小学老师工作安排模板汇编9篇

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1、小学老师工作安排模板汇编9篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗?下面是我为大家收集的小学老师工作安排篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 小学老师工作安排 篇1小学数学三年级上册培优补差工作安排 新世纪呼喊新课改，当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为老师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和主动性，实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念，仔细对待学习，发展智力，陶冶情操,真正做

2、到老师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和志气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个学生学有所长,学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作安排。 一、工作目标、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。 、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、培优内容:思维实力方面的训练。 2、补差内容:义务教化课程标准试验教科书三年级上册。 三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生 形式：1、利用课堂时间相机辅导、利

3、用学校午休时间3、老师、家长相协作 四、详细措施 、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,老师要当面批改,指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法,以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷,发展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬,以此来提高他们的学习成果。 、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学

4、的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平,使他们恒久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固,对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。、家长和老师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生

5、介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况，培育学习爱好,树立对学习的信念。 3、对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。 4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。 5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课,探讨不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络

6、,把学问进行列表比较,把学问系统，便于学生驾驭；上习题评讲课时，做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性，提高优生率。 总之，在素养教化的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师,会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。小学老师工作安排篇2 本学年度我校将进一步仔细实行上级有关文件精神，接着加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念,转变老师的观念。组织各类宣扬、研讨、评比等活动,营造浓郁的课改氛围,提升老师的改革热忱，刚好进行阶段性的总结和反思，加快改革的步伐。以推动课改为中

7、心，以促进师生发展为宗旨,以课堂教学为主渠道,狠抓一个观念的转变，突出一个课堂教学与学习方式变革，扎实推动课改试验工作，为我校教化再上新台阶和老师的更快发展作出新的贡献。结合本校的实际状况,我校将因地制宜地开展课改工作,扎扎实实地搞好课程改革工作: 一、明确课改意义，营造学习氛围。 课程改革是基础教化的一项重大教化变革，它从根本上变更广阔老师的教学行为,因此我们要清晰地相识到课改的重大意义和本身价值。.学校建立领导上课、备课、评课制度,提倡校长和老师在课程改革中同成长。 2.每一个校委班子成员都有一个蹲点学校，刚好指导课改试验工作,把握课改实况,提出建设性看法。 3.定期对各位老师的读书活动状

8、况和读书笔记进行督查,使老师的学习从被动到主动,争取做到外塑形象,内提素养。 4教研组详细落实课改工作安排,开展多层次、多形式的教学探讨活动,钻研和驾驭课程标准和教材,特殊是运用信息技术,整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。 确定试验课题。详细开展前沿性子课题的探讨工作,如：如何探讨性学习，如何进行有效性提问，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学,如何进行学生作文批改等等。6.学校定期组织课改组成员进行研讨活动，详细了解各位老师的课改状况。 7.主动完成省、市、县、中心校支配的各项教研任务和竞赛活动。 二、加强理论学习,提升教化理念。 教化改革，理念先行,要取得课改胜利，必需转

9、变教化观念，在加强老师教化理念学习中重点做到：.学理论文章,记心得笔记,充分利用学校图书室及个人订阅报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在业务笔记本上,作为探讨的指南针。 2.抓校本培训,增长教化理念。本学年接着坚决不移地抓校本培训,努力提高老师素养，激励和发动骨干老师、青年老师投身课改中。 3.走出去,请进来。学中求发展，借鉴中求创新,利用南昌右营街小学与我校结对帮扶之契机，在送课中指导，在现场报告中学习，推广先进教学阅历。一如既往组织部分老师仔细参与省、市、县、镇教研部门组织开展的课改培训活动，不断提高老师业务水平。主动组织老师观看课改教学录像,课堂教学实录,结合教学实践，探讨新教材

10、，探讨、尝试新教法。5.主动开展校际之间的听课活动,让老师们通过听课评议,看到自己的不足,彻底变更自己的教学行为。三、深化课堂探讨，注意教学实践。学校将以“老师课堂”为主阵地，实现老师教学方式的转变，学生学习方式的转变。让课堂动起来,扎实推动有效教学,在2年我校四、五年级有效教学试验班的前提下，在20x年我校三至六年级有效教学推动基础上,我校在2x至0x学年中全面实施有效教学。全部老师,全部班级一律推行“先学后教，当堂训练”有效教学模式。 1、为了让课堂教学踏实、有效,为了突破传统教学,提高课堂教学的有效,中心小学接着开展“有效教学”展示课活动。中心小学将在每学期分两周实行了语文、数学“有效教

11、学展示课”研讨活动。要求先由各校实行后再推选出优胜老师到中心小学进行展示。课堂上，要示老师充分发挥学生的学习主体性，把教学过程变为老师和学生合作探究的过程。在活动过程中，将邀请县教研室教研员就实施有效教学的意义和操作要点，结合展示课作讲析和点评，让每位老师对有效教学有更深刻的相识,为我校有效教学探讨持续、深化开展供应理论依据，实践操作方法。 2、在2xx0xx学年中，中心小学将根据县教化局课改精神,将在校长室和教务处的细心筹备组织下,扎实有效实行全员老师“百课赛”、“说教材”活动。要求各校在活动中,老师们共同参加活动的打造、活动的反思、活动的评价。并在肯定程度上让这样的课改活动成为老师展示教学

12、实力的舞台，成为全镇老师学习教学方法，更新教学理念的机会。 3、本学年我校将主动实施“同课异构”课堂教学活动来推动课改进程。要求在0年10月1月间,中心小学开展“同课异构”教学研讨、观摩活动，探讨校本教研的有效方法和途径。并要求活动前期制定活动实施方案,成立活动组织结构,明确活动要求。活动过程中,要求全体上课老师针对同一课时内容，在求同的前提下，针对不同的学生，采纳不同的策略,不同的教学设计，却要求取得同样的教学效果，展示各自的教学风格。活动束后,要求参加老师在教研会上介绍自己的教学理念、教学设想，反思自己的教学过程,让活动精彩有效,提中学心小学老师教学内涵的发展。 4、注意教学反思,深化教学

13、反思在教学中的重要地位。 (1）在实践中反思，老师要常常反思自己的教学行为,对胜利和失败进行理性思索,写成反思心得，每学期不少于0篇。(2)立足行动探讨，把反思心得带入课堂。老师以探讨者的身份投入教学工作,在教学中探讨，对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析,评价修正和改进，在探讨中教学实现“教研相长”。 四、总结课改工作，实施课改评估。课改工作的评估，在课改中有着重要意义。理论来自于实践,但实践须要上长至理论，再回来指导实践。这是不断提升的工作总结,发觉问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课改的始终，只有这样，才可以使课改工作产生质的飞跃。 各科老师要求对课程改革试验工作进行系统总结。 2

14、.汇报课程改革阅历，撰写试验工作报告。 把新课标与本校实际状况相结合，提出实际性建议。4.表彰课程改革中的骨干老师，优秀老师,并且结合本校考核制度考核。 课程改革是一项长期而艰难的工程。我校老师将在上级领导和专家的指导下，同心同德,开拓进取，努力让课改之花在中心小学绚烂夺目、明丽多姿。小学老师工作安排篇3 一、整体目标 坚持我校“十二字”教化模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教化教学，和谐幼小连接,要重视学生习惯的养成,在深化母语的同时,强化英语特色,突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌,以优异的成果,向十周年校庆献厚礼,英语老师工作安排。 二、工作理念 1、坚持情商第一,寓学

15、于乐。爱好是最好的老师。教化就是帮助学生养成好的习惯。 、坚持阅读第一,欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 、坚持英语第一，学用结合。大量输入,交际输出;渗透文化，自然习得。 三、常规工作进一步完善课程改革:基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家基础课程,打稳根基。 学习课程标准,坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式:探讨“先”字教学法让学生先质疑、先思索、先表达;探讨“让”字教学法让学生在嬉戏中学,在沟通中学，在发觉中学。二是巩固校本实力课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作

16、（演说课）、语电课和中国传统文化课。 英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合实力课,指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂,保证准时开课;老师不随意扣留学生，保证学生受到良好教化。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。 三是坚持特性特长课程,开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题,充分利用课余时间，注意过程探讨,做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖

17、必得”,并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。四是坚持德育综合主题活动课程,学会做人。 以上就是对于新学期工作的安排。我信任,在新的一个学期里，我将会把工作做得更好!小学老师工作安排篇4作为一名长期工作在教学第一线的老师，特别渴望在专业上有更大的发展。最近有幸成为了吴茹名师工作室的成员，我感觉工作又有了新的目标。为了能在名师的指导和引领下,为了能在“名师工作室”这个难得的沟通平台中,切实提升教化教学理论学问,我将抓紧这个机会,不断的学习,提升自己,从而能回馈学生,服务教学。现制定个人发展安排如下: 一、 发展目标 以课堂教学为主阵地，努力提升业务教学实力,加快专业化成长步

18、伐，提高课堂教学效率,努力使自己向探讨型老师转变。 二、 研修方式 1 以自主学习为主要方式，增加个人学问储备。2 在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的才智提升自己的素养。 三、 发展措施. 主动参与各类培训和学习，在学习中反思，不断提升自己。2. 至少阅读四本以上教化书籍，并仔细撰写读后感，以此增加学问储备。 3 每周至少听一节课,做好课后反思。4. 多观摩一些优秀老师的课堂教学,提升自己的教学水平。 5. 每学期至少打算一节公开课,邀请领导及同事指导。 6. 每学期至少撰写一篇论文或教学设计。 7. 以教研活动和备课组活动等活动为主阵地,坚持教化教学改革试验，

19、在名师工作室主持人确定的课题下做好子课题。并高标准完成，提升课题的专业水准。. 参与听课评课,相互沟通，相互学习。小学老师工作安排 篇5 今年有幸安排到xx小学,并担当一年级一班的体育老师，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦,力争把这个四个班的体育搞好,为此我制定了一个安排。安排如下: 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解学生,所以,我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。 其次,在学问蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的

20、学问远远不够,俗话说：学海无涯,因此,在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我，从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学.活到老,学到老，树立终身学习的观念。 (）多渠道地学.要做学习的有心人，在书本中学习,学习政治思想理论,教化学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业

21、业,忘我的工作。 (3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构。三、教学工作上，我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教,学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生,上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做,临时的工作刚好做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合,在思索中工作，在工作中思索,创建性地开展工作.在教学方法的改革探究中，

22、我将主动发挥学生的主体能动性,变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。 第三,学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯,这还需老师来耐性调教,所以工作方法上,也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生,争取变更以往的传统教化方法.逐步对学生进行渗透德育教化。 第四，协调家长的协作,与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。 综上所述是我在新学期的工作,学习安排制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有许多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作安排中不肯定非常全面的写进

23、去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法对于我现有的工作，我会很珍惜,也有信念把它干好,力争发挥最高水平，把体育教学贯穿究竟同时也感谢各位领导对我的信任。小学老师工作安排 篇6 一、个人基本状况分析 自20xx年师范毕业至今,工作九年,我始终是一个有着教化幻想的人希望自己能成为一名优秀的小学语文老师,在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长,随着课改大潮的逐步深化，随着新教化试验的推动,我发觉,我的课堂已经缺少了许多，我想，这须要我不断地反思自己。虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研实力不强,虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖,但是自我感觉功底

24、较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的养分,我相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。 二、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文学问，识提升自己的语文素养。 2、坚持每天读书两时,做到读书有体会，上网有博客,提高自己阅读的实力。 、重视对有效课堂的探讨、实践,在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力,使自己成为一个学习型老师。 、利用现代化设备，借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录，取他人之长,补已之短。 三、将来三年发展规划、养成了良好

25、的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。 、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为了一个有内涵的老师。 、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师,成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。4、熬炼好自己,让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 四、详细措施、养成每天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教化试验不断深化,我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专

26、著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝,让自己成为一名有语文素养的老师。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课,不仅是学生的须要,也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师,不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。 、坚持写“教化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历,坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力,并能有自己的探讨方向,形成

27、自己的探讨课题,由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行沟通。5、利用现代化协助教学。 由于始终处于农村小学，现代化配置不够,自己在这方面的实力更是有待于提高,这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大,舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。小学

28、老师工作安排 篇7 一、指导思想: 加强老师培训工作,是提高老师教学水平、综合素养,提高教化教学质量的有效途径。仔细落实市教化局的“五训机制”,即以评代训,以考代训,以课代训,以研代训和以会代训。我们将进一步加大老师培训力度，实行切实可行的措施，扎扎实实开展活动,开创老师培训工作新局面。 二、工作要点和主要措施: 1、加强领导,健全机构。 坚毅有力的领导是搞好老师培训工作的关键,我乡成立了一把手为组长的老师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担当,详细负责全乡老师培训工作。 、建章立制,强化管理 为了使老师培训工作更加规范,建立老师培训工作制度等,确保各种培训活动顺当开展，达到培训效果。3

29、、加强学习，进一步更新观念 首先组织老师参与省、市、县的课改培训,干脆倾听课改领导、专家的辅导,外出学习之后,要填好培训记录卡，写好学习体会,在老师会上进行汇报；邀请县内有关领导、专家来我乡讲学,引领老师进一步提高相识,提升教化教学水平。 其次,要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午老师研修时间对老师进行培训,学习新的课程标准、先进的教学理论以及信息技术实力。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前辅导人员要仔细备课,培训时，老师应仔细作好记录,结束时做好考核工作。第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要支配两小时进行业务学习，督促老师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。 4、搞好活

30、动,整体提高 （1)充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理水同等优势，主动开蔬菜 教学探讨，组织公开教学,开展说课、会课、评课活动,推动全本老师素养提高。(）各校要充分发挥教育处、教研组、年级组的作用，仔细组织校内教研活动,开展人人献课，促课堂教学艺术的提高。（)主动参与读书活动，定期开展沟通活动，每人每学期要读透一本教化专著,写读书心得体会不少于50字。 (4）开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动，以评代训,促进老师教学业务水平的提高。 三、主要工作支配: 二月份：1、召开会议,布置老师培训工作。 、参与县五数新教材培训。、新老师说课培训。 4、组织老师观看名人教

31、学录像。三月份: 1、全乡班主任工作培训。 、校长室成员一人一专题讲座。 、县集体备课业务培训。、优质资源进课堂会课活动。 四月份: 、课件制作实力培训。 2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。3、读书汇报沟通活动。 4、老师信息技术应用实力培训; 五月份: 1、作文优课评比。2、新课标应用状况研讨。 3、电教优课评比。 六月份 、优秀教学案评比； 2、支教学校领导专家讲座 3、关注全体学生的学习，复习策略研讨活动；、读书汇报沟通活动小学老师工作安排篇一、指导思想: 为了进一步贯彻邓小平同志“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的指导思想”， “计算机的普及要从娃娃做起。”中共中心国务院关于深

32、化教化改革全面推动素养教化的确定,小学普及计算机操作和信息教化,所以必需强化计算机及信息教化的内容。 二、学生基本状况： 学生学习信息技术课的求知欲特别强,由于对这门课程接触了解甚少，无任何这方面的基础学问,所以实际操作实力也很弱。 三、教材内容的分析:信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础文化和基础工具课程。四年级课程的详细目标主要是考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，特殊是在本学期的学问，基本上都是零起点教学,不同的是学问点的深度不一样,要求理解和驾驭的程度不一样。该课程的主要任务就是培育学生驾驭运用信息技术工具的实力，并与当前的学习生活相结合。这就是说，该课程是

33、与学生当前学习生活和提高学习实力与学习水平亲密相关的。一些其他课程可在信息技术课程中得到运用和练习，提高各科学问综合运用的实力。 四、本学期本课程教学目标和教学要求：学习电脑入门的初步学问，电脑的基本操作,学会一种文字输入，学会运用电脑的一些软件。 五、本学期改进教学提高教学质量的详细措施： 老师演示，学生多练习，多动手操作。 六、本学期老师个人教学探讨的课题以及业务培训提高支配： 学习一些简洁的互联网学问上网学问,能借助网络工具学习。 七、教学进度支配:第一单元 、了解信息与信息技术的一般学问。、初步相识计算机。 其次单元 1、学会开机和关机。2、学会运用鼠标。 3、玩玩“纸牌”嬉戏。4、熟

34、识“窗口”。5、利用计算机算数。 6、懂得恳求“帮助”。 第三单元 、相识键盘。 2、驾驭打字姿态和指法。 3、熟识输入字母。 4、熟识输入数字与符号。5、输入和保存文章。 第四单元 1、学会运用播放软件。 2、学会安装运用学习软件。 以上只是初步安排,如遇节假日，则相对顺延。小学老师工作安排 篇9 新的一年,要有新的起先。在这新的一年里,我有许多的事情要做。总结了过去一年的工作成果,我想到了在新的一年里该做的事情了。就是要弥补上一年的不足，努力获得进步，为了更好地发展，我感觉这很有必要。而且我也坚信我能做好，能够努力突破自己。因此,我认为老师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面： （一)

35、制定科学合理的教学工作安排 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历,依据学生的实际状况和教材的运用性,以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学安排，有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。 (二）老师个人业务工作安排要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，

36、增加自己的管理实力。自己在工作中曾得到学多老师的帮助,与每位老师团结一心,体现老师师德，互帮互助。深化课改,进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思实践，解决教改新问题,提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。(三）加强自身的教学基本功 作为一名老师,我时刻提示自己要为人师表,所以，在专业方面不断充溢自己的，严格要求自己:抽出业余时间，在语言实力,专业实力和书面表达实力上训练自己,争取每天都有新的改变。 （四）提高反思性教学实力 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程

37、。我们只有通过理论思索、观摩探讨等方式不断超越自我，才能更加完备。 (五)主动参与征文活动 在工作学习的过程中,主动参与学校以及报刊上的征文活动,只有不断总结自己的教学阅历与教学理论,不断参加各种活动,才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。(六)总结其实,在现实生活中,要做到立刻取得巨大的努力是不行能的，不管什么事情，都有一个过程,这个过程很艰辛,但是收获很美妙。所以,我认为我们要从每天的工作中取得一点点进步，渐渐累积，来获得更大的进步。我信任我能做到,且做得很好。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页