《洗手》中班健康教案

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1、洗手中班健康教案洗手中班健康教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,经常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的洗手中班健康教案，希望对大家有所帮助。洗手中班健康教案1 活动背景 通过我的日常视察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥,订正幼儿洗手方式,对幼儿的健康大有好处。 活动目标 1、知道不讲卫生的重要性。 2、驾驭正确的洗手方法。 3、教化幼儿养成讲卫生的好习惯。、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。、初步了解健康的小常识。教学重点、难点 重点：

2、驾驭正确的洗手方法。难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。 活动打算 手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、起先部分:.手偶表演:“哎呦，哎呦，肚子疼死了。” 老师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平常有什么不好的习惯吗？ (引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。)2老师提问:那我们小挚友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好挚友探讨一下，然后告知老师。 (幼儿集体探讨后，到讲台来给其他幼儿做示范。） 3.设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法: (1)老师:那小挚友想不想知道你们说的对不对啊？ (）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。 ()老师与幼儿重复洗手的正确方法:

3、 袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背， 清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。 老师边做动作边说自编儿歌。 4.老师：那老师还要问问小挚友，我们什么时候应当洗手呢?(饭前、便后、玩玩具等)5.幼儿实际练习：进一步驾驭洗手的方法 将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。 二、结束部分:老师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。活动反思: 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。洗手中班健康教案2 活动目标： 1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前知

4、道洗手。 2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动打算：、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆);苹果及果盘。 2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。 活动过程: 1、情景设置：一起吃苹果老师:小挚友们好,看看盘子里放的是什么? 幼儿:又大又红的苹果。 老师:小挚友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。 幼儿：想吃老师:检查一下自己的小手看看脏不脏,能不能干脆拿着吃？要不要先洗一洗小手? 谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西,四周的物品不脏。) 、小试验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的

5、物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。 结论：我们四周的很多东西都是不干净的,很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问: 1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的？(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。 2)刚才小挚友为什么说它们是干净的?(看不见） 3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗? )小挚友现在你们该做什么？(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手) 3、怎样洗手最干净？1

6、)示范讲解洗手的步骤: 洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水 1、开水龙头淋湿双手。 2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。 、当心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。 4、用清水将双手彻底冲洗干净 、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避开双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。 6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动风干也不错。 提示:擦手肯定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。 )请2-个幼儿演练，并刚好表扬激励。 4、品尝苹果: 小挚友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。 请小挚友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘整理一下，再去洗洗手。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定,在活动中我对自己角色的定位是一个参加者,我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻,让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来,我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页