地理老师工作总结

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1、地理老师工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论,它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是我为大家收集的地理老师工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。 地理老师工作总结1 本学期我担当了四个班（、2、3、4)的地理教学工作，在与诸位地理老师的协同合作下,明确职责，脚踏实地的工作,各项教学活动开展的井井有条,现将一学期的详细工作总结如下:一、前一阶段教学工作的回顾1、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变新课程改革对学校、老师和学生都提出了新的更高的要求,新课程改革背景下的老师必需加强学习,只有这

2、样才能形成正确的教化观、学生观、老师观和质量观等。2、转变课堂教学模式、变更教学方法与手段。新课程注意“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则,虽然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学过程中我尽量变更过去老师“一言堂”的局面,设法调动学生主动参加学习，通过适时表扬和激励,增加学生的自信念。 3、在整个学期中，从网络中收集各个地区关于新课改的理论内容来充溢自己课改理论,并同其他地理老师探讨关于课改的方法和实施步骤。对中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作 本学期切切实实做好中学地理教学工作，力争全

3、部学生学到东西,重点做学习困难学生的工作。注意对高一学生打好基础及培优。 集体备课方面与备课组成员合作完成下列工作： 、 学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。 针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大,逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、其次章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先实行以老师讲解并描述为主，让学生理解这些基本原理和规律,然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟，最终再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行探讨和探究，从而使学生达到体验学习过程

4、,驾驭基本学问的目的。对于那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节，如“地球在宇宙中”、“全球气候改变对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、探讨等形式自我学习（有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料），然后由学生依据自学或课前预习提出相关的一些问题（这些问题有些是教材上的,也有可能是教材外但与本节内容相关的），通过师生互动、生生互动（学生回答学生提出的问题)等对问题进行探究，最终老师进行简洁的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。 2.结合学科特点,注意学生学习实力的培育。新课程改革在培育学生的学习实力方面提出了更高

5、的要求,详细到地理学科而言，主要表现在自学实力、地理图表的分析、处理实力、空间思维实力等。因此，在教学过程中，我特殊重视上述实力的培育。 三、发觉问题、找出困惑 本学期主要在以下几个方面存在明显问题:1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突 新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给老师发挥的余地过大(变相地加重了老师负担）;同时，新课程标准要求不详细,讲多深、讲多少,很难把握。 2、新课程地理教材提倡探究式学习,以学生为主体,主动激励学生参加,学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。 、学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比较零散

6、。很多老师说:地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。 、学生参加课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了,只知道解题解题。面对在视察发觉猜想论证的新思路上学习，感到生疏不适应。因此,要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还非常困难。 四、今后教学的几点想法在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略,通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式,让学生自己寻求合理的答案（非惟一性），老师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该试验的目的、操作过程,提前打算。 针对学问缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结,刚好对所学学

7、问点进行梳理归纳。针对难学这一点,在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习爱好,从心理上预先让学生喜爱它,尽量发觉学生某方面的优势,并不断强化其学习地理的爱好；在教学过程中，把课程标准分解,刚起先要求放低一点，让学生尝试到胜利，爱好就会越来越浓；高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁,所以要注意语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法,学生的爱好得到培育，老师教起来简单，学生学起来也就不难了。 回首这即将过去的一学期,各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长

8、,必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 20xx年x月xx日地理老师工作总结 进入21世纪,中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的渐渐深化,一些问题也相继出现，特性是课堂教学中出现的问题尤为突出。新旧观念发生猛烈碰撞,老师的教学行为与学生的学习方式也期盼着新的模式的出现。对地理课程标准把握不精确，等同于过去的教学大纲。为此,我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系: 一、处理好新教学理念与传统教学观的关系 新课程强调课堂教学的本质是老师组织学生学习,学生是学习的主体;老师在课堂上要努力营造适合

9、每一位学生的学习环境,发挥同等中首席的作用。因此,地理老师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式,努力构建新型的师生关系,把握每一个学生发展的契机。要参透新课程理念,挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班,错失“动态生成”的施教良机。 二、处理好老师和学生主角转换的关系 新课程、新教材实施的核心是学生的主体参加,在初中地理教学中要屏弃强制性的统一思想、统一语言、统一行动，淡化老师权威，允很多元思想并存。与学生真正建立一种彼此接纳、彼此放开、相互理解、相互敬重，有着精神沟通与人格碰撞的新型师生关系师生同等的民主关系。 三、处理好学生自主学习与合作沟通的关系 新课程课堂教学以学生为本，突出学

10、生的自主学习。四、处理好学习活动与地理双基的关系新课程提倡让学生从自我的干脆阅历中学习，让学生在活动中、在试验操作或深化生活实际的过程中学习,或者是从他人的阅历中透过再发觉来学习。实践证明,只有在夯实“双基”的基础上，学生才能有条件地进行自主学习、探究学习、自由发展。因此，在初中地理课堂教学中老师要引导学生对地理基础学问和基本技能的学习和驾驭融于搞笑的活动中，真正实此刻“做”中学，在“乐”中学。 五、处理好探讨性学习与理解性学习的关系传统的初中地理课堂教学，学生们主要是在“听”中学和在“看”中学。即学生听老师讲解，看老师带给的教具、图片或音像,在听或看后思索、记忆，这是理解性学习。新课程提倡探

11、讨性学习,即老师暂不把现成的结论给学生,而是组织、引导学生透过合作、探讨；进而自我发觉问题、自我思索问题、自行解决问题。和以前相比，更加注意过程。 六、处理好创设宽松氛围与学生自律的关系 新课程要求老师给学生创设民主、同等、和谐、宽松的教学氛围,但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的，而不是无组织无纪律的。课堂上既要体现老师的主导作用,又能有效地组织学生进行合作学习。这就须要地理老师在开放性的课堂教学中做到收放有度，成分利用自我的调控潜力，将课堂调控艺术与学生自律有机地结合起来，把课堂教学演绎到最佳状态。 七、处理好教学设计与课堂教学的关系 学生的学习基础、学习爱好及学习潜力,是初中地理老师备课

12、时设计教学的主要动身点。 八、处理好教材与教学的关系 从四周地理环境和教材中优选整合教学策略,优选整合教学资源，从激发学生超越于学问之上的才智、灵感、激情和创建性发面,来改善和优化整个教学流程。 总之，“教学有法、教无定法、贵在得法”。在教学体制发生重大变革的这天,要求我们每一位老师尽快转变教学观念，以适应时代的要求。地理老师工作总结时间飞逝,惊慌而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，认仔细真付出,踏踏实实工作是我坚持的信念,无论在课堂上还是课下,我都希望给学生传递热忱与激情。本学期同上学期一样，我主要担当高一班、2班、3班和班、8班的地理教学工作。同时担当学校异次元动漫社的指导老师。

13、下面,我就从以下两个方面总结这一学期我的工作状况。 一、充溢的教学工作 对于我们一线老师来说,教学工作是本学期工作中的重点。首先，做到仔细备好每一节课，仔细钻研教材的体系、学问结构,针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境,如何利用多媒体课件去激发学生爱好。因此本学期的一个重要工作就是制作课件,常常性的在学校供应的网站上下载许多课件,进行对比,修改,上网下载相关学问的短视频,图片、文字等,力求能够做到每一节课都能吸引学生的留意力,从而激发学生学习的爱好。在课堂上体现学生的主动性，使得教学达到时效目的。其次，做到有问题就问，向有阅历的地理老师请教，取长补短，不断进步。与我同年级

14、的耿老师，还有同学科的赵老师、娄老师，以及新来我校的沈老师都是我请教的对象，感谢他们的帮助，让我能够在问题中不断进步。 再次,我们都知道学生须要一碗水,老师要有一桶水。因此为了提升自己的业务水平和地理课外学问等的积累，本学期我坚持仔细学习,把学习作为提升自己的一个重要手段。我订阅并阅读刊物国家地理、人文地理等。希望自己在不断学习积累过程中能够给与我的学生更广袤的学问海洋。 二、迎难而上的社团工作 总结上学期的社团阅历教训，本学期开学初就制定了社团活动支配,在社长的全力协作下,本学期的社团活动也算是绘声绘色。我从一个动漫盲也渐渐的了解了一些动漫学问。整个社团活动,重要的是让对动漫有爱好的学生有了

15、一个好的平台沟通和展示，并熬炼了学生的自主管理实力。社团内部的部门设置,人才选定等都是社长带领着大家共同协作完成的。 下学期我们将准本更丰富的社团活动,我希望动漫社里的每一位同学，能够发挥自己的特长，找准自己的爱好点不断发扬，说不定在不久的将来会有精彩的漫画家或者动画专业的高材生出现呢。 总之,本学期在不断努力中,收获了许多，面对自己的教化教学工作，我会坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断进步，用崭新的姿态迎接每一个明天。地理老师工作总结4本学期我担当了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的),并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难,在与诸位地理老师的协同合

16、作下，明确职责,脚踏实地的工作,各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下: 一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配。我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间,通识培训,对一般中学课程方案（试验)进行了解读;人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学

17、和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标,重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作:1、学习地理课程标准,做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。2、支配每一个星期的教学进度、课时支配,每堂课的大致上法,从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，

18、每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法,不断提高课堂效益，探讨学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施:培育良好的道德规范和学习习惯,在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践,达到有利于学生综合实力提高的目的。 三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材

19、为了更快更好的适应新课改的要求。早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式,发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动,老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了,目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题,找出困惑

20、。新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结,本学期主要在以下几个方面存在明显问题：、课时惊慌与教学任务繁重的冲突2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在3、初中学地理连接问题和冲突突出、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期,各项工作扎扎实实、井井有条,这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长,必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式,逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。地理老师工作总结5一、指导思想高一地理教

21、学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。高一地理教学要面对全体学生,从人类和地理环境的关系着眼,通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问,培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力；能够与人合作,运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习中学地理课程有助于学生视察和理解与人类发展有关的地理环境改变,为学生形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和发展打下必要的基础。二、中学地理总体教学目的 1、学生获得比较系统的人文地理基础学问。 2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力,以及地理探究实力;能够独立和

22、与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的相识;主动参加协调人类与环境关系的活动。4、深化进行爱国主义教化,培育学生酷爱祖国的深厚感情,以及对社会的责任感。 三、教材内容、教学重点和教学难点。 本学期教材以人文地理为主，包括:人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨,探讨以人类为中心的地理环境;从这一点看,在地理教学中参透环境教化应当是教学重

23、点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点,更是难点。 四、本学期提高教学质量的主要教学措施: 1、备课时重点探讨教材和学生,圈出难点、重点,把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次,针对学生的现有学问结构做到有的放矢,运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,驾驭重点,记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高

24、学生爱好和主动性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有学问,激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。 、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难,深化浅出，按部就班，以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时老师应做好总结,把那些学生得分率低的地方记录下来,以利于改进教学方法,总结教学阅历,查漏补缺。同时,老师要做到仔细批改,对那些驾驭得好的学生不吝表扬,差等生激励支持,中等生促进加油提高,批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 、培育学生的竞争意识，抓

25、好“记忆变更学习安排”,开展班级竞争,激发其学习动力,最大限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，达到成果总体提高的目的。地理老师工作总结6 在学问整理加工的过程中,伴随一系列思维活动,如分析、推断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等,可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深学问的理解、强化记忆，同时也可以发觉问题、弥补漏洞、订正错误。 这是中学地理课程改革的一个重大特点,我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教化的功能。如：培育学生的综合思维实力，培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本

26、中的地图为素材,进行探究,并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维实力。又如:在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教化学生:要珍惜和节约运用水资源,要爱护水资源,以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：时间匆忙而过,回顾一学期来的工作,除了仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题教化培训,各级教研活动和接着教化。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电,不仅广泛涉猎地理学科学问,而且仔细探讨现阶段新课改教化思潮。 这个学期我教六个班的地理课

27、,这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实学生的基础学问,还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就须要在平常的工作中进行总结。 学校要求初二年级运用导学案，而为了中考，教学容量较大,导学案并不太适用,在资料和导学案同时运用的情状况下，没有处理好二者的关系，刚起先阶段运用导学案,组织学生进行小组合作探讨，但是，由于是复习,有些学生对内容驾驭的较好，而有些学生则几乎和没学过一样，探讨起来比较费劲,不能同步进行,使教学进程受阻,有好学生吃不饱，中等学生吃不好,差学生吃不到的困惑。同时，每周课时比较多,在选材料、选题方面不够细致、仔细,没有做到精选。最终,由于初二年级多媒体不能用,在利用课件展

28、示地图方面受到了很大的限制，地理学科是离不开图的，而学生手里没有书,只靠老师手绘难度较大,时间上也不太允许。 学校要求初二年级运用导学案,而为了中考,教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时运用的情状况下，没有处理好二者的关系，刚起先阶段运用导学案，组织学生进行小组合作探讨，但是,由于是复习,有些学生对内容驾驭的较好，而有些学生则几乎和没学过一样,探讨起来比较费劲，不能同步进行,使教学进程受阻，有好学生吃不饱,中等学生吃不好，差学生吃不到的困惑。同时,每周课时比较多，在选材料、选题方面不够细致、仔细，没有做到精选。最终,由于初二年级多媒体不能用,在利用课件展示地图方面受到了很大的限制

29、,地理学科是离不开图的,而学生手里没有书，只靠老师手绘难度较大,时间上也不太允许。下面简述一下本人一年来的详细工作: 中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控实力。针对这种问题,就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先。比如，对学生微微笑,说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索,注意列举的问

30、题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例,引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量，做到线索清楚,层次分明,言简意赅，深化浅出。 1、紧抓课堂教学不放松，向4分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课,我仔细做好下面的一系列工作： 课前打算:综合考虑,仔细备课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如

31、,知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好老师用书之外,常常上网搜寻有关地理方面的学问,包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。 充分利用每周的集体备课活动时间有安排、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。全部老师都仔细学习了教化理论和新课程标准,刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。 了解学生原有的学问基础，依据他们的爱好、须要、方法、习惯等行为的指向,制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能须要的探讨活动，使学生能主动的，自主的

32、参加到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。 考虑教法，如何激发学生的学习主动性和热忱，怎样使学生理解和驾驭本学科学问。让全部的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外学生的学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。因为我很清晰,学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的,地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问是随着时代的改变而发生改变的 ，所以如何培育学生良好的地理学问阅读习惯，明显与老师高效,灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育起学生这种习惯。 课堂教学:见机行事,激情演绎。 老师 一切的学习与打算

33、都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台,在课堂上老师要擅长关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性，同时,要激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生

34、的转化上,对后进生努力做到从友善起先，比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮他们整整衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以,和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。地理老师工作总结7 20xx年2月19日,星期一,我们高三14班召开了12月月考总结暨学习阅历沟通大会主题班会。班主任主持了班会。班会上班主任梁老师就我们班开学以来的学习状况作了回顾和总结。 我们班作为C班,从起先至今，始终在不断进步着，同学们始终在成长，这是特别值得确定的。从每一次月考的进入全级前150名,前名的尖子生人数，我们的进步都是最大的。本次2月月考中,

35、我们班进入全级前15名的同学就有3个同学。其中刘松月、刘嘉琪同学还分别进入了全级5名和96名。这是C班中最好的战绩。班上呈现出良好的学习势头。班主任分别表扬了4总、3总、文综前十名的同学，表扬了各单科前十名的同学，表扬了进步最大的同学。 为了更好地促进同学们的学习,班上前名的同学:刘松月、刘嘉琪、黄伟文、麦锦能、温宇轩同学分别上讲台作了阅历介绍。刘松月同学向同学们共享了自己是怎么踏踏实实的学习的,她提到了要擅长总结学习方法,解题方法，擅长安排好时间，提高课堂学习效率等。刘嘉琪同学提出了三部曲“目标”“安排”“决心+坚持”,她说到了自己的大目标是考上广东外语外贸高校,小目标是每月每一科都要有小目

36、标小进步，每周都要做好安排,比如在周日下午会安排好下周的早晚读和总体时间支配,晚上一般第一节做数学，其次节晚上做英语，第三节做语文和文综等，并和同学们共享了英语学习的阅历,要留意用音标记忆单词。黄伟文同学共享了自己是如何由开学之初的全班第一名到后来退步到十多名,到现在重新回到第三名的经验,自己始终有信念,不放弃。伟文同学和同学们共享了地理的学习阅历，要留意地图的学习，要加强自然地理的学习和人文地理的方法总结。麦锦能同学和大家共享了自己怎样学习数学的阅历,他很勤奋学习，把数学教材中的例题都重新看和做,并归纳总结了全部数学的公式。他表现出很大的自信念。温宇轩同学很擅长分析,他和同学们分析了如何合理

37、支配文综的时间,如何学文综的阅历。 五位同学的一个共同点是具有剧烈的自信念、具有勤奋好学的精神、具有坚持不懈的毅力、具有较为扎实的基础。班主任号召同学们都向以上同学学习,向各单科状元，向进步的同学学习，团结一样，争取更大的进步。 班主任还和同学们共享了高考闻名专家的一些高考阅历： 高考胜利四个因素: 思想道德素养、 身体素养、 科学文化素养、心理素养。 一.走路挺胸抬头焕发信念 “信念是高考胜利的灵魂,信念是高考胜利的精神支柱。”怎么强化信念呢？高考心理专家王极盛总结出五种方法和大家共享。 第一点就是强化实力大目标、小步伐。“依据上一次考试成果，比如说前一次你语文考了05分,你不能希望半个月就

38、能考到120分。你把现在语文的基本状况摸清晰,一步一个脚印地往前走，争取每个月提高35分。几个月下来就能够提高,你有实力你就会有信念。” 其次点,不要攀比,在自己现有的基础上努力就行了。 第三,不要迷信。“有一年接近高考，早晨有个考生给我打电话说王老师，不好了,今日早晨听见乌鸦叫了。他认为这个和高考有关系,这就是迷信。现在就有家长带着孩子去烧香，这是不行取的。第四点,要主动自我示意我有实力,我信任自己，我能考好。 第五点，走路挺胸抬头,步伐有力。这样自然就可以焕发信念。“心理示意很重要。” 二、高考胜利秘诀1.走路挺胸抬头焕发信念 2.学习他人的胜利阅历 .抓好课堂45分钟 .打算错误改正本

39、5学习跟着老师走 6.要打效率战地理老师工作总结8 本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作,一学期下来，我收获颇丰。 因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应,我感觉到学校的学习氛围很浓,同事们对教化事业的酷爱深深感染着我,他们也常常帮助我快速进入工作的状态,让我成为他们的好伙伴，我很喜爱我的同事,同时我也相识到接下来要与学生的适应和磨合, 因为我是中途接手初二地理课,为此我与班主任主动沟通,了解不同班级学生的特征,不断调整教学方法，努力达到良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高

40、为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面,还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面,我仔细负责，一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注意培育学生的实际操作实力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过仔细阅读探讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些簇新元素。当然还要了解学生原有的学问水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动,备教材

41、,也备学生。再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生,充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。 我的工作主要如下： 1、初二年级的地理教学工作,初二年级(1)(2）(3)(4）（5)（6)班2、在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余劳碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作,各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作, 3、在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我主动参加整理资料并且加班。 4、0_年11月22日我代表学校参与了新市区

42、地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获许多，不仅自己得到了很好的熬炼和展示,更重要的是学习到不同的教学方法,注入了簇新的血液。 5、我校的教研月,作为青年老师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具 ”,在此次的教研月活动中我感受到我校青年老师讲课的不同风格和特征,学习到不同的教学方法。 、在学校的支配下，我是初二()跟班老师,与初二（1)班的班主任一起管理班级体。 7、在今年的小课题申报中,我胜利申报立项了市小课题“初二学生学习地理的困难以及解决的措施的探讨”,现在正在打算当中。 当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如,课堂上不能刚好地关注到每个学生,让每个人都

43、真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将接着努力,不断提高自己的教化教学水平。地理老师工作总结9 本学期本人担当高二（274，75，283)班的地理课程，为了抓好教学，本着仔细负责的工作看法，课前仔细备课,上好每一节课,督促学生刚好完成作业并复习,使学生能较好地驾驭教材的基础学问和基本观点。详细主要是做好以 下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作: 1、今年是我校实施新课程教学的其次年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读中学地理教学参考,地理教学,地理

44、教化等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标,依据教材的特点,如教材的结构,重点与难点,和学生的实际状况设计教案. 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、重视课堂管理。做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此,我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的心情影响全体学生,使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力

45、最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清晰。接下来学生的精力起先涣散了，课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点,难点巩固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成,这样学生的主动性很高，效果也不错。 三、虚心学习,提升自身的课堂教学实力。 一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的健康成长。是做一个胜利的老师,还是成了一个误人子弟的教书匠。我坚决果断地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长,补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老

46、师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助,变更自己,提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升 自身教学实力的途径。 四、教学中注意培育、提高学生的地理素养。 这是中学地理课程改革的一个重大特点,我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学,发挥地理教化的功能。如：培育学生的综合思维实力,培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维实力。又如:在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教化学生：要珍惜

47、和节约运用水资源,要爱护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。 五、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控实力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先。比如，对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。 六、真心真意抓“补弱” 首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及

48、检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题,还是个别学生个体的问题,作到心中有数。把问题落到学问点的层面，不大而笼统,使学生在补弱的过程中真正能了解清晰、学得明白;其次,制定详细措施。先制定整体补弱安排。依据所了解的弱情,作好详细分工,使每位老师明白自己所负责的详细学问内容，并先期着手打算,以利补弱工作的顺当绽开。指导组内老师制定特性补弱安排，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练,有的放矢，根据既定的补弱安排仔细执行，在教学后刚好反思,发觉问题，快速调整,为下次补弱做打算。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。 以上我在本学期的工作总结,成果是确定

49、的,但还存在许多不足，须要我在今后的工作中,不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。地理老师工作总结1 新年伊始，一学期的工作即将圆满结束。学期初,承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用老师的我在对校情完全生疏和阅历不足的状况下去作带教工作深感责任重大,甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是缺憾与收获并存。带教双赢,使我得到的是更多的收获。在工作中,我和王老师共健师德，共同探讨教材教法,以学生为中心,创设情景教学，刚好向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下: 一、主要活动与形式 据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随

50、机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记,重作分析，提出改进方案。另外，利用好网络资源,共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比,找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件,促进教学综合实力的提高。 二、新老师成长分析自我认为是极富悟性和灵性的人,工作中具有“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为自己的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面： 、师德健全教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德表现精彩,这块作为党员的王老师是我学习的榜样。2、教态稳健走向成熟 一学期以来的结识,我由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。三尺讲台，

51、一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的我来说过于生疏，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉,通过几堂公开课的历练,我自信了，举止文静,口齿清晰,文语滔滔不绝,学生的反应由不适应到适应,由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。、课堂操控实力的全面提高 初为人师的我，到处以自身的标准和要求去衡量学生,因此，教学中常遇尴尬局面,缘由在于高估了学生的成果,“因材施教,因生定法”是我须要学习的课堂教学理念,依据本校学生的特点,应重基础教学,加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本,适应学生，落实教学。 在与学生的磨合中我悟到了独解。十月份，多变的天气这节示范课的教

52、学是胜利的：重难点突出，学生体验突出,课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。、落实学问点提高教学质量教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实,这一点我从茫然中很快就找到了一条明径,“与生共处，眼见为实”是我端正学生学习看法的良方,学生作业没完成我陪,学生迟到、早退我问，学生不会做我教，学生有难处我爱,实施“以人为本”的教学理念。 从现在工作来看，我认为渐渐走出了新老师的窘境，“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在驾驭教学基本功的同时，去备好教材,备好新课标，备好学生,巧设教案，巧制课件,巧用教法共同向更高的教学技能迈进。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页