高二地理期末工作总结（二篇）.doc

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1、高二地理期末工作总结课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。1、结合教材内容与学生情况，以课程标准为依据，定下教学目标：（1）学情分析1、学生已有基础第一章地理环境与区域发展掌握区域分析的思路第二章区域生态环境建设区域分析的应用第三章第一节能源资源的开发以我国山西省为例与本节课可以合并归类为区域优势与区域发展问题，学习思路上具有相似性。学生在学习前面内容时均有进行看图、用图能力的训练。2、课堂前的准备养成教育要求上课前必须准备好地图、书本、笔记（2）教学目标知识与技能目标：观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳流域的基本特点，

2、特殊性和整体性。过程与方法：1、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景和社会经济背景。2、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。3、运用资料，分析其他流域的开发。如长江流域的综合治理情感态度与价值观：通过学习田纳西河流域的综合开发，体会人类如何正确认识自然，进行流域的开发为人类带来利益，避开灾害的科学研究精神。2、根据学生的基础和课程标准，得出本课的重难点：（1）根据课标要求，得出本节课重点：1、分析田纳西河流域开发的地理条件以及田纳西河开发建设的基本内容。2、以田纳西河流域综合开发的分析思路为模板，迁移分析到其他流域的开发。（2）根据学生基础，确定

3、本节课难点：1、由于学生距离学习必修一气候的时间较长，对气候相关知识有所遗忘，且对学生而言气候成因，特点，分布难以理解和记忆。难点一定为：分析田纳西河流域_带季风性湿润气候（田纳西河开发的地理条件之一）的成因。2、基于学生目前的知识水平，以及没有更多迁移分析的能力训练的前提下：难点二定为：以田纳西河流域综合开发的分析思路为模板，迁移到其他流域的开发。3、根据教学目标和重难点，定教学方法和手段：以多媒体为工具采用组织教学和情景模拟的教学方法，调动学生学习的主动性，积极性和创新性。通过思维导图的板书模式，以便于学生对教材的理解和知识网络的形成（1）以多媒体为工具的组织教学方法：1、本节课流域与水系

4、概念的获得是建立在观察地图基础上的。2、田纳西河流域开发的自然背景如地形需要用到田纳西河流域的地形图；田纳西河气候的成因特点与其地理位置、地形、气压带、锋面活动有关，分析其成因需要用到相应图表；分析水系特征时需结合气候特点和水系图；矿产资源分布图。所以组织学生以小组形式看图，分析为主。并且在这个过程中老师运用多媒体播放相关图表辅助指导学生看图。（2）情景模拟教学法：在学习完田纳西河背景后，学生对田纳西河流域有了认识，于是可以采用情景模拟的方法让学生探讨田纳西河流域综合治理的措施与产生的效益（3）通过思维导图的板书模式，以便于学生对教材的理解和知识网络的形成4、教学程序（1）基于本节课内容结构，

5、将本节课分为两课时：第一课时：田纳西河流域开发背景与综合治理措施以及产生的效益第二课时：1、以田纳西河流域综合开发的分析思路为模板，分析长江流域的综合治理以三峡工程建设为例2、配套练习（2）课前准备（主要为教学材料的准备）：1、教师准备：PPT流域水系图；田纳西河地形、水系图；田纳西河流域气温变化曲线与降水柱状图；北美地形与矿产资源分布图；长江三峡流域的背景资料。2、学生准备：地图册P68：流域水系图；田纳西河地形、水系图；田纳西河流域气温变化曲线与降水柱状图；考试图册P130，北美地形与矿产资源分布图；书本；笔记本。（3）教学流程及时间分配第一课时1、导入：西江洪水图片导入，设疑：如何合理进

6、行流域开发，为人类带来利益，避开灾难，引出田纳西河流域综合开发的正面例子进入新课。1分半钟2、利用准备材料，组织分析流域背景，并分小组发言，教师点评。18分钟3、创设情境，探讨田纳西河流域综合治理的措施与效益，并分小组发言，教师点评。15分钟4、随堂练习+课堂总结。5分半钟第二课时1、给出长江三峡地区背景材料（气候、地形、水系、社会经济等），迁移分析长江三峡的综合治理。20分钟2、练习反馈与总结。20分钟5、板书设计1、流域与水系概念2、田纳西河流域的开发高二地理期末工作总结（二）一、基本情况分析本学期来，我们地理备课组四位老师都能认真积极地参加学校组织的各种学习，在平时的工作中大力提倡坚持真

7、理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。二、主要工作汇报（一）认真制定工作计划在开学初共同针对高二地理学业水平测试特点，制订详细的授课计划。目的是划分好时间段，并控制好各时间段的用时计划。现在高二学测我们的地理取得了很好的成绩，赢得了学校领导的肯定，这说明我们的计划比较科学和成功。（二）注重课堂教学，提

8、高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学参考资料和互联网，了解学科高考最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，充分发挥备课组成员的作用，坚持集体备课，尽可能形成通案，共同探究问题，解决教学中的疑惑。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的优课率，课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”、“自学讨论教学法”等。1.加强教学科研工作。我们四人认真参加每周一次的教研组活动，认真参加每天一次的备课组讨论。备课

9、组活动时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。2.加强课堂教学的模式化（1）教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。（2）教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习最后达到熟练

10、的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。3.教科研成绩突出。本学期我们四人无论在教学工作中还是在科研工作中都取得了优异的成绩。庄志文获评高中地理基本功大赛一等奖；本人获评连云港市333工程名教师，地震灾害中的自救与互救教学设计发表在全国核心期刊中学地理教学参考上，云在肩上教育博客先后获评东海县十佳教育博客，连云港市十佳教育博客，江苏省一等奖教育博客。三、有待改进的方面1、与新课程紧密联系不够，下学期要成分发挥备课组的作用，集思广益，针对新课程和高考要求，抓高考复习，提高复习效率。2、因为抓学测，所以本学期达到的高考要求比较低，给下学期的复习带来更大的压力。下学期复习时要更科学地安排好时间，更有效地提高复习效率。3、进一步通过个别谈话、交流，消除学生的厌学心理，帮助学生形成内需学习动力。4、要针对我校学生实际选择练习试卷，提高学习有效率。第7页共7页