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1、浅谈如何在网络教学环境下开展小学体育教育摘要：小学生的体育教育是针对小学生生理和心理的体育锻炼的教育，以实践性的手段对小学生进行体育教育和卫生常识的培养，在保障学生健康成长的同时进行适当科学的锻炼。毛主席曾说：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”可见，引导青少年坚持体育锻炼意义重大。在防控新冠肺炎疫情期间，引导学生坚持体育锻炼可以提升学生的自身免疫力，丰富学生的学习和生活，帮助学生宣泄不良情绪，促进学生的身心健康发展。在网络教学环境下，如何开展小学体育教育？关键词：坚持体育锻炼；网络教学环境；开展体育教育在网络教学环境下的体育教学，虽不能像传统的体育课堂教学一样，师生在室外共同进行体育锻炼，师生
2、、生生有良好互动，但与传统的体育教育模式相比，有着明显的优势：（1）教师可以利用网络，为学生提供多层次、全方位的学习资源；（2）相关的体育文字、图片、动画、视频等，有利于激发学生的学习兴趣；（3）有利于培养学生自主学习、自主探究、自主锻炼的好习惯。在疫情期间，利用网络教学的优势，我是这样开展小学体育教育，引导学生坚持体育锻炼的：1深化认识，树立榜样，提高学生坚持体育锻炼的意识网络教学资源极其丰富，足以为师生提供小学体育教育所需的一切教学资源。利用该优势，我从以下两方面提高学生坚持体育锻炼的意识：1.1深化认识，端正态度整合网络上有关体育锻炼的好处的文字、视频等资源，尤其是疫情期间钟南山等专家对
3、疫情防控中体育锻炼的重要性的讲话，通过网课向学生及家长们宣传和普及，并要求学生说说学习后的感受，帮助学生认识坚持体育锻炼的重要性和必要性。1.2树立榜样，坚定决心科达勒维耶说：“榜样的力量是无穷的。”榜样教育是一种利用榜样力量鼓舞和教育学生的一种方法。小学生正处于喜欢模仿的阶段。此时，我以身作则，把自己每天锻炼的场景录制成小视频，发送在班级微信群里和学生们分享，鼓励学生坚持锻炼。此外，我还搜集了许多奥运比赛场面的视频，带领学生们认识刘翔、姚明、张宁、孙杨告诉学生们奥运冠军们是怎样努力为国争光的；又搜集了解放军战士在各种救灾抢险中的感人场面的视频，告诉学生有良好的体魄才能报效祖国。通过榜样教育，
4、我帮助学生从思想上深刻认识到坚持体育锻炼的重要性，鼓励学生立下坚持锻炼的决心。2充分利用网络教学资源，指导学生学习规范的动作网络教学的一大优势，是可以直观形象而便捷地向学生提供所需的各种文字、图片、动画、视频的讲解，还可以把动作分解和组合，有利于学生反复观看、揣摩、练习。如在教学乒乓球的握拍、发球、推挡，篮球的运球、投篮等的动作要领时，我利用教学视频和讲解文字，一边向学生讲解示范，一边引导学生观摩、模仿、反复练习，帮助学生准确地掌握了规范的动作。这样的教学方式，不仅有助于学生更直观形象地了解学习动作要领，而且能让学生根据自己的实际灵活地安排学习的时长和进度，使不同接受能力的学生能在一定的教学时
5、间内共同达成学习目标。3制定短期目标，确保学生体育锻炼的效果如果说“培养学生坚持体育锻炼的习惯”是一个长期目标，那么，学生掌握某种运动技能、在一定时期内坚持去锻炼等，就是一个个的短期目标。短期目标的作用在于它可以将我们努力的结果及时地展现出来。小学生尚处于外部监督期，意志力薄弱，坚持力不足。在此阶段，要培养他们坚持锻炼的良好习惯，就要及时地、充分地调动他们锻炼的兴趣和积极性。而短期目标恰能及时地展现学生的锻炼成果，能让学生充分体会目标达成的成就感，能激励学生锻炼的积极性和兴趣，能更好地促进学生养成体育锻炼的好习惯。在网络教学中，我引导学生根据自己的实际，制定各自的短期目标，如一周内学会乒乓求发
6、球和较熟练地推挡、一周内能坚持天天跑步、一周内跳绳成绩达到良好、一周内学会篮球的运球和投篮的规范动作在学生制定好短期目标后，我又热情鼓励学生坚持努力完成目标，并在学生目标达成后给予充分的肯定和熱情的表扬。用这种方法，不但能培养学生坚持锻炼的好习惯，而且能及时反馈，确保了学生体育锻炼的效果。4开展锻炼成果展示比赛，激发学生坚持体育锻炼的积极性开展比赛活动，能够让学生充分地展现自我，在比赛的过程中认知自我，以及培养学生对集体大家庭的认同感。在网络环境下开展体育锻炼成果展示比赛，不但可以让学生充分体会坚持体育锻炼的成就感和乐趣，而且能帮助学生发现和学习身边的榜样，提高锻炼的积极性，还能促进集体的交流
7、，丰富学生们的精神生活，从而增强集体的凝聚力。在教学中，我引导学生录制好自己锻炼场景的精彩小视频，拍下自己每天锻炼的记录，发送到班级微信里，然后带领同学们一起“赏一赏、比一比、评一评”，选出班级的“每周锻炼小达人”，给予红花和加分奖励。这样的成果展示比赛，充满了乐趣和成功的喜悦，极大地激励了学生锻炼的积极性，对培养学生坚持体育锻炼的好习惯有着极大的促进作用。网络教育有利也有弊，我在体育教育中充分利用其优势，结合体育学科的教学特点，科学有序地开展教育教学工作，收到了良好的效果。参考文献1百度文库，论疫情期间支持体育课线上教学的重要性，2020-5-13.2龚铭新，俞建民，刘敏.信息时代的学校体育网络教育J.体育科学，2003，23（4）.3谢翠勇，汪玮琳.体育信息资源的网络传播特征及价值认同J.吉林体育学院学报，2006，（1）.4彭光辉，申伟华，唐晖.构建体育技术课程多媒体CAI课件评价体系与标准的研究J.体育科学，2004，24（10）.
浅谈如何在网络教学环境下开展小学体育教育
