作总结6蓦然回首,忙劳碌碌又是一年。在这一年里，我担当数学教学工作兼副班主任和副教育工作，协作学校行政分管平安、法制、综治和学校关切下一代等工作。我在付出的同时,收获更多的是欢乐。现作总结如下: 一、 爱

31、岗敬业，乐于无私贡献。 思想上积级政治上立场坚决，能仔细学习,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路途方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教化事业,留意加强师德修养,事事到处为人师表。做学生的表率,有剧烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为教化事业做出自己无私的奉献。 二、加强学习,提高业务水平。 为了更快的提高自己教化教学工作的实力水平,以适应于当前教化形式飞速发展的要求,自己不满意于现状，坚持不懈的加强专业学问技能的学习。自己还主动参与各级各类的接着教化，以不断的充溢自己的学问。在主动参与各项接着教化学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，主动潜心钻

32、研教学业务。常常阅读小学教学探讨、小学数学教学参考等有关教化教学的报刊书籍，了解所教学科的教化教学的最新动态和科研信息，细心研读新课程标准,主动提倡自主、合作、探究的学习方式。正是通过潜心钻研教学业务及主动参与接着教化“充电”，使自己的工作实力和业务水平得以不断提高。 二、勤奋工作，夺取双丰收。 我努力地教化转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名数学老师兼副班主任,我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作干脆影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。在工作中，除了留意协作班主任抓好班风建设外，还非常留意加强后进生的教化转化工作,对那些思想

33、纪律、学习较差的后进生从不卑视,而更加关切爱惜他们，主动想方设法转变他们,常常找他们拉家常，谈人生、叙志向、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。因此,所带的班班风正、学风浓，并不断的得到巩固和发展。一年来，我努力搞好教学工作，主动实施素养教化，重视培育学生创新意识和动手实力。在学校里对于教学工作，自己总是开心地听从学校领导的工作支配,从不讨价还价，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心探讨教材教法，虚心学习,取长补短,细心备课、上课，向四非常钟要质量。勤下班辅导学生,细心批改作业，发觉问题刚好解决。同时充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好,减轻学生过重的

34、课业负担。 四、扬长避短,更上一层楼。 对于分管的各项工作,我能主动主动地协作学校行政开展法制教化,普法教化，消防平安教化和关切下一代等。组织学生观看了法制微电影,并学写了观后感。组织学生进行了消防学问和技能的培训,开展消防演练,辅导黄杰星同学写的“平安在我心中”征文获南通市小学组三等奖。回顾一年来的工作,展望将来,我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。 “一分耕耘,一分收获”，教化是一项长期的工作,更须要许久的投入,才能看到硕果。本人还有许多不足之处，今后的工作中，我将接着努力,刻苦钻研

35、教化教学工作，以更饱满的热忱投入其中,让教化的光线更绚丽,为教化事业奉献自己的力气。班主任学期工作总结7 不知不觉一年又过去了，xx班已经起先离校倒计时，还有一个学期他们就要顺当从中职毕业进入高校学习，回顾三年的中职生涯,他们在我的带领之下取得了长足的发展，无论身心健康,还是学习学业，较之刚进校有了很明显的进步，本人也无愧于学生,无愧于家长,无愧于学校,本着尽职尽责的工作看法，兢兢业业，勤勤恳恳,付诸了自己的全部心血，也得到了学生的热情回应。 一、班主任管理方面过去的xx年，本班学生已经习惯于我的既定管理模式,始终以来对学生的严格要求,已经使得学生明白学校的各项规章制度的严格性肃穆性,不允许有

36、任何人凌驾于规则之上,比如管理早到校迟到,上课睡觉,进班交手机，按时交纳各学科的作业，值日生的教室清洁卫生，最终离开教室的学生顺手关灯关门，全部人离开教室必需要把自己的凳子顺进桌子下，桌面上全部清理干净,下雨天雨伞放在教室最终方摆成一条直线,清洁工具摆放整齐，体育课或者须要全班集合的时候在楼下站成一条直线，行进间不能走散，晚自习不能窃窃私语，早到校每天课代表领读进行晨读，中午全班关灯关窗帘午睡等。每周一下午政教，除了日常工作支配之外，每次都会进行一次主题教化，利用专项班会时间对学生进行各种思想教化，作为德育老师,发挥自身的德育渠道作用,基本上都会进行一次德育课堂活动，言传身教,让学生从各方面感

37、受班主任的管理和学习实力。 二、学生的自我管理与修行 首先培育一批得心应手的班干部,班主任不行能总是在班级,我授权班长在班主任不在期间担当班主任的全部职责,全面负责班级各项工作事物，主持大局，副班长则成为班长最得力的助手，还间或担当班长不在时候的接班,以及其他班干部的替任工作，两个班长都是男生,听话懂事有责任心,班级在他们的管理之下蒸蒸日上，团支书为女生,女生心细，在详细的事务性工作她比较细致仔细，比如填表格,收资料,购买物资,布置教室,将教室打造成温馨的学习环境,其他班干部则各司其职井然有序。 在这样一个环境之中,全班学生在我和班干部的管理之下，每个人都特别守纪律，加上我常常的高考和转段考试

38、的弦之紧绷,都以学习为主要目标,施加学习压力，每次大考之后都会进行优秀学生上台沟通展示,在全班形成比学赶帮超的深厚学习氛围。通过一学年的期中考试和期末考试的成果分析来看，本班x班在整个年级中排名在前三，各学科的前三名在本班也都有占据,综合排名本班也是名列前茅。xx年本班学生被各任课老师选派参与各种竞赛活动共有xx人次，获得xx市级竞赛一等奖，甚至国家级竞赛一等奖的好成果。除了日常学习,我也会支配全班学生主动参加学校各项活动,尤其是其次课堂,因为学习之余还是须要有丰富的文娱活动，比如学校运动会,法制大会，元旦晚会等,通过参加这些活动陶冶学生情操,提升自我修养,增长见识，丰富阅历。 三、构建家校互

39、通，主动与家长协调沟通 学生的成长与发展既须要学校的努力，更须要家长的支持协作,本学年在家长学校的支配下，邀请本班学生家长代表十余人次来校听讲座,提看法,了解学生在学校的状况,同时为学校和班级发展建言献策。除此之外我也常常在家长群与家长互动沟通,将学生在学校的表现的主动面刚好反馈到家长群,本学年下学期本人开创性的开展了百“家”讲坛活动,邀请不同职业家长代表来本班讲解并描述自己的实际状况，让学生感受到家长的不简单,使学生受到感恩教化，责任教化，意识教化,这个互动提议发布到家长群之后,有家长已经取得了联系,预料会在下学期正式实施。 四、注意学生的习惯教化，成人教化 在学校各种会议上,校长提出了“三

40、个好习惯成就一个中职生”的提议，我认为这三个好习惯特别好:学习习惯，文明习惯，清洁习惯,这三个习惯正与我所任教的德育学科有着紧密联系，在德育中，我特别重视人生之中的精与细,尤其是细微环节方面,是我们现在全部中职生的不足之处,这三个习惯与德育的精细不约而同。而在日常的管理之中，我也正是在这三个方面全面开展，当然,平常的管理之中远远超过这三个好习惯。 通过三年的教化管理,真正做到了对学生的教书育人,本班学生也呈现出了良好的精神风貌，在成人成才教化中得到了极大的进步。x年本班荣幸的被xx市教化局评为先进班集体。 诚然,十个指头有长短，一个班级不行能都是齐刷刷的持平凹凸，总会有不和谐的因素,这也是我始

41、终在探究和探讨的问题所在，而当今在提倡人的特性全面发展之余,不免会有些踌躇和迟疑,比如处理学生早恋问题上，把握的尺度须要慎之又慎,但全班同学不论成果也好,不足和缺点也罢，xx年已经过去,xx年业已翻开新的篇章,xx班中职生涯即将结束,崭新的高校生涯即将起先,承前继后,我会始终与他们一起共同进步。班主任学期工作总结本学期,我担当班主任工作,在学校各级领导的指导、科任老师及学生的协作下，各项工作顺当开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素养和业务素

42、养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，我尝试着公允、公正地对待每一位学生，敬重学生,爱惜学生,关切每一位学生的成长和进步，用“心”带班,以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下: 1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系 记得在新生入学的时候，由于是刚走出校门的新老师,有的学生第一眼对我持不信任的看法，但是在接下来的接触中,我用真心对待每一个学生,站在他们的角度为他们考虑事情,同时，在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈，敬重他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一样对待，这也赢得了他们的信任和敬重,同时为我将来的班级管理工作

43、打下了坚实的基础。 2、培育班干部组织,让学生“自治”。要管好一个班级,很多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“班干能干的事，班主任不干；学生能干的事,班干不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性,培育了他们的创建性、自我管理的实力。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能够减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。 3、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教化和管理历来历来是班主任

44、工作的难点,却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有“差生集中营”之称，所以在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。4、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。我教化学生要先学会做人再学会求学,平安教化也时刻挂在嘴边。多找学生谈心,多了解学生的状况，多视察学

45、生的改变哪怕是细小的改变,以便尽早发觉班内出现的问题,刚好解决,防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况,视察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化,以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。 5、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能慎重地处理学生和任课老师的关系，在处

46、理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信，增进师生情意。 6、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但是我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深化，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作,以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步，成才,让学校放心，让家长满足! 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了肯定的起

47、色，学生的整体素养在不断的提高。但我知道下学期担子还很重,工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦,刚好总结阅历教训,争取取得好的成果。班主任学期工作总结9 反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但那里有收获也有缺憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。 一、强化动机,树立目标 刚上高三,学生自觉了很多，但周记中出现的“高三,高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。应对此刻高校扩招，学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信，强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清楚和强化自己的升高校动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越

48、强,就越能调动学生的专心性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念，一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我：“老师，我还有期望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行,行也不行。”并要求学生每一天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有最好，只有更好。”不断的给自己以专心的心理示意。 在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升高校的至少十大理由,理由越详细生动越好,同时，我还把到北京参观学

49、习的清华、人大附中等校内的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。总之,多为胜利找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况,为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。 二、精确定位、分层推动 我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性,我和任课老师将学生划分为以下几个层面a、稳上一本能够冲击重点的学生；b、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有潜力冲击重点大本的学生； c、只能上二本,能够冲击一本的学生; 、在二本

50、旁边的学生;、学习自觉但成果不志向的学生； f、学习没有动力，懒散的学生。 其实一个班级，若只盯着那些有期望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅仅是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,假如都由班主任来做,确定忙但是来,更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一齐，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师,在那里任课老师不仅仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至

51、少一到两个老师常常辅导和帮忙,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。 三、注意效率,防hi反复经过高三这一年的工作,我深深体会到，成果的取得的的确确要经过超多艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课老师都特性舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务非常繁重,学生的心情也很不稳定，成果也有反复,这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是应对枯燥学习和简洁生活的学生呢?作为班主任,我认为要做到“言必行

52、，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风;要检查纠错本就必需要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到,老师自己就不能模糊。四、视察细微环节，调整心理 有人说，高考不仅仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实,在学生的学习生活中，跟同学的一次口角,一次小感冒，或者考试的铅笔没带都有可能影响学生的学习心情,所以我都把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也细微环节,败也细微环节”的观念，学习中严格要求,同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心必需要自己调整，或者找同学、挚友倾诉,信任老师、父母的

53、找老师和父母,要么写写日记，体育熬炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时,让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志,对生活充溢了热忱,这是我最期望看到的。 反思了自己一年的工作，我还有许多地方做得不够,同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到,管理学生，更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感，情愿主动找

54、老师谈心。除了有爱心、耐性,严格科学的管理外,教学上必需要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重,学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。班主任学期工作总结10 这一学期，是初一学生关键的一学期。依据学生的年龄特点和新课程改革的须要,我紧紧围绕开学时制定的班主任工作安排绽开工作。 一、加强思想品德教化，开展常常性教化。 在上一学期的工作基础上，鉴于学生对该校的一些常规制度已熟知,特调整工作主点，加强思想品德教化。 1.以课堂教学为主

55、渠道，结合课本特点，突出班会课的教化功能。主动把志向教化、行为习惯教化、待人接物教化、个人仪容仪表教化。另外通过学生礼仪的培训以及社会实践活动主动找寻“切入点” 2以班会课为主要阵地，结合学校教化系列化方案。在实施班会的过程中,力求班会主题显明，内容充溢,形式活泼,富有意义,效果显著。3.以养成教化为基础发动全班同学,让学生人人动手、主动参加。从一开学,就着重抓基础文明行为的养成，使养成教化系列化。班级管理与检查评比相结合，老师的言传身教与学生的自我教化相结合，在学生中开展“争做文明学生”的活动,要求从我做起。从坐、立、行、笑、谈、唱等小事做起。提倡 “做有样、坐有相。行务规,言务范”。大大促

56、进了学生素养的提高。 二、 全面提交学生的学习成果 在上学期新课程试验的基础上,更新数学教学观念，建立开放而有活力的数学教学课堂,给学生充分发表自己见解的机会，尽可能的给学生供应思维和想象的空间。尽可能地采纳新的教学理念:让学生自己预习，教学时，注意学生的朗读，在读中感悟,让学生复述，在复述中顿悟。让学生表演,在表演中感悟，让学生辩论,在辩论中深悟。从而大大提高学生的实践实力和综合素养。 三、 重视学校“两操”活动，留意学生的体质 对学生的体育熬炼高度重视。课间操勤跟班,活动课进行周密组织，保证学生的活动时间，从不拖堂。保证学生的活动质量。让学生在活动中全身心的投入，从而劳逸结合,提高学习效率

57、。另外，我特殊注意学生的疾病预防工作,协作校医定期的去教室喷药水,时刻体醒健康的体魄。四、不足之处:由于工作忙,学校资料多,忙于学校的事情多过自己的。和学生沟通的时间少。 在班干部的培育上,始终成效不大。文艺辅导方面有所缺乏。 后进生的转化效果不太明显。 五、努力方向 下学期我将投入更多的精力,放在班风建设。充分调动班干部和主动分子的力气影响带动其他学生从而使自己的工作更细致、更有成就感。班主任学期工作总结11 学期将末，回顾本学期的班主任工作，特将一学期的工作做一个总结。 一、自身学习方面： 这学期每周一的例会仔细学习倾听其他班主任的报告感悟、阅历沟通，感觉受益匪浅。另外就是开通了班主任新浪

58、博客,以此为媒介，可以向前辈学习,与同仁沟通，无论在担当班主任方面，还是为人处事方面都觉得有所提高。 二、搞好班级稳定方面: 高一的新生来自四乡八方，虽同在孝义,但腔调不同,习惯不同，尤其是行为习惯方面，由于学习差,在初中时就不被关注，身上的确有不少劣习，例如上课迟到,时间观念不强；不按时完成作业,作风懒散；脏话连篇,甚至有抽烟赌博现象。这学期主要就是给新生立规则、做要求,结合学校的各项规章制度,结合本学期出现的形形色色的犯学生个案，对学生进行行为习惯的规范教化，特殊是在为人处事方面,在待人接物的心态方面，使学生步入良性轨道。 三、班干部培育方面:总的原则是：多帮助,多引导。本学期一起先，通过

59、自荐、举荐预定了位班干部,干了两个月,又进行了明主选举,选出的8位班干部基本没变,但有些班干部自身存在一些问题，主要是在开展班工作时把握不住分寸，有的是过于胆小软弱,不敢放开手脚;有的是对班级事务、集体活动不够热心,缺乏主动性和责任感；有的则工作看法不对，对同学言语强硬、不可一世。经过多次的个别帮助辅导,特殊是就事赐予教育,多讲为人处事之道,如今，每周班会时间班干部都上台发言,8位班干基本步入正规,班级工作开展的有条不紊。 四、平安稳定方面:几乎每次班会都强调水、电、暖的平安、交通平安,平常对一些担心全隐患进行排查，并且开展了相关的三次主题班会。对学生方方面面的教化也始终没有松懈,不带手机，不

60、进网吧，不谈恋爱,不说脏话,不打架斗殴,不与社会上不三不四的人来往,这些话几乎每天在强调。本学期基本没有主观人为方面担心全事务的发生。 五、学生德育教化、心理教化方面： 始终放在一个至关重要的位置,平常处理学生问题时，讲课联系到实际方面时,多给学生一些健康、良好心态的建议、指导，比如吃苦在先,享受在后；比如海纳百川，有容乃大;比如得理也得让人等自己生活的感悟、心得，尽量都告知学生，尽量让他们成熟,让他们心理健康。 六、搞好学生学习方面：想尽一切方法，为学生创设良好的学习氛围，学生最主要的任务就是学习，要想尽一切方法调动学生的学习主动性。在班内布置一些激励性的标语,将班内学生依据成果优差搭配分成

61、四个学习小组,并且将平常各单元考试的成果进行汇总排队，各小组相互竞赛竞争,旨在创设一个比学赶帮超的良好氛围。平常多与代课老师进行沟通，刚好了解学生的上课、作业状况，特殊是与个别有厌学心情的学生谈话、谈心,进行心理开导,帮助其重新树立自信，走出失落的低谷。十年树木，百年树人。教化学生须要不断的坚持和许久的努力,经过一学期的努力,xx班可能还不会有什么突出的骄人成果，但是我信任，只要我肯专心,大家肯努力,两年半以后的高考场上,xx班定会是一支胜战之师。班主任学期工作总结12 一学期的工作即将结束了,想想半年来工作的点点滴滴,感受很深。班主任的工作是细小而琐碎的。可就在这份工作中,我渐渐的成熟起来，

62、能保持好平和的心态。看着孩子们一每天的懂事,我觉得这份工作,给了我“衣带渐宽终不悔”的执着。 今日,我总结的第一点是真诚。 人与人之间须要真诚，师生之间更须要真诚。闻名教化家陶行知说过：“教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。” 记得有一天,我走进教室,本以为孩子们在宁静的读书,可没想到他们竟然吵吵闹闹,玩得不亦乐乎!我当时火冒三丈，不分青红皂白严加训斥一通。孩子们都低下了头,露出特别委屈的神色。可我还不善罢甘休，大有杀一儆百之势。就在这种状况下，我们班姜百倩竟然站起来对我说:“老师,生气不利于身体健康。”全部的同学齐刷刷地抬起头看着我,纹丝不动地看着,而我呢，无地自容。

63、我是老师，是学生心目中“最可爱的人”。假如我接着这样下去,我真不配做为师长。因为我们亵渎了孩子们赐予我最珍贵的信任和最崇高的爱戴。 正如孩子们所说，师生之间应是真诚的，有人情味的！真诚沟通心灵的桥梁。以后的日子，我在尽量做到:少绷一回脸，少瞪一回眼,少一点冷漠,少一句指责；而给孩子多一点微笑,多一些激励,多一次关切,多一回敬重。此时我真的体会到了，也明白了和风细雨能够润泽万物，脉脉温情可以摇曳心灵。 其次点是孩子习惯的培育细微环节确定成败，习惯的养成尤为重要。对于低年级的班主任,我特殊重视识字、写字、语文的课堂教学。我每天充分利用20分钟写字的时间,手把手地教。首先我教给孩子的基本笔画依次,区

64、分悬针竖和垂直竖。其次,仔细视察生字在田字格中的位置，让孩子驾驭生字的间架结构。记得教一年级的时候，每教一个字，我都会在学生本上打一个字头,看着孩子歪歪扭扭的字,我心里在想：莫非我的方法不对?为什么没有效果呢？有时我真想放弃,每天到写字的时间,我犯愁、我胆怯、我纠结,自己感觉在写字教学上我付出了许多,可效果却不好。转瞬间二年级了,写字课上,我仍坚持原来的方法,可这时,只要生字中出现“竖”，孩子们就会问我：“老师，是悬针竖还是垂直竖？”我在心里窃窃欣喜，孩子长大了,我的付出没有白费。慢慢地孩子的字写得规范了、工整了，而且个别孩子写得越来越美观了。 语文课堂教学：我注意培育孩子的语言表达实力。 在一节口语交际课上，离下课还有一些时间，为了使无所事事的孩子宁静下来,我试着在黑板上写出“天蓝蓝，星闪闪,月儿”,月儿两个字刚出现，孩子们却异口同声的说:“月儿弯弯。”“月儿弯弯像什么呀?”我问同学们。“像小船!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”我要求孩子写下来,几分钟后,刘子菡举起“大作”向我示意,接过她的作品我惊喜的看到：“天蓝蓝，星闪闪,月儿弯弯像元宝。金元宝,挂得高，爱钱的人够不着。”孩子们听我这么一读开启了自己的思路。一篇篇“月儿弯弯”送到我的手里，篇篇