小学班主任个人工作总结及未来方向（4篇）.doc

《小学班主任个人工作总结及未来方向（4篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任个人工作总结及未来方向（4篇）.doc（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学班主任个人工作总结及未来方向我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好

2、的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻

3、了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢我仍以小小组为

4、单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败

5、将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。一、用微笑感化学生班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名女生，头脑灵活，为人也很活络。可就是不

6、爱学习，不愿写作业。我了解到她们的缺点后，发现她们缺乏激情。为了帮她们树立信心，我请她们担任小组长，协助我检查其他同学作业。大概是她们感受到存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成，我却故意不知。几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她们一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!”我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习更加努力了，学习成绩也扶摇直上。正是这种“微笑”，正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激学生的心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对学生能力的训练在某些方面，必须施加一定的压力，使人接受

7、锻炼，才能促其发展。有些孩子存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的男孩子说：“老师这几天较忙，对班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗”看着我诚恳的目光，他接受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，更加坚定了我让孩子们“跳起来摘苹果”

8、的信心，我总是寻找各种机会，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到了应有的发展空间。三、平等地对待每个学生在工作中，还存在一些无法改变的学生的恶习，如随便张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又出现反复现象，令人非常头疼。有些坏习惯还需要家长的配合已达到治标治本的目的，才能见成效。四年（2）班，是一个团结奋进的班;是一个充满活力的集体。从班级创建至今，在我的领导和指导下，能积极开展和参与各项活动。通过科学化和专业化的方法管理班级，使班级成为一只乘风破浪、共同前进的丰收大船;使班级形成了良好的班风、学风;使班级成为具有个性特色的班集体。一、加强班集体建设，增强集体荣誉感在学校，班集体就是学生的“家

9、”。要使学生爱上“家”，就得从建设班集体入手。在我的引导和大家共同的协作、参与下，先给我们的“家”起名为：“爱心中队”;再创建了班歌：感恩的心;最后总结出班训：“爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人”。在短期内教会每位家庭成员唱班歌、记牢班训，使大家把奋斗的目标铭记于心。此做法的目的是促使每位家庭成员把爱心传递给别人，用爱去待别人、去感染身边人。二、抓时机，渗透爱国教育，为_出力。“_北京_”离我们越来越近，作为中国人、一名小学语文老师、班主任是不是该为此做些什么呢于是，我怀抱着想法与班级成员共同参与，把柳州电视台每晚“新播报”的“心系奥运”环节里出示的奥运知识问答题记录下来，并内化，作为每个学生

10、为奥运出的一份微薄之力。此举不但获得家长、同学的认真对待，还获得柳州电视台的关注，并于_年_月_日在“新播报”中播放了采访的相关内容。梁副校长还在周一升旗的晨会上表扬了我们班，还激励我们要坚持做下去。三、开展丰富多采的活动，增强班级集体荣誉感，增强竞争意识四、注重细节，成就硕果俗话说：“小事做不成，何以做大事”为了培养学生良好的卫生习惯，我从班级卫生抓起，不放过一张小纸屑，不放过一次扣分机会，不放过一次随机教育的机会。我的以身作则，我的一弯腰、一伸手，我的一句提醒，成为了学生的学习样本，他们会照样做、模仿做，久而久之就形成了良好的习惯。所以，我班多次在大会、小会上获得卫生方面的表扬，多次在卫生

11、评分方面获高分，为此还获得校级“优秀班集体”荣誉称号，“卫生流动红旗”也常驻我“家”。“爱心中队”在成长，在泼洒着爱的种子，用爱的方式支持着学校、与学校共同成长，希望这次申请能获得成功。小学班主任个人工作总结及未来方向（二）一个学期在忙忙碌碌中过去了、回顾一学期来、在学校领导的关心和指导下、在科任老师的大力配合和同学们的共同努力下、各方面工作开展顺利、并取得了一定的成绩。为了使我们班今后更好地开展工作、现总结如下：一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初、本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后、一些原来顽皮捣蛋、不好好学习的学生在纪律上放松了要求、想钻纪律的空子、而部分班委对这些学

12、生无可奈何后、便对自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理、失去了同学们的信任、班级纪律一度下滑。针对这些情况、我多次召开班委会、指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。1.统一思想认识、讲究团结、严格要求、做遵纪守法的模范。班干部是班里的榜样、是同学们的表率、一举一动在同学们中有明显的影响、只有严格要求自己、以身作则、才能赢得同学们的尊重与信任、成为他们的楷模、在纪律上要求别人做到的、自己一定要做到。我班的班长兼学习委员_同学、在管理班级的过程中、在同学面前有一定的威信、时间一长、不免有些飘飘然、在学生面前暴露出一些问题后、被学生举报、我也发现了一些问题、对其进行教育、我耐心做她的工作、指

13、出她对自己的要求不严、对班干部在同学当中的影响力知之不够、险酿后患、并在班委会上进行讨论、使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解、胡羽同学也认识到错误、欣然接受了我和学生的建议、并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了、在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使自己的成绩优良。我班的班长_同学、工作能力较强、能吃苦耐劳但成绩不高、属中等水平、我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习、学习不好、工作在买力、也是难于让同学们信服的、班干部只有把学习搞好、说话才有力度、作为班干部、比其他的学生要花费更多的时间、因为既要学习、又要工作、因此班干部的时间比一般学生更珍贵、紧迫、这就

14、需要学会处理好学习与工作关系、懂得科学的学习方法、合理地使用时间、加之他自己的努力、李_同学在本学期的学习认真努力、赶上了班上的优秀学生、在同学当中有较高的威信。3、优良的个人品德、是班干部在同学中树立威信的基础。作为一名班干部、要培养自己勤奋、正直坦诚、谦虚。宽容等优秀个人品德、这也是做好一名旅游服务人员的基本要求、要培养自己的原则观、以日常行为规范要求、做好班级日常的管理的度量衡、既要严格要求自己、又要大胆地管理同学、使之成为习惯、共同进步。班委经过反复的学习实践与管理、在同学们当中的威信得到了提高、班委之间的团结协作能力也得到了提高。二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多、

15、同学们在参加活动中成绩显著。除了学校的活动、我也根据本班的情况制定出扩词、普通话、铅笔字比赛和专业技能竞赛等多项活动、来提高同学们在参与活动中形成自我教育、自我管理的能力、要实现着能力的培养、班干部是关键、只有班干部成长了才能以点带面、推动整个班级的成长和良好班风的建设。三、言传身教、培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女、娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活、因此在学校、在教室看见地上有纸、哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候、我就指使学生把地上的纸捡起来、放入垃圾桶。这样持续了一个多月、学生还是你让我捡我就捡、你不吱声我也看不着、没有一点儿积极主动性、这时我就开始思索、怎样才能使

16、学生人人关心班级、人人讲卫生呢从这以后、我每天早上来到学校就进教室、首先看一下教室、发现地上有纸再也不喊学生了、而是自己把它捡起来。几天过后、有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净、再也不用老师去指派了、对这些同学我及时地给予以表扬、夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行、渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯、谁往地上扔一块纸屑、马上有人谴责他、大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。小学班主任个人工作总结及未来方向（三）作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

17、今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。一、深化思想教育二、抓学风，促班风1、分层、有针对性、因材施教因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是

18、纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。2、做好课后辅导工作。3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。三、对学生负责我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。（1）我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。（2）为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了”卫生大搜捕”和”作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的

19、分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是”爱”。四、今后努力方向1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。4、加大鼓励和表扬力度。总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要

20、求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。小学班主任个人工作总结及未来方向（四）作为教师、尤其是小学教师、工作是繁忙、繁重、繁琐的、可是再忙再累、作为教师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付、如果没有认真做好教学工作、将会带给你无尽的麻烦、增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动情况来看：老师们的平时课上的不是很好、对教学内容、对的培养、对学生的掌握等情况都不是很明确。目的性不强的课、学生从中又能得到多少呢、所以课后的辅导量就会增大、延时;从各班参与学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实、能体现出你对学生的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级学生参加各项

21、活动的优劣、原因：一方面是老师的水平问题、更重要的还是老师们认识和态度问题、如果有积极的心态、就一定会在各项活动中取得好成绩、在这个过程中教师自身也能得到提高、否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学、下面的要求、老师们一定要努力、要用心、要认真地思考一下、干工作也要讲究方法、劲要使得有效、力要出得有用、有效地开展好自己的教育教学工作。1、平时的教学工作要注意养成良好的习惯：比如认真备课的习惯、不管多忙、一定要做到不备课不上课、对教学内容要做到心中有数;认真上课的习惯、平时的课不能像公开课那样全面、但一定要有对学生的训练、那怕是一点点的、只要有就不会白上;定目标的习惯、一节课

22、要完成什么、要训练什么、一项活动要达到什么程度、拿到什么成绩、心中必须有目标、而且一定要实现;提高一个层次的习惯、课堂上对学生的训练要有层次、训练过的要提高、初次训练的要扎实、参加活动也如此、不要抱着完成的态度、要高标准要求、高质量完成;科学辅导的习惯、对学生的辅导、不是内容越多越好、时间越长越好、辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯决定命运”、有了这样的习惯、在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。3、对学生的要求要严、要一视同仁、不能随意和偏袒。平时的工作中免不了对学生的批评教育、适当的批评会收到事半功倍的效果、不当的批评或者出口伤人（偶尔也就算了、有的经常这样）不仅会给学生造

23、成心理伤害、对自己也是伤害、于人于己都不利;另外对待学生一定要公平公正、教师的偏向是教育工作的一大忌、不能使学生信服的教育怎么会有好的教育效果;不加思考随意批评学生同样会使学生心理不平衡、不管什么样的学生都会有自尊心、作为教师不要做伤学生自尊的事。4、教师自身要有好学、上进、积极的心态、去感染学生、影响学生、在学生面前不说消极的话、不做与教学无关的事、要注意自身形象、因为身教重于言教、你也许没有在意、学生身上很多毛病可能都是在老师身上学到的、反过来你还去批评、去生气、这难道不是自讨苦吃、自寻烦恼吗5、要经常换位思考、对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的学生要付出点耐心、要有信心、不能把它们看

24、的一无是处、如果这样的话、问题学生真就无法改变了。不好听的话谁都不爱听、学生也一样、如果得到的总是教师的否定、他还有什么进步可言。对于这些学生来说他们是班级的弱势群体、如果教师一味地批评、他们只能得到老师和学生们的歧视、这样的结果不是我们做教师所要的吧所以不同的学生要用不同的方法对待、学生的智力是参差不齐的、学习的结果不可能是一样的、要善于利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。以上几点要求、有的从字面上看好像与教学无关、但细想想、这些都与教学工作是否有效地开展有着密切的关系、“亲其师、信其道”、如果这些都做的不好、学生怎么会信服、学生不能从心里尊重老师、佩服老师、只是出于对老师“师道尊严”的害怕、那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学、提高教学质量、做到研究教材的基础上、必须做到研究学生、平等地对待学生、尊重学生的差异、经常站在学生的角度考虑考虑问题、真正把学生当做学习的主体、充分发挥学生的自主性、让学生主动学习、只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。第12页共12页