班级教学工作总结

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1、 班级教学工作总结班级教学工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是我收集整理的班级教学工作总结,欢迎阅读与保藏。 班级教学工作总结 提起笔又是一学期!感慨于时间的匆忙,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印,一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结: 一、加强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得

2、到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习,我想更为重要的是教会他们相识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周五的周会，对学生进行思想教化，做人做事的道理和工作支配。二、以身作则，为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。” 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求

3、自己,做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物,在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说,那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化,再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 三、酷爱学生，敬重学生,信任学生 我信任学生在我的主导作用下能管好自己,所以，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”一来发挥了班干部的主体性,调

4、动了班干部的主动性,工作起来轻松很多，而且效果也较好。四、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法： 1、激励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和 活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多，而且效果也较好。2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责,采纳轮番值日的方法，由组

5、长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生,打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日状况。 3、激励学生展示自我,树立自信。小学生活泼好动,好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:成语接龙,童话故事竞赛,口算竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演,增加自信。4、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策，

6、与多位家进步行沟通。 、成立平安小组，以学生管理学生,提高其自我管理的意识。平安小组各个成员主要工作内容为：负责每日班级内外的学生平安工作。看到学生有追跑打闹，危急嬉戏等现象做到监督与劝导，并做好宣扬工作，使班级形成一个有和谐，有次序的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境。平安小组定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学主动协作、同心协力,使班级的各项常规管理正常化、制度化。使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有

7、时是缺少了会发觉的眼睛,因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中,我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班级教学工作总结2高考已经结束了,美术专业取得了较好的成果，全班1个学生,专业全部过关，最高分254分,最低分26分。专业本科上线率为.5%,最终结合文化有13位同学本科上线，取得了前所未有的好成果，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。一、老师的工作看法和学生的学习看法 本届学生在高一和高二都不是本人所

8、教，接手高三时，由于高二时素描和色调课时支配不太合理，导致色调科目教学进度落后，学生色调表达实力差，但素描基本功较好。针对这一状况,我刚好调整教学方法,把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发觉了自身的差距,学习看法比较端正，学习主动性较高，保证了学生专业水平的快速提高。 二、老师对高考信息的收集和对教学内容的调整今年的考试在不断改变，但详细的方法始终没有确定,所以我仔细分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去找寻相关资料，确定详细的考试模式,让学生进行各种形式的训练,从而保证了学生在高考时能镇静应变。 三、老师教学方法的改革 色调默写的内容是多变的,有

9、时很偏。针对这一状况，我对学生进行分层次教学,以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的全部物品都是我们平常训练的内容，且的物品在考试前一天的模拟试卷一样,使得学生在高考中水平充分发挥。 四、老师对培优补差工作的重视在高三教学中,学生的水平凹凸不平,特殊是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信念，迟疑不决。我做好他们的思想工作,让他们放下包袱,并在教学中和课后加强辅导,使他们的水平快速提高，最终在高考中取得了较满足的成果。 当然，高三的教学探讨中还存在着一些问题,如：怎样协调好专业与文化成果等。还有待我在今后的教学中不断

10、深化。总之,抱着对学生负责的看法我将努力做好我的本职工作。班级教学工作总结为了进一步加强平安教化工作，我班根据上级主管部门的要求，于20xx年2月日3月日开展了“平安教化周”活动。我班紧紧围绕“强化平安管理,共建和谐班级”这一主题，结合本班的实际状况,主动组织开展好2x年平安教化周系列活动，达到精密支配、活动常常、形势多样、教化性强的目标,为创建平安的教化教学环境,强化学生的平安意识奠定良好的基础。现就活动状况做如下总结: 一、强化平安教化 1、开学报名即与家长签定平安责任书。2、在第一周告知家长学校作息时间,并让学生写好不下河塘洗冷水澡的保证书3、进行平安学问教化，做到“每天讲，时时讲，到处

11、讲”。 （一)道路平安.加强平安意识,树立交通平安文明公德；2走人行横道,不在公路上游戏打闹； .不闯红灯，横穿公路时走斑马线； 4.严禁骑摩托车及电动车，上放学骑自行车要走专用车道;车速不能过快，严禁脱手骑车;1岁以下学生严禁骑自行车上学。 、严禁学生在上学放学路上或周六周日下河塘洗冷水澡。(二)、教学区平安 .教室、走廊、通道严禁追逐打闹；2.课间不要趴在走廊栏杆上;不爬窗台、桌子。 3.不带小刀到校，不得用小刀在墙上或桌子上乱画。4.不得用手或铅笔触碰教室内的电源插座、开关等电力设施。 5、上课解手或课间有事离开学校要向老师请假，严禁私自离开学校。 二、取得效果 1、学生平安学问面更广了

12、，平安意识更强了，对留意平安的理解更深了。 、学生讲卫生意识更高了,个人自理实力更强了。 3、教学秩序更好了,学生学习行为文明白,活动更加平安了。 4、创建了平安的教学环境,形成了“平安工作，重于泰山”的良好氛围。 我是一年级二班的班主任，本班共有0名学生。一学期结束了,我对本班的平安工作做如下总结: 平安工作是全部工作的中心，假如平安都没有保证,其他工作更无法进行,更谈不上提高教化教学质量了，因此要把平安工作要放在教化教学工作的首位,只有平安的前提作保障，教化教学才能顺当进行。班级工作中更是如此，我对本班的平安高度重视,平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化。

13、由于学生自制力不强，好动，仿照力强，我不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去视察他们的动静,只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化,刚好引导。情节严峻的学生要让家长到学校进行共同教化。详细工作如下：一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作安排。二、教化学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向，放学回家和周末回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车,摩托车等上学,并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出，必需经学校和班主任的允许才能离开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否则不准离

14、校。三、在校内外,不允许学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，禁止把鞭炮带进学校，禁止玩具有危急性的物品,禁止带有危急性的棍棒,刀具，火等进入校内一经发觉将进行责任的追究并没收。班主任常常到学生的宿舍查看，对有可能出现的平安隐患等进行刚好解除。四、教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。养成讲究卫生的习惯。 五、教化学生爱惜公共设施,不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教化学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆，不坐在阳台上，禁止学生抽烟,喝酒，赌博,打架。 七、教化学生不玩火、不

15、玩电、不玩爆竹。 八、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。 九、无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导生学会运用各种求救电话。班级教学工作总结4 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排,扎扎实实地开展了班主任工作。现作详细总结如下: 一、以强化常规训练带动班级管理工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括小

16、学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行,使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、建立德育评价机制和规章制度。 德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制,每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化

17、，使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 三、细心培育班干部队伍、以点带面一个班的集风光貌如何,很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。 始终以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面。每个月通过开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心。四、细心策划主题班会、落实思想教化 主题班会融思想性、学问性

18、、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操,转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富,又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如平安伴我行、预防“甲流”,健康每一天、雏鹰争章,我能行等,通过班队活动，强化学生平安意识、健康意识，增加集体荣誉感,让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。 五、思想汇报专题以情感人,把德育工作落到实处。 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况,与日俱进,探究新的方法:一是为人师表，以身作则，身教重于言

19、教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力气影响学生,培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心,以心换心。对生病的学生，我会关切照看，组织学生送暖和。如我班的王昊旸同学虽然平常学习成果不太好,但他是个酷爱集体的好孩子。九月份,他不当心跌断了手,要动手术住院一个月,我就和副班主任组织班干部一起买了些养分品去医院探望他。当她看到老师和同学对他们的关切爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要

20、好好学习,努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。班级教学工作总结5德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素养的奠基性教化,是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生

21、的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出:实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育,更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践,使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人,管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨,其主要做法是: 一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，须要有一

22、健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷,步调一样,信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性,首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及

23、党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾,大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍

24、稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律,各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责,以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比好老师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,

25、特殊是在营造校内育人环境方面,须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素养。将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素养的要求,我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教化不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础

26、的观念,树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教化、培育、训练学生，即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建,学会生活,学会审美，学会健体。 同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和创建才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面发展和人格的健全,实现人格特性的社会化。为此,必需确立以学生为主体，以发展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作,必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通

27、过教化理论学习，举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此,必需加强老师职业道德教化,仔细落实中小学老师职业道德规范的要求,树立德育工作者的良好形象。班级教学工作总结6回顾本学年的各方面的工作,我觉得收获颇多,无论是在教学上,还是在班级管理方面，与以前相比都得心应手多了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。一、教学方面本学期，本人担当高二级二个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细

28、、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任,能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教,让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生,利用课间多次倾谈，激励其确立正

29、确的学习看法，主动面对人生，而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力,能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生,帮助差生。但

30、由于本学期授课时间较短，复习内容较多,复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生,致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!二、班级管理方面 以民主管理为方式，以保持特性为核心,以全面发展为目的不急功近利。这，是我实施班级管理的“大政方针”。 民主化管理,是以敬重学生的人格和首创精神为动身点的。应当使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成集体,集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的凝合

31、力,并可极大地激发每一个成员的参加意识,同心同德,齐抓共管。班集体形成伊始,班干部是班主任的“委任制”，但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风,在此基础上,月考后对班委会进行了洗心革面式的改组，形成了学生自我治理的模式，然后，班主任将班集体的管理目标明确给他们，激励他们创建性的开展工作,通过一个时期的运转,成效显著,仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下,我们一改过去的静态征收的方式采纳了动态认购的方式，效果极好，其他工作也绘声绘色。敬重学生的人格，确定他们的首创精神，有利于保持其显明的特性,使之全面发展,为了更好地达到这一目的，我们强调淡化量化,强化模糊。应当说，量化管理并不

32、是放之四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产管理可行,班集体则未必定，因为前者强调出产品，后者强调出人才,制定繁琐得近乎于苛克的规章，并以此做为衡量学生好坏的标准, 很简单扼杀他们的特性，只能“轧制”出千人一面的庸材。 有人或许会说：学校不是也制定了很多校规校纪吗?不错,不以规则,不成方圆,但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使学生有一种“禁锢”感,“防民之口,甚于防川”。高超的管理方式应是因势利导,而不是湮之堵之。因此，我们采纳的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方面强调哪些是“不行”的，其余的空间留给学生，让他们自己渐渐相识哪些是“可”的，让

33、每个学生都有自己的目标及运作方式,对于集体自我评价而言,不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准,而是以这个集体为我供应了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上,切忌急功近利，学生达到学校提倡的“三自”应当是一个长期的甚至是反复的过程,“风物长宜放眼量。”应当允许他们犯错误，更应当把相识改正错误的权力还给他们。孔子强调“三省吾身”,其实这就是自我完善，我们应给学生包括犯错误的学生以自我完善的空间时间,不行拔苗助长。这样做,可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区分的，强调学生的自我完善，并不等于老师的“无为”,关键是把自己定位在哪里，是典狱长,法官,还是挚友加导师？受传统思维

34、的影响,一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一,对于各具特色,百花齐放,则往往视之为“乱”。我们并不喜爱自然界只有单一的颜色,哪怕它原本艳丽,那么，我们在对待集体,由活生生的人组成的集体上,为何参照了与之大相径庭的标准呢？激励或一味地指责,也应实行一分为二的看法，因势利导,抓住契机，使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。 同时，班主任还必需勤于和学生家长沟通,使学校家庭形成促进学生社会化的合力，使学生更快地适应社会的须要。 现在，教化界已普遍共识,应试教化转向素养教化，我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的须要,也应当是素养教化不行或缺的

35、一个重要组成部分。由于自己的相识还较浅薄,做法也可能有些无趣，这里只是提出这一问题，希望教化界同假以时日，保持特性,全面发展。 总之,过去的一个学期是一个成长较快的学期,我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的工作岗位上接着努力,使自己尽快的在各方面都有所提高。班级教学工作总结7在学院老师和同学的关切和帮助下，在全班同学的共同努力下,又结束了一个学期的高校生活。这一学期我们渐渐摆脱了大一新生的懵懂与生涩,也告辞的大一上学期的迷茫与无助，我们每一个人都在为更好的适应社会，而努力的学习、科学的生活。 这一思想的转变让班干部调整了工作,把重心转向了如何开展内容丰富、对就业、对人生而

36、又能促进同学们感情沟通的主题班会活动、如何调动大家学习、工作主动性等，这一系列活动增进了彼此间的情感沟通,在过程中大家相互学习相互切磋，彼此信任和理解。当然我们也必需相识到我们工作中还存在着一些不足。但是我们获得了工作阅历,我们进步了、成长了。 在此由我代表日语003班对上一阶段的班级工作状况做出总结：在上一阶段,在刘秀英老师的正确指导下，班级工作顺当进行。我班以主动努力学习为主，主动参与学校学院班级组织的各项活动，营造了深厚的学风和良好的班风。通过努力学习文化学问和主动参与各项活动,同学们的文化学问和专业学问渐渐提高，友情更加深厚，团结互助精神及班级凝合力不断增加。我班在开展各项任务时，各班

37、委发挥出了较大的作用,在班级管理工作中做出了不少的贡献。各班委本着为班级服务的看法为宗旨尽职尽责做好本能工作，主动地相互协作,相互帮助。在同学中心目中树立了良好的形象,为班级工作的进一步优化打下了坚实的基础。我班始终坚持以学习为中心,以严明的纪律为保障对班级进行管理工作，并取得了良好的效果。为此,学习委员主动发挥模范带头作用，对班级工作,仔细负责，勤勤恳恳,在努力学习的同时，主动主动帮助同学引导同学努力学习,用其所能做的为大家做好一切。对每一位同学都真诚相待。对老师下传的任务也都刚好通知同学们,从不拖延，做到每个人都知道。 在纪律方面由纪检委员、团支书、学习委员和我严格把关，在每次会议前、上课

38、前都仔细清点人数并并与辅导员有良好的沟通。与此同时，我班主动营造平安、舒适、文明的宿舍环境。为此卫生与生活委员本着对全班负责的原则,不定期的对各个宿舍进行检查和督促，宿舍环境明显改善，同时也常常到寝室了解大家的学习、生活的状况，遇到问题时会虚心请教辅导员,并能把大家的问题都解决好。因为有了半年的工作阅历,这一学期卫生与生活委员工作进行的也比较的顺当。 但是,在工作过程中我也发觉了自己许多的不足： 、没有充分地发挥班委在班级中的作用,许多事情都集中在部分班委身上,使自己成天劳碌而有些班委却很空闲。 2、工作阅历不足，在开展班级活动前考虑问题不全面,导致开展班级活动时出现很多新问题不能刚好的解决，

39、影响了活动质量。 3、工作方法有待于提高,本学期学院学校开展了许多的活动，须要我下通知及组织支配班里的同学参与活动,但因为工作方法不对导致工作效率降低,并且耽搁自己太多时间,影响学习。 针对以上不足,在下一阶段的工作中,我会严格要求自己尽职尽责，在工作中不断总结阅历、完善自我、提高自我并且会多向他人取经。 回顾近一学期来的工作,我们欣喜得看到,辅导员的指导、班干部的带领下,通过全体同学的共同努力，我班在各方面均取得非凡的进步。展望将来,充溢机遇和挑战，这要求我们班委成员再接再厉,明确职责和任务，锐意创新，力争取得更辉煌的成果，为共同建设我们的优秀班级而努力!班级教学工作总结平凡的班主任工作,是

40、让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下小学班级教学2xx学期工作总结： 一、常抓常规管理,初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学,一日的.常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理,培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班

41、队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部,发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育,本学期,我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且

42、工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。 三、开展各种活动,提高学生素养 本学期，学校开展了创建欢乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面,我激励学生人人参加,相互合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的主动性,共同创建一个真正的欢乐中队。在学校实行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了单 跳第一、双飞其次的好成果。此外,我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动

43、,为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教化中,我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关切与爱,使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。 班主任工作是劳碌而繁琐的,但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。班级教学工作总结9 本学期我们试验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提升老师的整体素养,取得了肯定的成果，迎接漂亮校内建设暨学前教化规范化管理年现场会。现总结如下： 一、抓教研促教学 我园充分发挥老师的主

44、观能动性，接着仔细学习幼儿园指导纲要，深化领悟纲要精神,仔细钻研教学用书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的实力。我们在园内主动营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动,由旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法,最终形成共识；激励老师仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。我们主动为每一位老师创建各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需刚好反馈所学阅历,利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受

45、到启发,获得感性和理性的相识。同时 开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从这里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀老师,受到表彰嘉奖。 二重视培训.促教改 .由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,激励老师分析教材,挖掘教材，依据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,变更教学策略。 2.以“抓骨干，带一片”的工作策略,主动进行课堂教学改革 ，激励青年老师争当教学典型,主动创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提升。我园蒙亚宁和张丹两名青年老师作为骨干力气,以塌实仔细的工作看法、较好的教学实力赢得了全园老师的好评,我们就以身边的老师作为榜样，动员

46、其他老师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加,细心打算,观摩后的互动也使老师进一步提升了教化评价实力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短。 3正副园长深化教学一线，带教促教,努力提升课堂教学水平。本学期,张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动2全园的教学水平,帮助老师理清思路，学会听课评课,学会归纳总结。 4为探究美劳课活动方式的多样化,培育孩子对美劳课的爱好，并逐步形成我园美老课的特色。本学期,各班依据

47、班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动安排。结合主题活动内容，以区域活动的形式供应给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创建自由表现的机会和场所,激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。 本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、集体评课的过程中，老师们的分析总结实力、反思实力、写作实力得到了提升,并且通过对教化目标的解读，探讨教学策略,帮助老师领悟学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。 6结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,刚好发觉问题，

48、刚好找寻解决问题的对策。 7我园组织老师外出培训、园长出外考察。提升保教管理水平，使幼儿在这里欢乐成长。 三.加强探讨，突显特色 我园手指算、舞蹈课实施一年来。科学、规范课题探讨工作，并加强老师对儿童个案的视察探讨,为行动探讨供应科学的依据，探讨工作初显实效,孩子们在这里手脑全面得到健康发展。我们将接着以视察探讨幼儿生活中的事物和现象为突破口，培育幼儿自主探究、自主学习的实力，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习,敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色，打下基础。 四.家、园互动，共建保教

49、平台。 本学期,我园不定期的开展家长学校活动。如:开学家长会、家长半日活动、亲子嬉戏、健康教化讲座、爱好班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教化形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与,每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规,提升幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、视察幼儿;为开展顺当,老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是观赏者等等。五.节日共庆 、文

50、明发展 我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精致礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出,领袖儿童的主持,孩子们精彩的表演、美丽的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操,呈现给家长的是心灵的震撼,孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了老师的风采，老师亲自制作的服装,把孩子装扮的更加美丽。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。 一学期惊慌而又劳碌,开心而又充溢,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果,但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究,不断提升,不断进取

51、，争取在工作中再创辉煌。班级教学工作总结0一、培育团队意识,增加队伍的凝合力由于我班是一个新组建的班集体,开学初,孩子们对这个突然驾临到他们面前的崭新的环境感到既惶恐又无助，新的教室、新的老师、新的小挚友、新的生活方式使得他们成天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道还能做些什么。面对这样的状况,对于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应,仿佛如临大敌，每天和家长伴随着这支口号，我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完成了迎新年的环境布置,体验到了属于一个集体的胜利感和骄傲感；伴随着这支口号,我带领本班孩子踏上了X年的第一场瑞雪,实现了他们有记忆以来第一次打雪仗的经验；还是伴随着这支口号,我

52、们的孩子排好队，向班上其他的小挚友挥手道别，自信地拿着彩笔前往考场, 二、办出团队品牌、创出班级特色 要想生存和发展，就得办出自己的特色。我们班的特色就是让全部的孩子发挥出自己的特色、百花齐放！ 身为一班之长，我早就深深地相识到了这一点。作为二幼刚诞生的一个新的窗口班级,无论是老师还是班上的孩子，我们的压力都将会是成倍的,可以说班上的老师们不是在尽力而为的工作,而是在全力以赴的付出。三、合理利用家长资源，家园联手打造新型人才 每一个教化工作者都知道家长是我们施教最得力的助手，由于我们的力气有限,有很多的事情实施起来比较困难。 为了让幼儿有一个健康的身体，预防各种传染病的发生，我们在本学期重点抓

53、幼儿一日生活的卫生行为习惯。1、我们首先为幼儿创设干净舒适的环境。每天坚持擦桌子、椅子,拖地两、三次,清洁厕所,用“84”消毒液或紫外线灯做好消毒工作;坚持每周清洗玩具,并将玩具消毒。 2、坚持做好晨午检工作。对有特别状况的幼儿作好视察记录，对有病的幼儿能赐予细心视察，做到刚好通知家长，让患病幼儿刚好就医。3、注意培育幼儿良好的生活卫生习惯。通过近一学期的努力,幼儿基本养成了在每天吃点前、饭前、便后以及手脏时洗手的良好习惯,并且能保持洗手间地面的清洁卫生。多数幼儿能正确运用餐具,基本能保证桌面、地面和衣服的整齐。做到不挑食,不剩饭菜，逐步养成了文明的进餐习惯。四、教化方面 在教学活动中,我们配

54、班老师之间能够相互取长补短，依据主题活动随时调整教学安排;在遇到问题时我们能够共同商讨，收集有关资料，完成教学目标，使教学工作能够顺当的进行。 针对中班幼儿的年龄特点,除了完成教材中的活动目标,我们还增加了竞赛嬉戏。比如：让幼儿学拍球,先学会的或者拍的好的幼儿嘉奖小红花；同时,依据幼儿说一般话不志向的状况，我们还开展了“一般话小明星”的评比活动。通过活动，幼儿不仅学会了拍球，一般话水平也有了很大的提高;通过活动，也萌发了幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公允竞争的意识。 五、家长工作 1、我们刚好召开家长会,向家长汇报幼儿园的教化教学工作、活动等状况,对家长协作幼儿园工作提出要求,促进家园之间的沟

55、通。2、本学期我们实行了两次家长开放日活动(包括庆“元旦”家园同乐)，使家长了解了幼儿园实施的教化,有机会视察到自己的孩子在集体活动中的表现,促进家长与老师间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通! 、我们设置了家园联系栏，向家长介绍每周教化目标，指出请家长协作的相关内容,请家长打算与教化活动有关的资料;并通过温馨提示向家长宣扬一些常见传染病的预防、科学育儿学问或者提示家长在季节交替的时候留意事项等。 4、我们利用家长接送幼儿的时间,刚好和家长沟通孩子出现的一些问题,共同商讨解决方法。班级教学工作总结1 我带领三二班已经三年了，在这三年的时间里,我始终都把建设良好地班集体，培育学生良好的行为习惯和辅

56、导学生驾驭扎实的基础学问和基本实力作为日常工作的目标。本学期,我一如既往的坚持班级原有的规章制度,履行自己该尽的职责,维护班级风貌。 一、培育学生良好地行为习惯 小学阶段是培育学生各项行为习惯、学习习惯的关键期，不容忽视。本学期,我着重培育学生的预习习惯,每篇课文在学习之前都必需预习，而且预习的范围比二年级有所扩大，不仅包括生字的查字典组词和确定部首、课文的娴熟朗读，还有借助工具书总结本课的多音字、生字里的形近字、同音字、近义词和反义词。这样一来，预习的范围更广了，内容更丰富了，学生的学习实力也提高了,学问的驾驭也更扎实了! 二、加强班级制度建设本学期,为了体现班规的合理化、人性化,所以我们班

57、的班规都是由学生在班会课上自己制定的,然后大家一起探讨，最终整合成一套可行性方案,再由学生代表打印出来公式在教室门后,不得朝令夕改,不得随意破坏，全部学生都必需遵守，还要人人监督，务必使班规成为大家心中的行为准则，做到“我制定、我遵守、我监督”的原则。如此公允、公正的制定班规、执行班规,学生都很心服口服。三、培育学生的责任感 目前，很多学生在家里都是娇生惯养的,孩子们从小都不喜爱担当责任，总喜爱找客观理由，甚至把责任推到其他人身上。看到洗手间的水龙头没有关,你主动关上，这是担当了爱校节约资源的责任;看到脚边的垃圾不论是不是你扔的你都捡起,这是担当了爱护环境的责任；看到上课了黑板没有擦,不论是不

58、是你的值日你擦干净了，这是担当起了爱惜集体的责任。我希望我的学生们能做一个主动担当责任的人,而不是只会推卸责任,不懂反省自己，更不愿为他人、为班级、为社会担当责任。关切父母,孝敬父母这是我们的责任;公共场所，不打声喧哗，是我们的责任;行车、过公路遵守交通规则是我们的责任，责任无处不在,事事相关,因为,责任是一种品质，是一种修养！ 四、注意家校联系 家长会上，,我特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作绽开沟通,并给家长供应了关于如何指导学生作文的机会“家长阅历沟通”,沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法,给其他家长供应了好的借鉴和启发. 五、关切爱惜

59、每个学生 做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生,复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生; 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重

60、他们，从而有一种心灵的归属感,特殊是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心,让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气,树立起他们的自信念。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋，忙得快乐,今后我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。班级教学工作总结光阴如梭，一学期的教化教学工作转瞬又将成为历史,XX年已经来临。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里,我决心再接再厉,更上一层楼,努力打开一个工作新局面。在XX年,更好地完成工作,扬长避短，现总结如下： 今年开学后我和xx老师、x老师共同管理九年级三班x。在班级管理

61、上，我们分工协作，取得了不错的成果。子曰：“君子和而不同,小人同而不和。”因此我们三个在班级管理上不是追求一味的一样,而是发挥每个人的优势,为着一个共同的目标而努力。 、以校内文化为依托，加强对学生的思想教化 论语是我校校内文化的核心内容,很多同学在经验七八年级儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大转变。到九年级之后,我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生进行论语教学。我们从班牌“x”入手,在每节班会课上都摘录一句论语中关于学习、做人、办事的名句和同学们一起共享，不仅使大家加深了对论语的理解，也为搞好其他的教化教学工作打下了坚实的基础。在此期间，我们班的郑宇威、高建业、宋婉君等同学先后接受

62、了，面对记者他们没有丝毫的惊慌,谈起对论语的理解，几位同学更是得心应手。节目在电视台播出后,在校内内引起了很大的反响。2、用先进的教学管理理念,提高学生的成果 在这一学期里,我们采纳xx合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班2名同学分成13个大组，2个小组合作学习。二人合作不是“一帮一”的关系，是身份同等的合作伙伴，要互助共赢,这是一种高效的学习方式。学习成果好的学生在帮助别人时，不仅是付出，也有收获,当你把问题给别人讲清晰时,不仅有一种胜利感，而且得到了一次难得的熬炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白,只有给别人讲明白了才算是真明白。有的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可,表现出前

63、所未有的主动，当他以自己的实力“折服”了自己的伙伴时,他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会敬重、学会包涵、学会观赏，在合作中提高合作实力、获得欢乐,在合作中创建学习的乐园,从而实现了“多机拉动”。通过实行合作学习,在使成果差的学生提高成果的同时，成果好的学生也加深了自己的学问的理解，从而使整个班级的成果都有了大幅的上升,在期中考试中取得了优异的成果。 3、春风化细雨,关注学生的细微环节 老子曾说:“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细” 这话不无道理。汪中求说：“看不到细微环节,或者不把细微环节当回事的人,对工作缺乏仔细的看法,对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,

64、而只是当作一种不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作热忱。他们恒久只能做别人安排给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细微环节、注意细微环节的人,不仅仔细对待工作，将小事做细，而且注意在做事的细微环节中找到机会,使自己走上胜利之路。”在教化教学工作中,我首先以身作则，注意自己的一言一行，给学生一个正面影响。同时,我仔细视察学生的细微环节。学生是在细微环节中展示自己的,因此我在教化过程中留意视察记录学生的一句话，一个表情，一个手势， 篇二:最新班主任班级工作总结范文 在本期我主要抓了以下几方面:1.卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位四周的清洁，我常常检查,有时也帮助打扫，不过，那个学生必需在班上当众谢我。我还常常和学生一起打扫清洁区。这样渐渐地培育学生讲卫生、爱卫生的习惯。后来,学生能在值日表和劳动委员的支配下做好教室和清洁区卫生。.学习习惯的养成。我主要是订正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课,同学回答问题时,他们时常听半截或甚至不听就起先自顾自