音乐教育实习总结

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1、音乐教育实习总结音乐教化实习总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论,它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结要留意有什么内容呢?下面是我为大家整理的音乐教化实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。音乐教化实习总结1 整个实习期间,我觉得班主任的工作是最令我难以忘怀的。五2班原班主任胡老师是个特别优秀的班主任,被称为全校最优秀的班主任。在她身上,我学到了许多关于班级管理方面的方法,受益匪浅。比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一,我觉得我的身份终归与胡老师不

2、同;其次，我觉得我与学生年龄相仿，所以不会存在太大的代沟,这是我的优势所在,要加以利用。所以,在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。学生们都很喜爱我,把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议！我还利用课余时间，叫学生唱感恩的心,还结合了手语。五2班的孩子们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带领全体学生给班主任胡老师唱了这首歌,并做手语!唱完后说:老师,我爱您！老师,圣诞节欢乐!之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给老师。看着胡老师感动的笑脸，我们都笑了!因为我常会给他们开些小活动，他们现在越来越团结。我还很注意抓后进

3、生的工作，我坚信没有教不好的学生。初到实习学校,我很惊慌,很担忧。可是踏进学校之后,听着每个学生见到我们就甜蜜地叫:“老师好！”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐,好骄傲。这所学校的音乐老师只有一个,所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。 实习期间,刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样,真实地爱他们。所以,不论是低年级还是高年级的孩子们,都很喜爱我。正如一句话，“或许你

4、只给孩子一分,但孩子会回报给你非常，百分,甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。音乐教化实习总结2 作为实习老师，在两个月的工作实践中,我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习老师老师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充溢了簇新，充溢了收获。刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的酷爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真实地爱他们。我信任孩子在幼年时须要更多的爱,在离开家人的时候,老师就是她唯一的信任对象。尤其这次接了低年级,初期有的孩子不适应环境，出现了各种状况,在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而松软的心,包涵每个孩子,慢

5、慢地,孩子们和我熟识起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“或许你只给孩子一分，但孩子会汇报你非常，百分,甚至更多。”我很兴奋自己走好了第一步。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊! 试教工作起先以后,我每天的工作就是听优秀音乐老师的课写教案试教修

6、改试教,这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深化课堂时,我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都

7、分解组合,可是到最终，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来,对于小学生来说，有些学问点是不须要解得太透。让学生仿照就可以了。比如说可以仿照夏天的知了声。通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事,而是更加侧重于如何将学问趣味性地向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过

8、程中,我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法,而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告知我她读二年级时成果很好，几乎每次考试都是班上的前几名,数学成果犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直

9、就是一种乐趣”,但是现在状况就完全不同了,不仅整体成果直线下降,就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。当我问及其中的缘由时,她告知我，由于一次考试的失误，她就失去了信念，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成果更加后退了,以至于现在对读书失去了信念，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 虽然说我的教化道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路充溢了向往，也充溢了信念,是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名老师而傲慢音乐教化实习总结3转瞬之间，两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。

10、这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结音乐教化岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习，理论结合实践,不断提高自身工作实力。 在音乐教化岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中,在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是:我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以

11、后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合音乐教化岗位工作的实际状况,仔细学习的音乐教化岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,不遗余力履行职责。 在音乐教化岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够,觉得在音乐教化岗位工作中找不到事情做,不能得到熬炼的目的,但

12、我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通,相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作,进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐教化岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据音乐教化岗位工作的实际状况,结合自身的优势，把握工作的重点和难点,不遗余力完成音乐教化岗位工作的任务。两个月的实习工作,我常常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。 从高校校门跨入到音乐教化岗位工作岗位,一起先我难以适应角色的转变,不能发觉问题,从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有

13、一点悲观，起先的热忱有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法,不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的改变，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时,还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大

14、的价值。实习期的工作,让我充分相识到团队精神的重要性。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队犹如一盘散沙。相互合作,团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注意个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。几个月来,我虽然

15、努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提高，对音乐教化岗位工作岗位还不够熟识等等,这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我准备做好以下几点来弥补自己工作中的不足: 1.做好实习期工作安排，接着加强对音乐教化岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深化的了解各种制度和业务。 2以实践带学习全方位提高自己的工作实力。在注意学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作实力和工作水平。3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中

16、，我将以更加主动的工作看法更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。 4.接着在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。音乐教化实习总结4 转瞬间已在试验小学实习两周多了刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转变,从一名学生转变为一名实习音乐老师,心中有着多数的期盼、憧憬,也有着担忧、怀疑.期盼的是自己将能作为一名老师,站在神圣的讲台上,激情洋溢的带领着学生遨游于音乐的海洋.而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗？怀疑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作？面对学生,又该以怎样的教学方式才能让他们喜爱?带着

17、种种的问题,我们起先了累并欢乐着的实习生活.从听课写教案修改教案说课,这样反复练习,不断完善.直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止即使这样，在我第一次深化课堂时，还是遇到了在学校里没学过、事先也没有料到过的难题说课与正式上课时心态是完全不一样的，假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,是远远不够的.要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是,要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来.有一次我在教有关附点节奏的问题,学生唱不好.我把每一个音符的时值都分解组合,教了半天，学生还是唱不好.后来我无奈的用

18、了一个比方,因为当时学的是弹起我心爱的土琵琶,我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“ddd”,没想到他们竟然学会了!在听课与教课的过程中,我会细致视察试验小学阅历丰富的指导老师，向她们学习并反思自己存在的问题我发觉每位老师的教学风格都各有特色,都有一套能让学生信服的执教技能，从中我们的不足就自不待言了.其一,专业学问的不扎实，现在的学生的学问面都很广，我们应当在学习好自己专业学问的基础上,不断的拓宽自己的学问面,学会创新,才能刚好解决学生的各种疑问.其二，教学阅历的缺乏,即使我们作为学生时已经有接触到不少的教学法，但我们并不能娴熟驾驭并运用通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解.其三

19、,如何与学生沟通的问题,由于阅历的缺乏，我们的视察力还不强,并不是很清晰不同年龄阶段学生的特征,以及他们的不同特性，对其应实行怎样的沟通方式.当然这些都只是大的方面，还有许多的微小之处值得我们去学习、去探究、去思索时间虽然短暂,但是就这短短的两周多时间,我们与小挚友们相识相处,真的很快乐也很有意义.我们将会更珍惜实习的时间,努力学习,完善自我.音乐教化实习总结5 在这短短4多天的日子里,作为初一(x）班的实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历,还深刻地体会到初一(二）班剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性。下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心

20、得。在班主任工作方面： 一、敬重自己,为人师表 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。在初一(二）班班主任的帮助带领下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面,无论是在教学实力方面,还是在个人修养方面都非常注意自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重,在班中建立起学生对自己的威信

21、，这是班主任工作的基础二、敬重学生,以诚相待 在担当初一（二）班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待,敬重学生的人格尊严,彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时,我从为采纳强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受,没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错,同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 三、一视同

22、仁，同等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情,在学校教化中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候,坚持同等原则,在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念,主动

23、地去发展他们自己。音乐教化实习总结6 现今社会及学校教化体系中,音乐教化和美术教化已经成为儿童早期生活和学习的一个比较重要的组成部分,它对幼儿身心健康发展有着不行替代的作用，被社会所广泛认同。幼儿的艺术教化，从根本上说，应当从对幼儿实力的培育、素养的训练、从注意幼儿非智力因素培育等方面来开展工作,订正单纯只注意学问、技能的训练、违反幼儿早期生理、心理发育规律的一些片面做法。结合自己实践与理论的阅历和体会,同时结合本班(4岁)幼儿发育的生理、心理规律来开展早期幼儿艺术教化教学工作,重点阐述对幼儿非智力因素培育中的一些典型做法，帮助幼儿形成初步的审美心理,促进其人格、身心的全面完善。一、让幼儿学会

24、听音乐、观赏音乐。 幼儿观赏音乐是一种全面的参加过程，分为三个环节：学会宁静、特别感爱好的听音乐;参加音乐节奏的共享，用行为表现音乐节奏;在前两个环节的基础上,培育对音乐的表现力和创建力。 3至4岁的幼儿,生性比较好动，对事物的长久性不强,假如坚持让其端坐,重复学唱某乐曲，时间一长，幼儿会出现不耐烦、不乐意的现象。针对幼儿这一特征我的做法是: 第一,创建机会，在有意无意之间让幼儿听到他们将要学习的乐曲。例如:在教新歌之前，利用幼儿吃饭前、午睡前这段时间，幼儿精神心情都比较好时,有意无意地将新歌颂给他们听，用琴弹给他们听,如此反复几天，歌曲已经在幼儿脑海中留下很深的印象,到正式教唱时,音乐一响起

25、，大部分幼儿已经会唱了,这样的方法让幼儿学起来很轻松，效果也很好。 其次，给幼儿观赏表现手法较为困难的音乐作品,内容可以超出教材的范围,例如可以选择一些世界名曲给幼儿观赏，培育孩子的倾听实力,丰富孩子观赏音乐的阅历。有的人担忧幼儿是否能听懂这样的音乐，其实世界名曲源于大自然、源于生活，是对美的一种诠释，幼儿虽短暂不能理解，但可以感受。利用晨间入园和午睡入睡前、起床后这段时间,孩子心情宁静，适于观赏。 二、让幼儿充分感受节奏并表达出来,培育表现力。 第一，对唱曲节奏快慢的感受。 每一首歌曲可以处理为慢节奏稍快节奏、快节奏三种节奏型，让幼儿分别感受三种节奏，并依据三种节奏来演唱。例如小跑步这段音乐

26、,最慢的节奏是老爷爷、老奶奶走路,告知幼儿老爷爷、老奶奶年纪大了，走不动了,所以很慢;音乐节奏稍快一点的是爸爸、妈妈走路,昂首挺胸,较有精神;快节奏是小挚友走路，欢呼跳动。处理节奏时用这样的方法讲给幼儿听，形象直观，幼儿极易理解,而且还不用老师教他们怎么做，幼儿自己会想象加以仿照，特别形象逼真地表现出各种人走路的姿态，更加深刻地理解节奏。 其次，在感受的基础上让幼儿自主的发挥浅能。 用节奏来更深刻地表达故事寓意,同时把节奏穿插在完整的故事情节中表现，让幼儿进行音乐情节表演。例如：小灰老鼠的故事。表现的是一只小灰老鼠特别渴望能与他的挚友们在一起，让一个小挚友扮演小灰老鼠，每天贴着门缝细致的听,倾

27、听音乐节奏表现的不同角色的脚步声。第一次听到大力先生的脚步声，选一段低沉的音乐，节奏很慢,一些小挚友用重重的脚步，很笨的表情来表现大力先生很胖,走起路来很响、很重的样子;其次次听到皮球小姐的脚步声,选一段温柔、美丽、抒情的乐曲,节奏比第一段音乐稍快一点，一些小挚友伴随着轻快的乐曲来表现皮球小姐走路姿态的美丽和温顺的神态;第三次选一段节奏较为欢愉快泼的乐曲来表现小灰老鼠的脚步声,充分表达小灰老鼠见到小伙伴时的快乐喜悦之情。通过让幼儿亲身参加到音乐情节当中,用自己的动作与表情来表达故事，体会音乐节奏所表现的故事的寓意，寓教于乐。这样的教学方法对培育幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力特别有益。三、在

28、对音乐感受、理解的基础上,进一步培育对音乐的创建力。幼儿的感受性是有差异的。在音乐方面,有的幼儿很小就表现出听觉的高度感受性，能够敏锐地辨别音高、音色和音强；他们对各种声音特别着迷,不但喜爱听音乐,而且在听音乐时聚精会神,有很好的音乐记忆力,有开心的体验，对熟识的歌曲,删去歌词也能认出,这都说明他有发展音乐才能的可能性。 小班上学期音乐教学的重点是教幼儿学会感受和理解音乐作品的旋律、节奏，并用动作、表情表现出来。下学期可开展一些简洁的歌曲创编活动，让幼儿结合日常生活阅历,对一些简洁的歌曲进行改编。例如两只老虎这首歌曲: “12|1231|345-|345-|6431|565431/151-/1

29、1-|” 两只老虎两只老虎/跑得快/跑得快/一只没有眼睛一只没有尾巴/真惊奇/真惊奇！先教会幼儿唱这首歌，然后启发幼儿还见过什么动物?孩子们会一个个争先恐后地回答“兔子、猴子”,这时乘热打铁启发幼儿:可不行以把歌词“老虎”改成“兔子、猴子”呢?幼儿受到启发后，很快能把改编后的歌词唱出来，如此反复几次,幼儿还会想出许多种动物,回到家里,把自己家的动物玩具拿出来编成歌曲,其次天来到幼儿园,又纷纷唱给老师听，向老师表现他们的宏大杰作。这类活动幼儿特别感爱好,它能使幼儿自身的创作欲、表现欲得到充分的满意，胜利体现在把这类改编活动应用到其他场景中。例如:教完改编“动物”歌曲的其次天早晨，早点发鸡蛋，班上

30、的王炎虹小挚友自言自语地编到：“盆里很多的鸡蛋，一个一个拿出来，我们喜爱吃鸡蛋,身体健康多欢乐”。可见幼儿创建力方面有很大的.潜能。幼儿音乐教化的落脚点是希望幼儿在自由、宽松的艺术活动过程中渐渐喜爱艺术,获得艺术感受,学会用艺术表达自己的思想和情感。这就要求我们老师更多的参加幼儿的艺术学习,和他们一起感受美,共享创作的欢乐，同时对幼儿进行随机的、刚好的点拨和评价,健学习过程与评价有机的融为一体，使幼儿艺术教化的共性和特性在和谐的相互促进过程中得到健康发展。音乐教化实习总结7 即将起先为期两个月的教化实习，为了让整个实习工作更加顺当地、目标明确地进行,我已经有安排地完成一些打算工作,现将这些工作

31、总结如下。 大三我们音乐教化专业的老师和学院支配了我们到广雅中学,华师附中，五羊小学,奥尔夫教化法培训班等见习,让我们提前了解老师这个教化平台的工作。广雅中学的学生音乐素养比较高,接受实力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。 初中生和中学生之间是连接的关系，但终归是不同的两阶段,年龄不同,还有思想的转变。相对中学生来说，这些初中生要活跃一些,课堂气氛也活跃,没有中学生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷，明显一些，中学生就内敛多了。学问接受程度而言:初中生简洁一些，一般学生(非专业的学生)没有什么音乐基础,只要点到为止,讲一些基

32、本的音乐学问就够了,讲得太深,太困难，学生不懂,很简单让学生失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的,那音乐课就失去它的意义了。 中学生相对来说，有了初中音乐学问作为基础，更注意创作,老师只是引导作用，但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生,小学生一般都比较天真活泼,什么都敢尝试,求知欲很强，主要就是引起他们的新奇心。 奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段,这个阶段历也会分几个小阶段,整个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习,不会是一种很硬的教与学的方式,即是玩中学。无论是那个阶段的学生,都要以生为本,从学生动身

33、，让学生在学到课本学问之余,主要是感受音乐。每次见习下来每个同学都要写见习心得,提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发,为接下来的实习做好打算。 还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案,最终是课堂试讲,由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中,我们的微格教学实力有了肯定的提高，试讲训练结束后,每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的打算工作中去,与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前打

34、算工作的安排。暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生,声乐,视唱，乐理等专业课。让学生巩固学问的方式方法。此外,还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并依据学生的实际状况进行教学设计,整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的详细实习工作打下了良好的基础。音乐教化实习总结8通过这次教化实习检查及向相关老师了解的状况来看，实习生教化实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。 1、课堂教学仍旧是教化实习的主要内容。而且都达到了规定的实习课时，有的还大大超过了规定课时。如广西中医学校实习学生黄海燕还利用晚上的时间帮助实习学校排练舞蹈。2、组织课外活动熬炼了实习老师的综合实力,

35、也增加了实践实力和创建实力。实习老师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动，例如:广西中医学校实习学生黄海燕帮助学校排练舞蹈队等。在这些活动中,不但极大地熬炼了实习老师音乐理论学问和音乐技能的综合运用实力,熬炼了他们的组织实力、语言表达实力、动手实力等综合素养，同时,对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有好处。、班主任工作对实习老师来说是一个全新的课题。通过困难的班主任工作，增加处理各种问题的实力，可以更多地接触学生，了解学生的思想脉路,为搞好班级工作和音乐教学打下基础。 通过检查,实习的学生都能做到以下几点:、课前充分的打算工作,使教学有序进行。课前主动动脑思索,细

36、致地分析探讨教材,熟识吃透教材，挖掘整合教材内涵,多方收集资料,细心设计活动,做好充分的打算工作。全身心地倾注、投入，主动获得并汲取学问， 主动主动地调整教学状态。 、细心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境,组织趣味十足的音乐嬉戏,帮助学生有效地吸 收和内化音乐基础学问和基本技能,从而提高他们的综合与创新实力。 3、完成了由学问接受者到学问传授者老师的过渡。经过这一个阶段的教化实习，学生们身临其境，深化教学工作实际,对音乐教学有了初步的了解和体验,由接受学问向传授学问过渡。而且,对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上讲台、传授学问的同时,能够更清晰地了解自己对所学理论学问与技

37、能技巧的驾驭程度，更清晰地懂得学问综合运用实力的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教化实习，学生们会深切感受到作为音乐老师所负有的责任，会发觉自身存在的很多学问的不足，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的学问和技能。 以下以各地区或个别学生为例: 玉林地区教化实习检查状况 一 课堂的检查: 优点：备课具体,教学目的明确,教材分析比较透彻，重点，难点突出，教学程序清楚，板书规划合理，语言表达实力强。 不足：最起先上第一节棵时,心理惊慌，在课堂上会表现出学生气，不敢去把握课堂，但,渐渐就成熟了。二特长生教学检查: 优点：我们学生技能基本功特别扎实,比如说在声乐课上都能做很好的范唱,并有

38、一套很好的教学模式,在乐理、视唱练耳课上，教学思路清楚,也有一套自己的教学模式。 不足：我们的实习生有点性急,总想很快就把学问全部教给学生,不太注意学生的实际状况。三班主任工作的检查： 优点:我们的实习生因年纪不大，与中小学生能够很好的沟通，做学生工作也很有细心、耐性、爱心，受到学生的一样好评。 不足：因我们的实习生的阅历不足，在把握中小学生的心理方面有许多欠缺,对学生反馈的信息还不太擅长把握。桂林地区教化实习检查状况黄佳，02本班学生，在桂林市桂林中学实习。该同学的课堂教学是高一、高二的音乐观赏课教学，由于中学开课不多，因此课时较少。该同学能做到仔细备课，虚心学习,在该校指导老师的帮助下在实

39、践中运用教化理论，把课堂中学习到的学问贯穿于教学之中,能做到学以致用。此外,黄佳同学还参加该校合唱课的排练、担当班主任的工作,在班主任工作中能组织班会并常与学生谈心，较好地完成实习任务。王世乐,02本班学生,在桂林市第十六中实习。该同学热忱主动，在该校担当较多课程,主要是初中的音乐课,她上课气氛活跃，能够带领学生做各种活动，获得大部分学生的宠爱和该校老师的好评。她还主动参加学校的各种活动,同时担当班主任工作，高质量的完成了实习任务。 音乐教化学院2xx届毕业生教化实习总结 标签：实习报告范文,毕业实习报告, 音乐教化学院20xx届毕业生教化实习总结， 廖六翠，0本班学生，在桂林市工学院附属小学

40、实习。该同学仔细备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了课堂教学。她还担当了班主任的工作，仔细完成学校要求的各项任务,获得该校领导的好评。 南宁市教化实习检查状况 学生:林悠 实习学校:教化学院 实习状况： 该生在学校实习期间能够遵纪遵守法律、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校老师学习，敬重学生，酷爱学生。担当5F班的班主任工作，能够做好班主任工作，主动开展班会,组织班干部管理好班级及开展各项班级活动，能够主动组织课外活动,组织学生排演了现代舞春又来、哎呀等节目。学校老师对该生反映很好，看法好，对学生有耐性,对待教学仔细，擅长思索。 不足之处:指导老师苏老师反映：讲学缺乏阅历

41、，讲解动作时太快了，学生接受困难。 另一指导老师梁老师反映：阅历不足，在教材运用上方法不得当。学生:桂婷实习学校：广西军区幼儿园实习状况:该生在军区幼儿园实习期间被支配在小班引导小挚友学唱儿歌、英语歌等小型的教学活动。因所教授对象年龄偏小,主要进行简洁的旋律、节奏训练,并在日常护理上赐予耐性的照看和关切。指导老师林老师赐予高度评价，反映该生基本功扎实，做事主动勤快，虚心学习，对所教的幼儿富有爱心、耐性、周到负责。利用业余时间制作手工贴图美化教室。 不足之处：因在幼儿园实习,感觉所学学问并不能完全发挥。 学生：陈建兵 实习学校:南宁市其次中学 实习状况： 该生在学校实习期间能够遵纪遵守法律、遵守

42、学校各项规章制度,仔细备课授课，虚心向学校老师学习,敬重学生,酷爱学生。主要教授中学班级的音乐观赏课，并担当班主任工作。给学生开展主题班会,并主动组织课外活动，激励学生进行个人才艺表演。学校老师对该生在校实习状况很满足,反映该生实习热忱很高,虚心向指导老师学习。上课仔细负责，对学生很有耐性,进步很快。 不足之处:指导老师邓老师反映该生实习前期因阅历不足比较惊慌,上课声音较小,后经指导有很大改善。对教材驾驭不够，还应再钻研,全面熟识教材。音乐教化实习总结9时间荏苒，劳碌中x2xx年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将起先,我们在制定“雄伟蓝

43、图”的同时也不要遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。 一思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。关切集体，以校为家。响应学校号召,主动参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,以主动的看法参与教化活动,仔细记读书笔记，并结合自己的实际,做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。协作组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从学校支配,人

44、际关系融洽。 二 师德方面 在德育工作方面,我认为,什么样的教化，出什么样的人才。在教化改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教化”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音乐是手段，育人 才是目的。关切、酷爱，做孩子们的好挚友。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是五、六十个孩子，他们的实力水平凹凸不等,但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有方法去精确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚

45、嫩的花朵，课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的挚友,一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸,我常常听孩子们说：“老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 三 教化教学方面 抓好课堂教学,提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感,让人开心地受到教化。鉴于这一特征,“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有对它爱好索然。艺术教化对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用,音乐教化属于艺术教化的范畴，是学校进行艺术教化的重要途径之一。因此，如何使音乐教化

46、在素养教化中发挥主动主动的作用，作为一名音乐老师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。为此本学期来,我进一步实行新的课程改革标准,深化钻研教化教学大纲，订阅了与自己教化教学相关的报刊杂志,仔细细致地备好每一堂课。本学期我所担当的音乐教学课程,依据不同年级的不同特点进行教学。如二年级由于年龄较小,新课程教材内容敏捷、涉及面广，假如老师不进行有效 筛选的话,本学期教学时间这么短,确定不能完成。于是我充分听取的看法,先让他们选出自己喜爱的课程,然后进行探讨，最终由老师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有肯定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动

47、，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时,本届二年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲心情，我便通过表演、竞赛、等多种形式巩固歌曲。这样不仅驾驭了该驾驭的学问,而且爱好倍增,课堂气氛敏捷多样,学的特别轻松。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐。四 教科研 接着教化 我常常收集各种音乐文化资料,以便让能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很留意自身的学习。如：参与音乐教研活动;练习专业技能；阅读一些

48、音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。 五 其它及奖惩状况合唱教学照旧是本学年的工作重点.为了让合唱队的孩子能够学到更多、更新的学问,我不断充溢关于合唱的有关学问，这样的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的合唱学问不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把簇新的果实摘给孩子们，让活力和激情在合唱的课堂上涌动。在0xx年四月老师演讲竞赛中荣获优秀奖，虽然没有自己预想的成果那么好，但是通过参与这样的活动熬炼了我自己同时让我也看到了金凤区老师的风采。20x年五月金凤区组织的中小学生塑身操竞赛中我指导学生荣获优秀奖，在这次活动中我看到了我们孩子身上的淳朴,孩子能够吃苦耐劳的精

49、神深深地打动了我，在这一年中我收获了许多，组织学校的六一汇演更加丰富了我的生活，让我又有了一次熬炼的机会，大大提高了我的组织实力和对于大型活动的一个认知，通过大型百人回族舞蹈我收获了许多,学习到了许多，以前我从来没有这样的阅历，这一年中积累了许多的丰富阅历,感谢各位领导和老师赐予我的关切和爱惜,同时感谢大家对于我工作的认可。 我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。走过的这一年是华蜜的,因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会专心去面对，用我的全

50、部热忱来浇灌我深爱着的事业。音乐教化实习总结在这两个月的实习里,我学到了许多东西，积累了许多阅历,在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。我体会到做一名人名老师的傲慢和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。初到实习学校，我很惊慌,很担忧。可是踏进学校之后,听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“老师好！”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师,真的感到好快乐,好骄傲。 这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时,我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们,我的心突然感到好暖

51、和。 实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样,真实地爱他们。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分,但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。 听了一周的课之后,指导班主 任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐,因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解,他们这个年龄阶段正处叛逆时期,所以要与他们成为好挚友实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。 在五2

52、班，我努力过,快乐过，醒悟过,自信过。这些从未有过的经验让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼,他们爱与我玩,爱围围着我闲聊，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很惊慌,因为胆怯他们不听话,终归是教高年级的学生。对于他们来说,老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的学问,肯定要具有给学生一杯水,自己就要有一桶水的实力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低,他们会觉得你什么也不懂,除了看不起你还会常常欺压你。所以,平常我都会抓紧时间看书,不断扩充我的课外视野。 但那天我确上得好快乐，学生们很协作我。不过，

53、我仍旧会惊慌,讲的时候,脱离了教案。虽然有时候因为太惊慌,思绪有点乱,但我很快又理清了思绪,上完了第一节思想品德课。经过这次的教学,我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以,真正做好老师，就要脱离教案教学,我正为这一目标努力着。在教思想品德课的同时,我也跟着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师,如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积,进一步提高我的教学水平和个人修养。 我的音乐课也上得挺顺当,无论是高年级还是低年级,我都仔细地备好教案，不遗余力地去教学生,每堂课下课,董老师都

54、会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还须要改进。我每次都会细致登记老师给的评价,在好的基础上接着发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。对待不同年寄的学生,教学的手段也不尽相同。低年级的学生很好动,而且留意力特别简单分散，常常开小差,影响教学效果。在这种状况下,我就会实行嘉奖小红花的方法,哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得很好的效果。低年级的学生还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的特性和年龄特点,注意多去激励他们。只要他们打完了问题，我都会用激励性的口气跟他们说，“真棒”，“真洪亮”，“真厉害”,“good”等等。我还会让其他小挚友去赞扬答对问题

55、的小挚友，比如说：“棒,棒，你真棒！”“good，d,vry o!”学生们要是得到老师赞扬,学习的主动性会提高,要是还得到同学的赞扬,他们会更满心高兴，感到骄傲,更加努力。其他学生也会跟着努力，不输给他们。这样,课堂气氛活跃,学生心情饱满,起到了很好的教学效果。 对于高年级的学生就会采纳另一种教学方法。高年级的学生可不像低年级的学生须要哄他们,而且跟高年级的学生说话的预期也不能想对小孩子一样，要不他们会讪笑你，还会仿照你的说话语气,跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高年级学生,但当时我并不觉得有什么难的,因为在我眼里他们跟低年级学生一样，都还

56、是个孩子。可是上了第一节课后,我发觉我错了，凹凸年级学生存在很大的差异,第一次受到了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何许多教化高年级学生的方法。比如,当学生们特别吵闹的时候,老师就肯定要凶，要严格。那个年龄阶段的学生已经懂道理了,在那是可适当地说,老师讲课已经很辛苦了之类的话来引出部分学生的悔意。有一次我上四年级的音乐课，那节课正好没有老师听课，学生们就比较淘气。刚起先我好声好气地让他们宁静下来,可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个方法，就干脆假装生气了,还跟他们说：“你们已经是四年级的学生了,还想一二年级的小挚友一样,上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗？你

57、们不晓得敬重老师吗？”结果这些话一说完,便起到了很好的效果，下半节课上得很好。课后还有一个女同学跑过来跟我说:“老师,感谢你教我们唱这首歌。”当时，我真是感到特别欣慰。高年级的学生比较羞涩又喜爱听流行歌曲,我就抓住了这个特点，假如他们上课仔细的话,我就会弹一首流行歌曲嘉奖他们，激励他们再接再厉，这个方法取得了很好的效果。 经过这两个月的实习,我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话,一个动作，也会让学生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊?之后有一个学生跟我说:“老师，感谢您,是您让我知道了自己的父母的生日,再过几天我爸爸就要生日了,我想到时

58、送一份礼物给他”还有一次，我留在班上看几个学生份早餐,他们都把粥打进饭盒,但没有把盖子盖上。冬天里,粥很快就凉了，学生们都去做早操,等他们回来早餐就很冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上,几个在分早餐的同学望见了，也就立即动手帮忙。之后望见做完早操回来的学生喝着暖暖的粥,我很快乐。之后有几个学生私底下告知我:“老师，感谢您，粥很暖，以后我们分早餐会留意这点了。”听了之后我肯快乐。我想，这就是所谓的“学为人师,行为世范”了吧。音乐教化实习总结11 转瞬间已在试验小学实习两周多了。刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转变,从一名学生转变为一名实习音乐老师，心中有着多数的期盼、憧憬，也有着担忧、怀疑。期盼

59、的是自己将能作为一名老师，站在神圣的讲台上，激情洋溢的带领着学生遨游于音乐的海洋。而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗?怀疑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作?面对学生,又该以怎样的教学方式才能让他们喜爱?带着种种的问题，我们起先了累并欢乐着的实习生活。从听课写教案修改教案说课,这样反复练习，不断完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，还是遇到了在学校里没学过、事先也没有料到过的难题。说课与正式上课时心态是完全不一样的,假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，是远远不够的。要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三，而且平常学生也会提一些书上没

60、有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是,要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。有一次我在教有关附点节奏的问题,学生唱不好。我把每一个音符的时值都分解组合，教了半天，学生还是唱不好。后来我无奈的用了一个比方，因为当时学的是弹起我心爱的土琵琶，我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“adad”，没想到他们竟然学会了！ 在听课与教课的过程中,我会细致视察试验小学阅历丰富的指导老师,向她们学习并反思自己存在的问题。我发觉每位老师的教学风格都各有特色,都有一套能让学生信服的执教技能，从中我们的不足就自不待言了。其一，专业学问的不扎实，现在的学生的学问面都很广

61、,我们应当在学习好自己专业学问的基础上,不断的拓宽自己的学问面，学会创新,才能刚好解决学生的各种疑问。其二，教学阅历的缺乏，即使我们作为学生时已经有接触到不少的教学法,但我们并不能娴熟驾驭并运用。通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解。其三,如何与学生沟通的问题，由于阅历的缺乏,我们的视察力还不强，并不是很清晰不同年龄阶段学生的特征，以及他们的不同特性,对其应实行怎样的沟通方式。当然这些都只是大的方面,还有许多的微小之处值得我们去学习、去探究、去思索。时间虽然短暂,但是就这短短的两周多时间，我们与小挚友们相识相处，真的很快乐也很有意义。我们将会更珍惜实习的时间，努力学习，完善自我。音乐教化

62、实习总结12我于xx年月x日至xx年月日在x市x试验学校进行了三个月的教化实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教化调查，本人主要做了如下工作:(1）班主任工作：为期一个星期,组织主题班会,到宿舍访谈,班机日常管理。 (2)教化学教学工作：完成教案数为九份，上课节数为九节。 (3)教化调查：完成一份教化调查报告。 经验了三个月的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这三月里，作为一名实习老师,我能以老师身份严格要求自己，为人师表,到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生,本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作

63、;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们的形象,给实习学校留下好的印象。 在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、教学工作 教学是实习的重点,以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。通过指导老师先熟识实习班级的音乐课上课状况，相识班上的学生以及了解他们对于音乐学问的驾驭状况。然后,仔细听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师及

64、其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教化学问，自己在已有的基础上，做足了上讲台的打算。 在经过了前一周的听课后,其次周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 在教学过程中,自己还存在不少缺陷。（1）个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探究。 （2)课堂的调控和应变实力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事务时,自己往往还不够醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上,我应当朝着这个目标不断努力。我第一次上讲台时,自我感觉并不惊慌,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有了前几次讲课的阅历,我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高,不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性,使课堂气氛活跃起来。 二、班主任工作 比教学工作更重要的就是班主任工作