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1、 第 1 页 共 3 页 第七章 了解地区 第五节 北极地区和南极地区 第 1 课时 1 教学分析【教学目标】知识与能力 让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称 过程与方法 在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力；让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力 情感态度 与价值观 让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。【重点难点】教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境；南极洲的气候特点及丰富的自然资源。教学难点：南极洲气候的成因。2.教学过程 复习提问 请同学说
2、说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）导入新课：高大的浮冰、刺骨的海水、凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。学生自由发言。冰天雪地、企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。板书：第五节 北极地区和南极地区 讲述新课：（一）范围、位置 学生读图、读书，回答问题。读图，指导学生从地图上找到答案。教师最后对学生的答案，进行总结。1北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。（3）北冰洋跨多少个经度？（跨 360 度，跨经度最多的大洋）（4）我
3、们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。2南极地区：南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。（1）南极洲的纬度位置特点 （2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲 第 2 页 共 3 页 教材 62 页南极洲和 63-64 页海上浮冰、南极冰盖。提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。北极地区和南极地区的气候 教材 63 页，阅读材
4、料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。1.南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。2.两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。3.两极地区的气候形成原因。板书设计：北极地区和南极地区（1）北极地区的范围和位置 南极地区的范围和位置 两极地区的气候 第五节 北极地区和南极地区 第 2 课时 1 教学分析【教学目标】知识与能力 让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。过程与方法 培养学生从地图上以及从课外书籍上获取地理知识的能力。情感态度 与价值观 让学生了解南极洲是科研的宝地
5、，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。【重点难点】1、教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向；人类对南极洲的科学考察。2、教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。2.教学过程 复习提问：复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001 年我
6、国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。讲述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。第 3 页 共 3 页 北极地区和南极地区的自然资源 1.淡水资源 地球上 68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。2.矿产资源 南极地区，已发现 220 种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。3.生物资源 请同学们看一下图片，65 页“两极地
7、区的动物”。65 页，活动题。极地探险和科学考察 指导学生阅读 66 页，南极探险。了解人类征服南极的过程。1.人类对南极地区的科学考察 2.我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站 3.我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）教师引导：2001 年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。板书设计：北极与南极地区（2）淡水资源 矿产资源 生物资源
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