初一班主任工作总结

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1、初一班主任工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成果,因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我细心整理的初一班主任工作总结,希望能够帮助到大家。初一班主任工作总结 我是初一(18）班的班主任。在班主任期间,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动，主动协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行志向教化，创建了一个主动向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有的贡献。本学期我主要进行了以下工作： 1、志向教化是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生

2、活的动力。 他们明白实际与志向之间存在的差距,但这差距并非不行逾越,而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排,把对志向的追求转化为学习动力。 2、平安教化重于泰山。酷爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长,平安人生，享受美妙人生，做到平安教化周周讲，每月一次平安大活动。把担心全因素歼灭于萌芽。培育学生讲卫生,爱劳动的习惯和品质，卫生和清洁区域得到学校褒奖。 3、接着完善和加强对学生的“习惯养成教化”与“行为形成教化”。班上开展了“成长的苦恼”,“青春期心理卫生”,“让青春在这里闪光”,“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培育合格中学生,使学生成为遵纪遵守法律、礼仪文明、

3、蓬勃向上的一代新人。 4、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台,培育学生认知和自行管理实力。 5、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特别的班集体,关系户多,差生多,从城镇转来的学生几乎全在这个班，且又不会是好学生。因此，我做到了眼中有人,心中有数,因材施教。对他们真诚相待,耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值,不把他们过早的推入社会,使他们顺当完成九年义务教化。本学期一些问题学生，都有不同程度的进步。、开展多彩活动，激发学生学习爱好与热忱。建立爱好小组；办手抄报；班班级学习园地；主动参与

4、学校各种竞赛活动且效果好;上好晨会,每星期都有读书读报日。 总之，一学期来,我在教书育人的实践中，也是一个不断学习，探究、提高、和不断完善自己的过程,对于建设良好的班风，形成良好的校风，也做出了应有的贡献。然而，班级工作是人的工作，恒久没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在发展，事物在不断改变,班主任就不会一劳永逸，我将接着努力学习相关理论学问，学习他人胜利阅历,努力把班主任工作变成一种艺术。初一初一班主任工作总结2 本学期我仍担当初一(3)班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟识,对老师也基本了解,学生的特性特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛

5、”时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要接着保持和加强是很不简单的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好,就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手： 一、班会课延长,树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化,树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教化、教学、生活和各项活动中，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。依据是非标准进

6、行褒贬,该确定的就确定,并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定,并赐予适当的指责和教化,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力气。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为,在班里绽开公开探讨,在自由发言中体会让学生知道对与错,好与坏,使违纪学生在学生中没有市场,违纪后会受到其他学生的舆论指责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成

7、作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思索,并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评比出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上出名。 二、开展多项活动，增加班级的凝合力。集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成级好的学生选择一个成级差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间相互监督提高。这样既能在班级的纪律及

8、常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如,学习阅历沟通会，习惯养成教化等，同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活,引导学生将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。三、竞聘班干部,保持良好班风。 在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部,使之形成坚毅的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的,也不是

9、终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动,比如演讲，卫生劳动，分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑,有实力,有口才,有吃苦精神,有自信念,有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识,有工作的魄力。 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作实力有了很大的提高,更重要的是

10、培育了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计,自我组织活动。 四、主动抓好后进生的转化工作。 俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生,他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教，对他们真诚相待,耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值。在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情,晓之以理，激励他们，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们相识

11、到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素养。指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”从学生心底动身，适时关切学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，时常从生活上关切学生、与学生

12、家长保持肯定的联系,将对学生很大的帮助。 五、以远大的志向激发学习。一个人假如没有志向,就似乎大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习,生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习安排,把对志向的追求转化为学习动力。 总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任,要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,还必需具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还

13、应当接着努力，多向其他班主任学习,争取做得更好。初一班主任工作总结3 在支教期间,我有幸担当初一2班的副班主任。在班主任的热心指导下，我起先体会到班主任工作的艰辛与“长期抗战”。培育学生养成良好的学习习惯和行为习惯不是一朝一夕就能完成的事情。教化须要耐性与坚持。做事，贵在坚持。开学初,班就呈现出一种懒散随性的学风,整顿纪律就花费了许多时间。首先，就是选出一批有管理实力的班干部来帮助老师,因为考虑到管理实力与成果优良并不成正比的关系,所以选班干并不须要成果好的学生，只要有管理实力，就能竞选班干。不行否认,有了班干部的帮忙,管理起来就事半功倍。每天支配一个班干部在早读,午读的时候坐班，整理了一个日

14、常管理登记表给他,有违反纪律的同学就记录在册,有表扬的也记录在册，有关于一天的卫生评比和考勤评比的状况也记录在册。每天，班主任就就着这登记表教化哪些做了违反纪律的学生,找他们谈话，并制定相关的措施来防止他们一犯再犯。然后，每天放学后全班留堂几分钟,总结当天学生的表现如何，还有那些须要改进。至从有了这个登记表,学生的懒散正渐渐的一点一点被抹掉。由此在清洁卫生方面，由于学生动作过于拖拉,原班主任又制定了一些新措施:早上的清洁假如在7点0分钱完成，小组就能加2分,假如不能按时完成，虽不会扣分,但不能去洗手间;假如班主任或副班主任看到哪个学生没在搞清洁,则那个学生负责整个清洁区的卫生，其他同学可以回去

15、早读；午读前的清洁也是如此，要在点50分前清洁完；还有,搞清洁的学生不能围在一堆，要一个一个分开扫，一人负责一处。有了新措施后，学生的动作快速了许多,老师也不用总是站在清洁区监督他们直至清洁完。其外，对于课堂捣蛋的学生，除了扣分,还要下课后找他谈话,假如学生是讲道理的人,则跟他分析他的行为；假如不讲道理，拒不认错,则联系其家长共同教化。但是,无论做什么,前提要是敬重与理解学生的心理特质,不能过于苛求。 老师与学生不是上司与下属的关系,不能以吩咐的方式要求学生做什么,不做什么。老师的任务是引导,监督学生走向正确的道路，以求更高更好的发展。初一班主任工作总结4本学期我担当初一4班的班主任。管理好班

16、级，用爱心培育学生，是我既艰难又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任,做起来的确不是一件简单的事。这项工作琐碎而繁杂，它须要班主任费心、费劲、费时,细心培育，耐性教育,不断创新，不断坚持。 一、培育和选拔班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。我班班干部的选择，还着实费了我许多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过对年级的各种活动中的表现进行视察和分析，通过自荐、竞选演讲,学生投票等方法,最终发展并选择了学XXXXXXXXX对等一些关切集体,团结同学,作风正派，有肯定组织实力，有奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定

17、后，我便加强培育,既放手让他们开展工作,又依据实际加强指导,做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格,要求他们以身作则，学习成果优秀,团结同学,到处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培育和努力,最终提高了学生干部的工作实力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,渐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流淌红旗、利益流淌红旗。 二、重视学问学习,加强思想教化 思想教化是孩子成长的催化剂,时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务,所以在教学过程中,我始终教化学生要“先做人再做事”,现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，

18、学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中，我首先引导学生学好功课,并且同其他任课老师亲密协作，随时和任课老师就留交换学生的学习状况，反映学生对教学的需求,共同探讨解决的方法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围,提高班级整体的质态。 另外,从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深化的教化,帮助他们树立正确的三观,追求远大的目标。 当然，要想发觉问题,更加得力的开展思想教化工作，我们就要和学生打成一片，这就须要我们做班主任的不仅要嘴勤,更要腿

19、勤,下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方,我们才能发觉问题，刚好解决问题,刚好正确引导他们的思想和行为。三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境 目前的教化是家庭、社会、学校三方面教化的有机结合,在家庭和学校干脆对孩子实施教化影响的则是老师和家长。很难比较家庭教化和学校教化孰轻孰重，但家长在教化孩子问题上与老师的亲密协作,可以使学校教化事半功倍,却是不争的事实。首先，老师的工作须要依靠家长的协作，应当对家进步行必要的沟通和指导,这样才有助于学生朝良性方向发展,而同时,家长也正希望通过和老师沟通去了解孩子接受教化的状况。我在和家长沟通时,开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，

20、其次是打电话，也常常请一些家长到学校办公室进行沟通。沟通内容一方面是最近学生在学校的表现状况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息,以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来,不仅仅自己所须要的沟通,得到了满意，在家长那里也得到了充分的确定，以及更多的协作。我认为这样主动的沟通合作,有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、关爱一切学生,尤其是特别学生 关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教化理念,更是一种教化艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在肯定偏差的学生,往往被忽视、被冷落。但作为教化者,我们要知道，学生错过一个教化机会,或许就会错过一辈子。只有真诚的师爱，

21、才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。作为老师应当对他们赐予更多的教化引导和关爱,并抓住每一个教化时机对其进行教化和引导。特殊是对处于青春期的学生(尤其是男同学）,他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果,简单冲动。事情过后他们也会相识到自己的错误，但由于自尊心强，不愿轻易认错。作为一个班主任，应当用适当的方式方法来教化他们，让他们从教化中相识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关切。有时也要给他们一个台阶下,那么,他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。 开学初我班还有一个学生因为爆发性心肌炎，送进医院，其间心跳血压一度为零，住院期间,我多次去医院探望，目前该名学生正休学在家。家

22、长为了表示感谢，特殊向我校送了一面锦旗。 五、做好后进生的转化工作 “后进”包括思想上的后进和学习上的后进,转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予后进生。因为他们是孩子,所以在处理他们的问题时,我尽量做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次是发觉他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖。六、注意平安教化平安工作是班主任工作不行缺少的一部分,在日常教化工作中,我坚持做到每天讲，严防平安事故的发生。入学以来,我班没有发生任何平安事故。 在今后的工作中,还有很多

23、做法值得我们去探讨和学习,特殊是在转化后进生，营造班级主动向上的学习氛围方面。总之,我要坚持正确的教化方针,留意工作方法，酷爱学生,关切学生,敬重学生,正确教化引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素养,使班主任工作不断迈上新的台阶,取得更加丰硕的成果。初一班主任工作总结 20x年相对我而言,是不平常且极具意义的一年!在这一年里，我要完成自己生命中所必需经验的数样大事，可以说是充溢又劳碌的！在此，我首先真挚地感谢学校各位领导和同仁对于我的关切和谅解，感谢赐予我的提示和帮助,真心说一声：“感谢！”个人事情尽管较多，但我可以负责任的向各位领导保证：我对于教化教学工作的热忱和激情并没有减低，对于班级

24、工作的追求并没有降低,对于自己专业成长的进步并没有放松，我始终在努力着！现将2xx至20x年第一学期教化教学工作小结如下: 教化工作方面（班主任) 写这份班主任工作小结之前，我又把我的班级工作安排细致阅读了一遍，比照学期初安排仔细评价自己本学期班主任工作的得失！ 做的好的地方有： 、个人考核结合班级捆绑考核，实现综合发展。 在实施个人考核的基础上，在学期初依据调研成果、平常作业状况和表现、男女生比例等，将全班同学按不同层次搭配成组,设立小组负责人,实行以小组为单位的捆绑考核。各小组探讨建立小组名称、口号、目标等，树立“组荣我荣,组辱我辱”的思想观念!在各小组内部，个人获得加分,该小组也能相应加

25、分,这样就会受到小组组员的赞扬;个人扣分，相应小组也会扣分,就会受到小组组员的指责和指责!每月末评比,获得优秀小组的组员都会受到加分嘉奖!此举极大的刺激了每个同学的管理热忱和参加热忱，班级不再是班主任和某些班干部的,而是每个同学的！这是本班实施班级民主化管理的一个重要抓手！ 、与时俱进,优化班级考核。 为了使班级考核能得以正常进行,制度建设燃眉之急。开学初特意召开班委会和学生会议,探讨制定班级考核的细则,全班同学全票通过。在实施过程中,我们又依据实际状况,不断优化，如教化新政实施以来,在对于紧抓常规考核的基础上，我们加大了对于自主学习这块的考核权重,如晚自习前早倒班自学、文科背书默词状况、作业

26、质量、双休日测试、课堂参加、调研比较（这块侧重与自己上次比较）都纳入小组考核,事实证明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,学生明确了考核内容，表现自然就上规则了! 考核的模式，是要让每个同学能体会到评比所带来的冲击,我班的考核不是单纯的优秀、良好等，而是运用了“星级”评比的模式,设立“五星级”、“四星级”、“三星级”，给全部小组和个人机会，哪怕你不是最好的，只要你付出了,你就可能获得应有的嘉奖！这样做既激励和褒奖了表现好的同学和小组，而且对于一些表现尚可的小组和个人也是促进,他也能感受到老师和同学们的确定,自己付出了有回报，从而更好的表现自我,争取更高的荣誉,也吸引了更多的同学参加到班级

27、考核争“星”中来! 有考核就有结果,为了更好的“扬善”,表扬优秀小组和个人,班委会设立“考核基金”,定期一评,赐予表象优异的、有明显进步小组和个人物质嘉奖(学习用品为主，上面有老师的签名和祝愿),看到拿到奖品的同学喜气洋洋的表情,分明体会到了一种被确定、被敬重的荣誉感；一些没有拿到奖品的同学,眼里分明露出了些许的艳羡和渴望，又多了一份坚决，“下次我也要拿奖品”!此举极大地调动了学生的参加热忱与向上的主动性!班级考核原先操作中,是每月一评,周期较长，某些学生意志力较薄弱,往往坚持一周、两周还行,一个月对于他来说太长了，因此这部分同学的表现进步缓慢,我为此而思索对策。正好有次班主任沙龙学习王华老师

28、给我们印发的学习材料中有篇关于某位班主任治班阅历之谈，上面有条每周“喜报”制！这一下把我的难题给解决了,心动不如行动，立马动手设计喜报模板,在班级宣布以后的考核按周考结合月考进行,每周一小结,每月一总结（结合学校的班级考核）。每周发布喜报，对于表现优异及进步的同学发布喜报,对于表现停滞不前或严峻滑坡的同学发布警报;每月结合个人和小组拿喜报的次数和表现、学校的班级考核进行每月一大评，总结当月的工作,并对于下月的工作进行布置和强调!这样做周期缩短了,效率提升了，效果也显著了，许多同学都在短期时间内取得了明显的进步，如庄程浩、倪军、李超等!同时也引起了相当一部分家长挚友的留意，他们认为这样做反馈刚好

29、，自己能一目了然地了解子女的在校表现,纷纷赐予高度评价! 考核要维持其公正、公允性，全班各小组各推选2名同学担当班级值日班长,对于全班同学的表现进行监督和评价，值日班长每日填写值日班长登记表、做值日感言(全班宣读)、上报班主任老师，同时接受全班同学监督(透亮化）,真正做到了公允、公正,公开!学生在评比过程中没有任何异议，对于评比结果表示支持和赞成！ 3、加强个人思想建设,关注学生心理健康。 本学期本班的学生构成比较困难，存在着一部分单亲家庭的孩子,如华文子赟、李广平、凌源、汤问等,这些孩子缺少家庭的关爱，他们对自我的要求不高或者没有要求,家长又无暇顾及他们,形成了他们的自由散漫、不思进取的现状

30、。更有甚者,如李广平,不具备住宿的自理实力,生活不能自理。因此本学期在他们身上倾注了大量的精力、时间和热忱,终归他们也是很可怜的孩子，小小年纪就没能接受到完整的爱，假如班主任老师再嫌弃、放弃他们,他们就完了。正是出于这份爱惜，我觉得对于他们的任何付出都是值得的,我努力，我无悔。一个学期下来,他们的表现都获得了长足的进步,也让我觉得付出没有白费,如李广平在生活上已经可以基本自理（会刷牙、洗脚、铺床、叠被子）了,学习上也有了很大的进步，英语能考到70分左右了；华文子赟进步也是很大的，从历次调研来看,他的学习成果呈上升趋势，期中考试甚至考到了年级中上游；凌源原是一个特淘气爱捣蛋的孩子，对于学习成果很

31、不在乎，但是现在的他很是在乎学习成果和在老师同学心中的地位,问问题的习惯较好,屡次受到老师和同学的表扬，自信念也足了 班级还有一些品德表现较差的同学，如鲍超、周阳等,家庭过于溺爱，父母对于其缺少管教方法,手足无措。对于这部分同学,我也是尽力劝导，耐性施教，同时主动联系家长,形成合力，努力促进其健康成长。经过一学期的努力,这部分小孩也有了一些进步，如周阳，原来数学和英语只能靠三四非常，现在能考到六七非常了，学习看法也有了长足的进步;鲍超从原来的作业不写到现在的作业也能按时上交了这些同学的表现同样让我感动,让我的幻想“阳光照到每个角落”得以初步实现! ，20x年度第一学期初一（)班班主任工作总结

32、.刚好召开质量分析总结,调控平衡发展。 在每次调研后,都会主动召开任课老师碰头会,刚好找出班级中存在的问题,思索解决举措，为下一阶段的工作开展指明方向。纵观屡次测评,班级学科发展还是较平衡的！ 须要关注的地方: 1.班会活动的开展没有安排中定的那么丰富,这是我要自责的地方。许多时候都是利用班会课进行了班级常规教化和学风教化,加上本学期验收工作比较多，处理一些杂事也比较频繁。下学期肯定要在这方面加强探讨,努力上好班会课!当然本学期,班会课也是有了一些突破,如加入了德育电影的观赏和班级联欢会等活动,从形式上得到补充。班级个人成长记录档案抓的不够彻底。应当说,学期初到中段,对于此项活动始终抓得比较紧

33、。让学生坚持写每日反思，并对于部分同学的反思跟踪检查赐予反馈,王华老师称之为“道德长跑”!此举的确有效，在一段时间内,全班同学取得了明显的进步和好转!就在这个时候,适逢学校验收，因为上面有违规内容，暂告中止，之后也就再也没有拿起,实在是缺憾!在下学期中，这个“长跑”我想会始终跑下去，让学生每日反思,每日进步！我也争取在每天都能给每个同学留下一些只言片语，激励其接着奋勇争先！ 班主任工作的随想及努力方向1德育工作须要层次性,本学期的思路是着重在制度建设、班风学风建设上做文章，建立健全班级考核机制，努力打造一支具有良好行为、学习习惯的优秀班集体。下学期的思路是在精神文明建设上做文章,在紧抓考核的基

34、础上增加一些人性化的东西,如励志教化、感恩教化、大联欢等内容，采纳多种德育手段,创设多种活动，拉近老师与学生、学生与学生之间的距离，进一步增加学生的集体荣誉感和对班集体的依恋感！ 2.班级工作无小事，这句话恒久是经典!我的感想是不要为了进行德育而进行德育，德育教化应当是隐藏在每一件小事中的！我以后在指导执行每一件事情前,都要思索一下怎样做才能给予其教化意义,而不是简洁的做一下或走过场!天下大事必做于细，所以下学期我的班主任工作还是从一个“细”字上做文章，尽量避开空洞的说教和宣讲,多一份行动，多一份思索，从各个活动中思索实施德育的途径，力争使琐事也给予其德育内涵!我想这就是我对下一阶段实施德育教

35、化的一个抓手! 教学方面 一、本学期中,我主动响应校长室和教育处的号召,大力推动课堂模式改革,在组内的学习中领先支持,并在英语教研活动中第一个就课堂结构改革上试验课,在组内引起广泛的关注和探讨;基本模式确定之后,又主动报名参与支显宗中学一日公开课活动,所上的7AUnit5Gamar一课，受到听课老师的一样好评，充分体现了课堂结构变革所带给学生学习方式的转变和学习效果的提升!二、本学期中，我坚持学习英语教学方面的理论,仔细探讨张思中外语教学法，并仔细做好学习笔记,有了一些学习心得，想在下学期教学实践中初步尝试!待详细实践后再做小结! 三、我坚持做好教学常规,备课、二次备课、听课、反思,能做到课课

36、有反思！为学校迎接各项验收、检查做好自己的分内工作，贡献自己的绵薄之力! 以上就是我对于本学期教化教学工作的反思和小结，我信任经过了这学期,我将更为坚决、更为坚毅的沿着自己的教化教学幻想走下去,生命不息，追求不止,为把一(）班打造成一个最好的班级而努力;为使自己成为一个学生喜爱、领导放心、家长满足的好老师而努力!初一班主任工作总结6 今年的701班,全班的平均分同级部优秀班级比,差距始终稳定的维持在0-0分!尤其是班级的个2号生在开学之后的预习考试、月考后,就还剩下了3个，全在2名开外；从日常学习,期中考试看，要回到原来位置及赶上其他班级,可能性不大！这当然不是一个正常的现象,但是生活还是要接

37、着，我的班级管理还是要接着。很幸运的是,班级的各项工作最终开展的不差,甚至在某些方面还走在了级部的前列。我觉得有这些方面做得还不错: 一、注意思想教化,这包括家长与学生的教化,主要通过开家长会或班会来实现。 学生学习、成长的是否志向，关键在于他的学习看法、人生观，因此开好每一个班会主题：天道酬勤理论,感恩理论,看法确定一切理论.,家长会,把自己的班级管理的理念，要求告知他们,让他们协作，执行下去是很有必要的。 由于班会与家长会的召开，在班级成果出现大幅度下滑的状况下，孩子们的整体状态还是稳定的,家长也始终支持工作。无论花香教室、书香教室、创意方队都得到了家长和孩子的大力支持,都获得了学校的一等

38、奖,有2个月获得五星级班级的荣誉,对班级凝合力、集体观念的形成,起到了至关重要的作用,强化实现班级的转型信念。二、注意班干部的教化,培育示范性优秀学生。 1班委集中打造的值日班委。这里面的核心是班长与体育委员,在班会、家长会树立他们的想象、权威。现在班级在有我无我的状况下差别不大,班委基本可以处理问题。 2.我每带一个班级都有找“黑马”的嗜好，通过几个个体的转化，提高班级的集体高度。在分班后，军训期间我通过各种方式，找了几个可塑之才，留意培育与教化，到期中考试已有于晓萌、田昱盈、董馨月谭晶个同学实现了自己预料与期望的进步，这也是为啥班级有多人退步的不利情形下,班级大差不差的缘由!针对现在班级不

39、利的现实,在这方面自己还是要接着努力，看看可否实现刘金龙、薛钿泓、田祥维、王志宏的提升。 三、班级管理从阅历型到制度型的转变。 以前自己干初三班主任,感觉主要依靠阅历。可是现在到了初一，自己也是一个新班主任，须要重新学习，感觉须要像年轻人学习-张敏、张薇、于西西,潘帅等，学习他们的制度管理,学习他们雷历风行的作风,让自己也轻松起来。 1.第一次制定的成文的班级学生的奖罚条例。主要是为了运用家委会基金。 但现实感觉制度好定,用起来就问题许多，就说作业这一个方面-如何保证落实作业的质量与数量？我班级里大约10及格学生完不成作业是一个常态为了变更这个问题，自己就尝试了许多。其中拿出特地的时间检查、反

40、馈作业是最终被逼无奈的一种做法，实际效果如何,须要时间的检验。但我想想孩子、家长们们强化的观念是?没有做的的质量与数量，就没有学习的效果! 2依据孩子们的实际,出台一些小的奖罚条例。 不带学生证-每天给借用一方1元,买断对方的10元;忘带书费等各种缴费-自愿捐款510元给班级;忘带作业或完不成作业-只吃馒头,不吃菜,甚至菜被表现好的人分吃掉；早晨迟到-在后边站分钟或擦黑板等等,但时间不必太长,没用就算了。 班级管理发觉的一些问题： 1.孩子们课堂上留意力分散严峻,经常不知老师讲的问题。当老师提问时四顾茫然; 2孩子们课后作业质量、数量都很差，在不知不觉中丢失了思索、学习须要的习惯; 3.不能进

41、行小组合作。初一班主任工作总结 这学期很快就结束了,在学校领导和段长的关切和帮助下,顺当走过了一学期。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟识，对老师也基本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出,与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教化工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手： 一、接着加强学生的思想道德教化 做好学生的思想工作，培育良好的道德品质对初一学生来说特别重要,开好了头就为今后的学习及成长

42、打好了基础。所以必需规范学生的行为，提高学生的整体素养,常常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况，再深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。 二、努力营造良好

43、的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成果，首先必需形成良好的班风学风。我始终都这么认为，也始终把这个作为班级管理的重点工作来抓。我主要从以下几点入手: 1.班级接着实行量化评分制度以制度促学生行为规范,这是我多年班主任工作阅历的积累.总在来说,班级同学大部分都能遵守，班级也比较稳定,但还是有几个思想比较叛逆的学生时时常会出点问题,如:上课违反纪律,课间戏弄同学等 2.班级实行学习小组互助制度为了帮助更多的同学搞好学习,我在上学期就实行小组学习制度，让组里基础好的同学帮助学习比较薄弱在同学；另外,在小组间开展竞赛形式,促进班级学习,效果还联错 3.以目标促学风。

44、针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习看法目标，同时确定一下短期(月考)自己的学习目标,依据自己的实际只要仔细就可以达到。期中考试前依据年级支配让他们制定一个考试目标，我告知他们必需是与自己的实际相符的，要通过努力可以达到的;在期末考试前我又让学生们定出各科的详细目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的激励与指引下,不断地给自己加码,不断地在实现短期目标中进步。但令我担忧的是：现在班级出现分化现象,有几个同学有了厌学心情,作业完成不好;还有好的学生出现偏科现象,虽然有通过小组学习实行一些帮教措施，但效果联显著.三加

45、强学生在平安教化工作. 平安教化是班主任工作中在重点,也是比较敏感在话题,一点都不能疏忽,为了做好这一工作,我在班级特地设立了平安委员,关注和管理班级平安工作;并常常利用班会课召开平安主题班会，同时,通过微信刚好跟家长联系，关注学生上下学状况. 四.做好家校联系工作. 为了刚好了解学生在家表现和让家长了解孩子在校表现,我们班级有微信群，利用微信,我会把班级在一些问题反馈给家长;同时,也通过私聊的形式把一些问题比较严峻的同学跟家长沟通.另外，也利用期中考.期末考跟家长见面，把状况跟家长做一个沟通. 总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要专心去视察，专心去沟通，专心去教化和感化学生，对学生

46、动之以情，晓之以理,激励他们，增加他们的自信念和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教化学生抓住学生的心是很重要的。今后，我还会接着努力，争取对学生多一点耐性、多一些关爱,与家长多一些沟通,把我们的学生教得更优秀。初一班主任工作总结8 本人近两年连续被评为优秀班主任,总结两年来的工作。详细做法如下： 一、统一思想,形成合力。 学生的思想品德要靠学生去陶冶,良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教化教学新理

47、论、新形式,共同探讨初二，三学生教化教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。 从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位学生的实力、爱好等，尽可能地创建条件,发挥每位学生的聪慧才智。第三，工作上的决策,通过各种民主方式，请班干部参加，征求班干的建议和看法,努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。第四，生活上,抓住各种细微环节和机会，真诚地关切和帮助每位学生生活中出现的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关切、相互帮助的良好氛围。使全班学生同心同德,心往一处想，劲往一处使,成为一个有坚毅

48、战斗力的战斗集体。 二、确立以教学质量为工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特殊是“期中考试、期末考试”后，都要求刚好进行商定对策，刚好反馈学生的学习状况,并刚好适当的调整原有的安排，刚好补漏，以求取得最好的教学效果;激励主动钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试,寻求培育学生创新和实践实力的途径。常常深化课堂调查探讨,了解各学科的教学教化状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，驾驭新动向,探讨新问题,制定新方案,拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。 三、特性与共性教化。 （1）坚持“个人影响集体,

49、集体带动个人”的共识，使每个同学相识到:自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算。 （2)抓好两类生的工作: 激励尖子生超前学,多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生,多与之谈话,探讨学习方法,激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。四、创新教化。 (1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的主动性，以学生为主体,老师为主导,参加学校各项活动。如:学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。(2)加强值日干

50、部的职责,给值日干部肯定的自主权。接着坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参加管理。（3)正确引导创新教化的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教化是其他教化的前提。五、面对全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。本学期更加强家长联系,从而大大增加了家庭教化的作用。在学生的管理教化方面，接着努力探究新时期青少年的新状况、努力学习先进的教化教学方式,主动探究和实践“eepo教化”的有效途径，不断总结阅历教训。每月至少召开一次班干部会议,商讨各科的教学与协调协作以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习

51、风气不断有所改善。 但我还清晰地看到还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题： 1、有的学生的学习目的不明确,学习看法不端正。 2、有些学生的学习主动性、主动性有待进一步提高,学习有待进一步加强。 3、必需加强对新时期实施“新型教化”的探讨。 针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来实行主动措施加以改正:1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法探讨新状况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。 2、改进工作方式方法,讲究工作艺术，彻底变更单一方式，结合我校提倡的eepo教学法,力求工作效率的提高。 3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气

52、。 、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实，依据学校要求力争完善，做好工作。初一班主任工作总结9 带着所学的专业学问，怀着满腔的热忱,我来到了实习学校温州市翔宇中学。在实习的八周里,我在翔宇中学收获了一段欢乐难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和其他一起实习的同事们开心地工作玩耍。更重要的是，我在实习过程中所收获的东西远远要比四年里在校内中学到的更丰富、更精彩。这并非否定高校老师的教学和自己的学习，只是在实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。” 一、实习工作的一般过程 这次实习，我任初一(13）班的英语任课实习老

53、师以及该班的实习班主任，还有跟随王老师在初一（7）班实习学习。本次实习有两项主要内容,即英语教学实习和班主任工作实习。基本状况如下: .班主任工作实习：帮助支配学生自行主持的“学恩来精神,做翔宇学子”主题班会；参加学生的晨会汇报状况;参加管理学生的早自修、晚自修、早读、晚读;参加管理学生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大课间出操的纪律；不定期检查学生的宿舍卫生状况并刚好去寝室与个别学生沟通；参加支配每周放假时的学生出门单等。 2.英语教学实习(完成课件数为份，上课试讲次数为3次,另外练习课为5节） 第一周，我在学校的支配下起先熟识实习学校和班级状况，并随班听课,仔细做好听课笔记与评议。另

54、外,在实习指导老师刘老师和王老师的帮助下,努力钻研教材以及大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习状况,特殊是英语学习状况。其次周，在指导老师的激励下，我第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生们上了一节新授课。总的来说，我的第一堂课顺当地完成了教学任务,教学环节设计得也较为紧凑合理，学生协作度与主动性也颇高。 第三周后期起,经过与指导老师的沟通，我起先了正式上课的“旅程”。上课的内容是外研社版初一英语下册的第六模块第一单元的两个课时、第六模块的第三单元以及第八模块的其次单元，包括新授课、练习课和复习课。 第八周,我的实习课程和实习班主任工作全部结束。 二、实习过程中的收获 1、技能

55、上的收获在英语教学实习中，为了全方面提升自己的教学技能，我还听不同班级不同老师的英语课:观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应;学习不同老师调动课堂气氛的技巧以及同一老师在不同班级教授同一内容时教学方法的调整。通过这段时间的听课和授课,我学习到了各种老师技能,包括掌控课堂、教学语言技巧等。 在班主任的实习工作中,我意识到班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐性、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭,老师必需照看每个学生,关切每个学生的须要,并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面,我特别专心地向原班主任刘老师学习，并从旁视察他的管理方法。同时，我也适时向学生了解班级状况。这样一

56、来，工作开展得比较顺当。 在这段十周的实习过程中,我具备了基本的老师素养和职业技能，教态端正亲切,声音嘹亮,板书规范清楚。而且我不断地积累教学阅历,努力上好每一节课，达到的教学效果颇为良好。 2、友情上的收获 这八周来,我体验着老师这一职业的诸多味道:有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。当然,我的青春之歌中少不了我那些可爱小伙伴们的谱曲。虽然我们十几个不同专业的实习老师在同一个由教室改装过来的办公室里工作，但是也正是因为这么一个共同的空间才快速地拉近了彼此的距离。有困难时大家相互帮忙;有美食时大家相互共享；好玩闻时大家相互调侃。总之，就是有那么一种感

57、觉:我们十几个伙伴就是一个大集体，一个快乐的大家庭。 尽管是短短的几周相处时间，我仍旧特别感谢自己能遇到这些挚友,感谢他们对我缺点的宽容，感谢他们对我平日里的照看，感谢他们出现在我的生活里。实习结束后大家只是短暂的分开,特别期盼四个月后的重聚! 作为一名还在实习的英语专业师范生,我还存在着诸多不足，如年纪轻，教学阅历不够,还需多方面、多渠道学习,尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼，对教学活动设计的创意还需再添加。经验了八周的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，得到了一次较全面的、系统性的熬炼。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过

58、去多了一份顽皮，一份敏捷,一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立好老师的形象,还须要走一段不寻常的摸索之路。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的特长与做得不够的地方，这有利于我在以后的教学日子里更好地完善自我。我知道并信任,这次实习所教授给我的东西必定让我终身受益！ 最终,特别感谢这次实习机会!诚心感谢实习指导老师刘老师、王老师以及英语组的金老师、周老师等人的倾囊相授！初一班主任工作总结1担当班主任已有三年，两年初一,一年初二,现就初一年级班主任工作总结如下：(1)初一年级班主任工作特征分析: 初一 方法一：开学三部曲 在新生入校的第一天,我设计了三个活动：1.

59、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练，生动，精彩,令人难忘。 .竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识,领袖意识和参于意识。 3.给每个学生一封公开信，在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示，也介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细的要求。 方法二：强调组织纪律性 1、 规范早读，午休，自习课的纪律 早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责。午休:分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课:要求学生必需安宁静静的上自习,不

60、准说话,下位，起先的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。 2、 力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明。 在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。 3、 狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。 要求学生“学会倾听”,在课堂上,敬重老师的劳动，敬重学问,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。

61、方法三：制定班规、班训 全班同学共同探讨、制定班规班训。 班训:自信、自强、求真、求实 班规：1、严格遵守作息时间，按时到校和离校,不迟到,不早退。放学后不在校门口逗留,刚好回家。 、必需穿校服(周一：白色运动服），共青团员须佩戴团徽。 、骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必需推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。、进校时,应主动向老师问好。 5、严禁将手机、MP、嬉戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。6、进入学校后不许出校（非放学时间）,遇特别状况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。 1、 课前打算好课本,学习用品有

62、序放在课桌正前方，书在下，文具在上。 2、 上课不迟到，因事迟到必需站在前门喊报告,老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明状况。3、 主动思索，遇到会回答的问题应举手示意。 4、老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。 、敬重老师,敬重同学,不打搅老师讲课，不打断同学发言。6、上课主动探讨问题，不说与教学内容无关的话。 7、 独立思索并刚好、仔细完成课堂作业。 8、 下课时先整理课桌，打算下节课所需物品后再离开教室。 自习课要保持宁静,仔细自习，不擅离座位，不随意进出,不准谈笑,不大声探讨问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。 作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量完成

63、,按时上交，老师批阅后要刚好订正。 考试要忠诚醇厚,独立完成,不准窃窃私语，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准帮助他人舞弊，考试结束后应马上停笔，离开教室，不得在教室四周高声谈论。违反考试纪律而舞弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重赐予相应的纪律处分。、教学楼内应轻声慢步,文明休息，不得追跑打闹，不得大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话,不在楼内拍球，打扑克等活动。 2、在楼道内(含上下楼梯）一律右行走，留意礼让,不得拥挤,不在门口站立，不窜班。 1、各班值日生每天应按规定时间(中午12:5前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作,做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无

64、刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。 2、养成良好的卫生习惯，保持校内、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰,不乱扔果品纸屑，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。 自尊自爱,注意仪表。发型要符合中学生的特点,学生不佩戴任何饰物,不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。1、课间广播操集合、站队,做到快、静、齐，不得无故缺席。做操要求动作动作规范,合拍有力。2、升国旗、奏国歌时要肃立,唱国歌时声音要宏亮,仔细听国旗下讲话。 3、眼保健操要求穴位精确，力度适中，符合音乐拍节要求。 1、因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。 、因病不能到校上课,两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。 3、迟到、旷课、病事假累计超过规定,按学校相关管理规定处理。 1.同学间团结互助，相互敬重,正常交往,运用礼貌用语。同学之间发生冲突，各自多做自我指责,不说脏话、粗话。冲突纠纷要依