年度活动安排三篇

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1、年度活动安排三篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,很快就要开展新的工作了,让我们一起来学习写安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我收集整理的年度活动安排篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。年度活动安排 篇 一、评比标准1.酷爱读书，坚持长期读书,形成良好的读书习惯，自觉阅读书籍、报刊，包括网上的电子文本阅读。能带动学生、老师、家长共同读书,以自己的实际行动影响大家，形成良好的读书氛围。 .能把读书与教学工作结合起来，并主动参加学校的读书沟通活动。 .在海燕报。老师版海燕报。综合版海燕报。家教版海燕。杏坛及学校网站上发表自己读书心得，或指导学生发表文章等。 5有自己的博客。 6个人藏

2、书不少于200册;每年购书不少于15册。 7.在市级以上（含市级)报刊杂志发表文章,或者指导学生发表文章。 二、评比方法 1.各级部（处室)各举荐名老师参与学校初评。 2.参评老师填写“十佳读书人物”举荐表。 3.提交材料：老师本人发表或获奖的文章（0x年以来，最多5篇），指导学生撰写的文章（20xx年以来，最多10篇)。 4.2xx年的读书笔记或者随笔感悟等证明自己读书的相关资料。5.个人藏书照片。6评比结果公示3天,最终赐予表彰。 (另外,各级部（处室)要发觉新人才;去年荣获“十佳读书人物”的老师也可以参与今年的评比,除根据以上方法参与评比外，还要提交一年来的读书总结。） 三、嘉奖措施荣获

3、本届“年度十佳读书人物”的老师，自行购书专业书籍（可含部分人文性书籍)200元以上,学校报销00元(在2x年月30日前凭购书发票办理)。四、评比材料上交时间:20xx年1月18日前。年度活动安排 篇 为了接着实行全民健身安排,增加学生体质,提高乒乓球运动技术水平,丰富学生文体生活，特拟定本校乒乓球训练安排。 一、训练目标: 1、组织16年级学生（71岁）乒乓球运动员 、使学生学会乒乓球基本技术、战术和身体素养练习 3、让学生了解运动员的基本生理、心理特点 、让学生了解运动养分方面的基本学问、让学生在竞赛中,打出水平、打出风格6、让学生在成都市竞赛中团体、单打男女争取进入前十六名。二、训练要求

4、1、训练老师在16年纪学生中选出身体素养好并适合该项运动,有肯定潜力可挖的学生、训练时间为每周周二周五下午4:05： 3、训练前做好训练安排，确保每次训练质量 4、在规定的训练时间内对学生进行运动技术,水平提高训练 、每次训练后对训练结果做好记录 6、每次训练留意保障学生的平安及回家的平安三、训练内容 1、着重训练学生基本技术：垫球、击球、挥拍 驾驭击球的几个步骤 视察对手推断来球C移动步伐挥拍击球E打算连续击球 驾驭击球动作：A选位引拍D迎球挥拍E球拍触球F顺势挥拍G全身协调放松 基本战位基本步伐 正反手攻防球训练球的五条线路的训练,包括多球的训练 正反手发球技术的动作方法，正反手快攻技术的

5、训练 正反手搓球技术动作方法,正手弧圈球技术动作方法 2、对抗 接发球:如发球抢攻、左搓右拉结合、两面攻等 对攻:如推左变右等 搓攻：如搓左变右等 拉攻：如左打右等四、训练阶段的划分及运动任务和运动量的支配 (略）年度活动安排 篇 一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力,重视积累、感悟和熏陶和培育语感,使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力,同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展特性,形成健全人格。不断地培育学生探

6、讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 依据国家课程标准安排支配：高二语文(必修五、选修)，每周-节(必修），全学期总时数70节左右(其中阅读课0节，写作、口语课22节,复习机动8节)。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“单元”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一

7、的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”,形成探求式实力型课模。每个单元精讲12篇“教读课”,以“课”为例，举一反三,侧重实力的全程培育,突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。 新教材的文言文虽是按历史依次编排的，古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学

8、，本期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。 四、本期教学建议 1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，共同探讨课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。 2、阅读教学要以“点”带面，关注实力培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。 、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培

9、育。 五、教研组活动支配 教研组语文 人数七人 组长 指导思想 以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的实力作为活动目标,全面提升老师的综合素养，为创建适合每一位学生语文发展的教学环境供应坚实的平台。 活动时间活动内容第一次 .-141、业务学习 2、老师到博客沟通业务学习心得,相互提高、互听互评课 其次次91510.7 1、语文测试背默课文驾驭状况 、总结得失、业务学习4、写好教学反思 5、组织老师公开课演示、互听互评课 第三次 1.-1021 1、组织老师学习语文新课程学段目标，钻研教材,主动备课 、优秀教案展评 、业务学习 4、互听互

10、评课 第四次 10.22-1.5、语文背默课文测试 2、制定学生阶段发展目标 、业务学习 4、写好教学反思5、互听互评课第五次 1.6-11.19 1、业务学习2、组织期中考试 3、作考试总结，写好考试质量分析表 、互听互评课 第六次 11.2-2.2 1、业务学习、写好教学反思3、在博客上进行学习心得探讨 4、互听互评课 第七次 12.3-12.16 1、业务学习 2、语文背默课文测试3、分析学生学习状况，注意学生学习实力的提高 4、互听互评课 第八次12.1-12.30 1、业务学习 2、写好教学反思3、互听互评课 第九次 1.-1.41、业务学习2、互听互评课第十次1.151.8 1、组织期终考试 2、对本学期教研活动作总结,写好考试质量分析表本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页