小学数学学科业务工作报告

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1、小学数学学科业务工作报告 在人们素养不断提高的今日,越来越多的事务都会运用到报告，报告具有成文事后性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是我为大家整理的小学数学学科业务工作报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学学科业务工作报告1 一学期来,本人任教五年级11班，能仔细执行学校教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，主动探究,改革教学，收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳

2、的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算。二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展，增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是

3、教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。 三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好，尽可能做到

4、面批，刚好当面辅导学生,仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补，对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。激发了他们的求知欲和上进

5、心,使他们对数学产生了爱好。 一学期的教学工作，既有胜利的喜悦,也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。小学数学学科业务工作报告 转瞬间本学期即将结束,回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地,在平凡中有创新，在劳碌中有收获。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:1、仔细钻研教材。 在备课时,不但备备学生而且备教材备教法，依据教学内容及学生实际,设计课型,拟定采纳的教学方法，每一课都能做到“有备而来”,课后刚好作出总结,做出课后反思。 2、增加上课技能，提高上课质量。 在课堂上加入多媒体的应用，充分调动学生学习的主动性。

6、加强师生沟通,体现学生的主动性，让学生学得简单、学得轻松、学得开心。留意精讲多练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多,同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。、仔细批改作业。布置作业做到精练，有针对性、层次性，力求每一次都能起到最大的效果。批改作业刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻分析讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满意不同层次的学 1生要求。对后进生的辅导并不限于学习学问的辅导,还教给他们学习方法,提高他们的技能,仔细细致地进行查漏补缺。 5、狠抓学

7、风。 四年级学生上课时候比较仔细,大部分学生能用心听讲，但是课后完成作业并不志向,还有一些学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕做错而抄袭别人的,这样就影响了成果的提高。为此，我狠抓学风,在班级里进行了一系列的整改，从后半学期看来，取得了较为志向的效果。但存在的不足还许多,这些有待以后接着改进。 6、仔细搞好期末总复习。本学期的复习内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求,明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时又敏捷运用，对每节课复习的学问，设置了相应的练习题,力争人人驾驭,做到了一课一练,个个过关。 7、存在的不足和今后努力的方向

8、。由于我的教化教学阅历不足，还须要向其他老师学习，在以后的工作中不断地充溢和完善自我。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦,也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足，力争取得更好的成果。小学数学学科业务工作报告 几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力,新的时代,新的教化理念，教化也提出新的改革,新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富学问面,结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点

9、,克服不足,总结检验教训,继往开来,让教学工作更上一层楼。一、备课上 坚持仔细备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、教法上 努力增加我的上课技能，提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化，情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动

10、性,加强师生沟通,充分体现学生的主导作用,坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线,注意讲练结合，让学生学做到“学会到会学的一个飞跃”，学得轻松，学得开心；,在课堂上老师讲得尽量少,学生动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 三、沟通上 作为一名老师，本人在教学工作中还缺乏阅历,存在一些不足，与同事沟通,虚心请教其他老师。如:教学方法不够新奇、耐性不够等,针对教学中存在的这些不足,本人将通过业务进修,从中吸取学问、阅历,以弥补教学中的不足。同时本人通过多听课，刚好发觉并改进自己存在的缺点,时常与老师沟通、探讨,借鉴优秀老师的教学

11、方法,吸取他们的教学阅历,不断提高自己的教学水平。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求 其他老师的看法，学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 四、作业方面 完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常搜集资料，对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 五、辅导方面 做好课后辅导工作

12、,留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致

13、地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。近几年通过自己的不断努力,不断完善去、20xx年数学中考成果比往年上了一个台阶,参与考试的人数为4人,及格了26人,90分以上的有三个;8到90分的有9人,平均分都比往年高,达到53分,从而得到领导的好评。 在今后的教学中,本人还应不断努力,加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强

14、教学反思,加大教学投入。使自己早日成为一名优秀的小学老师,为祖国的教化早日成为一名优秀的中学老师,为祖国的教化事业做出贡献。小学数学学科业务工作报告4 一、业务学习 为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习，提高思想相识,树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中,更新观念，丰富学问，提高实力。另外，自觉学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格根据老师职业道德规范和老师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任

15、务。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心,一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，改革课堂教学,加大新型教学方法的运用,取得了一些效果,详细表现在： 、做好课前打算和课后反思工作。每天仔细阅读、挖掘、活用教材,探讨教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学 中。仔细书写教案,利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计,依据我校学生的详细状况制定课时安排。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算。有些课用多媒体上比较直观，如：第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移,充分调动

16、学生的学习主动性。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记,并进行阶段总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“创设情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生留意的情境。这样还能使学生了解到数学学问与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通,最终探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学

17、生，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会,让他们探讨、思索、表达。而且还要适时引导,不能放任自流。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化,条理化，精确化,情感化，生动化，做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单,学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲 得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、要进行肯定数量的练习,相当数量的练习

18、是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼,形成肯定的思维实力并打好基础。 4、做好培优辅差工作。 依据两个班学生学习数学的状况,把他们分成优生、中等生、学困生。利用每天中午二非常钟，第八节课的时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指引、改正。除了老师辅导外,还要求学生成立“数学学习互助小组,由一位优生带两到三个学困生,辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况,以便在辅

19、导中做到有的放矢。三、存在问题 、教材挖掘不深化。 2、学生的学问结构还不是很完整,学问系统还存在许多真空的部分。 、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑4、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高；针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。小学数学学科业务工作报告5时间过的真快，转瞬间，一学期的教化教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作,一年来，我能仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想，主动探究，改革教学,收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结：

20、一、仔细备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算，仔细备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后刚好对该课作出总结,写好教后感,教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑,刚好进行教学阅历的积累和教训的吸取,以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都

21、能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松,觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 三做好课后辅导工作。 学生学习实力各有不同，在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，

22、存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我刚好对学生的作业批改,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教化,刚好督促。五、树

23、立良好的学风 有为数不少的学生，因为怕老师指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差,有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由,提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小，我也刚好地表

24、扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复,我就不断地进行教化和疏导,要允许学生在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的帮助下,本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,主动参与教学教研活动,对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉，务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页