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1、三年级语文上册第二单元练习二教案 教学目标：1、进行根据高低文理解词义的词句练习。2、写好带有撇、竖的钢笔字。3、读读背背一组描写景物的成语。4、口语交际-当有人敲门的时候。5、学写毛笔字-根本笔画竖。教学重难点：1、字：漾、蔫、挎、蹑2、成语：高堂广厦等八个成语。3、口语交际：当有人敲门的时候教学准备：课件图片等课时安顿：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会联系高低文理解字意的学习办法。2、书写异、齐、养三个字中的撇和竖两个笔画。一、教学第一题：学用字词句第一局部1、审题，指名读题目。2、出示小黑板：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。3、学生自由读原句。4、小组学生把这两种解释都放入
2、句中自由读一读。出示：漾：水面轻微动乱。液体太满而向外流。5、指名说故选哪一种解释并表明原因。第二局部我的十分钟1、让学生以学习小组为单位，合作完成以下学习任务：读懂题目要求。小组成员合作查字典，并选择确切的解释。由组长记录下答案。2、组织学习小学汇报。3、师引导其他学生评议。蔫性子：性格内向，不好动。挎篮子：胳膊上挂着。蹑着脚：踮着脚，动作很轻。第三局部1、小结：根据高低文确定字词的意思，这是学习的一种重要办法。掌握了这种办法，可以帮忙我们在今后的阅读中快速、准确地了解一些难解的字词的意思。2、指定一篇后面的课文，请学生用此法预习生字词。3、汇报交流。二、教学第二题：写好钢笔字1、认识要写的
3、字。2、小组学习。在仔细察看的根底上，讨论：这几个字中的撇和竖怎样写才好看3、轮流汇报讨论结果，指名总结：撇要紧缩，短而弯;竖要舒展，长而尖。4、教师在田字格中范写，提醒学生察看，注意间架结构和布局。5、学生练习描红、仿影，细细体会。6、反应：展示优秀作业，褒扬优秀字例和书写姿势正确的学生。第二课时课时目标：1、理解成语，熟读成诵。2、钢笔字要求正确、标准，掌握毛笔字的根本运笔办法。一、教学第三题：读读背背1、读题，审题。2、我的十分钟出示8个成语，让学生以学习小组为单位，完成以下学习任务：读准字音，把成语读正确。结合课前的预习，小组成员合作理解成语的意思。组长记录下自己小组成员不理解的成语。
4、3、小组汇报合作学习成果。4、教师适当予以点拨，并提出下列问题全班同学交流。每一行两个成语之间有什么关系八个成语有什么共同之处5、指导学生熟读成诵。二、教学第五题：口语交际1、读题，明确要求。2、指导学生察看插图。出示书上的挂图，说说图上的小朋友在干什么让学生以学习小组为单位，完成以下学习任务：当有人敲门的时候，可能会出现哪几种情况针对不同的情况，你会怎么想，怎么做小组内讨论。小组内成员根据讨论的结果，选择其中一种进行表演。组织学习小组汇报。3、师相机提出以下问题供学生集体讨论：在不同的情况下，我们应注意些什么当自己一人在家时，如果高敲门者是亲朋好友或非常熟悉的人，就要充斥热情，礼貌接待。当自己一人在家时，如果敲门者是陌生人，首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实。如果一时无法核实，而又觉得有所疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门。5、让学生把讨论的结果连起来说一说。6、教师总结。三、教学第六题：学写毛笔字1、竖有悬针竖和垂露竖之分。2、教师书写，指导运笔办法。悬针竖：逆锋右上入纸，向下行笔，渐行渐提，引申出锋，力送锋尖，悬空回缩收笔。垂露竖：起笔同上，中锋下行，收笔处稍顿再折向左上缩回，藏锋收笔。要在竖中线上书写，不要歪斜。3、学生练习书写。.
三年级语文上册第二单元练习二教案
