家长会的发言稿

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1、家长会的发言稿 在现实社会中,用到发言稿的地方越来越多,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那么问题来了，究竟应如何写好一份发言稿呢?下面是我帮大家整理的家长会的发言稿,希望对大家有所帮助。家长会的发言稿1敬重的叔叔、阿姨: 你们好！ 在这阳光明媚、万里无云的日子里,我们迎来了本学期第一次家长会。能作为学生代表上台发言，我感到非常荣幸。同时我代表全体同学，向你们表示热情欢迎！ 我叫罗嘉鸣，是一个身高一米五六的小伙子。我性格沉稳,做事一丝不苟。我的爱好有很多,比如打球、下棋等都是我的最爱。最近，收看易中天先生的百家讲坛成为了我的最爱。我跟着易中天先生的精彩点评，仿佛进入了三国世界

2、，对人物有了更加深刻的了解。 本学期身为班长的我，能够以身作则,带领好我的这一批班干部，管理好班级一周各方面的常规。我的学习成果不错,每次考试都能在9分以上;九十五分对于我来说也是“常客”。由于取得了这一点点小成果,有很多同学总会和我开玩笑：“你的成果这么好,有没有什么隐私和我们共享共享？”这时,我总会微微一笑道:“其实没有什么隐私可谈,我在家里花的时间和你们是一样的!”我觉得，之所以我的成果这么好,主要在于我上课能够仔细听讲。虽然我在班上坐在倒数其次排，但是我的眼睛总是能跟着老师转,思维能跟着老师走。只要上课能仔细听讲，课下的作业就可以迎刃而解了。由于我上课能仔细听讲，在家里，作业多的时候,

3、一个小时就可以写完了；作业少的时候几非常钟就可以解决了。剩下的时间，我总会捧起一本好书，细细品读其中的精华，或者下楼玩一小会儿，放松放松身心。我觉得,新世纪的少年要德、智、体、美、劳、各方面全面发展。我在这方面就挺不错的。我不仅在校内表现精彩，在校外,英语、奥数、象棋、作文等都是我的强项。特殊是象棋,我曾经一路过关斩将,取得了全省第三名的好成果。 当然，取得了这么多好成果，我觉得归功于三位主科老师以及家长们。三位主科老师在学校里教会我学习，并告知我人生哲理；家长们在家里辅导我学习，督促我养成好习惯，改正坏习惯。他们都功不行没。我也要非常感谢他们对我这么多年的培育！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而

4、求索”。今后的日子还很漫长，我肯定要加倍努力,不辜负老师家长们对我的期望！感谢大家!家长会的发言稿2 敬重的肖老师、涂老师、周老师、各位家长,晚上好。 很兴奋和大家在一道听我们几个老师对小孩的表现反馈，很兴奋和大家一起探讨小孩养成问题。很缺憾我真的不够资格在此讲育儿心得，这几年由于工作缘由,自己更多的是一个参加者而非一个执行者。基本上我回来小孩已经入睡,还没醒我已经离开了，周末在一起时间会多一些,更多的教化在老师和我爱人，这里，我代表自己也请允许我代表家长像辛勤付出的几位老师表示深深感谢，感谢你们让我们的小孩有欢乐的每一天,保育院的中一班特别不错，有优秀的老师团队,肖老师涂老师年轻美丽,教学实

5、力强,素养高,周老师心细仔细，细心呵护学生成长。中一班教学科目设计合理,教学中寓教于乐,比如以学生生日主题、老师节中秋节国庆节元旦春节的节日主题、运动会的运动主题。老师们会刚好的将小孩的活动相片、教化的建议放在网络上。也会实行演讲、手工、消防演习等等; 小孩的教化关系着每个家庭的华蜜与欢乐。但小孩不是承载我们志向实现的工具，也不是父母一切的寄予,他弱小身心无法承受；他就是应当快欢乐乐成长，该如何就如何；我从事教化工作10年,所带学生都是号称吉安最好的学生,但是看到他们在优秀的学业成果包袱下自私、功利、浮躁、无恒心缺乏毅力、骂父母怪出身，我就会陷入深深思索。 小孩成长,个人认为须要四个方面; 第

6、一:小孩须要一个正确的恰当的家庭教化期望和教化安排； 在小孩的教化成长方面,我也会想，他们须要什么,在今日我还是坚持,小孩的教化培育目标是:有优秀的习惯、能与人交往、表达与沟通；敬重老师敬重长辈;养成自信乐观的性格;懂得礼节与感恩;情愿与人共享；做事有热忱有毅力；初步具有自主实力与自我思索意识;酷爱运动与主动参与劳动;这些方面目前我们一些不成熟的努力做法和表现有：小孩基本学会独立的生活技能、从3岁起先自己穿衣服、刷牙、洗脸、洗澡、上厕所、会跟我们讲故事谈学校事情、情愿思索、喜爱运动,先后骑了自行车2部、扭扭车、滑板车、篮球、足球、羽毛球、溜冰鞋。我们特殊注意感恩教化和礼节教化,每次父母来小孩会

7、主动接待,倒茶倒酒,临走的时候会塞给一些钱当老人家车费。喜爱劳动，会在县中菜地劳动和用铁锹做简洁事情，喜爱拼图，情愿在挚友之间表达自己的思想，特别情愿共享自己的东西，常常去玩要带好多份吃的或者玩具和小挚友共享。 其次：小孩须要一个民主和谐不宠爱不溺爱的家庭教化氛围;家庭关系应当融洽,民主；父母之间不能专制,应当商讨;教化过程要动口-动手-再动口;该教化的教化,该教训的教训；会树立一个规则过程,间或会打罚跪，最凶的一次跪过分钟还要求双手举起来。但是我们很少产用这个方式，指责多了小孩会害怕，或者影响沟通,形成隔阂。第三:小孩须要一个优秀的启蒙老师团队； 我比较抵制超前教化。幼儿园学小学、小学学初中

8、的模式化不行；学科学问什么时候学都不会晚。幼儿园是唯一的可以实施素养教化的地方,童年就是这么几年,真的没有必要小学化。这个主要是指学校教化。这里我大胆建议中一尽量群体活动(抬桌子,气球，群体活动)，少个人活动;尽量户外运动，少室内运动；尽量团队合作,少个人主义;可以不顾小孩学业压力，学业需求,动手动脑动身体合作的事情多做;多表彰小组，少表彰个人,让学生欢乐;另外,在这些教化中假如涉及到一些经费其实我们完全情愿分担; 第四:须要一群同龄伙伴和具有相同观念的父母支持; 我们小孩是可怜的,兄弟姐妹少，就缺乏一些沟通甚至交往；我倡议我们家长多联系起来,建立一个Q群或者博客,因为我们小孩极有可能是小学同

9、学甚至中学同学;我们可以相约郊游、相约溜冰、小孩必需要跟小孩玩才是正确的; 当前几点问题和探讨: 1.小孩起先具有逆反心理； .小孩起先发觉电脑嬉戏 感谢大家，耽搁大家时间，不足之处请谅解家长会的发言稿敬重的各位家长: 上午好!很兴奋因为孩子，我们又走到了一起。孩子进入初二已经半个学期了。虽然我和一部分学生的家长已经有了接触，沟通孩子在家在校的行为习惯、学习状况等方面的表现,但绝大多数的家长我们还是未曾谋面过。 召开此次家长会的目的,是为了进一步加强老师与家长之间的沟通,更清晰的了解在座各位的子女在校或在家的表现,以便老师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够主动参加到孩子的教化管

10、理中来。 首先我要谈的是班级学生现状。本班同学在学习氛围上总体是好的。主要呈现这样的特点：1、多数学生学习热忱高，有较强的上进心,班级学习气氛较浓;2、课堂听讲仔细,多数学生笔记记得仔细;3、作业完成状况良好，班级学生基本能刚好完成、上交作业；4、能虚心听取老师看法，在老师的督促下,订正作业比较刚好。不足之处在于：、在学习看法和结果上两极分化现象比较严峻。以等为代表的为数不多的几个同学学习看法仔细,学习主动主动,学习效率高。班上也有少数同学学习看法消极,上课听讲不仔细,作业马虎,少做、不做作业现象时有发生,部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。、班上多数学生有上进心,但学习不刻苦，不主动，惰性

11、较大,疲于应付作业，机械接受学问，甚至在考前也不会复习。3、多数学生学习实力不强,学习方法有待改进，平常作业错误较多。此外,班级学生经过一年时间的磨合,在常规上取得了肯定的进步。1、能刚好到校，基本杜绝了迟到现象;、到校后收交作业速度较快,并能在课代表或老师带领下进入读书状态；3、自习课纪律有很大进步，在老师不在场的状况下，基本能做到自觉学习。 当然,他们还存在一些不足之处：1、部分学生习惯仍有待改进，课堂还有插嘴现象;、多数学生仍不会自主管理,特殊是自习还不够自觉；3、部分学生不够宽容、和善，对人要求严格,对己要求松散。会放大别人的缺点甚至加以讪笑，通常不会反省自身的缺点,甚至顶撞个别老师。

12、 期中成果汇报：在本班同学和老师的努力下,我们班也取得了相应的成果。 总分名列前茅者: ,其它各科成果优秀者请看表扬栏。（一）应当说,检测是手段,不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向,让我们了解孩子学问的薄弱点,使今后的教化教学工作有的放矢。 (二)存在问题 这次考试虽然有值得确定的地方,但更让我醒悟地看到了班级里存在的差异 、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快（ ）。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候静默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部

13、分学生做作业时不专注，喜爱瞻前顾后，窃窃私语，特别罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好,等得心急了,说不定不自然地就连老师一起骂了。2、重视程度有差异 对于学生的学习状况,家长可能会说放弃,但是我们老师不会轻言放弃，特殊是对于那些不是因为接受实力问题，而是因为学习习惯、学习看法的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说,都是一件特别缺憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行,成果无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的相识应当提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培育，这

14、种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。假如一个孩子在学习上浮夸、 没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么,也不会有较志向的结果的。反之,假如孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行信任总能打造属于自己的一份广袤天地的。可是开学来我还是在布置回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比如：有的孩子常常有少做、漏做,甚至不做作业的状况,可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教化呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象,在无形中赐予孩子良好的影响和

15、教化，这是隐性的教化因素,是我们学校教化无法涉及的,但给孩子的影响却是极大的。 3、学习效率有差异。作业问题始终是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情,希望自己的孩子能欢乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间的问题体现了学习实力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论,学校的作业不是许多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受实力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了一多半，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在四非常钟以上，都是很正常的。同样的作业,而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业,这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就

16、要反思是不是孩子在学习实力、学习效率上有问题。另外抄作业,应付作业现象也时有发生。 4、学习方法的差异有些同学很主动的主动地学习,除了完成老师布置的有限作业,还有安排地给自己补充了许多精选的练习，预习,复习工作完成精彩(）；而有些同学呢,是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加养分快餐了。故学习的过程中，有些同学是始终处于饥饿状态,而有些同学则是始终处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台竞技，自然是后者落败的可能性来的大了。6、学科之间不平衡，有偏科现象（数学 英语 语文 物 )。 三、孩子进入初二的改变。 1、学习方面： 学问学习更广泛了,考试类型更

17、多更困难了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。学问点越来越密集。随着年龄的增长,接受实力、理解实力也在逐步提高。其实这正是渐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成果像“高台跳水”更是心急如焚。又是埋怨孩子不仔细成果退步了，又是埋怨老师水平低,把自己的孩子教差了。其实，我要告知在座的各位家长，这是必定的也是正常的。我们不能光看分数,更要看分数的含金量。 2、心理方面:其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增加，不情愿将自己的小隐私与大人共享了，自尊心也渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时

18、很难与他沟通。其实我们不必太追求最终的结果，可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好指责的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很简单有逆反心理。、思想意识。 再次,孩子们的思想从单纯更走向了困难。所以我经常听到你们说:这孩子很强，不听我们家长的话了。应当说,初二年级正好是他们的一个心理特别期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做,以给他明确的方向。家庭教化中,肯定要留意大人的“口风”保持一样，树立家长的威信,在原则问题上肯

19、定不能让步，只要你们坚持原则不放松，他们最终还得听从。不肯定要跟孩子吵，道理说不通可以写出来，多沟通确定是有好处的。特殊须要指出的是，对孩子的教化,肯定要留意与学校老师的要求保持一样,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将肯定出现效果为“零”的教化，有时甚至还会出现负数。 三、我的教化教学思想 不管我教的学生是几年级，是什么样层次的学生,我始终要向他们传递这样一个观念:做人第一，学习其次。 我常对学生说，这个“人”是不简洁写的一个字。一撇，表示人品；一捺是表示学问。要做好这个人，诚信是首要。我总是在学生面前说到做到,不食言!(有些事情或许你们家长见了认为是小

20、题大做,没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教化人的事情,得从小事情抓起。否则,老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏?你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大,你们的话会越来越不灵验。我想,其中的缘由就在于此。)对待孩子犯错说谎我习惯上是:给孩子三次机会,第一次说理，其次次提示,第三次再惩处也不迟。这样,给孩子改正错误一个缓冲，一个过程。家长也不妨试试，但是肯定留意坚持原则。 其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母,对老师，对同学,对生活他懂得感恩了,肯定会把学习搞好。再者是培育孩子做一个有修养的人。 四、须要各位协作的几个方面。 、帮助培育孩子的责任心。 有人说过：人的

21、最大的不幸往往是从遗忘自己的责任起先的,最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具,作业没做完就玩去了;做值日,扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教化时，孩子们都是一个理由忘了。那么是不是我们的孩子记性不好,是不是全部的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。缘由是：我们的孩子没有被培育起责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子遗忘的东西，校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提示孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自

22、己做，担当肯定的家庭责任。、培育孩子养成良好的学习习惯:抓紧时间不拖欠。 首先,让孩子快速起先。有些同学在坐下起先做作业时,常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西,一会儿瞄瞄电视,一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。 我想这个问题只要你固定他的时间和地点,那是很简单解决的。 其次,要求孩子集中留意力。你可以帮助孩子解除外界物质诱惑，使内心宁静下来。不要在孩子做作业的时候指责、教化孩子,一来教化无效，二来作业效率低下,长此以往,还会导致作业与烦人的数落联系在一起,从而厌烦做作业。3、培育孩子的

23、耐挫力和“肚量”。 现在的孩子，大多数是独生子女，他们备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力“气量小”的毛病。主要表现为：听得进表扬听不进指责，间或考试成果不佳便会经受不起，失去自信念，心中只有自己而无他人。为此，家长有必要培育孩子的耐挫实力，在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。 4、帮助、督促孩子订立学习目标和安排。要有切实可行的目标和安排，不要企图一下子从班级后十名跑到前十名，要给孩子看得见、触得着的目标,再依据目标商议制定学习安排，可以是日安排、周安排、月安排。许多家长常常是给孩子一个嘉奖目标，期末考多少给多少钱或是别的，其实这个很不现实,因为几乎是没有一个人能为一个目标坚持很长

24、时间的。目标、安排制定后并不是放手不管,要不断跟进学习过程，随时激励督促孩子的学习,让孩子觉得你是真正情愿帮助他的，而不是只想要他的最终分数。 最终,我希望每个家长,多一份责任,少一分放任 多一分激励,少一分训斥多一份关切，少一分随意多一分理解,少一分责怪多一分赏识，少一分自弃 想和您探讨的东西许多,限于时间关系,不能详尽叙述。希望在今后的工作中我们能有更多的沟通机会,面谈,电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧!今日我要讲的就是这些。讲得不当之处,请各位海涵。家长会的发言稿4各位家长: 大家好! 感谢大家能够在百忙之中抽空来到我们教室,与我们一起探讨孩子的成长问

25、题。刚才,肖老师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教化方面谈了不少建设性的看法和看法，信任大家肯定深有感受。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里逍遥自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。 为了更好地指导孩子们最大限度地驾驭学问、发展实力、训练思维,我们依据学生的年龄特点及语文的特点,结合很多专家的详细指导,给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。 一、强调以书为纲,落实扎实敏捷。俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高,必需要从最基本的起先抓起。因此,

26、我们平常就强调把书本上的学问抓实抓活,书本上的词语、段落必需驾驭。 但是中年级的语文教学,任务繁多,不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用,课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此,有一部分不太会敏捷运用方法的孩子就陷入了“两难”的状况,字词抓不住,阅读理解运用又驾驭不了。为了让孩子们更好地驾驭字词，建议各位家长每天抽出非常钟，特地用来默写词语。慢慢地，孩子们养成了看到词语就想方法记住字词的习惯，真正地把学问内化为自己的实力。一个阶段下来,每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。学问都是聚沙成塔的，只要渐渐积累,肯定会有所进步。 二、强调学习习惯，训练

27、思维深度。 我们教化每一个孩子都知道:看法确定一切，习惯确定成败。因此,在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许窃窃私语等坏习惯的出现,要求他们用心、安心、静心地做作业,还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。这一个工作得到了大部分家长的主动协作,所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目绽开的，引导孩子深化地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错,可以井井有条地依据一篇文章谈出自己的观点,并依据这个观点演生出很多与之相关的事例，并引申到自身的学习与生活，应当说他们已经拥有

28、了对学问串联的实力,初步学会了深化思索与合适表达。但是仍有一部分同学，对于阅读理解中最最明显的题目、课文中有原句的填空题都无法找到,究其缘由，是他的学习习惯与畏惧心理起了很大的作用。他一遇到阅读文章脑子就已经起先“锈痘”，不要说去思索题目,甚至连文章都不看了，虽然看上去很仔细,眼睛是聚精会神地盯着试卷的，但是他的思想是凝固的,游离于眼前的文本的，早就把老师课上所讲的思索方法、解题步骤丢到了九霄云外。所以,这种畏惧阅读的心理不订正,唯恐很难有成效。 三、强调实践操作,提升写作水平。 本学期的作文，我们不再像三年级一样,在老师指导后写出几乎一模一样的文章,而是主要从活动中让孩子们亲身体验实践,然后

29、在老师也许的指导下各自习作，然后给孩子们修改的要点，尽量让孩子们自己的才智在习作中得到出现。在这里,先跟家长们打个招呼，希望能够得到家长挚友们的协作与支持。 另外,我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。今年,我强调让孩子们自主修改习作，并在班内开展互帮互助的活动，让习作优秀的同学修改写不到位的同学病文,让习作有待提高的同学朗读同伴的优秀习作，其他同学则互学互改。 当然，或许有的家长很苦恼:我的孩子看了许多书，家里也有许多书,怎么不见他的阅读实力、作文水平提高呢?我想,阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，须要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能

30、使孩子们有所进步。因此，接下来,我就重点讲一讲我们平常在家里怎么指导孩子进行阅读,如何才能培育孩子良好的阅读习惯。 英国教化家洛克说:“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的华蜜都归结于自己的习惯。”我国当代教化家叶圣陶说得更明确：“什么是教化?简洁一句话，就是要养成习惯。”那么，什么是习惯呢?习惯是指人在肯定情境下自动化地去进行某种动作的须要或特别倾向。例如，儿童养成在饭前便后或嬉戏后肯定要洗手的习惯,完成这种动作已成为他们的须要。习惯有好坏之分,它显明地体现着一个人的性格。阅读习惯呢，指的是不须要别人强制,也不须要自己警觉就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读

31、实践中养成的。它对于阅读实力的提高,以致人的工作学习都会有干脆影响。良好的阅读习惯对形成阅读实力，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺当达到阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的珍贵财宝，终身运用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，如无安排、无目的、不求甚解，将会严峻影响阅读效果,以致终生受害。 然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫,却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培育。好多孩子在阅读实践中由于没有刚好得到指正和指导,养成了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了麻烦的种子。 有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢；有的孩子阅读时不分

32、重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,留意力简单分散；有的孩子阅读时坐姿不好,严峻影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有安排性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜爱阅读，一遇到书本就头疼等等诸多的不良习惯。 因此，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为老师和家长责无旁贷。我们肩负着培育小学生听说读写实力的艰难任务,而阅读教学在其中占有很大的重量。只有充分相识到这一点，并在孩子的阅读过程中加以指导并引导,才算得上称职的良师益友。当然,说起来总比做起来简单。那么应当如何培育孩子们

33、良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求，详细指导;常抓不懈，严格训练；言传身教,当好楷模”的原则，有意识地培育孩子良好的阅读习惯,应从以下几个方面着手。 1、培育每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就起先做起,在家长的帮助下进行阅读，有不相识的字也没关系，可以家长念,学生听，渐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，起先阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者,每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行读报，每天如此,最终形成孩子的自觉行为,哪一天不读书，不读报,就寝食难安。在这当中,我们要充分考虑到孩子的爱好、

34、特性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，按部就班,渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成,对人的一生将有极大的帮助。当然，从现在起先做也不困难。2、培育用心阅读的习惯。所谓用心，就是身心合一,全神贯注。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正：因为端正的身心简单唤起留意、记忆、思索等各种心理历程;环境要宁静：阅读时应尽力避开干扰,做到宁静、空气清爽、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散留意的主要因素,学习时应当用心致志，嬉戏时应当尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于用心阅读习惯的养成；学习地点要固定:学习场所单纯固定，可以限制心理倾向;养成默读的习惯:默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢,还会出现口

35、到眼到心不到的现象。3、培育读书动笔的习惯。 徐特立先生说:“不动笔墨不读书”,阅读时边思索边动笔，可以抓住重点,深化理解；做摘录、记笔记可以刚好登记心得体会,对积累资料和活跃思想非常有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异,我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。 4、培育边读书边思索的习惯。阅读是一项困难的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里,深化思索;问自己“为什么不”,可以

36、培育逆向思维，克服思维定势的影响,培育创建性思维。 5、培育带工具书阅读的习惯。 阅读时碰上生字或不理解的字词意思时，手头有本工具书该会是多么满意啊!因此,我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导,并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多创建机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。 、培育有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累学问为目的，可以精读；以观赏为目的,可以朗读；为了消遣，可以速读阅读；以搜集资料为目的，可以跳读等。 7、培育有序阅读的习惯。 有序

37、阅读指阅读要有安排性,阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置,笔记和笔放在哪里，短暂不读时怎么做记号等。老师在课堂上要边说边示范，并让学生做，渐渐习惯成自然。关键一点，我们要从孩子的年龄特征动身,依据详细状况，有的放矢地逐步培育，由小积大,最终使孩子养成良好的阅读习惯。 最终,我还想就抓好语文学习向各位家长提出以下建议：、要教化孩子学会合理支配时间。、要教化子女养成独立完成作业的习惯。 3、要帮助孩子驾驭科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有许多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应当帮助老师指导孩子扎实完成这四步。 4、要帮助孩子克服

38、学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画,不疼惜文具,随意损坏或丢弃文具等。家长不行小看这些，这是看法问题,这些毛病会严峻影响孩子的学业进步,我们家校肯定要相互协作,帮助孩子克服,让孩子养成仔细负责的看法，该学习时就集中精力学习,该玩的时候就大快朵颐地玩。 5、要刚好和老师联系,刚好沟通。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长挚友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的

39、动力。现在,有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自由,结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的志向，我们必需一起努力,实现这个志向。 各位家长,一代文豪冰心先生曾经说过,“情在左，爱在右,走在生命的两旁，随时撒种,随时开花。”我们的孩子须要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美妙的“情”和“爱”,他们肯定会开出最美最亮丽的花。家长会的发言稿5敬重的各位家长挚友: 大家好！首先感谢大家始终以来对我们幼儿园工作的关切和支持！并在百忙之中抽出时间参与今日的家长会。我是小小

40、班的刘老师,旁边这位是薛老师。黑板上是我们的手机号是我和薛老师的 ,欢迎家长挚友多与我们沟通联系。 首先给大家简洁的介绍一下小小班的基本状况和本学期的教学内容。小小班一共有幼儿22名幼儿,每个孩子都有不同的特点,特殊是新生入园后的心情反应的强度、持续时间以及表现方式都各不相同。有的孩子新奇心强、胆子大、淘气，把玩具随意倒在地上玩,特殊是苗苗班升上来的；有的孩子较内向，特殊恋家，适应时间较长。有的孩子有吮手指、咬玩具的坏习惯。孩子们的生活自理实力较差:有的孩子不怎么爱说话、不擅长表达自己,有的孩子不会自己吃饭等。 这些是近一个月同幼儿相处中我们所视察到的，不过很欣慰的是不到一个月的时间，以上所提

41、到的状况已经有了很大的改善，孩子们也慢慢适应了幼儿园的生活。 本期的教学活动有:健康，语言，科学,艺术,数学,英语，礼仪教化几个领域，各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,看法,实力，学问，技能等方面的发展。 2岁多是幼儿语言发展最快速的时期,是培育正确发音的关键期。本学期主要是加强幼儿的语言活动，激励幼儿大胆表明，并教他们表达的技巧和方法。通过近一个月的相处与教学，大多数的幼儿都表现的特别主动。还有就是加强幼儿良好生活习惯的养成，如吃饭睡觉，穿衣,如厕等。 家长作为幼儿园教化的参加者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚的希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育

42、好。请家长挚友帮助我们做到以下几点。1、将幼儿的家庭联系电话，地址登记详细，便利老师刚好联系家长。 、孩子的个体状况也要事先与老师说明,如:有无先天性的疾病、体质过敏、当天身体状况等，便利老师对孩子的个别照料。3、请各位家长肯定按学校规定时间准时接送孩子,上午7:408：20,4:3;50。 4、严格执行幼儿接送卡制度，执行一人一卡制度,严防无关人员入内，尽量削减园内人员流淌不随意更换接送人，有特别状况未能刚好接送的,要提前告知老师。假如您的孩子有事或生病,请到校亲自请假，并填好请假条。 5、无论送孩子还是接孩子，请亲自送到本班门口和到门口接走,这样便于学校秩序的执行和保证孩子的人身平安。 6

43、、协作值班老师做好晨检工作。入园前提示幼儿不携带危急品，比如小刀，图钉。钉子,坚硬玩具,易入口鼻的扣子、豆子等小东西，以及珍贵的首饰、钥匙等。女孩子不允许别带小花、发卡、项链等饰品,以防意外事故的发生。7、注意好习惯的培育并为孩子树立好的榜样。孩子从小养成良好的生活习惯，学习习惯，卫生习惯，行为习惯，文明礼貌，遵守集体规则，主动认错，相互谦让等等，对他终身发展都是很重要的。有一个大家耳熟能详的故事:一位记者问一位诺贝尔奖获得者:请问您是在哪所高校学到你认为最重要的东西的?老者安静地说:“在幼儿园，在幼儿园学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿,用过的东西放回原处,饭前便后要洗手,

44、做错事情要表示歉意，午饭后要休息，要细致视察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。”好多人都说妈妈给奶奶洗脚,孩子看到后马上端水给妈妈洗脚的广告最好。这说明父母是孩子的第一任老师，父母的素养同样重要。 、重视幼儿的平安教化:如教化孩子防范生疏人，记住自己的家庭住址，父母电话号码等等，不做危急动作，不去危急的地方,不跟生疏人走,不随意离开集体,离开教室要和老师打招呼等,提升孩子的平安意识。 9、我们每两周更新家长园地,每周仔细填写家园联系卡，利用家园联系栏与家长保持常常联系。希望家长多多关注联系栏,欢迎提出看法及建议。10、天气渐凉,请家长留意幼儿的着装状况以及身体状况。 各位家长：其实只要孩

45、子们每天高兴奋兴的入园,安平安全的离园，学习中不断的有新的收获，能主动的和小伙伴嬉戏,懂得合作共享，就是我们老师、家长的最大心愿。从今日起先，就让我们成为教化孩子的合作伙伴和挚友吧，孩子的成进步步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们通力协作,为了孩子的健康全面发展而共同努力！ 感谢各位家长到来,这次的家长会到此结束,感谢大家！家长会的发言稿6大家好： 我是咱们奥尼英语幼儿班ay的爸爸。作为新时代的家长,我和她妈妈比较留意对孩子各时期，教化理念的收集，所以深知幼儿关键期教化的重要性。而孩子学外语的最佳年龄在36岁。所以在孩子3岁以后,我们就有意识的带孩子，去各种幼儿英语培训学校试听。我们试听

46、过迪斯尼英语，小星星英语,佳音英语,还有吉的堡英语。孩子回来说:“爸爸,我不想学。”在选择学校上，我们完全听孩子的。只有孩子喜爱了,她才会情愿学。去年七月底，偶然收到一张北外奥尼英语的邀请函。说实话，刚起先我们不抱太大希望，因为这个学校不像其他学校那么出名气。谁知,孩子试听一次后，回来兴奋得不得了,始终又蹦又跳的嚷嚷:“我要学！我想在这儿学！我喜爱这儿的老师!”我们知道,学习爱好在学习中占有特别重要的作用。再加上她又喜爱这儿的老师。亲其师才能信其道。所以我们坚决果断的给孩子报了名。 经过十个月的学习，孩子现在才五岁半,她的口语发音特别标准，并能够把家人的称谓，身体各部的名称,常见的颜色，形态，

47、水果蔬菜的名称等等,都能够精确快速地用英语说出来。孩子常常和她妈妈进行简洁的对话,还能唱几首英文歌给大家听。有人说:“孩子太小，别让孩子太累了。一星期两次课，一次近两小时,孩子能受得了吗?”我也曾摸索的问孩子：“家音，咱不学了吧。”谁知孩子立马反对:“不行,我喜爱!”就这样，孩子每次都是高兴奋兴地去上课，边唱边说地回来。我想这就行了。我们的目标是让孩子觉得英语并不难，给孩子供应一个好的语言环境。 孩子在欢乐学习中,英语水平也在飞速增长。就在刚刚结束的，XX市小记者杯少儿英语背诵大赛中，我的孩子和其他六岁多的孩子同台竞技,最终竟然得了幼儿组决赛第五名的优异成果。这真的太出乎我们的预料了。我想,这

48、完全得益于北外奥尼独特的教材与特有的教学方法。在这里，我真的很感谢北外奥尼,以及ay的老师辛迪老师。感谢你们对孩子的培育。 最终，祝福北外奥尼越办越好。让更多的孩子接受高水平的幼儿英语教化，让更多的家长一同共享孩子学习英语的欢乐!家长会的发言稿7敬重的许老师，各位家长: 大家下午好！ 我是黄谦的家长,特别感谢许老师给我这样一个和大家沟通学习的机会。坦白地讲,我心里很忐忑，许老师跟我布置这个作业的时候,我心里一点底都没有,也不知道怎么办？其实，许多家长比我优秀得多，也比我更有理由站在这个讲台上,他们的孩子比黄谦也优秀得多,但许老师跟我布置了这个任务,我还是要仔细地完成。下面,我就简洁地讲讲孩子进

49、入初三之后,我作为一名家长的所思所想所作所为,不对之处敬请各位家长指责指正。 一是多陪伴孩子进入初三后,有一天,黄谦对我说:妈妈,我都读初三了，你可不行以不去玩麻将?当时,我想都没想就答应了。根本就不知道自己究竟做不做得到!9月份的时候，间或也出去玩一次,其次次别人约我的时候,我儿子就说：妈妈，你不是答应我不出去玩的吗?我说，你学习我又帮不上你,你写作业的时候,我又不能看电视,我能干什么呢?儿子就说:妈妈，我什么都不要你做,你只要在家里陪着我就行！我知道家里有个人就好了。后来，无论多忙,我们家里总会有人在家陪伴他。有时，我和老公都有事的时候，我就请一个孩子熟识的人过来陪他。 二是多帮孩子一方面

50、帮孩子制订学习安排和目标。这个学期，这个月，我们的主要任务是什么，达到一个什么样的目标。其实,每个孩子都有自己的目标，就敬重他的志向和目标，有时，现实与志向的确存在巨大差异，我就帮他分析现状，帮他调整一下目标，他一般都能接收。另一方面,帮孩子收集整理资料。读初三之后，总觉得时间不够，我就帮孩子收集整理一些他须要的资料,比如每个学期做过的英语报纸，语文试卷等,不强求他每一张每一页都看懂明白,只要他能记住一两个学问点就可以了。有时一张试卷，我只要他看一下题型或者干脆把答案告知他,让他看一下步骤就可以。我总觉得,他看了总比不看好。孩子虽然叛逆,但只要不和他对着干,他还是能接收的。三是多激励孩子 作为

51、家长，谁都希望自己的孩子优秀,发展全面。但是现实很残酷,个体有差异。我常常对孩子说的一句话是：儿子,你学习看法端正，尽到自己努力,成果是多少我都不在意。但是假如不尽到自己努力，我会很有看法。所以,每次考试回来后,我从来不问考得怎么样，我只问你尽到自己努力没有。假如尽到了自己的努力也达不到自己的目标，你再责怪他没得用。所以，孩子还是要多激励。 四是多和老师沟通 不怕大家笑话，我常常会接到许老师和李老师打来的电话。不是今日上物理课黄谦讲小话被罚站,就是黄谦数学作业没完成,不是英语默写不合格,就是考试又下降了许多。但是不管是什么问题,我都会和老师仔细沟通。从正面引导孩子,达到共同教化孩子的目的。 作

52、为一名学生家长，我很惭愧，对孩子的教化问题也存在许多的不足和差距。我刚才谈的感受，只是我的一些不成熟的做法，在座的每位家长都有自己的教化方法，其实，孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦栽培，我们家长所做的也是主动协作老师做好工作。诚心地感谢每一位老师的辛勤付出，让我们用掌声再次感谢每位老师辛勤的付出,也祝福每一位家长都能望子成龙。 感谢各位！家长会的发言稿8敬重的各位家长：下午好！特别感谢各位家长准时参与我们这次家长会,在此,我代表全体老师对各位家长的到来表示最真诚的欢迎！我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。今日我讲话的内容包括五

53、个方面:一是作息时间的要求;二是接送孩子的问题;三是谈谈学生学习生活习惯和学校的要求；四是对学生家庭作业的要求;五是家庭教化的重要性。 作息时间:我校自5月6日,正式运用夏季作息时间。早晨学校开校门的时间是7:30分，下午开校门的时间是2：30分。我们培育孩子养成进校门就起先读书、学习的习惯。希望各位家长能合理支配孩子时间，要求孩子不迟到、不早到。督促孩子养成中午午休的习惯。尽管学校常常在讲不要早到校,并按时开锁校门，但仍有个别孩子下午1:0多就到了校门口,相互追逐打闹，既影响周边住户的休息，又造成了很多担心全因素。作为家长,我们要关注孩子的生活习惯,指导孩子合理支配时间,合理休息。希望各位家

54、长能依据学校开校门的时间,按时督促孩子上学，不在公路、小卖部等地方逗留，到校后嘱咐孩子宁静地上自习,完成作业，养成良好的学习、生活习惯。其次个问题,我来说说接送孩子:一是提示各位家长留意接送孩子的位置：送孩子，要求送至学校大门口即可，不要将孩子干脆送到教室门口，要让孩子自行走进校门，以培育孩子的独立实力。为了每一位孩子的平安，请协作学校，督促自己的孩子,放学、上学靠右行走,不要三两人并排。也请您不要把摩托车、自行车、电动车等干脆驶进校内。二是提示各位家长留意与老师、学生沟通的时间。在老师上课期间，请不要打搅,有事等待老师下课后再谈，切忌不待老师下课,干脆闯入教室送学习用品、食物、钥匙等,影响老

55、师正常上课。学生上课时间，各位家长不要在教室门口、校内内逗留,以免影响正常的教化教学秩序。 第三个问题,谈谈学生的学习生活习惯和学校的要求低年级家长，请您依据孩子的课程表及任课老师的要求,在每天晚上督促孩子带好其次天所需的书本、学习用品,并逐步养成自己整理书包,整理用具的习惯。中高年级的家长，请您检查一下孩子是否每天都能带齐学习用品,据我们巡察课堂发觉,我校每班都有不同人数的学生不带教科书，这干脆影响孩子的学习。三至六年级学生上语文课，要求带齐字典、词典等工具书。另外,学校不提倡家长给孩子购买一点通教辅材料,因为学生运用后,往往不再动脑筋，干脆抄下答案。久而久之，会让学生养成坐享其成的习惯。我

56、们也不允许学生将一点通等教辅材料带到学校来。 学生上课时服装要整齐,星期一,要求学生统一穿校服。体育课,要求学生一律穿着运动服、运动鞋,不得佩带项链、钥匙、小刀等危急物品；信息技术课(也就是微机课）要求学生戴脚套进入,不得带磁铁等有损电脑性能的物品。进入夏季,天气燥热,请各位家长留意孩子的穿着，不要让女孩子穿得过于暴露,男孩子要穿整齐,不要给您的孩子穿奇装异服上学。另外，春夏季是传染病多发季节,请家长留意孩子的个人卫生，上学时为孩子打算好饮用水，别让孩子到学校水泵上嘴对嘴去喝生水。尽量不供应零用钱，要求孩子不买不卫生的小吃，不在路边摊吃早餐、买零食。第四个问题：学生家庭作业:二至六年级每天都会

57、有肯定数量的家庭作业，以巩固课内学问。，各位家长要检查孩子作业的完成状况,特殊是六日的作业。每位孩子都要打算一个记作业的小本本，将每天的家庭作业记清晰。家长在检查作业时，不要只是问一句“做完作业了吗？”,还要拿出记作业的小本进行比照，看他是否的确完成了,完成的状况如何。对孩子的教化在于平常的点点滴滴,我们都只有一两个孩子，没有什么比我们的孩子更重要了,关注孩子，多和孩子沟通,不要让一时的疏忽造成终身的缺憾。为了您的孩子全面发展，您可以让孩子在完成家庭作业的同时，参与一些实践活动。如：朗读、阅读、为孩子选择电视节目(不要选择言情剧、消遣剧）多看电视新闻、科学学问、多带孩子进行户外熬炼，让他们做力

58、所能及的家务活。 您也可以让自己的孩子参与一些课外辅导班。如英语班、作文辅导班、电脑培训班、音乐、器乐、绘画辅导班等,多关注孩子在家时做了些什么，孩子爱好什么，为他们供应条件，别让我们的孩子输在起跑线上。第五个问题：家庭教化要想让孩子不骂人,我们自己得不骂人；要想让孩子不赌博，我们自己得不玩牌、不打麻将;要想让孩子不斤斤计较,我们自己得宽于待人;要想让孩子学习好，我们首先得重视孩子的学习，关注孩子的成长；要想让孩子全面发展,我们首先要投资教化，给孩子的成长供应平台；要想让孩子真正成才，我们得学会赏识自己的孩子。“哪怕天下全部人都看不起你的孩子,但你却应当眼含热泪地观赏他、拥抱他、赞美他。”“中

59、国第一位觉醒的父亲”、中心教科所特聘专家、我国赏识教化专家周弘用这样一句充溢感情的话解读了赏识教化。 周弘的女儿周婷婷一生下来就双耳全聋，四岁半开口说话，23岁时成为中国第一位在美国获得硕士学位的聋人留学生,周婷婷现在波士顿高校攻读博士学位。 在周弘看来,没有教不好的孩子,只有不会教的父母。女儿岁时,一天，他出了10道题给她做，女儿只答对了一道。周弘没有生气，反而夸奖女儿：“你太了不得了!这么难的题目，你都能做出一道！”女儿不信任地问：“真的吗?”周弘说：“爸爸小时候碰都不敢碰呢”!女儿听了这些话,骄傲极了，于是，自信念大大增加。“太好了”，这是整个讲座中出现最多的字眼。在孩子的教化上，看法很

60、重要，看法是最好的方法。看法说简洁点就是要学会赏识自己的孩子。人人都须要赏识，孩子更是这样，所以家长们不要吝啬自己的赞美之词。赏识不等于不指责,“凡事都有两面性，确定好的同时,孩子会渐渐意识到不好的一面。”周弘说，指责孩子时,努力创建一个让孩子感到“不好意思”的环境，让他自觉意识到自己的错误从而改进。他说,女儿成长过程中，自己没少说“太好了”三个字。周弘说:没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农夫。没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。 感谢大家！家长会的发言稿9在座的许多家长都对我很熟识了，因为我的女儿郑子璇是你们孩子的同学,幼儿园组织活动时我们也常常见面。所以我们有更多共同语言，那么我就

61、说说目前我最关切的，确定也是大家最关切的话题,那就是我们的孩子即将进入小学，我们该怎样才能让孩子尽快完成由幼儿到小学生的角色转变及适应小学生活呢？简洁说就是“幼小连接”问题,希望与各位家长共勉。 一、 加强幼儿对环境的适应实力。为了消退幼儿入学后对环境的生疏感,家长可以经常带领孩子到我们学校的小学实地参观。与孩子一起熟识学校的环境,教学大楼，图书室、电脑室、大操场、网场等，激起幼儿对学校的憧憬。当然，我们的孩子目前在我们学校的附属幼儿园，对学校确定比其他幼儿园的孩子更熟识,这一步家长们就相对可以放松些。 另外，学前教化主要以嬉戏、活动为主体，在嬉戏和活动中学习,而小学生活要以学习为主,而且是规

62、范的，0分钟一节课。对孩子来讲，全部的一切都是新的，所以,在入学前几个月，家长应当有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课,作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有肯定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的打算。同时,家长还可以邀请亲戚挚友或邻居的已经上学的孩子到家里玩，请小学生说说他们的老师、同学、学校里好玩的事等，让孩子对小学生活不会太生疏。还要留意培育孩子对学校的感情,比如你可以说说我们学校的荣誉呀,说说你对我们学校的了解呀,说说我们学校的口号:今日明天,北大在哪里?总之，你要让孩子对学校有一种憧憬，让他渴

63、望上学,从上学起先就以校为荣,并且树立远大的志向,这样孩子就拥有了一个良好的起先。上学后肯定要留意维护学校的形象，老师的形象,这对孩子的学习是有好处的。 二、 培育良好的学习习惯小学生活和幼儿园生活很不一样，新的学习环境，老师不同,小挚友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同,行为规范也不同孩子来讲，在学习方面也有一个适应的过程。我们又该怎样帮助孩子度过这一适应期呢? 首先，肯定要让孩子知道放学后要先完成作业。现在一年级的孩子,一般没有书面作业，一放学回家不能让孩子只知道玩耍,家长要引导学生不能让孩子在心理上形成一个放学后不用做作业的念头，因为课前预习、仔细上课、课后复习，恒久是一个使孩子学好学

64、问的捷径。所以，从现在起先家长们就可以布置给孩子说一说,做一做口头作业。孩子回家后,请家长务必抽出肯定的时间，(每天1015分钟）和孩子说一说在幼儿园里发生的事和当天学到的新学问,或者刚学会的儿歌，自己编的故事。也可以让孩子听故事，然后复述故事。 现在我们辛苦一点,多花点时间督促孩子,多花点精力培育孩子自觉学习的好习惯,习惯好了，以后家长就会很省力,孩子学起来也特殊轻松。反之,假如习惯不好，大人要时时督促孩子学习，特别辛苦,而孩子也很被动，会产生抵触心理。 其次,请家长在家中为孩子创设一个宁静的学习空间,如为孩子配一张独立的书桌，而且桌上除了铅笔盒(怎样的学习用品最适合孩子铅笔、橡皮、尺子等)、需看的书或该完成的作业外,再没其他一塌糊涂的东西，这样可以培育孩子用心致志完成作业的习惯,不受其他物干扰。再就是让孩子多玩些宁静的桌面嬉戏,如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。特殊是画画,既可以培育孩子“坐得住”,又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能娴熟用笔,驾驭正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。同时，再增加一些学习内容，适当削减嬉戏时间。例如,让孩子每天练习写自己的名字,学写阿拉伯数字、中文数字以及简洁的词汇,每天做几道10以