师德师风的演讲稿、师德师风演讲稿

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1、师德师风的演讲稿、师德师风演讲稿师德师风的演讲稿、师德师风演讲稿范文 敬重的领导、老师们: 大家好!今日我演讲的题目是捧着一颗心来,不带半根草去。 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更须要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我起先在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。 弹指一挥间,近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老老师”。用挚友的话说，走在大街上,人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。假如是赞扬,或许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得

2、了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质；假如是讽刺，或许是因为身为老师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺,我却牢记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭,将“老师”这个荣誉高高举起,不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。 今年八月，我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境上杭四中，四中是我幻想已久的学校，因为我喜爱挑战,喜爱在新的领域充溢自己。而四中正是我实践幻想、挑战自己的新天地。这里有美丽的环境、和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校内。 记得法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空，比天空更大的

3、是人的胸怀。不是吗？当我们心中充溢了对孩子们的爱,我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及运用的今日，作为现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的学生连计算机都不会运用，那我们的教化能说是胜利的吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时,心里曾忐忑担心,不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我打算了一遍又一遍，直到把每一个细微环节都背下来。结果,第一节课上完，我发觉我们的学生对计算机课程表现出了深厚的爱好。 下课后,他们还对我说:“老师，

4、再给我五分钟,我们还想练，老师，可不行以全班都参与爱好小组活动”我心里非常兴奋我胜利了。第一次的胜利令我信念大增,以后每一次上课，我都细心打算，特殊是在如何增加学生学习爱好方面，下了较多功夫。在爱好小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果,有了方向，我为自己的努力而傲慢!我的启蒙老师曾对我说: “在老师的手中,握着多数的金种子那便是希望，也是老师的全部财宝。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。 老师的关爱,在他们的心中播下了酷爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善

5、待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子;老师的期盼在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最绚丽的一朵花。因此,我酷爱教化,甘当播种希望的老师。 或许我选择的教化事业，注定我这一生只能静默无闻，只能静默奉献,但是我特别乐意，特别骄傲。在播种学问的宽敞领域里，我愿做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静,没有宝石的明丽,没有钻石的光线,也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将恒久牢记这样一句话:捧着一颗心来,不带半根草去。我愿和大家一道静默地耕耘，共同托起

6、我们四中的太阳。 我的演讲完了,感谢大家! 师德师风的演讲稿各位评委： 上午好!我是选手骆斌,来自岳坊中学,今日我演讲的题目是师德的颂歌!在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。 后来,走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛,起先了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解： 领导告知我，师德就是工作兢兢业业,恪尽职守；同事告知我,师德就是融洽和谐，互帮互助; 一届一届的亲若挚友,宛如亲人的学生用他们的一言

7、一行,用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我,师德就是真诚相待,公允视之,用爱心、细心、耐性拉近距离,指引方向，呼唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆学问,人情练达皆文章! 而现在，经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。 师德，她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜

8、中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人! 师德,她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！ 师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人! 说不完,道不尽的感怀； 举不尽,列不完的方方面面。 师德,她融进了教化教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛如诗经中情感的追寻,体现的是一种纯净的神圣! 师德，她宛如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀! 师德，她宛如史记中司马迁的坚守,告知我拉的是一种担当与承受！ 其实,她更像标点中的省略号,须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!感谢大家! 、本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页