初一英语教学总结

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1、初一英语教学总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它是增长才能的一种好方法，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我帮大家整理的初一英语教学总结,欢迎阅读与保藏。初一英语教学总结1 时间过得真快,转瞬间,在和学生相互学习,共同生活中又接近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充溢。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下头我将本年度的个人工作总结如下：（一)思想政治方面 在本学年的教学工作中，我进取响应学校的各项号召，进

2、取参与政治学习，仔细领悟学习资料,刚好更新教化理念进取参与校本培训，并做了许多的政治笔记和理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲解并描述,我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。自始至终我一向以仔细、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以老师职业道德规范为准,严格要求自我。思想进取向上，要求提高。在教学中，能够做到为人师表,关爱学生,帮忙学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康礼貌的形象言传身教。 (二）教化教学工作方面 在课堂中我进取推动素养教化,力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联系;体会英语的价值，增加理解英语和运

3、用英语的信念;初步学会应用英语的思维方式去视察，分析,解决日常生活中的问题；构成勇于探究,勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,仔细学习，勤于钻研,注意在实践中进取探究新的教学方式,潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念,注意激发和培育学生学习英语的爱好,自制教具，开展英语特长活动等,使学生在简便、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意构成性评价在英语教学中的运用,并能够刚好总结阅历，提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实有效，构成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学探讨课。在开展教研活动时，我进

4、取出课，毫不保留,并主动带动其他英语老师成长,受到了领导的好评。由于自我不懈地努力,加之校领导的支持与帮忙上。这学期，我教的学生英语学习成果仍旧很好,今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 （三)业务素养方面为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法,不断将自我的所_用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一样的好评。我进取参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,仔细学习专业学问。坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真

5、实性、地道性和交际性。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语的方式和场所,老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。总之,留意所用的语言略高于学生现有水平。力求自我的语音、语调、语言规范和精确，并依据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用本领的场所，激励学生多讲英语，用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说本领，又深化了教材资料。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果凹凸,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下

6、个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。所以,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想，多向前辈学习,争取提高。初一英语教学总结 本学期快要接近尾声了，在学校领导的关切指导下,我们努力、踏实地工作着,全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务,静默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教化教学工作的动力。一、加强学习，提升素养 仅有勤于学习才会乐于施教,也仅有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教化,充溢老师学问结构，提高老师理论素养。 1、拓宽学习渠道,做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学

7、习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。2、优选学习资料，做到有的放矢。 本学期,结合学科专业和自身工作须要我们先后自学了怎样听课与评课、任务型教学的有效探讨,同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书,从中受到许多启发，使我们每位老师对工作的看法,对人生的追求有了更深刻的反思和相识，相识到一个人仅有敬重自我的工作,酷爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思,做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，刚好消化,做到听、记、思三结合，并留

8、意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研本领的捷径。 二、抓好教研组业务工作,促进老师专业化发展 、加强对教材的创建性探讨，教学资源共享。 本学期我们把教学探讨的重点放在对五年级教材的分析和探讨上：依据五年级教材的特点、主要资料,对教材提出了整合的探讨意向,将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元资料的课节划分，重难点的把握,语言目标的确定，任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的支配进行探讨

9、探讨,大家交换不一样的想法,彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期支配了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论,讲解并描述教学流程支配的理由和想法;全体老师都参加评课并由一位老师主评。教研组还组织老师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际情景提出自我的教学调整方案。 3、进取开展课题探讨工作，提高教学效果。“以科研促教改,以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果，我组老师把开展教化教学探讨立为工作之重。本学期全体老师接着深

10、化探讨校级课题优化单元学习资料，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学团体备课、课例研讨的校本教研机制及策略探讨”的资料。课题探讨提高了每位老师参与教科研的意识，提高了老师教科研试验的本领。同时,课题探讨中也促进了学生在英语各方面本领的提高,让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改善了学习的策略，培育了创新意识和实践本领。三、自我反思少数老师先进的教化理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的探讨式仍是大多数老师首选的模式。 四、今后工作设想： 1、加强案例探讨、个案分析,注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。 2、接着强化

11、老师的专业协作和教学反思,进一步提高老师的教学基本功。 我们敬业,我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，进取向上。路是无尽的,天是广袤的，领导的厚望是深远的,每一段胜利的后面都将是一个新的起先。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教化教学工作提高到一个更高的层次而努力。初一英语教学总结3一学年来,我相识搞好自我的本职工作,不断提高自我的思想觉悟和教学水平，仔细学习新的教化理论，与时俱进，连续创新，主动推动教化教学改革，主动完成学校的各项工作,敬重并酷爱学生，使学生学有所长,全面发展,下头就我本学年的工作作如下总结: 一、培育英语学习爱好 英语作为一门

12、外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法,如尽多运用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改善教学方式、注意辅导学法 在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生,进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部,教室就能够吸引住学生。本人能做到每一天都

13、有主动的精神状态,让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外,还须要让学生课外多读，多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往阅历,学生在英语学习进入必需阶段后,会出现好差分化现象，尤其是7a教材起先启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必需基

14、础，但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习本领不强的同学。对这部分同学进行耐性指导,多加激励，渐渐提高他们的成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。 所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、学者、

15、同行学习,争取更大的提高。初一英语教学总结4 挤眼之间，在和学生相互学习,共同生活的生活中很快又接近年末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下头我将这一学期的个人工作总结如下:教化教学工作方面 这学期我担当的是初一年级1,2班英语教学工作。阅历告知我,对于这个年段的英语教学，假如不仔细探讨教法和学法,结合教材和学生的实际情景来教学,就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没了,英语自然也不会学好。所以,我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中进取探究新的教学方式,潜心探讨英语

16、课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等,使学生在简便、开心的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信念，注意构成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历,提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实有效，构成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学探讨课。在开展教研活动时,我进取出课,毫不保留，并主动带动其他英语老师成长,受到了领导的好评。由于自我不懈地努力，加之校领导的支持与帮忙上。这学期,我教的学生英语学习成果仍旧很好,今后,我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作

17、看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学校的各项号召,进取参与政治学习，仔细领悟学习资料,以老师职业道德规范为准绳,严格要求自我。思想进取向上，要求提高。在教学中,能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充溢学习热忱和信念,以健康礼貌的形象言传身教。 业务素养方面 为了适应课改的须要,我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自我的所_用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课,受到了一样的好评。我进取参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习,领悟其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并进取与我校的其他英语老师探讨教

18、材、教法,同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方,我也能毫不保留地发表自我的见解,以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业,使自我能够切实提高专业水平。 总之，在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素养，严格要求自我，完善自我,以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。初一英语教学总结5 本学年,我担当七年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自我,进取向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训,继往开

19、来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际,针对七年级教学目标的不一样:七年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的本领,还让学生试着仿照教材书写单词;设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课做出总结,写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、增加上课技能,提高教学质量 使讲解清楚化,条理化，精确化,条理化,精确化,情感化，生动化，做到线索清楚，层次分

20、明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性,加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得简便,学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上英语课。三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点,克服自我的不足。四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生

21、的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲,并针对有关情景刚好改善教学方法,做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。 教学改革在不断深化,新教材层出不穷,越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所,老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和好用性。详细做法

22、是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是初中一年级学生，经过一个学年的训练,每个人都能说出自我的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。 、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生坚持爱好，经验挑战，从而日积月累,在不知不觉中得到提高。 、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景学问时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 、

23、力求自我的语音、语调、语言规范和精确，并依据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用本领的场所,激励学生多讲英语，在英语课上，除组织七年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还常常依据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织七年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本领，又深化了教材资料。 在这一学期的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，同时还培育了他们自学的本领，并且对于优秀生还要求他们背诵课文,激励他们自我找阅读的材料,从而提高阅读本领。 经过一个学期

24、的努力,期末考试就是一种考验，无论成果凹凸,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以,无论怎样辛苦,我都会接着努力，多问，多想,多学习，争取提高。初一英语教学总结6时间如水,岁月如歌,转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名初一学年的老师,面临的是刚刚升入初中的学生,这一学期我对自己业务有许多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结如下： 一、书写 英文书写的端正与规范,是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就向学生们提出要求：任何一位学生都必需书写端正，否则将会受到惩处。

25、在最初阶段还特意抓几位典型,以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都赐予激励。后来我惊异的发觉,那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的特别端正,俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。在进行英文写作评分时,依旧贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治,同学们形成一个端正书写的良好氛围。 二、朗读学生必需多读，读是说的基础。现在用的是新教材,更要注意听说和朗读,要养成朗读习惯。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟,就是突出了读的作用。英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是特别必要的。在日常教学中，我最胆怯不开口的学生。我认为只要他(她）

26、开口读，说英语了，那么他（她）这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段,我特殊提示我的学生们，肯定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向，羞于开口的学生，将其列为重点关注对象,致力于先张口，再出声,最终大声朗读。一天之计在于晨,这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上,我想尽方法让学生们去读,以不同的形式，朗读不同的内容,充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。 三、单词教学许多时候我们不得不承认，学生的英语考试成果是和学生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼法这个繁重的负担中解脱出来,我想我们应当

27、在第一时间向全班学生讲解并描述正确的识记单词拼法的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中,我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼法。所以在单词教学方面,我一般遵循三步走的依次。 1。跟读 让学生先学会读单词，做到看到单词,读音能够脱口而出; 2。记住汉语意思 可以由老师报中文说明,学生读出英文单词;在课堂句型操练中,进一步巩固单词的读音和中文意思的联合驾驭和运用；3。识记单词的拼法 事实上,此时由于学生对许多单词的过目率特别的高，他们可能已经在不知不觉中驾驭了本单元里为数不少的新单词的拼法了。 在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区分对待。

28、既让全部学生相识到单词拼法识记的重要性以及单词拼法不过关的严峻后果，同时我们也要避开一小部分学生可能因为单词听写不过关,而产生对英语的畏学,厌学心理。 四、 不断提高老师专业水平 老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想学生成果提高,这两种水平缺一不行。因为英语语言是一种改变的东西,不行能以一种旧的学问，应付教学到老。所以，我不断学习新的学问。本学期，我尽量坚持听英语广播和看ciadil，从中不停的学习新的学问。并把所学的学问运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性,同时也提高我课堂内容的学问含量。而且，只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟。 教学水平的提升,XX两种方法;一是，到网上下载

29、课堂实录看;二是听优秀老师的课,并看一些理论性的学问。在这基础上,结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。五、探讨教材，探讨学生，落实基础 要想教好书,提高学生的成果,探讨教材,探讨学生，落实基础真的太重要了。我就在这方面的努力上尝到了甜头。在备课上,我肯定要把教材探讨透。我要求自己，教材上的文章在上课前,自己要背下来,背不了也要熟读。这很重要，因为只有这样,你才能真正知道本单元的重难点。同时，上一节新课，要知道学生水平和实力，不能自己一头热。上完课后,用各种方法去测评学生驾驭状况,没驾驭的学问,要找时间加工。这其实也就是抓基础学问的巩固和落实。六、教中研，研中教,

30、主动投身教研 由于学生缺少真实的英语语言环境，我想尽一切方法使课堂充溢活力，突出学生主体，而课堂的真正活力来自于老师与学生之间的心心相通。这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创建和谐高效，思维对话型课堂。备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景，组织学生活动，设计好课堂练习与检测。每一节课后,都要仔细写下教学反思，反思这一节课的得与失。 平常，我主动参与集体备课，一有时间就与同年级组的老师就凑在一起,这单元应当怎么讲,这一课应设计什么活动,怎样才能让学生学会这里 七、提高教学质量,做好课后辅导工作 初一学生爱动，好玩，缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题,

31、我努力抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生我努力做到从友善起先,比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以,和差生交谈时,对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重。 同时我制定了培优安排措施如:对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练习中,注意对优生状况的检查，刚好发觉问题，刚好解决问题。转差安排措施如：对书本基础学问点进行过关；上课多提问，抓住差生的留意力,留意培育他们的英语学习爱好;要求他们课后刚好辅导，并进行检查;抓反复,反复抓，留意差生状况更糟的出现

32、;努力培育他们的英语学习方法；多沟通,多激励，多关切,多辅导。运用多种技巧教学,培育学生学习英语的爱好。对于初一的学生来说，英语是一门簇新课程，大部分学生起先学习爱好都很高涨,爱好是最好的老师!我充分利用学生热忱新奇的这一特点，引发他们的爱好,使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听、说、读、写的训练，为学生以后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。 反思不足1。英语课堂上英语组织教学少,提问语过于简洁或重复;2。“全班说”的课堂活动还占相当大的比重； 3。部分课时过于注意老师的讲授，没有处理好讲与练的关系； 4。课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间非常有限甚至

33、没有，这样学生就没有自我消化汲取的时间; 。课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能刚好获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情,因此不能很好的获得信息; 6。信息技术不够娴熟。努力方向 1。尝试在英语课上尽量少说汉语,用英语组织课堂教学。起先学生确定不习惯，而且会困难重重。能不能坚持用英语组织课堂，关键在老师能不能坚持。以前也总是想从初一起先来尝试，但是想到学生理解上会有困难,自己就先放弃。其实或许坚持几个星期学生就习惯了，关键是怎样来渡过起先的不适应期。下个学期，我准备来尝试一下。 。加强让学生表演的力度,提高他们运用英语的实力及学习爱好。3。尽力让每个学生过好词汇关。人教版新目标教材每个

34、单元词汇量很大,过好单词关就特别重要,否则学起来会困难重重。在教给学生记单词的一些方法的基础上,结合记忆规律,在教学中把握好词汇的复习频率，刚好重现已学单词、刚好检测，帮助学生牢记单词。 。适当添加课外阅读，尤其是英语较突出的学生，激励他们课下多阅读,扩大词汇量。5。 把写作纳入课堂教学。以前的教学中,很少在平常的课堂上练习写作，一般都是在期末复习时,遇到学生作文中的问题时才作指导，而平常英语写作好像是一片空白。下个学期,尽力依据每个单元的主题,每个星期练习一片作文。 。 在提高学生学习爱好上做一些努力。 在帮助学困生的问题上多想方法。 7。 提高课堂效率,尽力让学生在课堂驾驭应当驾驭的词汇、

35、句式。 8。帮助学生养成良好的学习习惯,教给学生好的学习方法。9。依据学生不同的状况进行分层教学，让每个学生都有所提高，我不但要备课,关键要备学生,依据不同的学生状况采纳不同的教学方法，进行教学充分调动学生的主动性，让每个学生都觉得自己有希望学好英语,成果只能代表过去,在今后漫长而艰苦的教学工作中,我会一如继往，全身心地投入到教学工作中,教好每一名学生。魏书生老师讲：“课堂教学是艺术园地,这一园地应百花齐放。”因此在教学中，我设法将教材化难为易，化多为少，用最短的时间达到最佳的效果,课堂上尽量创建开心的氛围。增加差生的学习信念,使他们觉得他们也能学好英语；同时促进优生更多的去思索，这样使差生不

36、差，优生更优。“使每一位学生都爱学英语,会学英语，学好英语”是我永不变更的努力方向。初一英语教学总结7 回首这一学期的教学工作,感受颇多。一、相识教材,了解学生。面对新教材，有时会感到手足无措,但我深知这是一个挑战,也是一个机遇。这套是外研社出版的新标准英语，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生。它起点较高，单词呈现较多，而且难度接递不明显，提倡交际,提倡用到即学。这对于这里的学生的实际状况而言，教学难度都比较大。因为这里的学生大部分没接触过英语,有的是在暑假刚接触了一点。 二、因材施教,驾驭难度。教学就是教与学，两者相辅相成,不行分割。教学必需以学生为主体,老师为主导。初到此校,把学生估计

37、太高,而且认为他们的智力超常，接受实力强，记忆力也很好，所以，一起先上课的时候，总是不敢重复内容，怕他们嫌烦,后来经过测试发觉，学生对学问驾驭的不是太坚固,学问面也限在课本上,这特殊不利于考试,也不利于其学习,甚至导致课堂活跃,课后糊涂，做题一知半解。看似精通,实则一巧不通。为使学生能真正上课听懂,课后会用，我便变更了教学方式。针对不同学生的性格特点,我在备课时起先注意不同的教法。课后也实行了不同的策略。对于尖子生,我给他们渗透一些语言文化，吸引他们在课的留意力，并提高他们对语言的爱好；对于没有基础,接爱实力不是很志向的学生，我用传统的主试教授，让他们多读，多跟；对于上课不是很主动的学生,我通

38、过各种各样的小组活动，让他们探讨合作，激励他们主动发言，以好带差。总之一句话,为了提高学生的学习爱好及成果,我始终坚持备课时既备教法也备学生的做法,效果不错。 三、调动气氛,激励参加。 在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言：一是教材有难度，怕说错;二是来自农村的学生胆子小。针对这样的状况,我采纳表扬和激励及各种调动其开口说话的方式。 四、精神饱满，主动参加。老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样,授课就事半功倍。肯定不能把不开心带到课堂上去，使正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。记得有一次,因为家里的一些事情，引起我心情极不开心,当时我是

39、含泪走出办公室，面带笑容走进几步之隔的教室。尽管我极力掩饰,也没逃过学生的几十双慧眼,那节课同学们死气沉沉,一双双眼睛盯着我,我想尽了方法，也没能调动起课堂气氛。突然，有一位男同学站起来问：老师,你怎么了 我说：是你们不主动发言，老师生气了。同学们齐声说:从现在起先,我们都听您的。就这样，后半节课还算可以,不管怎么说，一半的时间没有利用好,这事实上就是因心情不好而奢侈了同学们的时间,同时，老师主动参加学生的活动,也能加强同学之间以及师生之间的凝合力。五、加强巩固，分批对待。 因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象，差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我

40、都刚好抽时间给他们听写,并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，我也要求学生背下来,原来是一个小组一个小组长,这样的模式一段时间下来，感觉效果不是特殊志向，尤其是对差生的牵制不够，于是我把3个同学分成一个小组,让成果相对比较好的同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不志向的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况,重新教授单词。直到合格为止。 而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身比较差,越是统一要求，他就起先抵制,其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分

41、开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受实力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后,渐渐提高标准，学生学到的明显多了。 在课堂教学之余，我还主动参与教研活动，进行了教,互研组的听课，备课和说课，通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解和对教学方法的技巧。 在这一个学期的工作中,感觉自己还是很慌而又忙乱,尚存在许多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有完全学到,听课的次数还可以,但跟其他老师的沟通还太少,希望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。初一英语教学总结8 这个学期我担当初一年级(

42、)班,(3)班的英语教学。由于教龄浅,教学阅历少,所以我对教学工作不敢怠慢,仔细学习，深化探讨教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了许多东西，同时在教学过程中对七年级英语教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。一、教学安排 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都起先发生转变,所以我时刻留意学生对这种转变的适应状况,刚好解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用完量简洁却好玩的方式教课，让学生在不知不觉中接受学问，以免学生对英语的学习产生厌烦的心情。两个班的人数都在65人左右,要想对全部学生进行细致的辅导，这几乎是不行能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问

43、题进行有针对性的辅导。经过半年的学习，学生们已经渐渐的适应了初中的教学模式,学问上也有了肯定的提高，而且学问的运用也较好。 二、教学成果 在这一年的学习中大部分的学生都能够驾驭初一应当驾驭的英语学问，而且能够较为娴熟的运用,这对他们今后的学习特别有帮助。另外,除了课本学问的学习我还留意学生良好习惯的培育,希望他们渐渐增加自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的学问驾驭,但是在学问的敏捷应用方面却照旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了爱好,留意力投放在其他的地方,这不仅不利于老师的教学而且严峻影响学生以后的发展,从而对学生人格的塑

44、造产生很坏的影响。 四、改进的措施 只有驾驭了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进,所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思索,我发觉还有以下须要改进的地方：首先,对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次，在驾驭课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到学生的学习状况。最终，在教学过程中,对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生渐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成果。 以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中

45、我遇到了许多的困难同时也学到了许多,体验了许多的欢乐,在以后的教学中我肯定多学多思索并且努力提高自己的教学水平和实力。初一英语教学总结 本学期，我担当两个班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己，主动向优秀老师请教，结合本校的英语实际和学生的实际状况，兢兢业业，使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。1、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,针对七年级教学目标,设计教学,拟定教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的安排。努力对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对

46、该节课做出总结与反思,并仔细搜集每单元的学问要点,归纳总结。 2、增加上课技能,提高教学质量，。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心。留意精讲精练,使讲解清楚化,条理化,精确化。 3、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲。 4、坚持用英语组织课堂教学。在课堂教学中努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所,激励学生多讲英语，用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题,既活

47、跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力,又深化了教材内容。 经过一个学期的努力,期末考试也取得了应有的成果，本学年也即将画上一个句号。但同时又是一个新的起点2xx-学年即将到来。新的挑战即将起先,在下个学年如何自我提高，如何提高所教班级的英语水平，但无论怎样，我都会接着努力，争取更大的进步。初一英语教学总结10 在全面实施素养教化的今日,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了更高的自身素养的要求。于是,我起先反思和总结本学期的教化教学工作,吸取阅历,扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进行独创性劳动,描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。 一、忠诚与执

48、著是我的工作信念教化须要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教化事业,专业思想稳固,思想素养过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培育社会主义建设者和接班人的重任,我坚持“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私例文精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以和一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人;以正确的人生观、价值观和世界观,以和深厚的文化积淀去教化人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领悟受教化的内在道理和思想，实现教化的优化。学校是我的家，校兴我荣，校衰我耻。多年来,我主动协作学校各项工作，顾大局、识大体,对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“老师职业道德”为准

49、绳,执行各项教化方针和政策,遵纪遵守法律,严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作看法 我酷爱自身的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自身份内的工作。在教化工作中,我主动参加教研组的教研活动和学校组织的例会，主动参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教化是我的工作中心 细心做好培育尖子生的工作,狠抓“两头促中间”。从进入中学初一起，就特别关注“两头”的学生平常的作业和检验状况，把他们平常的错题都记录好,分析他们的学问漏洞和缺陷，和时找他们进行补差补缺,多关切、激励后进生。从课堂、作业、检

50、验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法,激励他们树立起信念，努力克服困难,从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体,但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支持和激励。因此,我们要亲密关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需、所想。当他们取得进步时,我们要在公开场所大力褒扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心,找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制,每次检验、考试后,都有意识地激发学生上进的热忱。老师在每次检验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的详细分数),激励他们向目标努力迈进,对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖,努力使他们目标向前,斗志昂扬。 四、成果与缺乏是我的工作

51、动力 教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着时常的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,和时发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时也出现了很多缺乏之处,为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。 改进措施： 1.多与学生沟通。阅历缺乏,教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通,了解学生驾驭学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解,才能更好地解决

52、各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师支配的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充足地利用好上课时间。注意打基础。由于英语是七年级学生初次接触的一门簇新课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点,让学生更易接受,从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内

53、容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新学问。作业的支配也以基础题为主。 4.运用多种技巧教学,培育学生学习英语的爱好。对于七年级的学生来说,英语是一门簇新课程,大局部学生起先学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力,引发他们的爱好，使学生对本课程发生爱好。并且,在教学中要运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。 在这一学期的教化教学工作中，我兢兢业业,尽职尽责地完成了自身的本职工作,在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历缺乏,教学工作还有待于改进，在以后的教学工

54、作，我将时常总结，虚心学习,努力提高自身的思想道德素养和教化教学水平。以上总结，若有缺乏之处，恳请学校领导指责指正。初一英语教学总结1 劳碌、充溢的一个学期又将过去,繁忙惊慌的工作让我又有了新的收获与积累。面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作,现对本学期本人教化教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。 本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习,与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。严于律己,严格遵守学校的各项规章制度。在任何状况下都以工作为重。 、 英语教学工作：本期我担当初一年级8、9两个班的英语教学工作。这两个班不少学生学习英语感到困难。为了不让学生输在起跑线上，我本着

55、对学生负责,也对学生家长负责的看法,想尽方法尽一切努力不断改进教学工作，努力提高学生对英语学习的爱好和信念,培育学生良好的学习看法和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。 尽早熟识学生并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础,对学生的基本状况专心了解驾驭，平常俯下身主动与学生同等沟通。这样让我赢得了大多数学生的敬重与宠爱,成为学生眼中的良师益友。细心备课，细心制作多媒体课件并坚持运用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学生能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。 细致批改作业并作具体记录，刚好面批、讲评与答疑。

56、注意学生对基础学问的落实。 一方面自己专心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写,每课一背诵,并坚持逐一批改、记录和督促。简而言之，再苦再累也决不亏学生。此外，在搞好本职教学工作的同时,我还和其他科任老师团结协作。9班班主任曹老师是新班主任,新来我校工作,感到工作任务非常繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手,共同为班级建设出好力。2、教研组工作：作为一名年轻的教研组长,我始终把握“虚心、踏实、勤奋、务实”的原则,凡事都要求自己先起表率作用。本期,我主动主动地带领全组老师圆满地完成了如下工作: 发挥备课组力气，在初一、初三两个年级开展了“新上岗、上新岗”老师的拜师听课学习和上“汇报课

57、”活动。我组上汇报课的老师和汇报课呈现以下特色：工作热忱，任劳任怨;虚心求教，细心打算；课件精致,敢于突破;导师引路,同仁互助；仔细评课，客观到位。 组织骨干老师教出“示范课”,为年轻老师教学起到引路作用。 分别在三个年级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、英语阅读竞赛，利用多种形式的教学活动带动学生的英语学习爱好,提升教学效果。 总之,我会将学校领导、同仁们的关爱和学生们的期盼作为鞭策自己不断进步的动力,让自己的各项工作都精益求精。初一英语教学总结12一学年的教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注意自己思想水平的提高,努力把自己塑造好，提高自己的

58、理性认知实力。我担当了初一（3)班英语科目的教化教学工作。在这一学年里，我觉得我自己是过得惊慌又劳碌，开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。我酷爱教化事业,酷爱学校,有良好的师德,遵纪遵守法律,自觉遵守中小学老师职业道德规范。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要,虚心请教，努力进取，不断提高自己的教化教学水平。教化教学工作方面：我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 1、课前打算:备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有

59、问题马上更正、改进。 多听课，学习有阅历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历,积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时,还可与讲课老师进行探讨,以了解其讲课支配的依据。3.钻研教材,仔细备课。我仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据，

60、学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处,寻求让学生更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4组织好课堂教学,关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛,课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合，布置好课外作业,作

61、业少而精,减轻学生的负担。 5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先,比如,多做思想工作,从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 存在的不足:在教学工作中有缺陷。例如：由于我对后进生的教化比较不过，对于很懒的学生比较没有措施。 改

62、进措施: 1.多与学生沟通。了解学生驾驭学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 .注意组织教学,严格要求学生。部分学生的学习基础较差,这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师擅长组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。 3.运用多种技巧教学，培育学生

63、学习英语的爱好。从日常生活中的口语动身,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生留意力,引发他们的爱好,使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。总之，在以后的教学工作，我将不断总结,虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教化教学水平。以上总结,若有不足之处,恳请学校领导赐予指责指正。初一英语教学总结13本学年,我担当初一年级54和5班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。首先，我在课前仔细备课。备课时，

64、我不但备学生而且备教材、教法,依据教材内容及学生的实际在在培育学生爱好的基础上训练学生认读单词的实力。另外,设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。我每堂课都在课前做好充分的打算并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件，做到“有备而来”,课后刚好对该课做出总结,写好教学反思并仔细按搜集每课书的学问要点。 其实,增加上课技能，提高教学质量,使课堂线索清楚，层次分明。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得轻松开心。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 再次,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时,多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不足。本学期我已经将听课本全部记完。第四,我仔细批改作业。布置作业做到精读精练,刚好批改学生的作业、仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做