高一老师个人工作安排

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1、高一老师个人工作安排 日子犹如白驹过隙,我们又将接触新的学问,学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要制定一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢?下面是我收集整理的高一老师个人工作安排,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。高一老师个人工作安排 一、指导思想 遵照中学素养教化的基本原则:育人第一,升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念： (1)提高生物科学素养 (2）面对全体学生 (3)提倡探究性学习（4)注意与生活实践的联系。 二、任务和目标 本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： 、首先努力培育学生学习生物学的

2、爱好,使学生从爱好动身，主动参加课堂,自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是胜利的前提,好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点,并驾驭学习生物学的特有方法,授之以渔。 3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地驾驭生物学基础学问,为培育学生的实力打下坚实的基础。 4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系,培育学生迁移和运用学问的实力。 、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需

3、加强核心概念的教学。 三、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充溢,由两位生物老师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的探讨，确保精确把握教材，少走弯路。我校现在有学生0人左右，男女比例接近1：,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人个班，经过一学期的学习,学生有肯定的进步,但总体来说,学生基础较弱，学习习惯不好,智力水平还可以，学生的自治实力较弱,学习方法欠缺。 四、完成目标任务的详细措施、加强集体备课:每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的

4、实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业状况；协调各班的进度;反馈上周各班学习状况、完成作业的状况;支配下周的观摩课，评课的时间、地点。 2、改进方法、提高学生学习的主动性：每班找出2名生物成果优秀的学生进行自我总结，然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲密联系的地方，提高学生的爱好;老师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达实力、语言的感染力)。3、加强学生生物试验的实力：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成试验(老师提前打算好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试验)。 4、自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习

5、任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的实力。另外主动参与各类教科研,主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研实力。 、开展生物爱好小组活动：旨在提高学生学习生物的爱好,提高学生的实力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每周开展一次,时间利用课外时间(晚上7：08：0）,开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。高一老师个人工作安排2一、指导思想 遵照中学素养教化的基本原则:育人第一,升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：()提高生物科学素养(2)面对全体学生()提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。 二、学生学问现状分析高一年级有

6、20个班，我接上学期接着任教6(-6班)个班的生物教学，相比之下(5）(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点,但还是不够志向。(1)（4)班基础就比较差了。平常也不够勤奋努力,现支配每周只有2课时,要完成教学任务,顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况,在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。 三、本学期教学的主要任务和重点 本学期的任务是授完中学生物必修-分子与细胞。我们的安排是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标: 1、首先努力培育学生学习生物学的爱好,使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习

7、方法是胜利的前提,好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地驾驭生物学基础学问,为培育学生的实力打下坚实的基础。 、注意培育学生的实力。提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系,培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用,必需加强核心概念的教学。 四、教材的重点和难点 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物

8、与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的试验和探究活动。高一老师个人工作安排一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作安排: 二、教学重点工作 (一)提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量,须要全体老师上上下下以主子翁的精神,对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、

9、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作,全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养,凝合团队才智，让学生的成果得到切实提高(二)接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习基础教化课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生,切实做到为了每一个学生的发展而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,老师们利用教研活动时间切磋教学技术,改革旧的教化教学理念。让现在新的教学理念深化人心,使教学工作扎实稳步的向前推动。(三)调整教化常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期,将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学

10、常规重点做如下要求: 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材,探讨学生的基础上,撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况,合理运用教案 （1）各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板

11、书设计等传统教案应有的环节外,还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况,教案要有自己特性化的改进或创新。 (3)备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。 （4)每节课要有学问、实力、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。 （5)要有单元教学后记或反思。 2、听课： (1)听课记录重在体现评课看法,包括他人评价和自己的评价;()每学期听课节数不少于12节。、作业:日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成2-

12、类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、日期,等等 详细支配: 第一周遗传因子的发觉 其次、三周基因和染色体的关系 第四周复习检测、 第五、六周基因的本质 第七、八周基因的表达第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考 第十、十一、十三周基因突变及其他变异 第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检测 第十六、十七、十八周现代生物进化理论 第十九、二十周期末复习备考高一老师个人工作安排4 一、指导思想依据国家中学教化课程改革的精神,依据语文教学大纲对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念,充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能,使全体

13、学生都获得必需具有的良好的语文应用实力、肯定的语文审美实力和探究实力，形成较为健全的思想道德素养和科学文化素养，为学生终身学习和有特性的发展奠定基础。要相识老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主子。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打下基础。 二、学情分析 今年我任教高一两个班级，xx班55人,xx班8人，两个班语文成果都不是很好,参差不齐，反映出初中基础普遍不够扎实。阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。所以,在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效

14、益,就成为这一阶段教学的重中之重。 三、教学目标 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素养,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的实力。1、重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文学习习惯，提高学生现代文阅读实力，着重培育观赏文学作品的实力。2、主动提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读，提高学生阅读浅易文言文的实力。3、夯实基础,强化写作指导，提高学生语言表达实力，重点培育学生写记叙文的实力，做到思想健康,内容充溢,中心突出,结构完整,语句通畅，并有一的抒情与描写。

15、4、适当开展课外活动,着重培育学生双向互动的口语交际实力。 四、教材分析新编教材以实现不同实力层级目标而划分单元，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注意语文素养的整体提高。因此，运用教材时要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 五、教材处理 现在的语文教材以实现不同实力层级目标而划分“单元”，着重学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注意语文素养的整体提高。在运用过程中,要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”,还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学

16、。 六、方法和措施 1、激发学生的学习爱好，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，努力探讨教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论探讨并付诸课堂实践。 3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原则。 4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。 5、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和运用方法。高一老师个人工作安排本学期担当高一（X）(X）两班的数学教学工作，两班学生共有XX人，初中的基础参差不齐,但两个班的

17、学生整体水平不高；部分学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了肯定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作安排。 一、指导思想 使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。 、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和创建的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 、提高数学地提出、

18、分析和解决问题(包括简洁的实际问题）的实力,数学表达和沟通的实力,发展独立获得数学学问的实力。 4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5、提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6、具有肯定的数学视野,逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标 1、情意目标 （1)、通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。 （）、供应生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边，培育学数学用数

19、学的意识。(3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价,提高学生的合作意识 (）、基于情意目标，调控教学流程,坚决学习信念和学习信念。(5）、还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生,赐予学生自主探究与合作沟通的机会,在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 ()、让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 2、实力要求培育学生记忆实力。 (1)、通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 （2)、通

20、过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆实力。培育学生的运算实力。 （1）、通过概率的训练,培育学生的运算实力。 （)、加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学,培育学生的运算实力。 ()、通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。(4）、通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力,促使学问间的滲透和迁移。 （5）、利用数形结合，另辟蹊径,提高学生运算实力。高一老师个人工作安排6 结束了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣幻想的孩子。这一学期我教高一xx班和高二年级

21、两个班的语文课，刚经验高三的惊慌的教学和系统复习,接触新高一的学生,无论在教学上和课堂上都要做相应的调整,高一级上学期,是学生从初中向中学过渡,适应中学教学的关键时期。 学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯,本学期的教学至关重要。现作简洁安排,如下: 1、高一级学生刚从初中升学上来，学习成果参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对中学语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生,以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确中学语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语

22、文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。 2、紧抓语文基础,落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解中学语文与初中语文在学问、讲法、学法上的区分,以尽快适应中学的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵肯定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野，积累写作素材,提高口头表述实力,提高学生的文学修养。 3、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固xx省考纲中背诵篇章中初中的那部分

23、内容，并安排让同学自由订阅读者意林等杂志,拓宽学生的阅读范围。 4、本学期安排两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文,从高一抓写作,坚持不懈。 、以考代练,学会学问迁移，刚好训练。安排有待完善,请各位同仁指责指正！高一老师个人工作安排7 为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引,以学校教学工作安排为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念,改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率,努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生

24、物组工作安排如下: 一、教材分析 中学生物新课程分为必修和选修,共六大模块，高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位

25、学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好,多做试验或观看试验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标 通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力；通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用实力;通过评价,培育学生的语言表述实力和评价实力;通过课堂练习,培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性,增加学生对于自身的了解和对社会问题

26、的关注。 四、详细措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。.全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，结合本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间,仔细学习新课程教学理念,深化探讨教学方法。 3组织好每周年级组集体备课,定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表）,主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体探讨探讨,共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突

27、破难点，以及做好教后反思。 .完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5.仔细做好新的老师传帮带工作,新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的须要。 .进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法,提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研,组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨,取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工

28、作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。1.规范试验室运用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将接着本着团结一样,勤沟通,勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。高一老师个人工作安排8 一、基本状况分析任教X班与班两个班，其中XX班是文化班有男生XX人，女生XX人;XX班是美术班有男生XX人,女生X人，并且有音乐生X人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断探讨数学教学，改进教法,指

29、导学法,奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力,着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基础。 三、教学建议 1、深化钻研教材。以教材为核心,深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,精确把握新大纲对学问点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教化观念。学生的

30、发展是课程实施的动身点和归宿,老师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体,构建新的相识体系,营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能,培育学生用数学的意识；组织好探讨性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学。高一老师个人工作安排9一、指导思想及总体工作思路以xx省一般中学新课程试验思想政治学科指导看法为指导,实行学校“以人为本、科学自主”理念，主动开展“生本课堂”的教学实践,以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。1、以高考改革趋向为指导,以提高老师素养,努力培育

31、学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨,加强集体备课,相互学习，共同提高,不断增加集体凝合力。 2、深化课堂教学改革,变更接受性教学的模式,落实引导学生主动主动参加、乐于探讨,培育学生分析问题、解决问题的实力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主子。 3、加强现代教化理论的学习,更新教化观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量。 二、学情分析 1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采纳开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视,也不是很熟识,初中留下的学习阅历和印象也不是很好,这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。

32、 2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中,创新班学生的学习基础、学习习惯和学习实力相对于励志班要较好一些，而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距，特殊是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。 3、高一新生在学习上对老师的依靠性比较大,自主学习的意识和实力不强,自主学习的习惯有待逐步培育。 三、教学目的任务和教学要求分析 依据xx省一般中学新课程试验思想政治学科指导看法和学校的精神,以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位,探讨新课程要求、探讨教材、探讨学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生

33、学问储备和方法实力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。 本学期的教学内容为中学思想政治必修1经济生活,包括四个单元的十一课、22框和个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学学问、提高学科素养,又提升学生用经济学问视察分析和解决实际经济问题的实力。坚持理论与实际相结合,从探究实际问题动身积累提升专业学问,以专业学问为指导来正确看待社会实际。 四、教学常规落实策略分析本备课组提倡集体协作,发挥集体的聪慧,吸取众人之长,形成自己的特色。 1、集全体组员的力气，结合教学实际,经过仔细分析探讨,制定本备课组教学工作安排,统筹支配教学内容和活动。 2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，主

34、动主动，求真务实,同心同德，形成方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的资料里找寻的习题，编制适合教学实际的自编练习。3、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动,以学生为主体、老师为主导,打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和实力,提高课堂教学效率。 4、仔细刚好批改作业,做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。 5、通过作业和谈话等方式刚好了解学生学情,刚好进行集体辅导和个别辅导。 6、仔细组织试题的选择、编制和送印,仔细做好考前辅导,仔细参加监考和评卷活动,同心同德。 五、教学改

35、革推动策略分析 、加强“生本教化”理念的学习和沟通，转变更新教化思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。、开展“科学自主课堂”教学实践探究和探讨,探究符合本学科特色的教学模式,提高自主学习效率和实力。 3、每月听课至少6节,其中学科内听课不少于3节，加强沟通学习,发挥集体才智和力气,推动“自主教学”改革。高一老师个人工作安排10 一、个人业务工作安排 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务,以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，刚好更新教化观念,留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课,仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。一心一意

36、地搞好教学工作安排，做一名合格的人民老师。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野,坚持听有阅历的老师讲课,学习各种教化教学理论,阅读教学网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 二、课堂实施安排力求课堂教学改革与创新。“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经验的过程,老师以一个沟通者（甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与学生一起探

37、讨，让学生主动发觉问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身,不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。 三、做好学生工作 . 能努力促进每一位学生的发展。采纳敏捷多样的方法进行分层教学和分类推动，既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习供应条件，又要关注学习不志向的学生的困难及其成因,实行切实有效的措施，增加学生学习物理的信念。 2. 让学生充分经验科学探究过程,体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律，能安排并调控自己的学习过程。 3. 培育学生的质疑实力，信息收集和处理

38、实力，分析、解决问题实力。. 培育学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点,敢于修正错误，具有团队精神。高一老师个人工作安排11 一、制定的依据 随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段,本安排制定的依据主要是以下三个: 1、其次学期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标 2、新数学课程标准(详见XX市中小学数学课程标准） 3、三本书:课本、教参、练习册 、本校教研组对本学期学科的要求 二、基本状况分析 高一（)全班共XX人,男生X人，女生XX人。上学期期末为区统测，平均分为X分,合格率为X%,优秀率为%,低分率为X%。高一（

39、X）全班共X人，男生XX人，女生XX人。上学期期末为区统测,平均分为XX分，合格率为X%,优秀率为XX,低分率为X%。 从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是： 1、有潜力。2、师生关系比较融洽，相互信任,协作默契。存在的不足是: 1、聪慧有余,而努力不足。2、男生聪慧,上课主动，但不够勤奋、踏实;女生仔细，但上课效率不高,学得不够敏捷。 、从期末统测来看，差生的比重大。 4、个别学生懒散成性,学习看法、学习习惯极差。 、平常学习不够专心,自觉,用心思索、钻研的时间太少。 、一些同学学习成果起伏大,不稳定。、一些好学生满意现状，傲慢自满,思想放松,导致成果退

40、步。 8、学习爱好,动力,上进心不足。 三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充，进一步提高学生的实力和水平;探讨性课程要重过程，不重结果,培育学生自主学习,探究探讨的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步规范学生的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等）。 4、转化学困生，提高成果。有些学生成果总是上不去，以为不是块读数学的料,久而久之，产生放弃数学,厌烦数学的心理。由此,我在学习中,要多方面激发其学习爱好，耐性指导，不断激励。让其感受到胜利的喜悦,增加自信念，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。

41、5、一手提高优秀率，一手削减不及格人数,力争班与班之间无明显差距。四、详细措施 、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学,学困生要注意基本题、常规题的反复操练，增加他们对数学学习的信念和爱好。好学生要避开无谓失分的状况,注意数学思想、方法、实力的培育,着眼于高三。总而言之,学困生还是接着注意双基的训练，将做过,讲过的题目再反复操练。另外也不能忽视了高分学生的培育,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅，批改,答疑。这样,通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。 、提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。依据课程标准，教参,切实落实教学目标，做到全面不遗漏,要以考纲为标

42、准。另外，每节课要支配必要的练习时间，多支配随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法,突出思索、分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿。不就题讲题,留意适当的变式。帮助学生驾驭解题的方法,积累解题阅历,课后要引导学生进行反思、订正,以加深对概念的理解,方法的驾驭。 3、从期末统测看学生应用实力明显不足。老师要通过平常教学培育学生阅读审题、数学建模的实力。让学生熟识一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学学问。 、期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视,高一数学教学安排由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是:合理、快速

43、、检验，要擅长转化，避开机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简洁问题困难化”的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以，为保证得到该得的分数,要求必需仔细审题，明确要求，弄清概念,思索全面,正确表达。5、注意讲练结合。要多支配课堂练习，当堂检测。当日作业,周练,月考要刚好支配时间进行讲评。平常要留意练习的有效性（适当题量,恰当难度，精选精练),规范书写,仔细批改，刚好讲评,反馈矫正（建立错题集,进行再相识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析,找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，

44、发觉问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中很多试题平常讲过，练过，考过,但错误仍旧许多,值得我们重视与反思。五、保障措施和可行性1、关爱学生,严格要求，用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合; 、加强基础学问、基本技能、基本方法的教学和基本实力的培育,细心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清晰哪些学生须要哪些训练，切实注意部分学生的补差和提高，关注全体学生的学,基本教学要求要有效落实到位； 3、注意加强学问之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推动，多角度理解,反思总结，重视教与学的方式多样化；、激发爱好,重视过程教学，重视错误分析型学习； 5、重视开放性、探讨性问题的教学

45、，关注主观评判性问题的学习,探讨新题型，真正发展学生的数学素养,培育其数学实力。6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体探讨,抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。7、加大课堂教改力度，培育学生的自主学习实力。 8、加强课外辅导，利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成果的有力手段。9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解，过关。、

46、学生除配套练习册外,每人订一本一课一练作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习怀疑,每人打算一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外，我自己有足够的时间与资料，进行习题精选与练习补充。六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 本学期肯定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平常的学习习惯，学习规范,作业质量等细微环节问题,切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上,本学期力争歼灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀率。 目前,我班面临的困难与问题还特别多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学

47、期能有所收获,更进一步。 七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合 1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”,“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”,并主动开展拓展性课程，探讨性课程,培育学生的创新精神和实践实力。 2、加强基础训练，但要避开“题海”战术,要精讲精练，举一反三,突出方法,总结阅历,实行变式训练，专题训练等多种方式。 3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料,如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精致课件,协助教学,使教学内容更加形象直观，通俗易懂。 5、利用“B

48、”系统建设e课堂，建设网络学习包。 6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面探讨沟通,答疑解惑，赐予学法指导。 7、对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练习。 8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与爱好。高一老师个人工作安排12 一、本期总体教学目标。 本期高一思想政治课教学活动，依据新课标的要求和标准,深化学习教学大纲及考纲,做到教学要有针对性,专心贯彻党的教化方针，以调动学生专心性为动身点,提高学生学习效率，全面落实素养教化为目标,专心推动课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。二、本期教学的进度高一年级思想政

49、治的总体教学任务为必修,依据学习行政历的规定，本学期教学周21周,其中教学时间9周,复习两周的工作安排，分解细化教学进度为：9月份完成教学安排1-课;0月份完成专心哦啊小安排4-课；期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成-11课;元月份复习进行期终考试。 三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据,教学中首先要注意细微环节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清楚，备课要充分,讲练要结合，多启发,多诱导,使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教化工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为

50、学校的德育工作开拓其次课堂,为此,在教学过程中，实行以下措施： 1、备好每堂课。备课是上课的重要前提,只有熟知、真知教材的框架结构，领悟教材编写意图,才能上好课,讲好课。 2、专心参与教研活动，参与互听课活动,教研活动和互听课活动是借鉴学习他人特长弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。 、专心学习本专业的教研理论,阅读最新的时政新闻,提高自己的理论水平和业务潜力，给人一碗水,自己就应有一桶水,只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑,才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每一天要阅读、收听、收看超多的时政新闻，用簇新的时政学问辅佐理论,

51、用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。4、实行多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的途径,在教学过程中,要打破传统的教学方法，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。 5、改善师生关系,化解学生厌学心情，爱好是学生学习的的老师，要想使学生对本学科感爱好，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏,也是导致学生对本学科失去爱好的最干脆的根源，所以,要转变观念,变师生关系为挚友关系，多关切、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜爱你,他才会喜爱你的课,学习你的课，使课堂产生良好的

52、效果。 6、因材施教,分类指导。对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析病理,这样才能对症下药,克服学生厌学心情，提高教学效率。 、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发觉学生存在的问题,才能找出病因,对症下药，起成效。 总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设,加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课,提高教学效果和质量。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页