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1、建立科学的科研考核评价机制作者：邹晓光来源：科技资讯2013年第03期摘要：目前我国经济总量的提升和社会快速发展，离不开科技创新。现有的科研考核体 制比较单一，限制了职工的创新激情。建立科学的科研考评机制，对于激发职工工作热情和创 新活力能起到巨大的推动作用。关键词：考评激发工作热情创新活力中图分类号:C962文献标识码：A文章编号:1672-3791（2013）01（c）-0242-01在当今的世界中，综合国力竞争中的科技竞争的地位是很突出的，而科学技术已经成为了 经济社会发展的最主要的驱动力，实现了社会科技自主创新的发展，其主要关键就是在于提高 自主创新的能力。而我国现在的自主创新的能力与
2、其他发达的国家相比较，其差距还是很大 的；科技管理的机制上存有一些不可避免的问题，主要是与抢占未来发展中的制高点以及推动 社会经济的发展存有很多的不适应，因此，我国就要加快建设健全的、高效率的、科学的、合 理的、富有活力的创新体系。1我国科研现状2010年，我国共计发表12.15万篇论文，占世界总数的8.6%。居世界第2位。2011年， 我国共受理发明专利申请52.6万件，居世界首位。但我国国内每万人发明专利拥有量为2.4 件，而同期日本为105.3件，韩国96.1件，美国为35.6件，充分说明我国创新能力和市场竞争 力与发达国家相比仍然存在较大差距。目前科技的实际转化数量很低。截止2011年
3、底，我国 有效发明数量总数仅为韩国的68%。这说明很大一部分科技论文只注重是否发表，而忽视实际 的应用环境，空洞无用。国内高校的科研的现状，一是资源有限环境欠缺。高校科研资源的紧张表现在教师资源的 紧张。2010年在校学生总数约3000万，高校专任教师人数1343127，师生比22.3。教师的教 学工作量较重，科研工作时间相对减少。二是教学型高校的科研条件普通不足。实验室、图书 馆等在满足科研需要上存在一定差距。三是教师的职称倾向科研。本科层次高校很多教师以职 称评聘的要求为目标开展科研，产生了“冷了教研室，火了实验室”现象。2国内科研量化考核存在的主要问题以科研成果的工分制和量化为核心的考核体系，严重的偏离的考核的主要目的，这样就无 法促使教师在科技创新能力上的开发，以及实现学校和社会教育上的可持续性的发展。采用这
建立科学的科研考核评价机制
