2023年教师国培计划.doc

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1、2023年老师国培方案老师国培方案篇一本着要把握国内外学前教育开展的趋势、理解儿童学习与开展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识构造的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培养对象等聚会在一起武汉参加国培方案幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享

2、，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新教育理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园开展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学研究及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿老师

3、专业开展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专着，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析p ，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经历互相交融，形成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快，还是走得更远？，为何幼儿园钟摆现象严重？、幼儿园教育活动生态要如何开展？这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是知识的传授，更为重要的是呵护

4、激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园开展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我开展;落实到孩子，确保孩子安康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉进步的行为。老师们结合自己理论中遇到的问题进展交流，提出支持性策略，老师的注意力才会从形式引向过程

5、，从内容引向开展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立学习、理论、合作、反思为特征的学_同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：幼儿老师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的幼儿开展的观察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期开展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲

6、学后，我认识到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，通过这次学习，我认识到要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学理论

7、中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。老师国培方案篇二作为一名幼儿老师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿老师的荣耀与神圣，我非常荣幸的来到了安徽师范大学教育科学学院参加了20xx年幼儿老师国培方案第二期幼儿园骨干老师短期集中培训地学习的时机。这些天的学习，弥补了我们理论上的缺乏，为我们今后在教育教学的理论提供了理论支撑。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美妙将来，也让我们体会

8、到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，擅长发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命荣耀，而且也责任重大.让我充分认识到：作为一名幼儿老师，必需要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老师的教与幼儿的学的关系，从以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目的。老师国培方案篇三一、对国培方案的重

9、要性和必要性的认识二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样，参与性强四、理论性和理论性强五、对我业务知识和技能的进步六、感觉可以进一步完善之处我从今年年初参加国培方案的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参加讨论和评论，和老师与同学们不断的交流，感觉自己的理论程度进步了，知识视野开阔了，相信在以后的工作理论中我的教学技能和管理才能会得到一次根本性的转变和进步！现将详细五条心得总结如下：一、对国培方案的重要性和必要性的认识幼教的国培方案是我们国家立足长远，通盘考虑后施行的一项重大培训工程，重点是解决学幼教老师的教学程度和技能，让其在思想能得到一次解放和进步。这项工作对我国的幼教事业势必

10、会有一个宏大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务进步，对基层的幼教事业开展会有很好的带动作用。二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，很多都非常知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的国家级培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻盘旋，茅塞顿开与豁然开朗充满着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智慧和力量。各个.报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们考虑领悟，案例翔实有效。三、培训形式多样，参与性强这次培训不但有老师

11、视频授课，而且有作业，有评论、有上传资，参与讨论！形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，稳固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训肯定会获得预期的效果。四、理论性和理论性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我理解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织才能。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和开展的目光去对待。同时这次培训内容里，很多老师将理论和理论进展了有

12、机的结合，相信在以后理论中我们会将两者很好的融会贯穿，习以致用。五、对我业务知识和技能的进步通过这次培训我感觉自己收获最大的有两条：(一)幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，最好的教学技能也达不到预期的教学效果，培养不出合格的人才。(二)理论一定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目的，有了根据，否那么就是盲目的！六、感觉可以进一步完善之处培训活动可以和面授、现场观摩结合起来，让我们有更直接的接触和更深化的感官体验。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023年老师国培研修方案篇一一、指导思想作为一名老师，我们应该具备良好的素质，那怎

13、样才能当一名具有良好素质的人民老师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能进步自身各方面的知识程度，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修方案如下：二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。2、认真听讲，做好笔记，多联络实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修方案并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资，要勤读书，多考虑，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;三、详细安排每天必须做的几件事1、6点左右起床，进展晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。2、课外上图书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小

14、时;每周必须做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步安排第一周1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探2、魏书生中学语文教学改革理论研究第二周1、语文课程与教学论新编潘纪平等2、做老师真难，真好钱群里第三周1、语文要教出语文味程少堂2、进步学生学习才能的好故事第四周1、课例品评一百例余映潮2、民间语文(天涯杂志)第五周1、伊豆舞女堂吉诃德2、十日谈第六周 老师国培个人研修方案范文2023研修主题在推进课程改革教育的今天，局部农村的小学生具有根底差、知识面不广、反响才能较低等特点。在教育教学中有许多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农

15、村小学生的特点及老师经常出现的同感，为此,本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题.-累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!研修目的我们的教育、教学是为了每一个学生的数学开展，为了学生的全面数学开展，为了“学困生”的个性数学开展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，进步数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，进步他们的逻辑思维才能、计算才能。总之，使他们到达课程标准的最低要求。

16、学习内容新课程标准小学数学20xx版数学学困生的转化华东师范大学出版社; 第1版 (20xx年10月1日)老师转化学困生的有效策略青少年出版社。小生学困生的转化，新课程 老师20xx.教育期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社20xx版施行方案(一)、摸清本班学困生的根本信息、分析p 学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用鼓励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、保护。(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生

17、活有关的作业,进步数学学困生的学习兴趣。(四)、培养学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课。针对他们的困难之处，老师提早辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚持久了能进步学困生的逻辑思维才能。(五)、发挥学优生的作用.施行一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。(六)、老师一定要获得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。预期成果通过本

18、次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。2023年国培校本研修方案为使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修方案：一、根本情况本人20xx年7月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年以来，一直从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生

19、学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。二、研修目的1、树立良好的师德观念，进步个人职业道德程度。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风气。2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学形式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性开展，努力在民主、平等、和谐的师生关系气氛中帮助指导学生全面主动开展。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研程度，培养自身的可持续开展才能。通过研读课标，课堂理论、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，进步自己的教学程度。4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，理论多媒体教学等形式，进步个人综合素质。三、研修内容(一)学校规定

20、的研修内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实中小学老师职业道德标准(修订版)，学习新义务教育法、老师法、未成年人保护法等教育法律法规，进一步进步自己的职业道德素质，进步自己依法从教的程度。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研才能研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力进步自身教学教研才能。

21、4、教育科研才能研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用才能研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，纯熟掌握信息技术应用的根底知识和技能，进步信息技术与学科整合才能。(二)个人自主选择的研修内容1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，进步自己的专业程度。2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评

22、析、教材分析p 设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析p 、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度。四、活动与施行1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其别人。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加外出学习，进步业务才能。

23、在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究方案，搞好校本教研，使自己的科研程度更上一个台阶。2023年国培个人研修方案范文1一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜时机，最大限度进步自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。二、研修目的：1、通过此次培训更新自己的教育理念，进步自己对信息技术教育的理解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育才能，并利用信息技术教育构建有效课堂，进步教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的

24、新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。2、通过理论联络实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学才能，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用才能，进步教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。范文2指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信

25、息技术环境下的教学意识和才能，提升自己的信息技术教学才能，拓展视野。研修目的通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修可以到达以下期望1、对班级中层次不等的学生可以通过一定途径调动他们参与课堂。2、深化钻研教材，研究课程标准，结合农村学生实际情况，设计教案，讲究教学方式，教给学生学习方法，进步课堂效率。研修内容这学期我研究的小课题是联络生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题研究，进步课堂效率。2023年国培研修个人方案一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜时机，最大限度进步自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自

26、我。二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。2、认真听讲，做好笔记，多联络实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修方案并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资，要勤读书，多考虑，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;三、详细安排每天必须做的几件事1、6点左右起床，进展晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。2、课外上图书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必须做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步安排第一周1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探2、魏书生中学语文教学改革理论研究第二周1、

27、语文课程与教学论新编潘纪平等2、做老师真难，真好钱群里第三周1、语文要教出语文味程少堂2、进步学生学习才能的好故事第四周1、课例品评一百例余映潮2、民间语文(天涯杂志)第五周1、伊豆舞女堂吉诃德2、十日谈第六周1、老师的20项修炼郭元祥2、如何做最好的老师魏书生第七周1、93年雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对石头记的点评2、做老师真难真好钱理群国培老师个人研修方案【篇一】一、研修目的和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、掌握新课程的四个根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，进步语文教学质量。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生

28、更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。二、研修方式：1、在研读数学课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2、老师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度。3、老师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学才能的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度。【篇二】一、研修主题施行素质教育、面向全体学生，培养学生学习才能和动手才能，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容

29、：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、掌握新课程的四个根本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探究进步数学教学效果的有效途径，进步数学教学质量。4、探究合适学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能根本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好

30、每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进展说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进展研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进展交流，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学【摘要】：p 和论文整理后编成册，以供学习交流参考。7、认真作好研修总结。四、研

31、修过程1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。6、进展家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修方案。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5

32、、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。【篇三】一、研修主题在推进课程改革教育的今天，局部农村的小学生具有根底差、知识面不广、反响才能较低等特点。在教育教学中有许多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师经常出现的同感，为此，本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题、-累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我们的教育、教学是为了每一个学生的数学开展，为了学生的全面数学开展，为了“学困生”的个性数学开展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，

33、推进学校的素质教育，进步数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，进步他们的逻辑思维才能、计算才能。总之，使他们到达课程标准的最低要求。三、学习内容新课程标准小学数学20xx版数学学困生的转化华东师范大学出版社;第1版(20xx年10月1日)老师转化学困生的有效策略青少年出版社。小生学困生的转化，新课程老师20xx、教育期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社20xx版四、施行方案(一)、摸清本班学困生的根本信息、分析p 学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定

34、实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用鼓励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关心、保护。(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，进步数学学困生的学习兴趣。(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课。针对他们的困难之处，老师提早辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能进步学困生的逻辑思维才能。(五)、发挥学优生的作用、施行一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。(六)、老师一定要获得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。2023年老师国培方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:老师国培总结第 26 页 共 26 页