有关上学期教学工作总结模板集锦八篇

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1、有关上学期教学工作总结模板集锦八篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力,因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的上学期教学工作总结9篇,希望能够帮助到大家。上学期教学工作总结 篇 转瞬，一个学期就要过去了,本学期，我担当高二年3、班(理科班）的英语教学工作。这一学期来，本人更主动地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业,做

2、好课后辅导工作，主动参与市里及学校组织的各种教学活动,使教学工作得以有安排,有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下：首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年,对学生的学习状况有所了解:普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基,改进学法,激发爱好，提高实力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。 因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点:一仔细钻研教材，对教材的

3、基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 二了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 授课之后,做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼法有误,就是该词的词形不对。 所以单词还有待于加强巩固练习。在每单

4、元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。仔细批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性，形式多样化。 每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题,指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。在努力上好课之余,我还仔细

5、辅导学生主动参与学科竞赛，并取得肯定成果。 在中学部英语演讲竞赛中,高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年班郭秋梅同学获得三等奖；而在英语词汇竞赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖,高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。成果已成过去,希望在将来，今后我将接着加强学习，勤反思,以促进教学工作更上一层楼。上学期教学工作总结 篇2 这学期以来,我根据学期初制定的教学安排有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年级老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个

6、生动活泼的、主动的和富有特性的过程。现将这一学年工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯: 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点,也是提高教学质量的前提。从坐直到站立,从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书等方面作了努力。 （一)打英雄语拼音学问的

7、基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里,我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径,如和何让孩子用卡片识字，给孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”,看字就

8、能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔,保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育学生的朗读 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立

9、各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受实力也有不同,面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们,他们以

10、更多的关切和爱惜,信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上马佳翔这个小男孩,起先时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈,通过各方面的努力,他的学习进步很大。还有曾经不愿善言的张芙蓉、周艳有原来测试的二三非常现在也上升到六十一、 二、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。参与学校、学区组织切实有效的网络教研探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要,培育学生的自学实力。 、虚心请教。利用各种机会不断向相邻年级的周老师学习。以便尽快驾

11、驭一年级的新的教化教学的方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内有阅历的老师请教。 3、充分利用各种资源,上好每一节课。充分利用资源,为自己上课作好打算。同时,我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。 三、与家长沟通,获得家长的支持家庭教化对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系,探讨教化方法,起到了事半功倍的效果。经过一学期的努力,我班的学生都有了较大的进步，增加了我的信念,信任下学期我们还能取得更大的进步。 不过还应当说的是在取得成果的同时,也出

12、现了教学上的很多不足,众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教化的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进。力争把自已的本职工作做得更好。上学期教学工作总结篇3 本学期我担当高一8、32两班的数学教学，完成了必修1 、 的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用，三角函数、平面对量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期中学数学必修1 、必修4的教学总结如下: 一、教学方面 1、要仔细探讨课程标准。在课程改革中,老师是关键,老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细

13、学习数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。 2、合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学

14、中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题,老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位,如函数性质的教学，要多次螺旋上升,逐步加深。 3、改进学生的学习方式,留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。 4、在课后作业,反馈练习中培育学生自学实力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，

15、让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。 5、分层次教学。我所教的两个班,层次差别大,32班主要是落后面的学生,初中的基础差，中学的学问对他们来说就更增加了难度,而18班也是两极分化严峻,前面约0个学生的基础扎实，成果在中等以上,而后面的30多个学生的成果却处于中下以下的水平，因此,不管是备课还是备练习,我都注意分层次教学,留意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。 6、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到中学的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能

16、适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫: （1）变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。 在开学初,我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大,内容多,学问面广，让他们有一个心理打算。对此,我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导,并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。 (2)变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习;不会

17、总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业，指导他们预习和复习,强调总结的重要性，并有一些详细的做法,如写章节小结，做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。通过努力，大多数同学能很快接受,渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。 二 存在困惑 1、书本习题都较简洁和基础,而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。 2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似

18、懂非懂,造成差生越来越多。而且学问内容须要补充的内容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等学问。3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点1、要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突,加强对教材的探讨; 2、留意对教辅材料题目的精选; 、要加强对数学后进生的思想教化。 总之，作为一名刚教中学的新老师，对教材的不熟识,对重难点的突破,对考点的把握，对学生的方法指导,对中学教学的阅历都是一个很大漏洞,我将把握好每一天,接着努力,争取更好的成果

19、。上学期教学工作总结 篇4 本学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务,在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教化教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。 一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习,不断接受新观念,充溢完善自己的教化教学

20、思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,常常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法，通过学习,不断充溢自己,树立新的教学观念,主动探究新的教学路子,努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案,力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想,采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,敏捷设计

21、教法,主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和驾驭数学思想方法,注意对学生数学实力的培育。()创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活,运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境,消退了学生对学问的生疏感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。 三、仔细钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动,细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际

22、，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习,共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。四、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居,尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别

23、淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实,学生的学习成果有了稳步提高。五、总结得失，以励再战。 1、取得的成果： 在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少,在期末统测中,三年级三、四班数学有16个人满分、优

24、秀率为92%,及格率为1。这是我们师生共同努力的结果,试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好。 所写论文“巧”用电子白板，打造高效课堂荣获“山东省中小学教化科研优秀成果二等奖，参加的VCT项目省运小导游荣获教化部-微软（中国)“携手助学”20xx年度创新老师竞赛优秀奖。 2、努力方向： 今后，我将接着本着“教到老,学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。六、下学期准备: 1、仔细钻研教材,努力提高课堂教学质量。 、培育学生合作、探究实力，想方设法提高

25、学生计算实力。 3、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导,对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 4、学困生学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。 5、开展多种形式的数学课内外活动,从各方面提高学生学习的爱好。 6、加强与家长的联系,刚好反映学生的学习状况。上学期教学工作总结 篇一、仔细分析,制定合理的教化教学安排本学期七年级所运用的教材是义务教化课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级

26、学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,这一次是干脆接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊,地理又是中考的会考科学，分数带入总分,所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习看法,学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的安排把好书目，明确本学期的教学重点。 二、仔细备课、上课,细致批阅作业 (一）、备课质量的好坏确定一堂课的效果,为了上好每一堂课,我刻苦探讨教材，查阅资料，学习各种新的教化教学思想,手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教

27、学方法等方面把握不够,所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的阅历。(二）、教学中我力争做到精讲课堂上，主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的培育。训练题做到精选、精炼,对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的 （三)、仔细对待每个同学的作业，每一个班级有七十多位学生，有的班级甚至有八十多个,每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重,因为作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的激励表扬，对完成得不好的学生,我不是打“x”完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课

28、堂上还进行讲评,这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们相识到作业不能敷衍上学期教学工作总结 篇 一、主要工作和成果作为科任老师的我，不敢懈怠,一起先就仔细制定教学安排,注意探讨中学教学理论,仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动,常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中,我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教,敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生学问和技能

29、的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培育,创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法，主动面对人生,而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在教化教学中,我始终把教化教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创建力，施

30、展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质，作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑，不断的充溢自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任:老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想,超群的教学水平,教学艺术,更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为&“为人师表”的老师,我时刻留意修养自己的人格师德。 作为教初一政治课的老师,明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多

31、种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会： 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体，分散教学重点、难点,多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。上学期教学工作总结 篇7 光阴似箭,日月如梭。转瞬,一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下,在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结

32、如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习，培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 （一)留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

33、生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二)培育主动探究习惯,发展求异思维实力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆,各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进

34、行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃,其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中

35、的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。 同时,让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。上学期教学工作总结 篇 任教六年级科学课,感受颇多。 在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性；努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生酷爱科学。在详细的教学过程中,要想上好科学课并不是那么简单的。 首先,在理念上

36、的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面对全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培育学生的科学探究精神,培育学生科学素养。其次,在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比,我发觉:1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的

37、学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式,从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以及主要内容的改变。 1、由于文本供应的学习内容的开放性很强,在备课时,老师要充分想到可能发生的状况,合理支配教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延长到的内容,查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的状况。 2、既然科学课程要面对全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视学生视察思索、探究性学

38、习教学环节也要随时依据详细状况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强,须要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,须要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上,只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然,虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要刚好、精确,这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。 4、刚好帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰,把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。当然,在教学过程中，

39、我也遇到了很多困惑,须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的主动性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。 不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长,促使学生学好科学课的主动性。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页