探究凸透镜成像规律

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1、 让更多的孩子得到更好的教育探究凸透镜成像规律一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l 理解凸透镜的成像规律。l 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 l 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 l 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。重点难点：l 重点：理解凸透镜的成像规律； 会应用凸透镜的成像规律解决实际问题。 l 难点：凸透镜成像规律的探究和总结过程。学习策略：l 注重探究过程，熟练操作实验，在动手过程中，体会凸透镜成像的规律。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预

2、习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？（一）凸透镜对光线的作用是 ，凹透镜对光线的作用是 。（二）照相机的镜头是 。（三）街道拐弯处放置的面镜是 。9 让更多的孩子得到更好的教育知识要点预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习，若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源ID：#tbjx5#213604真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填

3、在右栏。预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：# #2 让更多的孩子得到更好的教育知识点一：探究凸透镜成像规律（一）实验：从左向右依次放置 、 、 。（1）调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；（）调整它们，使 、 、 在同一高度。 知识点二：凸透镜成像规律： 物距（u）像的性质像距(v)应用倒正实虚放大或缩小u2fu=2f特点：实像大小转折点fu2fu=f不成像特点：像的虚实转折点uu放大镜经典例题-自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。更多精彩请参看网校资

4、源ID：#tbjx15#2136042 让更多的孩子得到更好的教育类型一：凸透镜的应用 例1在使用照相机时，下列做法中正确的是（）A.拍摄远景时，应当将镜头向前伸B.拍摄近景时，应当将镜头向前伸C.阴天拍摄景物时，应当把光圈的数值调小D.阴天拍摄景物时，应当缩小光圈总结升华： 举一反三：照集体像时，发现有人没进入镜头，应先要调节照相机，A.增大物距，使照相机后移 B.减小像距，可缩短暗箱长度C.增大进光量，开大光圈 D.将快门数字调大例2：放投影片时，在屏幕上得到的是胶片上图像的A.正立放大的虚像 B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像 D.倒立放大的实像总结升华： 举一反三：投影仪是根据凸透镜

5、能成_像的光学原理制成的，在投影时由于屏幕上的画面太小，同学们看不清楚，需让画面再大些，调节的方法是，向_调镜头（填“上”或“下”），同时投影仪与屏幕的距离要_。3 四重五步学习法让孩子终生受益的好方法类型二：凸透镜的成像规律 例3：小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了，请你帮他分析，这是为什么？总结升华： 举一反三：小红是位集邮爱好者，在她使用放大镜光看邮票时，觉得邮票上的字太小，她应该怎样做？例4：吴越同学在研究凸透镜成像规律时，他把蜡烛放在透镜前25cm时，在后面移动光屏，当光屏距透镜14cm时呈现了一个缩小

6、的像，请你分析，当他把蜡烛放在透镜前6cm时，物体能不能在光屏上成现一个清晰的像？总结升华： 举一反三：在上题中，如果吴越同学把蜡烛放在透镜前15cm时，在光屏上能不能成现一个清晰的像？若能成，像是放大的还是缩小的？探究园地(网校资源ID：#tjyd0#213604)例5：如图所示，有物体AB和它所成的像AB，请你找到透镜的位置和焦点的位置。AABB例6：小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示。A、B、C、D、E是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。（1）在A、B、C、D、E这五个点中：把烛焰放在_点上，可以成正立、放大的虚像。把烛焰放在_点上

7、，在光屏上所成的像最小。把烛焰放在_点上是属于照相机原理。把烛焰放在_点上是属于投影仪原理。（2）小宇做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图（甲）所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图（乙）所示。移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图（丙）中的哪一个？（ ）总结升华： 举一反三：如图为凸透镜成像的示意图.由于不慎将透镜的上沿摔掉一块（图中阴影部分），则所成的像将A.像的A部分消失了B.像的B部分消失了C.成像的效果不受影响D.像AB是完整的，亮度变暗例7、（2011沈阳）在

8、“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处。 (1)将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向_(填“左”或“右”)移动。(2)依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。次数123456物距(cm)403530252015像距(cm)13.5141516.72030在14次实验中，所成的像为倒立、_的实像。第6次的像比第5次的_ (填“大”或“小”)。(3)将蜡烛放在C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向_

9、(填“左”或“右”)移动。总结升华：_举一反三：在做探究“凸透镜成像规律”的实验时， 小华发现：光具座上标尺的刻度范围是“090cm”，而实验桌上却有两个凸透镜，规格如下表所示，小华面临的问题是：为了探究凸透镜的成像规律，选用哪个透镜较好?你认为，应该选用的透镜是。如果选用另一透镜，在实验过程中将会遇到的问题是：_ 。例8、老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100。请设计一个粗测老花镜度数的最简单方法。要求写出所用器材、操作步骤和计算公式。解析：在解答本题时，可先不用管“度数”的概念是什么，应首先测出镜片的焦距。（1）晴天把镜片放在阳光下，使光线与镜片垂直；（2）调整镜片与地面的距离，使地面

10、上的光点（或光斑）最小、最清楚；（3）以米为单位用刻度尺测量镜面到地面上光点的距离，用f表示。计算公式，镜片度数。总结升华：_举一反三：一近视镜读数为400度，求它的焦距。三、总结与测评课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。要想学习成绩好，总结测评少不了！总结规律和方法强化所学认真回顾总结本部分内容的规律和方法，把下列内容补充完整，熟练掌握技能技巧。相关内容请参看网校资源ID：#tbjx8#213604规律方法（一）要解决凸透镜成像问题，同学们要弄清以下几个问题：（1）跟主光轴平行的光线，经过凸透镜折射后通过；（2）通过焦点的光线，经凸透镜折射后

11、跟主光轴；（3）通过光心的光线，经过凸透镜折射后方向。现在，我们利用这三条光线完成凸透镜成像规律作图，作法：画一直线表示主光轴；把透镜放在主光轴中央，从透镜的位置开始在左右两边的轴上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置；物体分别放三个位置（uf、fu2f、u2f）；画出平行于主光轴的光线被凸透镜折射后经过焦点的光线.；通过焦点的光线被凸透镜折射以后 主光轴射出；两条折射光线在透镜另一侧相交于一点；过这一点作垂直主光轴的线，这就是物体的像；若两条折射光线在透镜另一侧不相交， 延长，交于物体与透镜的同侧；过这一点作垂直主光轴的线，用 表示其成的像为虚像，如图所示:（二）凸透镜成像规律口决记忆法：口诀

12、一： “一焦（点）分 ，二焦（距）分 ；虚像同侧 ；实像异侧 ，物远像变 ”。口诀二： 物远实像小而 ，物近实像大而 ， 如果物放焦点内，正立放大 现；幻灯放像像好大，物处 间， 相机缩你小不点，物处 外。 口诀三：凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大； 二倍焦外 ，二倍焦内 ； 若是物放焦点内，像物同侧 大；一条规律记在心，物近 像变 。 注1：为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。 注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。 （三）放大倍数：=初中阶段不必掌握，但应知道：、当时，成放

13、大的像；、当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，物体越靠近焦点，所成的虚像越大。成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。知识点：凸透镜成像规律测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在80分以下，请进入网校资源ID：#cgcp0#213604做基础达标部分的练习，如果你的分数在80分以上，你可以进行能力提升题目的测试。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。知识导学：探究凸透镜成像规律（ID：#213604） 视听课堂：光的应用（ID：#210222）学生：_ 家长：_ 指导教师：_8 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666