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1、个人继续教育学习三年发展规划教师：陈勇一、指导思想以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学 的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转 变，更新知识，提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标，我 计划在未来的三年里努力学习，成为业务水平较高的教师、并在科研、 课题上有所发展的学习型、研究型的教师。二、基本情况本人从事教育教学工作20年，在领导和同事的帮助下，在工作 方面取得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足，在许多方面还 需要好好学习。三、现状分析本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟 通交流与合作，从不与人计较。在工作中能认认真真积极
2、参与，一丝 不苟地做好自己的事情。1. 为人师表，在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。2. 能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学，保证课的质量 和效率。3. 能把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新课改理 念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学 习。4. 真诚的对待学生，关心学生，正视学生间的差异，以及给予 学生公平公正的评价。5. 能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中 乐于向同行老师学习。6. 学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因 此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提 升到理论层面上。7. 作为老师自
3、觉在文学方面还比较欠缺，因此不断的学习以及 继续学历的进修将是今后的努力方向。8. 在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的 教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。四、发展目标根据我校的教师专业化发展规划，现拟定我三年内的个人发展日 标如下：（一）、进一步领会“新课程标准”的精神，并付诸实践，使课 堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力 发展：1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆 能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题 的路。切实把握学生的真实情况。2、提高教育能力。包括全面了解学
4、生的能力、正确评价学生的 能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教” 的能力等。尽管已有20多年的教龄，但面对今天的教育教学对象， 必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论 的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取 得好的教育教学效果。3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体 的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力； 提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养 学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。4、提高教学能力。领会“二期课改精神”并运用其指导教学的 能
5、力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写 教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、 指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、 组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的 能力等。5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。 主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导 学生作文的能力。同时积极参加学校的各项活动，参与各类评优课、 公开课的活动，努力展示自己的才华。6、积极参与学校的课题研究，积极完成各项任务，完成一定量 的论文。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝 试。7
6、、每天挤出30分钟的阅读时间，阅读教育教学杂志与书刊，养 成及时反思和勤于积累的习惯。8、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们 变“苦学”为“乐学”。9、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂 教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。10、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一 次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。11、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了 解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适 合今天的学生的教育教学方法，才
7、能取得好的教育教学效果。3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体 的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力； 提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养 学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。4、提高教学能力。领会“二期课改精神”并运用其指导教学的 能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写 教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、 指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、 组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的 能力等。5、通过教学活
8、动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。 主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导 学生作文的能力。6、提高教科研能力。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面 作一些探索性的尝试。五、具体实施过程1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课， 爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验， 积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真 研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知 识储备。2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课 程标准，与时俱进。3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动
9、，争取 机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老 师学习，提高自己的教学能力。4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研 究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教 学文章，做好读书笔记。5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己 的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心 灵。6、每个学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析， 及时反思自己的不足，总结经验。总之，要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做 一名语文教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、培训、成长收 到很好的效果。在三年实施目标的同时也会有很多不定因素出现，当 然我会朝自己的目标不断努力和前进。
继续教育个人学习三年发展规划
