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1、Unit1 Topic2 SectionB教案教学目标1.能够正确使用人称代词：she ,he。2.能够用英语熟练表达询问姓名、国籍: Who is she/he? She/He is Where is she/he from? She/He is from .Is she/he from .? Yes, she/he is. No, she/he isnt.3.能够正确运用特殊疑问词where, who引导的特殊疑问句。学情分析本节课是在Section A所学知识的根底上拓展学习新知识 ,主要活动是1a和2a。通过看、听、说 ,复习询问姓名、国籍的表达方式 ,并进一步学习对第三人称根本信息的
2、询问“Who is she/he?, “She/He is., “Where is she/he from? 。重点难点1.重点：正确使用表示询问姓名、国籍等的表达方法；正确使用人称代词：she ,he；掌握be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；掌握缩写形式whos=who is；wheres=where is。2.难点：特殊疑问词where, who引导的特殊疑问句；能够正确使用人称代词：she ,he；单数句型和复数句型的互换。教学过程【导入】Where are you from?通过猜一猜游戏复习询问姓名和国籍的表达：Who is he/she? He/
3、She is from. Where is he/she from? He/She is from.通过明星图片活泼课堂并激发学生的学习兴趣。【讲授】Where are you from?通过对明星的认识学习一般疑问句及其答复：Is he/she.?Yes . /No .Is he/she from.? He/She is from.其中采用“师生对话-学生之间对话-学生朗读的方式展开教学。【活动】Where are you from?让学生根据教师板书在黑板上的对话模式来编对话练习以稳固所学句型并了解学生掌握情况。【练习】Where are you from?听力练习 ,通过讲授和练习学生对1a里面的句型都根本掌握 ,因此听力学生只需听一遍 ,就能掌握对话内容。【活动】Where are you from?小组活动通过对话接龙游戏让每个学生都能得到练习并且能开口说英语。这是没有限制 ,学生能自由发挥 ,完全开放的一个环节 ,让学生能毫无顾虑的说英语 ,这是学习英语的最终目的。1 / 1
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