好用的职业规划职业规划四篇

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1、好用的职业规划职业规划四篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝，我们又将开启新一轮的工作，这也意味着，须要起先写职业规划了。那么一份好的职业规划是怎么样的呢?以下是我收集整理的职业规划职业规划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 职业规划职业规划 篇1 国内某所闻名高校曾在某一级新生中抽出了1400人作为调查样本,数据显示，考生对所报学校和专业的了解程度不容乐观：仅.1%表示“特别了解”,“不太了解”的占3.5，甚至有10%左右的学生表示“完全不了解”，48.的学生表示,如有机会会考虑换专业，此外66.1的学生将“学校的知名度”作为填报志愿时的第一考虑因素，高考志愿,“知己”的前提是职业规划

2、。 国内一所教化探讨院也曾对6万多名高校生的调查表明:57.8%的高校生对所学专业不满足;70.5的学生表示希望变更专业。缘何出现这么多考生对所选专业不满足呢？归根结底是因为考生在选择院校和专业时，不清晰自己原委将来想做啥,对自己的将来没有明确的规划。假如在报考院校和专业时，能适当为自己做一下将来的职业规划,信任上述的调查可能就是另外一种结果。 什么是职业规划 职业生涯规划就是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路,制订相应的培训、教化和工作安排,并根据生涯发展的阶段实施详细行动以达成目标的过程。职业生涯贯穿着人的一生，因此,对职业生涯的规划,就是为自己绘制将来志向的蓝图,

3、职业生涯规划高考志愿，“知己”的前提是职业规划。假如考生在填报高考志愿之前能够适当地做职业规划,那么在志愿选择上将更多地避开盲目，效率与效果将大大提高。“没有最好的专业,只有最适合的专业”。这是考生选择专业最基本的原则。填报高考志愿，是每个考生职业生涯发展中的一个重要环节。如医生、艺术家、法官等职业，必需要以高校所学专业为基础。其他专业的毕业生，虽然也有改行的，并且其中也不乏胜利人士,但这并不是人人都可以实现的。相反,比尔盖茨“一生只做一件事”的胜利对考生则有更大的启示。因此，考生应尽可能实现高考志愿、专业学习、就业和事业的统一。假如想成为一名医生,但去学机械行不行？大家都知道问题的答案。然而

4、很多考生在填报志愿时却在做着类似的事。填报志愿的考生基本上有三种。第一种,不知道自己将来想成为什么样的人;其次种，认为自己知道将来想成为什么样的人;第三种，没有考虑过这个问题。其实这个问题特别重要，大多数考生在考高校甚至考研时都没有细致考虑过这个问题,或者考虑得特别粗糙。比如，希望自己将来有高收入，希望将来能做快乐的事情，希望将来能有时间到世界各地旅游等等。这样的一些想法，实现起来比较困难,或者说很难确定下一步自己该做什么。其实考虑将来想成为一个什么样的人，怎么样才能成为那样的人，什么时候达到目标，该上什么样的学校，什么样的专业等等，这些问题,是职业生涯规划的一部分,也是经过努力可以实现的。弄

5、清自己将会是一个什么样的人很重要怎么做职业规划呢?简洁地说就是弄清晰自己将会是一个什么样的人，将来适合从事什么样的工作,想从事什么样的工作，详细应当怎么做? 很多网站和特地的职业生涯规划机构都有相应的技术可以为同学们进行职业测试，有些技术经过广泛的应用,已经比较成熟。举例来说，BTI（Myers-Brigs Tye ndicatr)是当今世界上应用最广泛的性格测试工具。它已经被翻译成近20种世界主要语言，每年的运用者多达200多万。假如在正规的具有职业MTI施测师资质的指导下进行测试,将会使被测者在很大程度上加深对自己性格以及对将来职业发展方向的了解,说究竟就是不断引导人们探究自我、进而认清自

6、我的原来面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地选择和把握自己的将来。既然职业生涯贯穿着人的一生，那么就不像很多中学生理解的那样，等我上了高校再考虑。因此,笔者特殊希望中学生能够尝试去做职业生涯规划，尽早了解自己的特点,驾驭自己将来的发展方向，找到适合自己成长的最佳路途。职业规划职业规划 篇2 职业生涯规划应充分考虑人、环境、职业与胜利的事业生涯之间的关系。那么如何规划职业生涯的呢?下面详细的规划职业生涯应考虑的因素和步骤。 、确定志向。 志向是事业胜利的基本前提,没有志向,事业的胜利也就无从谈起。俗话说：志不立,天下无可成之事。立志是人生的起跑点,反映着一个人的志向、胸怀、情趣和价值观,影响

7、着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以,在制定生涯规划时,首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键,也是你的职业生涯规划中最重要的一点。 2、自我评估。自我评估的目的,是相识自己、了解自己。因为只有相识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路途，才能对自己的职业生涯目标作出最佳选择。自我评估包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。 3、职业生涯机会的评估。 职业生涯机会的评估,主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响,每一个人都处在肯定的环境之中,离开了这个环境，便无法生存与成长。所以，在制定个

8、人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展改变状况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能做到在困难的环境中避害趋利,使你的职业生涯规划具有实际意义。 环境因素评估主要包括: （1)组织环境。(2）政治环境。（3)社会环境。 （)经济环境。 4、职业的选择。 职业选择正确与否,干脆关系到人生事业的胜利与失败。据统计,在选错职业的人当中，有80的人在事业上是失败者。正如人们所说的女怕嫁错郎,男怕选错行 。由此可见,职业选择对人生事业发展是何等重要。 如何才能选择正确的职业呢?至少应考虑以下

9、几点：(1)性格与职业的匹配。 （2）爱好与职业的匹配。 (3)特长与职业的匹配。 (）内外环境与职业相适应。5、职业生涯路途的选择。在职业确定后，向哪一路途发展,此时要作出选择。即，是向行政管理路途发展，还是向专业技术路途发展;是先走技术路途，再转向行政管理路途 由于发展路途不同，对职业发展的要求也不相同。因此，在职业生涯规划中，须作出选择,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的.职业生涯路途或预定的方向前进。 通常职业生涯路途的选择须考虑以下三个问题： (1）我想往哪一路途发展? （2)我能往哪一路途发展？ (3)我可以往哪一路途发展？ 对以上三个问题，进行综合分析,以此确定自己的

10、最佳职业生涯路途。6、设定职业生涯目标。 职业生涯目标的设定,是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败 ,很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标犹如驶入大海的孤舟，四野茫茫,没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标,才能明确奋斗方向,如同海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石,走向胜利。 目标的设定，是在继职业选择、职业生涯路途选择后,对人生目标做出的选择。其选择是以自己的最佳才能、最优性格、最大爱好、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年，短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。

11、 7、制定行动安排与措施。 在确定了职业生涯目标后,行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的胜利。这里所指的行动,是指落实目标的详细措施,主要包括工作、训练、教化、轮岗等方面的措施。例如,为达成目标,在工作方面，你安排实行什么措施,提高你的工作效率？在业务素养方面,你安排学习哪些学问,驾驭哪些技能,提高你的业务实力?在潜能开发方面，实行什么措施开发你的潜能等等,都要有详细的安排与明确的措施。并且这些安排要特殊详细，以便于定时检查。职业规划职业规划 篇3 王xx(化名),一位名牌高校应届探讨生,从一个四星级酒店的“行李员”实习生做起，每天5点起床,帮客人开门关门

12、、接送行李。然后又去一家五星级酒店最苦的客房部实习,打扫房间、更换床单、清洗马桶。8个月的实习生活后，他的勤奋刻苦、虚心好学最终为他赢得了五星级酒店的录用意向。王越说，必需要有自己的推断,找到一条适合自己的道路,然后坚持走下去。王越的故事对你有所触动吗?你是否也有类似的职业规划? 从联合国的厕所起先 Sad7岁留学生 在小公司干了两年，我觉得没前途想出国留学,没想到一个师姐的经验却变更了我的想法。师姐当年在联合国里打工做清洁工、打扫厕所,后来，其他工作人员偶跟她交谈时，发觉她原来是个在读探讨生，于是有些整理文件的杂活，别人会问她愿不愿做，师姐二话没说接了下来。她做得好，别人给她的任务越来越多,

13、越来越信任她。等到师姐毕业,便成了联合国的正式员工。 之前觉得小公司发展没有机遇，但是说不定这家小公司就是我事业生涯中的“联合国的厕所”。受到师姐和王越故事的启发,我调低了自己出国读书的期望,放平心态，什么样的工作都可以尝试一下,好的前景是做出来的,不能光靠脑子想。 学的就是一种看法 山姆2岁应届生 我今年也面临探讨生毕业,我学的电子，跟王越同学的旅游相差许多，因为术业有专攻,我们的发展规划确定不太一样。我相识的读酒店管理的同学，都会有这样的经验，在豪华酒店最苦最累的岗位上实习，很多跨国公司招收的管理培训生，遵循的也是你要学管理先学会被人管理的原则，把综合素养高的学生派到最基础的岗位实习一年。

14、我自己也不介意从工厂的工人做起,可以熟识制作的工艺,但这样做是为了有更好的发展而打地基，假如长期在这个岗位上干活，我是不太能够接受的。我想王越同学也应当是一样的想法。 我觉得王越最珍贵的是他肯干、虚心的看法。我现在签约的工作,虽然是探讨性质的，但公司也要求我们有入厂培训。这几个月到一年的工人生涯,会很苦，已经有人起先埋怨公司这样做是否有必要,很明显大家对待工作的看法，在这里便拉开差距了。工人的工作不难做，但是有人一脸埋怨地做,有人睁大了眼睛仔细地做，做的时间越长两者的差距会越大。王越的胜利，简洁地看是干体力活干出来的,我看还是他虚心学习的看法确定了一切。我们有许多“刷马桶”的机会,但假如我们的

15、看法不变更，唯恐刷不出我们的职业将来。 确定了就仔细干 nlaCao 毕业后我被支配去一家出名的连锁超市实习做收银员。为了能了解超市的整个运作流程,哪里最累我就自愿上哪。恰逢过年，我主动要求加班，一加就是三天，回家后脚肿得连鞋子也脱不下来了，可我坚信:天将降大任于斯人也，必先苦其心智,劳其筋骨。一个星期后，总公司聘请财务,不是财务管理专业的我竟意外地被举荐了,并且因诚恳好学的看法被录用。为了能快速提高专业水平，我利用业余时间报名参与了各种相关培训。在那里工作的几年我没有让信任我的人悲观！离开这家公司后，我又很顺当地进了一家外资企业的财务部工作。有时候职业规划应随实际做调整,这样才实际可行。但确

16、定目标后，就必需仔细对待，这样才有希望。职业规划职业规划 篇4 实现老师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生涯是有限的，假如不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的奢侈。作为一名老师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的须要,使自身占有一席之地?因此，我试着为自身拟定一份职业生涯规划,将自身的将来好好的设计一下，有了目标,才会有动力。 一、充分相识自身的发展状况 反思自身状况，是为了了解自身的优点和缺点，在生涯设计中,扬长避短，或扬长补短。 1、自身职业现状分析 （1)教学方面 （)班主任方面（3）教科研方面(成果列举)(4)其他任职状况 2、

17、自身素养特点反思 （1)学问状况比如，学问面宽不宽？哪些方面的学问多？哪些方面的学问少?教化教学活动中常因缺乏哪些学问而感困难？读过多少书？对最新的学问动态是否了解？ ()实力状况 哪些实力强？哪些实力弱?教化教学活动中常因缺乏哪些实力而感困难? ()特性特点 是内向的还是外向的?独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生简单相处吗?因为缺少哪些素养而影响和学生的关系?总：概括一下自身的优势劣势 、成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对自身成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自身的职业目标和成长途径。 （)社会环境 我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？供应了哪些条件?提

18、出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自身的工作和发展有什么样的影响? （)学校环境及发展机会你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你是否充分的利用了？对不利条件，你能否克服和避开？目前你该如何利用这些因素促进自身的职业发展? （3）自身的家庭环境 自身的原生家庭给自身的成长带来了怎样的影响?现在的家庭对自身的工作是否支持?家庭的经济条件和文化氛围对自身的工作与发展有什么样的影响？你能否克服不利的影响？4、成长历程的反思 成长历程的反思，有助于增加自身的生涯意识、成长意识、发展意识,有助于了解自身已取得的成果和存在的不足，了解自身所

19、处的成长阶段。反思的内容可以包括：我在学校老师中的位置如何?我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的阅历？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自身的成长? 自我反思的方法可以包括:教化日记;学生作业检查;参观考察与观摩;成长自传等。 二、充分了解他人对自身的评价 从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有肯定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑,以便做好职业生涯规划。一般获得的途径如下: (1）教学同行（教研员和区内其它同行、学校同行)评价，可实行对话形式获得； (）年级同行评价,可实行对话形式获得；（)学校和主管领导评价,可通过对话、日常会

20、议评价、年度总结评语等形式获得； （4）学生评价,可实行问卷调查表、学生座谈会等形式获得。 三、职业发展目标与行动策略 1、我的长期目标（可从教化、教学、教科研方面谈,也可从在学校中的位置谈) (1）教化方面 成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理,学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。（2)教学方面 成为“课程与教学专家”：老师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节学问点的教学方法改良有自身的心得，加以钻研。(3）教科研方面 成为某一领域或项目专家:如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。（）其他方面 在人际交往、其他任职方面是否有专

21、长或发展机会?、2、我的三年目标(可从教化、教学、教科研方面谈,也可从在学校中的位置角度谈） （1）教化方面（可以有一些量化的目标） (2）教学方面(可以有一些量化的目标)()教科研方面(可以有一些量化的目标) (4)其他方面（在人际交往、其他任职方面是否有发展目标？）3、详细措施（准备通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性) 结束语 良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立老师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，老师身负教化下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的老师，必能有目的、主动主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进行生涯规划，这样才能做自身生命的主角,做自身生命的设计师、领航员,真正为学生和自身的生命负责！本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页