小学信息技术教学工作总结

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1、小学信息技术教学工作总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如马上行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我帮大家整理的小学信息技术教学工作总结,仅供参考，希望能够帮助到大家。小学信息技术教学工作总结1 不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺当地完成任务。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我会仔细思索,想方法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作看法的基础上,不断进步,不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工

2、作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作,现将本人该学期的工作状况进行全面的总结,总结如下:一、教学方面 、备课 在开学之初,仔细写好教学安排,提前备好课,写好教案。备课时仔细钻研教材,虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态,有无“不行用机器”，刚好修理。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力,在驾驭基础学问的前提下，使学生

3、能做出有创新、有创意的作品,使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。二、个人学习: 在这一个学期里,我在思想上严于律己，酷爱教化事业,各方面约束自己，鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的,老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己

4、的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习,吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。 三、努力方向: 1、利用各种教学方法和手段,加强课堂管理,训练学生提高、集中留意力,提高课堂的有效性。 2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育。3、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性,使他们在对信息技术学习的相识上有更大进步。 教学是一个长期困难的过程,组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我要努力的目标,而对于信息技术课,我要努力做到让学生从计算机上有新发觉、有新收获,让学生感受到计算机中所蕴含的学问、技

5、巧许多，激发他们的求知欲、探究欲,保持学生对信息技术课的簇新感和爱好感。小学信息技术教学工作总结2 1世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大的影响，最终可变更我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以醒悟的看到：不驾驭计算机学问和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教化己成为小学教化必不行少的科目之一。 1、引入趣味课题，激发学习爱好 俗话说：爱好是最好的老师。一个人只有对某个问题产生爱好，才会启动思维，才会主

6、动去找寻解决它的方法,才会主动获得相关的学问，将要我学变为我要学。并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪慧才智,才能有所创建,有所独创，爱好是激发学生学习主动性的动力,也是激发创建力的必要条件。因此，在计算机教学过程中,老师的重要任务之一就是激发学生的学习爱好。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题,生动活泼的学习活动,是引发学生学习爱好的关键因素。课题能否胜利的引入,干脆确定了一节课效果，每节课我都力求采纳同学们最感爱好事物来引导他们,如在教五年级制作多媒体作品,我问学生,你们想不自己创作出一份能说会道的多媒体作品呢？我选择了

7、学生们喜爱的四大主题学生兴奋的说当然想了!授课完成后，选择了一些学生喜爱旅游的地方,如广州长隆,香港迪士尼,揭阳风景等，筛选了一些学生喜爱的图片，制作了封面，导游图,介绍各相关景点资料,封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形,学生可能都驾驭，但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手,都激烈的说原来电脑还有这么多隐私，看着学生那一张张可爱的脸蛋,一双双求知的眼神,我心里也好激烈。还有在教Excel软件时，我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看,依据学生这一年龄阶段,统计学生喜爱的动画片,收集了各类动画图片，同学们在课堂上可以便利运用好玩图片、进行沟通,学生的学

8、习的爱好一下子就激发起来了。 、通过学习结果激发学习爱好 学生通过学习活动,在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时,就会爆发出剧烈的接着学习的愿望，学习爱好也就越来越深厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时,我先到语文老师那里了解了一下课文中须要的学习资料,如田忌赛马这篇课文，我教学生在百度网里搜寻关于田忌的图片、课文的生字,词语和词语说明等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文,又学会了上网查资料，真是一箭双雕!学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵,爱玩是小学生的天性，他们尽然在百度网里搜寻到了连连看、对对碰等等一

9、些在线小嬉戏，在网上玩起了嬉戏了！我真是服了这些小机智。在教学过程中,采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来,不但可以满意学生的新奇心，而且在应用的过程中,可以充分确定学生自身的实力,增加学生的自信念,使学生总感觉到有新的挑战,新的兴奋点,这样既保持和促进了学生的学习主动性,又可以进一步激发学生学习计算机的爱好,形成一个良性循环。作为老师，还可以有意识的扩大、增加这一效果,当某个同学的作品比较完备时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上,给全班同学展示一下，并提出表扬和激励,从而提升了学生的荣誉感和骄傲感。 、讲课内容打乱教材依次,抽取精髓，激励同学们主动获得学问计算机基本学问并

10、没有严格的难易程度界限，特殊表现在应用软件上,比如word，FrontPae等，并不是必需驾驭了全部的琐碎的基本学问如拼法检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品,长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本学问只会让学生觉得索然无味,讲授这样的课程时,我的阅历是打乱教材依次,首先抽取精髓来讲,紧紧吸引他们的爱好。比如讲FrotPage时,我首先用rontPage做了一个网页作自我介绍,网页中运用了图片、文本、声音、动画等，而且告知每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时,他们很新奇,我就带领着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入,然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自

11、己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋,但是种种问题也出现了,为了让网页更为美观,错了的字怎么改正?字体、字色的怎么变更，超连接是怎么一回事,鼠标、时间的一些特效等等，有的同学驾驭了这些学问，没驾驭的怀着迫切的心情仔细听我讲解,也能以最快的速度驾驭且记忆深刻。只用了短短的几个课时,大部分同学都能为所欲为的制作简洁的网页了。 回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。在今后的教学工作中,我会总结阅历,改进方法，争取取得更好的成

12、果。只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓,有所进取。小学信息技术教学工作总结3 信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也供应了新的发展机遇。目前,我校已建成多媒体电脑教室一间，多媒体教室一间，在基础建设、师资队伍、教化教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。在学校信息技术教化这一块,也得到了提高与发展,现总结如下： 一、武装硬件 我校的硬件投入始终遵循着适度超前、量力而行的原则，规划投入，逐步添加和更新教化教学设备,力争营造先进的现代化教学环境。学校省吃俭

13、用，接连投资一万多元，武装学校现代教化的硬件环境。现有: ()准校内网 连通电脑室，多媒体教室，校长室;(2)单向广播系统； (3）学生学习用电脑21台；（4）打印机，扫描仪,数码相机各一台;二、建设软件1、 师资培训为了适应现代信息教化的须要，我校主动多方面加强老师信息技术培训的力度。主要实行了以校内在岗培训、定任务自学为主，请进来、走出去为辅的多种培训形式，提高老师驾驭信息技术的水平和实力。 、在岗培训。学校每学期利用假期，由学校专兼职信息技术老师给全体老师进行信息技术专题讲座。开设的讲座有:怎样运用word编辑文件、Windos 9的基本操作、wod的基本操作、怎样连接上网，怎样阅读网页

14、、怎样运用Pwerpoint制作幻灯片。 2、定任务自学。每期讲座结束,学校都给老师们布置肯定的自学任务，使每位老师通过自学自练，扎实驾驭信息技术为教学服务。 通过培训、和任务教学，全体老师均能娴熟地操作计算机,能运用计算机娴熟地进行文字编辑、查阅资料、存储信息、制作课件等。总之,计算机成了老师们教学工作中不行或缺的工具,成了老师们教学的好帮手。 老师可在网上进行资料收集整理、课件制作、电子备课、查阅音视频资料等工作。 同时学校也主动建设校内网站。 三、提高管理水平 信息技术网络的开发运用给教育处工作带来很多便利,管理更加规范、便捷。主要体现在学生学籍管理和成果管理两大方面。四、推动素养教化

15、1、努力提高学生的信息素养 学校198年起先从小学三年级起先全部班级开设信息技术课。让孩子从小就起先接触电脑，培育学生的学习爱好。 学校依据学生年龄分别组建凹凸年级两个计算机爱好小组。在老师的细心指导下，很多学生能制作电子报刊,绘制电脑美术作品,制作有自己特色的网页。学生参与省、市、各项计算机竞赛,获得多项嘉奖。学生对驾驭和应用现代教化技术有着极大的爱好和热忱。 2、实践信息技术与学科教学整合(1)利用网络,开展多媒体协助教学,充分发挥信息技术在学科教学中的作用。 通过网络，老师可以获得所教学科的各方面资料,拓宽学生视野,优化课堂教学。比如：在教室里，老师可以用操作电脑,展示教学课件;播放VD

16、、DVD、录像等格式的教学片。老师们利用教室里的网络终端设备,自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习爱好;变抽象为形象,帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点;巧设练习,让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动好玩,大大提高了课堂教学效率。 （2）开展网络环境下探讨性教学的探讨，转变学生的学习方式。 以往教学大纲更多地强调老师的教，如今课程标准着眼于学生的学,强调学生学习的过程与方法。以往更多关注的是学习的结果,而忽视了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的。关注学生在学习过程中有价值的思索,激励学生创新思维在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合是进入信息化时

17、代的要求。 把信息技术作为学生学习的认知工具。这种方式是利用信息技术作为课程学习内容和学习资源的获得工具；作为情境探究和发觉学习的工具;作为协商学习和沟通探讨的通讯工具;作为学问构建和创作实践的工具；作为自我评测和学习反馈的工具。总之，是学生自己主动选择利用信息技术工具，去完成学习的各个环节,达到学习的目标。 我们说网络只是环境，教学模式改革的目的在于，使学生的主体地位得以真正的确立,学习的自主性、能动性、合作性得到发挥,有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。 在新的理念指导下,学校数学教研组正渐渐走上了信息技术与数学学科教学整合的探讨与实践的路。信息技术手段为数学这一思维的体操供应了

18、一个崭新的表演舞台,使数学教学取得效率高、印象深、氛围雅、感受新的明显效应。但它还是没能变更老师教，学生学的传递式教学手段。我们旨在通过数学学科教学有效地学习和运用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创建环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,培育学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的实力，提高学生学习层次和效率。 (3)开展信息技术爱好班 五、取得佳绩几年来,经过学校全体师生的不懈努力，学校老师和同学在现代教化技术运用等方面取得了肯定的成果。 老师方面：1、多媒体协助教学方面 兰建波老师课间获省教委三等奖

19、 邵陶香老师平移获镇级教学竞赛一等奖 邵陶香老师统计获区级教学竞赛一等奖肖湘玉老师和动物交挚友参与课改沟通。 2、学生方面刘欢欢制作的网页可爱的保山获隆阳区一等奖 马强 幻灯片蝴蝶翩翩获隆阳区一等奖 我校的信息技术教化虽然取得了较好的成果,但是由于我校处于起步阶段，在硬件建设和信息技术与学科整合，还需花大力气,以凸现我校素养教化特色。小学信息技术教学工作总结4不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我会仔细思索,想方法解决。在

20、这个学期中,本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步,不断进取，不断学习,虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作,现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下:一、思想方面在这一个学期里,我在思想上严于律己，酷爱教化事业,各方面约束自己,鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来,我还主动参与各业务培训学习,努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。听从学校的工作支配，静默无声地协作领导和老师们做好校内外的各

21、项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学期主要担当四至六年级共1个班的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，但作为已进入老师行业第四年的我,相对于上一年,无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大,但为了提高教学水平和提高业务水平,本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构,向有阅历老师请教的基础上,利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习,便利学生与我的沟通,这大大有利于我教学的提高和刚好驾驭学生的动向,有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注意

22、自身发展进步。除了听课,评课,参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。 在学校设备管理方面，本学期,本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作,为学生创建一个良好的学习环境。 对于教学方面，为了更好的开展小学信息技术教化教学,我将自己的教学阅历和心得体会总结如下： 1、引入嬉戏,激发学习爱好 小学生对嬉戏特殊感爱好,而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好。在学生深厚的爱好中学习新学问,驾驭新技能。例如,在教学三年级

23、的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确运用并精确记忆指法要点，我实行利用金山打字软件进行打字竞赛的方法进行教学，看谁的成果好精确率更高。在这种状况下,讲解指法练习，学生学得很仔细，一节课下来，学生指法也轻松驾驭了,同时，也激起学生学习的爱好。 2、利用学习成果，提高学生的求知欲在不断地学习中，采纳边学边用的方法,学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的新奇心，还要在应用过程中,充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念,保持和促进学生学习的主动性,进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维 在信息技术教学时,要注意内容连接,抓住重点。如在讲五年

24、级ash孙悟空变变变时，老师先把自己做的课件展示给学生,吸引学生的留意力,从而开启新课。首先要把孙悟空变公鸡的方法精讲给学生，并让学生依此方法操作练习，学生很快很兴奋地完成了。于是,我又提出，孙悟空会72变，你们还想让他变成什么样?自己做一做吧！通过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能为所欲为的制作形变了。 、刚好做总结，写反思 教学最重要的环节就是要刚好总结课堂上的不足，以便能刚好更正。只有不断反思，才有不断进步！ 三、考勤方面。 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系,不迟到不早退，有时还会加班加点,这同时煅练了自己。对

25、学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作,我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 四、更新学问体系整学期的工作任务虽特别重,但不管怎样，作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯,明白到自身的责任,为此，我常常加强自身学习充电。同时主动参与镇里组织的与信息技术教化相关的各项教学活动。上网阅读新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。同时还争取机会多出外听课,从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。 五、总结 回顾这几年从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发觉了不足。我肯定会在以

26、后的教学中到处留心，时时留意,不断开拓创新,寓教于乐，让学生能开心地学习和驾驭计算机技能。小学信息技术教学工作总结5深化素养教化,要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织,应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞,自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主子，人人都有资格当选，选举队委,应赐予每一个队员同等的权利。要选出孩子们心中的中队委,老师决不能自己指定某些同学担当,这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。一、明中队委改选要求，激励人人参加。 开学第一周,我作

27、为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求:只要你有一颗为集体服务的火热的心,情愿把班队工作搞好的同学,无论你自己认为过去怎样,写上自荐信，我们都会为你投上一票。 孩子们一听，喧闹开啦!三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试,平常淘气的孩子也问：老师,我也可以写自荐信吗?我说：你是我们中队的队员,为什么不行以参与竞选?你要信任你自己。我主动帮助孩子们如何写好自荐信,赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况,孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。其次周少先队活动前,我作了初步调查,全班48人,写了自荐

28、信的有9人，多数同学作了细心打算。依据三年级孩子不够稳定的特性,为了让他们的竞争意识更强,参加中队管理的同学面更大,我和副班主任商议，最终确定选a、b两套中队委班子,轮番当值,相互竞争。 自荐中队委活动在庄重的队歌后起先了。孩子们一个接一个，看法恳切,神情庄重,有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打,吵架,我没少帮助过他，望见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子,我觉得他似乎变了一个人,当他站定后，举起右手为大家端端正正了一个队礼,同学们愣了一下,继而响起一片掌声:老师们，同学们,我个子大,跑得快，声音特殊洪亮，老师表

29、扬过我口令喊得好,现在我们做操没广播，我愿当体育委员,为大家服务。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯,把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，接着努力,争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧!言语是那么真诚，感人,全班4人，他获得了40票，当他得知自己当选后，兴奋得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲,无计名投票选出了a、b两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。 选举完后,有很多始终在外面观看的家长赞美:这些娃儿好乖,好会说!看起长大多了!有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，激励他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢

30、璐是个优秀的孩子,这次没竞选上中队长,我给她和她家长讲：中队长不连任,让更多的孩子当队长,显示他们的身手。她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞,自己的事自己干，自己的干部自己选,不仅培育了孩子们自办法识,参加意识,竞争意识,也熬炼了他们的实力，影响到了他们的心灵深处,波及家长，收效是很大的。 三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人,是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加,设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动绘声绘色。明确了各委员的工作范围要求后,工作于第三周起先

31、正常运作了。早上,学习委员在教室带领同学早读,劳动委员带同学去扫工地,课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求,探讨，与我商议,由中队委自己设计,自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策,买奖品。三八节搞了献给妈妈的歌、圣诞节搞了圣诞狂欢夜、六一节搞快乐的六一等等,孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化妆品化妆,家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树,活动室里，文娱委员忙着给大家化妆一次一次的活动，熬炼了孩子们的实力,又丰富了他们的生活,增加了班集体的凝合力。 事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每

32、周的流淌红旗评比,我们都能得上;运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁,本学期评为巴蜀好集体。一切成果的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。通过这次中队委改选,我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值,享受无穷的乐趣，得到难以忘怀的教化。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。小学信息技术教学工作总结6 时间过的飞速,转瞬间一个学期过去了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺当地完成任务。我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳,兢兢业业，使教

33、学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在,放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点,克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算，我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化,条理化，精确化，情感化

34、,生动化，做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、当堂点评学生作业 依据我们学部的打造博文课堂新模式的要求，对于

35、每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注意实际操作的课程就具有更重要的意义，所以我始终坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评，使学生能更好的学好学问，使学习效率也大大提高了。 五、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果，首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是

36、充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松,进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化 目前的信息技术课程还不须要参与中考,学生学习压力不大,许多学生也就没有专心学习，依据这钟状况,我就在班上主动推动素养教化，让学生多做些作品,多参

37、与一些竞赛。 七、敏捷变通 我们学校全部的电脑课都在学校电脑机房上课，学生原离班主任的视线，纪律相对比较松散，起先的一段时间,我以为我所教的试验班的学生都很听话,但是事实上并不是如此,就算成果好的，到了上电脑课的时候，心里照旧就想着玩玩电脑,上上网，并不是很在意老师的讲课内容。后来我变更了教学模式，每节课给他们布置详细的作业必需完成。经过老师检查验收后便可以上网，后来发觉这种效果还不错。 八、本学期踏实仔细地完成了三年级信息技术的教学任务， 并让三年级的学生都学到的学问归为以下几点： 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用,驾驭键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简洁介绍:驾驭PwerPo

38、int中文本的添加，图片的插入,动画的设置，超级链接的制作。3、用计算机画画,进行名片的制作。、网络的简洁应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 在新的学期里,我将接着努力,争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。小学信息技术教学工作总结7一转瞬,又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得平常最难限制的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下,以及说说我们解决的措施。 1、学生自身的缘由 现在学生学习任务重,大部分学科都是在教室进行课堂教学,整日不变的学习场所已经使学生失去了爱好,因此学生特别喜爱体育课、信息技术课、音乐课等,可以离开教室，可以“透

39、气”！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的相识及重视程度有待提高，不少学生甚至老师都有着这样的偏见:信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的,造成学生只想着玩嬉戏，闲聊因而,信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课,就是轻松课! 如何转变学生的观念，仔细对待信息技术课呢? 我们组就从平常教学时时提示学生。如:在信息技术第一课信息与信息技术教学时,我们让学生认清晰我们的课，不是电脑课,而是信息技术课。在学生脑海中，电脑主要用来玩嬉戏的，假如我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低学生的重视程度。 2、学科特点的缘由学生的水平参差不齐，这就导致了每一堂课总有一小

40、部分学生跟不上教学进度，而老师一个人也不行能照看到他们每一个人，因此须要学生互帮互助，这样课堂的纪律就很难维持。况且，上过计算机课的人都有体会,只要上课一不留神,就很简单错过老师讲的操作,而看老师演示操作，本就很简单分心。如何解决学科本身的特点，带来的困难呢？经过组内的探讨,我们的教学模式采纳“任务驱动”,通过“任务”让学生单独自主探究。经过自己的思索后,再让学生相互探讨，让他们的思想相互碰撞,产生火花。再此基础上,我们再进行教学。 3、教学设计的缘由 老师假如不了解学生的状况、学生的爱好,没有很好地处理教材,不能把教材内容和学生爱好有机地结合起来，就不能把学生的爱好转移到学习内容上。假如老师

41、布置的课堂任务过于简洁，学生很简单完成,有太多的空闲时间,却不知道做什么；假如老师布置的课堂任务太难,学生完成不了，忘而却步,失去了信念，不想做，就会把爱好转移到其他简单实现的事情上，如嬉戏,上网等。 教学设计时应当留意选择的“任务”。如何选择“任务”呢? 我们教研组定时开展教学研讨，组内老师自主备课，然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体探讨、沟通,一起出谋献策。经过集体探讨后，上课的老师整理、改进,再次上公开课,再次点评、探讨,精益求精。信息技术与科学老师组成了一个教研组，平常有老师开课，我们组内每个人都能够一起听课、评课,并且探讨时有的从信息技术考虑，有的从科学考虑。我们也尝试着用上科

42、学课的方式，来上信息技术课。除了组内公开课之外,我们还一起观看录像课,有信息技术课，也有科学课,有时还看数学课堂实录。理论学问是教学的基础，我们会去网上找些知名人士的教学理念，一起学习,并且还会围绕某一个课堂进行“理论支撑的探讨”。平常的闲聊内容，也会围绕教学中的困难绽开,有时竟会争得面红耳赤。 以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题,以及解决的措施,还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。小学信息技术教学工作总结8神木县店塔第一小学乔琪 目前,很多小学都接连开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的运用,培育学生的创新意识和创建实力。下面就结合我的教学实践，谈

43、谈我的几点体会。 一、嬉戏入门，自觉学习 小学生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中,激发学生学习的爱好,在学生深厚的爱好中学习新学问,驾驭新技能。 例如学习指法是特别枯燥的，假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累，而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字通，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“青蛙过河”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下,老师再讲解指法练习,学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后,

44、学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样,既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。 二、直观教学，加深记忆在教学中可以充分利用计算机的固有特征,采纳形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机学问的理解和记忆。 如教学“相识键盘”时,我先提问“空格键、换档键和Bckspae键有什么特征?”让学生探讨。通过探讨让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住ackspce键有向左的箭头,其作用是筛除光标前面的字母,相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观,让学生留下深刻的印象，加

45、深记忆。 三、自主学习,不断创新 电脑学问有很大的开放性,学生也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住学生的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究,合作学习,真正理解 和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。如在教学 PowePoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问:现在只能一张张按依次演示,那么你能随意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生探讨、尝试，有的学生在看书找寻,有的学生在运用帮助系统（在教学Wr时就教了如何运用帮助系统)，同学之间也不由自主地相互帮助起来。最终让学生相互沟通,老师进行适时的点拨,学生很简单就驾驭了超级链接的方法

46、。利用电脑本身自有的特点，能够培育学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后,可以让学生自由创作作品;教学Word的插入图片时,让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那漂亮的图案使学生感到无比新颖。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培育学生的创建力和丰富的想象力。 四、整合学科,多面发展 计算机可以变更学生的学习内容和方式,为学生供应更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应当让学生“把所学的计算机基础学问和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必需与其他学科结合起来,让学生自觉做到“学有所

47、用”。 如在教学Word时,结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时,让他们协作美术课,进行实际的绘画；在教学上网时,结合自然、语文、社会等学科,查找自己须要了解的学问；这样,使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机学问的重要性和好用性,培育了学生学习信息技术的爱好,增长了学生的学问面，也培育了学生的创新意识与创建实力,促使学生全面发展。 总之，要上好小学信息技术课程这门课程，必需运用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动。同时要让学生把所学的学问和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课肯定要学会，肯定要学好。小学信息技术教

48、学工作总结9 本学期，我担当学校的三、五年级信息技术教学工作。透过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要,又是小学素养教化工程的重要资料。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也变更着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步,在当今社会，不驾驭计算机学问和计算机基本技能,是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教化已成为小学教化中必不行少的科目之一。为了

49、更好的开展小学信息技术教化教学，我深化钻研信息技术教材,查阅超多的书籍,虚心向同行请教，取长补短,不断地提高自己的业务水平。 由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生,一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。引入图画,激发学习爱好。 三年级的学生对去年学的画图特性感爱好,而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的爱好。在学生深厚的爱好中学习新学问,驾驭新技能。利用学习成果，提高学生的求知欲在不断

50、地学习中,采纳边学边用的方法,学一点就让学生应用起来，不仅仅要满意学生的新奇心,还要在应用过程中，充分确定学生自身的潜力,增加学生的自信念,持续和促进学生学习的专心性，进一步激发学生学习计算机的爱好，构成一个良性循环。每学习一课的资料结束后,都要对学生的学习进行评价。 刚好做总结，写反思 信息技术教学注意资料连接,抓住重点。因此在课后要刚好总结课堂上的不足,以便能刚好更正。只有不断反思,才有不断进步！ 回顾这学期从事信息技术的教学工作,虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然,在工作中也会出现不如人意的事,但我信任，透过我的努力在工作中到处留心，时

51、时留意,不断开拓创新,必需能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能开心地学习和驾驭计算机技能。 努力方向: 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生潜力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切，多点爱心,再多一些耐性,使他们在对计算机的相识上有更大进步。 、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化,使学生不仅仅在班级集中留意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。 、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者,务必以高度的敏感性和自觉性，

52、刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。小学信息技术教学工作总结1 这学期我担当五年级2个班的信息技术课,每周每班一课时,是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。 现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问,注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能,促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，并用于学习和生活。本学期

53、教学内容包括信息技术基础学问、电子表格等学问。 一、 不断学习提高个人素养 主动参与学校组织的教学活动,提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。 二、 扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言,都是必不行少的环节,信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中,我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性;

54、同时,还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识,由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课,本学期起先逐步完成电子教案。 依据信息技术学科的基本特点,我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上,发觉问题,解决问题,从而提高自己的操作水平,跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总

55、是有限的。 在教学中,教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点,因此在教学过程中注意结合教材的特点,因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动,并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务,并在教学中，留意学问的拓展和延长,使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习,达到提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的学科,这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告知学生步骤,再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程,还看到了结果,这比纸上谈兵要有效的多。在这方面

56、，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示,学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如,通过老师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果,一目了然，比起告知学生第一步做什么,其次步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。 正所谓百看不如一练，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。老师通过对学问的讲解、演示,只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识,而能不能将这个相识清楚化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中

57、的比重,让学生有足够的时间去练习，把模糊的相识清楚化;并能有进一步的提高和创建。 信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识,为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是将来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献,这就须要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲解并描述给学生,让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起,注意落实，留意细微环节,使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来,我坚持不懈地努力

58、，认仔细真的工作，学生的操作水平也有了解肯定的提升。小学信息技术教学工作总结120-小学六年级信息技术教学工作总结回顾一学期,本人能够努力工作,仔细学习新课标的教学体系和教学模式,转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项安排,备好课,写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同年龄段的学生都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对这学期的工作进行总结: 一主要完成的教学内容 1、相识 lo系统、基本绘图吩咐（一）、（二)、用重复吩咐画正多边形、画正多角星并填色。 2、编写简

59、洁的过程、编写带变量的过程、过程的递归调用与条件推断。3、多龟作图、描点定位画图、用lg语言制作动画。 4、logo的计算功能、loo的音乐功能、“字”和“表”的处理、用logo语言解应用题。 二、接着培育学生学习电脑的爱好、提高动手实力 一节课“讲解”的内容不宜过多，讲解的语言要精炼,步骤要清楚,演示的范例要由浅入深，留意前后学问的连接。在讲课中要擅长运用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样,切忌“呆板”、“枯燥”。让学生自已找出同类软件中类似的方法步骤。 “用”是教学的最终目的,所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课,一个单元所学学问的综合运用。它

60、可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。例如 在教完教材中篇艺术字和图片的插入之后，我让学生制作一个宣扬刊头，就可以在练习的基础上用到以前的学问,又让学生懂得了电脑在实际生活中的作用，也有助于提高学生学习电脑的爱好和热忱。三、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。 在教学的同时,我注意于不同实力的学生得到不同的发展,比如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的,学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到胜利的喜悦,提高了学生对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的

61、实力。 除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培育尖子生方面下了肯定的功夫，主要是电脑画、电子报和网页的制作方面,通过对他们的辅导,使他们的实力进一步提升。 四、主要开展的活动和取得的成果 本学期组织我校六年级两个班开展了以“缝补高手”打字竞赛的竞赛,第一名分钟能打出41个正确汉字的速度、其次每分钟能打出8个正确汉字的速度 第三名每分钟能打出35个正确汉字的速度组织六年级的学生在网上查找有关网页、图片、音频、视频等相关学习资料,极大的丰富了学生学习电脑的好用性。 五、存在的不足 1、对c lgo系统的应用较为困难，理解操作上有很大的难度，以后老师在教学的过程中要依据学生的学习状

62、况,适时调整教学步骤。2、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己、个别学生有在计算机教室吃零食的习惯、上课结束后没有养成关机、摆放好桌凳、书籍的习惯。小学信息技术教学工作总结1 信息技术在我校四到五年级实施教学的课程，每周每班一课时,是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升,对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能,着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能,促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解

63、决实际问题的实力,并用于学习和生活，当然最重要的还在于中学的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基础学问、画图软件的操作、键盘输入等学问。 一、不断学习提高个人素养 主动参与学校组织的教学活动,提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余,学习网络管理和计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。 二、扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言,都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的

64、不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练,以使一些空洞的学问具有可操作性;同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例,通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识,由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期起先逐步完成电子教案。 依据信息技术学科的基本特点,我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平,跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师