教师帮扶指导个人总结5篇

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1、教师帮扶指导个人总结5篇教师帮扶指导个人总结1最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗教师，他们有知识、有热情、 有能力。这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生机，注入了新的活力。但是, 毋庸讳言，他们在教学经验上也略显缺乏。为了使我校的教师队伍健康成长，校 领导带着教师们开展了 “传帮带，结对子，同开展的活动，我的帮扶对象是_ 老师。、年轻教师特点1、_老师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学知识，因此担任初中语 文课程在知识能力上绰绰有余。2、有精力，有耐心，有热情，并且能经常虚心向老教师学习。3、有较熟练的电脑操作技术，这有助于利用多媒体辅助自己的教学。二、具体做法1、首先确定我们本学期

2、的目标，一起制定行动方案。2、我每周听毕老师的一节课，毕老师每周听我的一次课，课后及时进行总 结，找出彼此的优缺点。3、每两周有一次理论学习。4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西。5、经常指导毕老师写一些教学反思，及时总结自己教学中的得失。三、收获1、经过这段时间的努力，毕老师在教学能力上有了很大进步，也总结了一 些教学经验。发表了几篇论文并成功录制了录像课1 / 82、这段时间我们在专业知识理论水平方面都有了一定的提高。3、在多媒体运用的技术方面我也学到了很多。四、缺乏1、有时候教学任务与教研活动的时间安排上不适宜，造成两者的冲突，达 不到预期效果。2、有时自己

3、的理论根底不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践。总之，以后我不但要更多地关心年轻教师的成长，更要加强自身地学习，争 取能与毕老师一起进步，共同提高。教师帮扶指导个人总结2半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充 实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一学期以来的指 导工作进行如下的总结。一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点。2、抓住对学生教育的最好时机。3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学“转变为“我要学。二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换

4、到课堂教学上，有效地提高教学的效 益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学 整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详 细讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周 听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深 刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备 课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之 学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校 的每一位老师都相处得十分

5、的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用 “三结合“网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资源提升教学效果， 赢得学生的尊重和喜爱。四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须 掌握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评， 更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指 导。通过两年来的指导，李旭老师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧， 能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课 中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天

6、建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多 媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒 介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有 很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马 老师能比拟熟练地运用。教师帮扶指导个人总结3光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我盛淑丽老师与许玉清老 师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把 压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样 想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己， 更与积

7、极肯干的老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、 研、用相结合的原那么。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促 进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。一、提高认识，统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的 一种重要形式。2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和催促的有效方式。3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。二、达成共识，确立目标我和许老师共同探讨班级管

8、理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得， 使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究 的目标：1、对教育教学理念的研究。2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。3、班级管理的方法。三、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到 了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人“ 为己任，关心保护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训 学习。四、训练课堂教学根本功我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教 案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助

9、她训练学生的学习习惯， 让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必 须有过硬的课堂教学根本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、 幽默幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂， 要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等 体态语言来表达。五、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。 因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒 自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻 研教材，理解教材。研究教材

10、的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严 密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知 识点有机地结合起来，做到融会贯穿，使知识系统化;要研究教材的合理性，针 对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;要善于抓住教材的 重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法 突破难点。教师帮扶指导个人总结4本学年，为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一 步推动校本师资培训工作，为青年教师的迅速成长搭建平台，开展了新老教师 “结对子“教学指导活动。本次活动开展得扎扎实实，我有幸和杨兆兴主任结为 扶新促老的对子。作为青年

11、教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。 现总结如下：作为青年教师，最大的优点是富有激情和创新精神，但与老教师比起来，教 育教学经验明显缺乏，新老教师“结对子“正好在这两者之间搭起了桥梁，用新 教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水 平不断上新的台阶。老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道，作 为青年教师，缺乏的正是这些经验，王主任也用身体力行的告诉并传授给我们的 不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的根本准那么。一、端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范 的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认

12、识到已经成为人民教 师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。二、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者必然有学者， 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至 关重要。三、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。屡次和杨主任交流备 课的方法，从教学目的、导入新课、授课过程、以及课堂小结，使学生在学好课 堂上讲过知识的根底上能够创作出自己需要的作品，到达这样的目的也就实现了 最终的教学目标。四、不断研究教学方法。熟悉了课本，掌握了最根本的教学知识内容，下一

13、 步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法 却有不同的效果。与老教师比拟起来，我们青年老师的教学实践太少，教学方法 呆板，在传授给学生知识的时候往往比拟生硬，很难做到得心应手。所以，杨主 任经常指导我一些好的教学方法，比方计算机课程本身实践性比拟强一些，在教 学过程中多采用讲练结合的教学方法，事半功倍。以上就是我在本学期对“结对子“教学工作的总结，经过半学期的努力，我 取得了明显的进步。当然许多地方仍存在缺乏，希望在未来的日子里，加强合作， 互相促进，以取得更好的教学成绩。教师帮扶指导个人总结5本期，学校安排我和另外两名老师一起帮扶新教师龚利。具体帮扶工作总结 如

14、下：九月：指导龚利老师如何填写个人三年规划分析表。我和龚利老师一起 从她自身的特长进行分析，帮助龚老师重新认识自己。结合学校开展的各种活动， 分析龚老师面临的机遇和挑战，从而有针对性的制定自己今后三年的开展目标， 即：一年入格，二年定型，三年合格。为龚利老师推荐专业理论书籍做有思想 的教师，并要求撰写读书笔记。提出要求每月上一次研讨课，课后撰写教学反 思。每期写课后反思20个，每年撰写教学论文1篇。十月：检查龚利老师的个人三年规划分析表，同时反应我的意见。10 月20日，听龚利老师执教的美术课，并录像。我先要求龚老师自己观看教学录 像进行反思，于一周后和其他帮扶教师一起对龚老师的课进行评价。这

15、种让教师 先自我评价，帮扶教师再点评的方式对新教师的专业成长效果还不错。十一月：提前一天通知龚老师，要听她的课，从听课的效果来看，龚老师还 是做足了功课的，不仅精心准备教具，注意调控课堂学纪律，课后主动听取反应 意见。同时把自己的录像课拿给龚老师看。帮助指导完成“青蓝工程“恳谈会的 发言材料。十二月：积极与西大附小于宏老师和电教馆晏迪老师联系，为龚老师借阅优 秀的美术课堂视频。于宏老师的和平鸽在飞翔课堂视频就是其中的一个，优 秀教师的教学范例对龚老师的教学有很大的帮助。本期龚老师根本完成开学初制定的目标。建议龚利老师今后要加强对教材的 研读和对课堂教学的反思。今后，我还将一如既往的帮助龚利老师，让她在教育教学这条路上走的更远 更好！