关于老师建议书锦集五篇

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1、关于老师建议书锦集五篇 现如今,须要运用建议书的事情愈发增多，建议书是就某项工作提出某种建议时运用的一种常用书信，要求详细明确，有针对性。信任写建议书是一个让很多人都头痛的问题,下面是我为大家整理的老师建议书篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。老师建议书 篇11、 上课速度要放慢，课文讲解要具体些。 感悟：中学的学科增加了,学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶段,要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。 、上课要让学生把手放在书桌上,以防学生在下面做小动作。 感悟:还是小孩子的思维，或者说小学的很多做法在学生心中留下了深刻的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝,习惯的力

2、气大得吓人!3、 上课不能接电话,请假也不能耽搁课程。 感悟：曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了,不想学的记忆那么棒。老师实在是一个高标准的职业! 4、学校的图书馆要对学生开放,允许学生借阅图书,开拓学生的视野。班级要办图书角,争取成立班级图书馆。 感悟：学生的学问来源渠道太窄,尤其是农村的学生。他们对学问充溢了渴望。惋惜学校图书馆短暂没有方法满意他们的要求。“书香校内”的建设任重道远!5、多布置作业,甚至抄作业做,对未完成作业的同学要严厉惩处。 感悟:对最终一点我赞成，可前两点我有自己的看法。也许是小学的“题海战术”功勋“卓著”,小学毕业考试的成果让学生们体会到了它的巨大功能，

3、令她们记忆犹新。到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这一狠招。我的可怜的学生！ 、 多讲课本上的课后习题。感悟：自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自己 完成,事后的检查也没有。学生是在提示我不能丢了教材！7、不能拖课，要将课间非常钟还给学生。 感悟:以后无条件执行!8、上课声音嘹亮，多讲一般话。 感悟：自己是外乡人,一般话有时讲的不标准,带有很重的地方腔调。原来一进新学校,我自己特别留意这个问题，不想还是出问题。还是要加强一般话训练,“说”是老师的重要基本功之一!9、多写正楷字,一笔一画的写!感悟:原来自认为自己的字写得不错，四周同事也是这么说的，可在学生面前却

4、行不通了。究其缘由是，自己的字连笔多，有时字多或者一急,就显得潦草。这真是一个不应当出现的看法。 10、课堂上多训练朗读。 感悟：与自己的想法不约而同。在教学中我一贯主见读中感、读中悟,甚至仿照韩军的名文写了没有朗读,语文教学找不到回家的路一文,表达自己的观点。可能问题出在自己的朗读水平不高，对学生朗读指导不到位上。 1、多实行如书法、朗诵等形式的竞赛。 感悟:以赛代练,以赛代学，在丰富多彩的活动中学习语文,是大家的一样追求。我在今后要多动脑筋，丰富他们的学习与生活!上次的“这就是我”语文实践活动,以“赛”的形式,激励学生全程参加,气氛热情，学生的热忱非常高涨！ 2、多用多媒体和扩音器。 感悟

5、：现代化的东西大家都喜爱！ 13、平常测验要写作文，可以训练学生作文的速度,提高写作水平! 感悟：有两次单元检测,我考虑到时间的关系，就不要求他们作文，没有想到他们自动请缨。我的感觉是:喜从天降，何乐而不为!写作是语文教学的重点和难点,次数训练是基础,所谓量变导致质变嘛。学生都懂这个道理! 14、抓好预习,利用多种机会养成学生自学的习惯。感悟：教学的最高境界就是：教是为了不教。好的学习习惯会让他们受益终生！“地球人都知道”! 15、不准对学生瞪眼睛,不准大声指责学生,不准打断学生的发言,不准拐弯指责学生。 感悟：学生是聪慧和敏感的,我们每个老师都要当心呀!老师建议书 篇2 老师您好！冒昧给您写

6、这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长,每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是,您却忽视了四楼的重要场所图书室。使得满腹学问的它遗忘了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不行及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子,抹布就黑了。莫非这么一间为同学而修建的学问宝库，就甘心沉没在浑黄的尘埃中吗？很多在学校不应当发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行无忌”:本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学 1、

7、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后,因没事可做,疯疯打打造成了危急； 、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。 鉴于以上3点,我们诚意诚意地向您提出以下几点建议： 、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味； 2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生； 、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。 以上建议,请您接受,让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的,请您多多

8、宽恕。老师建议书 篇3 许多数学老师总是觉得教学时间不够用，还利用晚自习、要课来补课。这样一来,师生乏累不堪，但教学效果并不好,还影响了其它科目的正常教学。这样的教学事实上是低效的甚至是无效的。为了提高课堂教学质量，打造高效课堂,我想应当结合实际状况，探讨教材教法,特殊是课程目标开展教化教学工作,特殊是要实事求是，懂得人的相识规律，懂得教化教学规律,才能事半功倍,提高教学效果。现在就我多年来的教化教学阅历,给大家几点建议,不足之处，敬请指正。 一、下功夫,专研教材，吃透课程目标。 专研教材，吃透课程目标是教化教学工作的动身点，也是归宿点。俗话说“万变不离其宗”,不管怎样教,总要有一个目标。没有

9、专研教材,不明白重难点，要点,上课就是无头的苍蝇,总是乱撞，费劲不讨好。对课程目标相识不深,只是上完课,不断的机械重复练习，一道题做十几二十几遍,事实上并没有达到要求。 二、驾驭肯定的教化教学工作规律。(一）知己知彼百战百胜。 知己,就是要明白自己要教给学生什么,怎样教。就犹如要打仗前怎样支配部署,要做哪些战前打算工作。知彼，就是要了解学生，对学生状况有个分析,依据学生的实际状况组织实施教化教学工作。尽力做到万无一失。那么，我们必需酷爱学生,信任学生，从学生的感受、实际动身，为学生解惑。 （二）因材施教，有教无类。“不打无打算之仗”,老师上好课的关键在于备好课,因材施教。备课时，要抓住重难点，

10、要点，而不是抄教案,下课件。当然可以用别人的资源，但要结合实际。 一是要结合实际,依据内容、每个或每个层次的学生状况，设计出特性化的、能最大限度地激发学生学习爱好、调动学生学习主动性的前置性作业。学问目标的定位也要差异化,要充分考虑到四维目标的统一,兼顾好、中、差三个层次。二是高效课堂须要活跃的课堂状态,老师要擅长依据详细教学状况，敏捷运用各种教学方法,细心设计调动学生课堂学习主动性的方法,让每个学生都动起来、学起来。真正做到有教无类。有的老师上课只点成果好的学生，对成果差的学生事实上是很大的打击,课后怎样辅导，作业做了若干倍，不懂还是不懂,这就是不懂得因材施教，有教无类的规律造成的。 （三）

11、提高亲和力,提高课堂效率。有的老师上课，认为是数学课，都是学问性的，不像语文、历史等学科生动形象，上课板着脸,一本正经的上。其结果可想而知。因此,数学老师更应当找一点“乐子”,活跃课堂气氛,提高学习爱好。比如一个较难的学问点可以用一个生动的小故事提出问题，设置悬念,引起学生思索，主动营造适合学发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会沟通、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展实力、培育特性,真正让学生乐学、想学，从而为提高教学供应保障。一堂课应当是生动的,活泼的,主动的,动态的。例如,你可以让学生提前预习，也就是对导学案提前完成，在课堂上,让学生尽可能地把自己提前完成的的答案尽

12、可能多的展示在黑板上(数学讲究的是一题多解),不管是对是错都赐予极大的激励。这样学生就会大胆的动脑，大胆的思维，大胆地去展示与沟通,进而使学生成为数学课堂的主子，从被动的学变为主动的学。 (四)“授之于鱼不如授之于鱼”。 有的老师很辛苦,一个学生不懂一道题，给这位学生讲了一遍又一遍。学生最终知道了答案,过一段时间又玩机的干干净。这是没有教给学生学习的方法。假如教会学生学的方法，学生就能更好地驾驭学问,就会事半功倍,反之则事倍功半。培育学生驾驭好的学习方法要从以下几个方面入手:培育学生与他人合作沟通的实力;用教材教，而不是教教材;要探讨教法学法、要做好学情学况分析、要因材施教。还要致力于引导学生

13、自主性学习，遇见新问题、或难题要勇者无畏，敢于正面对待,不绕道而行，要想方设法抓关键,寻求突破口,并不断培育自己攻坚克难的自信念。特殊是培育学生学习的习惯，学生爱学，再教给学习的方法，教化教学效果肯定会好。 三、提高课堂效率。 高效课堂是每一位老师的夙愿。然而高效的前提是老师的高效和学生的高效。老师的高效,除了以上讲的外，其实还有许多因素,比如心理素养。有的老师把课堂外的不良心情带入了课堂,课堂确定不高效。简洁来说,每一堂课都应当做好充分的打算,精神饱满地组织实施课堂教学，有什么闹心的事儿，离开课堂再说。老师建议书 篇4现在是素养教化，为什么还会有好生和差生之分呢?在班级里，你遇到过被老师化为

14、差生的状况吗,那时你的心里是否是惊慌、难受,没有学习的劲头。其实,老师您这样做不是激励了学生,而是给学生以压力，让他的学习越来越差，我真心的希望老师您不要有这种想法。 在班级里，为什么没有学习成果不好的班干部呢,他的学习不好，不等于她的管理实力就差，让学习不好的孩子当班干部,不仅能让他感到班级的荣誉感，他的学习也有可能会有所提高。 我希望老师能在班级里多让孩子玩玩,孩子的天性就是玩,多在班级里搞一些活动,既能让孩子的动手实力更强,也可以放松放松，像一些校内小说里，他们的老师会在班级里让大家自己动手改校服，在操场上赤脚踢足球,因为这些让同学们更喜爱这位老师,学习成果也提高,老师们,你们为什么就不

15、能这么做呢，我也知道有些老师有苦衷,假如这样的话，学生不就玩疯了,还怎么学习呀。可是您知道吗，这也有好处的。 有的老师喜爱占课,可是你们知道吗,同学们在学校里学了一天，好不简单能遇上个体育,微机的,莫非不能放松放松吗，就像你们上了一天的班，好不简单能有个休息的时候，却不能休息,那是多么难过呀，希望你们能体谅我们。 我写这篇文章不是怪罪老师您,我知道您教育我们也很辛苦，只是希望您能让我们拥有学问的同时,也能让我们拥有欢乐。老师建议书 篇5敬重的校长： 你们好!我是六年级二班的同学，我已经在母校学了六年多了也在校内里产生了深厚的感情，此时我门要离开那漂亮的学校了,就像出海的小船,起先新的航程，扬起

16、新的风帆.此刻我的心情真的有点恋恋不舍啊，在这作文上我想向你提出建议,希望母校的明天更加旺盛昌盛 我在母校的四周转了一圈，似乎缺少了什么似的,噢!图书馆,那个孜孜不倦的书城.我记得同学们有时会到哪儿借书，可是我想同学们帮忙我借书又借不到而且一个星期的阅览课不是上语文课就是上数学课.哎！我是一个爱书者,为什么要一次次地剥削我的爱书时间啊!莫非要把这么一间为同学们而修建的书库都心甘情愿地被沉没在浑黄的尘埃吗?所以我希望在这每周都能让我们满意地借上一两本书,让我们沉醉在书的乐趣中. 在网上，我有投稿给那绿色网站,每次订的我也想去投稿,我希望同学们能把多一点经理发费到发表作文身上,所以我想让校内每月举

17、办一次周报，把同学们发表的作文选出好的贴在校内的某一个引人注目的角落,让我们多参与实践活动，煅炼人体沟通实力!现在的许多同学都不知道老师教育他们的专心良苦,老师也猜不学生的心思，我想让学校的每个学期实行一两次秋游活动.这不仅能增加我们的旷野,也能让老师和同学们心平气和地好好沟通,相互理解 高年级现在不守纪律地乱丢纸屑,还不懂得礼貌用语实在太令人可恶！我想让学校装上垃圾箱：一个不行回收，一个可回收，而且还能让学校多种绿色植物,这样每到一下课时，我们就向外面的景物望一下，可以让我们的眼睛好一点 不知以上的几种建议可否采纳?总之一句:希望学校的明天更加美妙! 此致敬礼 您的学生:_ 月26日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页