小学教研活动工作总结

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1、小学教研活动工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构,突出重点，突破难点，因此好好打算一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是我帮大家整理的小学教研活动工作总结,仅供参考，大家一起来看看吧。小学教研活动工作总结1 这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进,在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作： 一、在学习中思索。为了让我们

2、自己成为一条涓涓细流,本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师,仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。 1、培训学习,如新课程的培训，熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训(包括听各类各年段的课,到各地区听课,做好听课笔记，并刚好写听课心得)。 2、读书活动,读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝,所以这个为了迎接学校的读书活动,我们数学组的成员分别研读了:于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时,我们也尝试着思索了数学教学

3、的有效性,张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。 二、在实践中反思。 本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识,每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点,以及突破点等等问题。再试着教学,老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法,新的思索。 这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力,从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式,我们还支配了

4、两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材,还会用教材。我们踏踏实实地去做,收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。 三、在摸索中前进。 我们知道教学是一门艺术,对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水,既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？

5、怎样有机的将实践与理论结合呢?怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着 四、在探究中追求。 我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中,探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段,每位老师抓住一切时机,为学生整理复习，让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复

6、习模式,这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整,探究一种方法时，进步了一种理念。 时间飞逝，岁月如梭,一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过,路过,看过留下一串串的踪迹，那样的深刻,那样的生动,那样的精彩。小学教研活动工作总结2 随着新课程改革的不断推动和联片教研的不断深化，为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，接着开拓校本教研新模式,努力实现在教化教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进老师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，依据区教研室的支配，我校参加了由五处小学牵头的x小学片区的联

7、片教研活动。活动的主题是：推动小组学习，打造学生课堂。由五处小学牵头组织，各联片校老师与本校老师进行“同课异构”课堂沟通。 合作是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互协作的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，老师以学生学习小组为重要的推动性,通过指导小组成员绽开合作，发挥群体的主动功能，提高个体的学习动力和实力，达到完成特定的教学任务的目的，变更了老师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创建性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的老师和一位青年老师参与了这次联片教研的

8、讲课任务。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位老师学习。 1、执教老师打算充分,上课效果好。 x老师为上好这堂研讨课做了大量的打算,深化钻研教材,熟识大纲,依据自己的教学特色广泛搜集资料,仔细制做课件,通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。张华老师将说练紧密结合起来,课件运用娴熟,被老师们誉为“时尚”;李婷老师是一位青年老师，她一次次向有阅历的老师虚心请教，使教学水平上了一个新台阶。 在这次的小组合作学习他们个个崭露头角,受到了同行的一样好评。总之，这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。、“追求三步导学精致化”这一主题得到了明显呈现。 本次活动着

9、重突出了“追求三步导学精致化”这一主题，这也正是本学期开发区教化体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础,没有老师的充分引导,学生的学往往会停留在表面，不能深化其中,教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中,我们不难看出：老师们教的扎实了,摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用,这些都保障了一节课的教学效果,使课堂教学成为了真正的有效教学。 3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新

10、教法显得不够自然,而今,老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。 、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定;在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实。 、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。1、“三步导学”教学模式运用自如，有效教学得到明显体现。 联片活动着重突出

11、了“构建高效课堂”这一主题,这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础,没有老师的充分引导,学生的学往往会停留在表面,不能深化其中,教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了,摆脱了以往课堂教学的“花架子”,难点内容得到了突破,三步导学教学的环节运用自如，任务的呈现体现了为学生的学习服务,这些都保障了一节课的教学效果,使课堂教学成为了真正的有效教学。 2、各位老师不遗余力，是活动顺当开展的保证。 全体老师，把参与每一次联片

12、活动当作一次学习沟通提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。老师们克服教学任务重、打算时间短等诸多困难,经验了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程,几易其稿,最终在现场展示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种仔细敬业、勤于思索、不断创新的精神和看法让人钦佩,值得我们每一位老师学习。 3、注意实效开拓创新，是联片活动的亮点。 参与联片活动的授课老师真正做到了领悟课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探究权交给了学生，使学生主体地位得以充分呈现;在现场课堂上端庄大方、有亲和力;语言流畅生动、有感染力,教学设计独具匠心，有实效性,让每一位观摩老师耳目一新，引发深化思索。

13、春风能拂起一池潋滟波澜,教研能激起一腔才智情怀。在课后的沟通研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面绽开评课,发表见解。最终，区教研室专家进行了精彩点评，并就如何培育学生的问题意识,提出了改进建议,引导老师进一步拓宽视野，从不同维度增加课堂教学效果。与会老师通过主题联片研讨活动,在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了思索的价值与欢乐，在才智与情怀的飞扬中,实现了专业素养的提升。 我校联片教研工作虽然取得了一点成果，但还存在一些问题，如:博客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望将来，我们即将迎来新的学期,也是新的挑战的起先，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导

14、与老师的亲密合作,我们深信，我校联片教研工作会更上一层楼。由此次活动引发的思索: 1、老师在课堂上如何把握问题的梯度? 、小组合作如何做到真正有效？ 这次活动虽然已经结束,但留给了全部听评课的老师很大的思索、回味空间,大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。小学教研活动工作总结3本学期，在学校领导的关切支持下,语文教研组以新课程标准为准绳，以学校安排为依据,以提高教学质量为目的,全面开展教化教学活动,取得了预期的效果。 一、仔细学习教化理论，更新教化观念。 坚持一周一次政治学习,间周一次业务学习。采纳自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习小学语文老师、小学语文教学等书刊。通过学习，转变了老

15、师的教化观念,提高了老师的理论水平。为了适应时代需求,在业务学习中,老师们现在都能制作简洁课件，并在上课中进行有效应用。 二、 实现了有效教学课堂详细操作化。 在明确了目标要求,驾驭了农远应用途径和方法之后,每位老师主动把有效教学推动课堂实践,做到了课前仔细备课，相互研讨，依据学生实际有的放矢地修改共案,备出操作性强的个案,“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以学生为本,以提高素养为目标，仔细上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后,刚好撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。教研组做到期初有安排,期末有总结，每次活动都有详尽记载(见教研

16、活动记录)。活动方式新奇多样，注意实效,激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内,落实到学生身上。在这样一个大家庭中,老师之间团结一样,互帮互助,你追我赶，呈现出深厚的教研氛围。从听课中,老师们学到许多新的东西,如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教化的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了仔细评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点,也了解了自己的不足,通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来,本组组内开课、开放周对外开课共1次。除校内相互学习,学校还和兄弟学校老师共同沟通,收效颇丰。四、努力的方向 1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多教

17、学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。 主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。 3、下学期加强学生文学积累的量与质,深化开展文学积累与课外阅读活动。总之,我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小,都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们信任,在总结本学期工作的基础上,在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成果!小学教研活动工作总结4一、指导思想综合实践活动是以培育学生创新精神和实践实力为基本目标，基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，注意对学问技能的综合运用,体现阅历和生活对学生

18、发展价值的实践性课程。它是以塑造学生完满人格,以实现学生主动发展、追求人文精神与科学精神相融合为价值取向，以贴近学生最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以学生的阅历与生活为核心的实践性课程，具有很强的挑战性。为保证其课程实施的质量，为全面推动新课改积累阅历，综合实践活动把促进学生的发展作为自己的基本任务。它与其他学科课程相比，在价值、地位、组织与实施方式上有着很大的不同,它引导学生融会现代生活,思索现代问题,参加现代科学试验,发展学生的特性、独立性、主动想和创建想，提高学生的实践实力，激励学生的创新精神。 二、详细工作 基于我镇的实际状况,各校的综合实践活动的任课老师全部是兼职，而且以行政人

19、员任教的居多，因此对本课程的实施与教研活动的开展造成了肯定的困难。依据教化局普教工作看法，为进一步规范课程行为，提高实施质量,本学期也开展了一些教研工作： 1、明确目标、学透安排开学初镇综合实践教研组组织各校科任学习探讨,学习了基础教化课程改革纲要并进行解读，使任课老师明白小学综合实践活动课程纲要的要求,其内容包括：信息技术教化、探讨性学习经过大家探讨,找出困惑,形成共识，如何进行学科整合,如何利用课堂有效时间开展综合活动？依据大家的需求我们共同拟订了详实的安排。开展这样的教研活动能有效地为我镇综合实践活动的任课老师们搭建了沟通学习的平台。 、课例示范同伴互助激励向上 为使我镇各校综合实践活动

20、课程有效地开展起来，推动新课程改革深化绽开，镇教研组组织各校骨干老师外出学习，分别去了樟木头试验小学、师范附小和万江学校等等，他们的典型课例给我们留下了深刻的印像，也为我们做了很好的示范。听过以后，我们初步知道怎样利用资源进行课前打算、怎样开展活动、怎样进行评价有了较明显的相识。同时我们也支配了两节互听课，兄弟学校间相互学习相互沟通共同进步。要把综合实践活动课程做好，仅仅靠一个老师的力气是不够的,若不整合资源,调动多方力气进行攻关是难以出成果的。基于这种相识，我们实行了伙伴联动,扬长避短,优势互补。同时我们体会到综合实践活动课程，教化资源相当广袤。2、领悟精神，拓展学科内容，开发综合实践活动课

21、程内容在基础教化课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机的整体。妥当处理综合实践活动与各学科的关系，是值得我们深化探究的课题。在综合实践活动主题设计时，老师们要引导学生综合、延长、重组学科学问，将综合实践活动与某些学科结合起来进行，从而拓宽综合实践活动的内容领域。实践证明,综合实践活动可与某些学科结合起来进行。特殊是新课程中的很多学科，很简单整合成为一次主题活动。这样，有意识地引导学生将学科学问重组、提升、应用于实践,同样可开发出综合实践活动的主题。同时，在实施主题过程中将不断生成新的主题,形成丰富而具有特色的主题活动系列。因此如何组织综合实践活动是课程有效实施的关键,通过与各课任老师

22、的沟通对我在组织综合实践活动方面有很大的帮助。三、今后的工作方向 综合实践活动课程着眼于学生创新意识、创新精神和创新实力的培育。它不受学科学问体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位,自己发觉问题，自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题。在这一过程中,学生的想象力和创建力可以充分发挥出来。所以我们要更好地利用综合实践活动课程教学，多给学生供应更为宽松、自由的空间从而使学生形成良好的创新品质。总之，通过一学期的教研与课堂教学实践，我与各校的综合实践老师们共同成长起来,因为本人也是在今年才任职综合实践辅导员工作，所在这个学期对于综合实践课程的教研工作如何去绽开我们还在摸索阶段,但

23、我信任我们的教研工作会越来越成熟。小学教研活动工作总结小学低年级数学教研组总结时间消逝,一个惊慌,充溢,有序,奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点,结合我校的实际状况,依据。 答-您想要问什么？全部的学校的管理有行政管理和教学管理，所以都是严格执行的。 小学一年级到六年级数学总结问题补充：问题是它们不是简洁明白化的！!。(一）加强理论学习,提高思想相识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准,钻研业务,探究教化教学规律,改进教。 小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化,教学理论

24、的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细。 在长期的数学教学实践中,我总结了一些教学阅历。我认为一个优秀的老师是时刻将学生放在心里的，对学生充溢热忱，将自己的学生当成自己的小孩一样爱惜。信任没有。 老师叫我们写小学数学总不会a要求:总结自己在小学学习存在的问题和遇。把自己的真实情感按依次写下来。 教探讨安排从指导思想，工作目标，工作职责描述,实行的措施，今后努力的方向等几方面写。总结：基本状况分析，教学工作取得的成果,教学中实行的措施，存在的问。又一学期在大家的劳碌中匆忙度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成果,但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作

25、总结如下:一,。小学数学课堂教学“疑难问题解决”培训心得要上好一节观赏课，先决条件是老师自身对于名作的深附子信息网刻解读实力,这就要求老师自身必需具备深厚的艺术修养,那才能真正在课堂上游刃有余。其次江南徐老师的上课风。我是小学老师,上级让写小学数学老师培训心得,不会。请大家帮帮忙。心得:一，更新教学观念,确立主体地位老师必需更新观念，端正教学思想,明确素养教化的要求。从而确立学生是学习活动的主体,转变学生是“收音机”，“容器”。小学教研活动工作总结6 回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下,在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期全面贯彻党的教化方针，以数学课程改革为

26、核心,以课堂教学改革为突破口，探讨常态教学，加大探讨解决新课程实施中热点和难点问题的力度;教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；关注青年骨干老师的专业成长与素养的发展,主要做了以下工作: (一)加强自身学习,提高素养。 在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏,引领课程改革，既要加强理论学习,主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了数学课程标准和各年级教材的要求,力求做到熟识教教材，驾驭教材。二是老师在学习中仔细领悟“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有胜利的体验”思想,感悟专家的各种讲座实质，并且刚好反思自己的工作,写下自己的感想。三是主动参

27、与教化系统的学习工程的学习活动,自己选择了苏霍姆林斯基的给老师的10建议一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充溢学问底蕴,领悟其精神实质并仔细做好学习笔记。(二)立足课堂,做好常规调研。 本年度进行听课评课导课，听评课之上,在听课的过程中,刚好与做课老师同等沟通，充分确定老师的优点，提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作。 （三）加强学科老师队伍建设。 做好青年老师“升格”培育、骨干老师“风格”培育工作。一同探讨教学中的问题,引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教化教学的实力。(四）1月份组织骨干老师参与青年小学数学老师基本功大赛。 在本次活动中，主动举荐参赛选手,参与竞赛的选手做好赛前

28、打算,最终都以较好的成果进行了展示。 (五）充分利用网上资源,全面提高我县小学数学教研水平。 本学年借小学数学老师基本功大赛的契机，让更多的人共享到网络的资源，感受到网络的教研魅力。 （六)主动参加专项调研。 作业量及批改状况,体现在作业本上的量是适量的,老师批改刚好,多数老师批阅比较仔细，有的有激励性语言；大多数学校的学生本面整齐、书写仔细规并且能在老师的指引下修改错误,通过作业达到温习巩固的目的。(七）主动参加评估工作。 在此项工作中,担当了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。 （八)其它工作。 1、主动参加“国培”的网络活动,督促并辅导参训老师完成学习任务。 2、参加了开

29、展的教研活动。 3、参与了青年老师课堂老师竞赛活动。小学教研活动工作总结 一、做好基础教化课程改革试验的打算工作课程改革是基础教化改革的核心,也是全面推动素养教化的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务,仔细做好试验前的打算工作。 1、宣扬发动，提高相识。对基础教化课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高政府、社会、学校的相识。今年来,区政府分管教化的有关领导、教化局的有关领导、中小学的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日,全区60多人到泉州七中听教化部基础教化课程教材

30、发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好试验前的基础工作,创建机会让老师们多接触、多学习,9月日至4日,我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议,动员大家及早更新观念,并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。2、学习培训，做好师资打算。为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行，我们着力于抓老师的学习培训工作,主动实行走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参与省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动,

31、省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参与人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参与，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经,受条件限制,没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教化课程标准试验教材总编委会制作的新世纪（版）教材老师培训光盘3盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训,9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训,努力培育一支具备试验新课程标准,完成新教材试验任务，具有肯定课程探讨开发实力和担当课程试验推广工作的老师队伍，

32、为3年介入试验做好师资打算。中国教化 3、深化课堂,指导教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查,深化课堂,主动探究与新课程相适应的教学方法改革,帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观(关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师变更评课方法,从

33、而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念,为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。 二、主动开展教改课题试验探讨工作 教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。一年来,我们重视抓教改课题试验探讨,促使老师成为科研型人才,也迈出了可喜的一步。99年市立项语文科自学辅导式课题,能融入新课程理念，开呈现场研讨,扩大参加面，20xx年市立项数学科小学生实践教化课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后,又开展了多次教学设计、阅历的征集及试验老师集中学习沟通等活动,两个课题都取得了阶段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺当通过。小学生实践教化课题还于今年送省立项,被确立为省教化科学十五规

34、划探讨课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能依据自己的实际,把典型的、胜利的阅历发展为试验课题,已有万安个、河市个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的试验探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革,都起着很大的促进作用。小学教研活动工作总结8惊慌劳碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想，主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习,仔细撰写论文 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,老师假如不学习,教研活动就会成本“无

35、本之木,无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学老师中的如何上好解决问题课还学习了老师博览的一位年轻校长对青年老师的十条建议一文，让全组老师受到了深刻的教化。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教,已成为全组老师的共识 不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一 二.主动参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有安排,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动

36、探究的数学学习环境 把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法 提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组老师非常重视听评课活动,听课前仔细备课,设计教案,相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高

37、。三、仔细撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。 因此,老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容,大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。研讨反思,将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织老师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹支配学生课外爱好活动，活动有组织、有安排,内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口

38、算比 赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构,提高实践、应用实力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,其次课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往，再接再厉,把工作搞得更好。小学教研活动工作总结9 随着新课程改革的全面推动,我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教化的实际动身,主动探究,为提高英语教化水平，推动基础教化英语课程改革,提高英语教学质量做了相关工作,取得肯定的

39、进步，但也由于本校英语学科起步晚,与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力气。下面对本学期工作做简要回顾:一、提高自身素养和业务实力，抓好课堂常规。 教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵阅历,通过教学研讨、英语老师集体互帮备课、写论文、写反思等活动,沟通阅历、体会,把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长

40、。老师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到:仔细对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关;英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写实力。在备课中,能严格根据教研室的要求,做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学

41、生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思,刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一,发觉问题刚好补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清。 二、加强教学探讨,优化课堂教学,努力提高课堂教学效益和教学质量。 老师从自己现有的实际状况和客观条件动身,深化学习基础教化课程改革纲要(试行）精神,依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教化教学行为，

42、落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读,提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中情感交融中健全学生人格。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围,同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心开心。主动参与业务培训和英语教研活动,不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会主动参与。学校在本学期提出

43、“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀老师的教学方法,并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导,老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。 同时我组主动开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。我组还提倡平常相互听课，取长补短。老师们依据自己的特长,充分利用各种教学手段，努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了老师业务实力的提高。所以我校青年老师成长快速。楼红雅老师在区教研室组织的跟进式英语案例探讨活动中教学进步明显,给听课老师留下了深刻的印象。 三.紧

44、抓学科质量,重视课外活动,提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分,并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛,如“作业评比”、“朗读竞赛”等,提高了学生整体素养。我校主动了区举办的英语演讲竞赛，虽然成果不精彩,但是通过选拔活动激发了学生学习英语的爱好，

45、从兄弟学校中学到了珍贵的阅历。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！ 四、改进与发展努力方向。 1、学习是我们的本钱,走群众路途是宗旨。每一位老师深信“三人同行,必有我师”。相互学习,向书本学习、向网络学习,向别科组、别的老师学习,共同协作，取长补短； 2、不拘一格，运用多种教学手段,上课形式多样生动;并多落实在平常教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向； 、多开展活动,形式丰富多样,让学生增加对这门学科的爱好,更增加爱好,也是我们努力的方向；以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们终归是个年轻的集体,在工作中还存在

46、着许多的不足,这就须要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导,也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成果不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。小学教研活动工作总结回顾刚刚过去的一个学期,我校综合实践活动教研组的全部老师都有许多感受,我们全部老师都投入了许多的精力和才智，在实践中做了许多深化思索和有益尝试，探讨性学习取得了新的进展。 一、主要的工作：1、开学初制定学校课题总方案和36年级各年级的活动方案。全体组员在学校课题领导的带领下，仔细学习,多方收集资料，严密制订了学期安排

47、。特殊是制定了6年级的方案，大家边学边教边研，逐步理清了思路，这都包含了老师自主学习的经验。2、利用校内网和博客建立学习园地，教研园地。本学期仍尝试在博客上上传资料，主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享。为自编教材,积累资料打基础。各个年级分别根据期初制定的安排,老师仔细钻研。搞好活动。在博客上,还把一些优秀的教案、老师的思索以及自己的阅历进行沟通和总结。 、主动参加区综合实践活动的各项评比。 在学生探讨性学习成果评比中我校瞿立女老师辅导的杜绝“白色污染”,加强环保意识和石岩梅老师辅导的废旧电池的危害及回收处理的探讨报告分别获得萧山区20x年探讨性学习成果评比三等奖； 在区小学综合实践

48、活动课程案例评比中，我校石岩梅老师撰写的分段追踪式研讨在综合实践活动中的尝试和金亚军老师撰写的磁悬浮列车模型制作有感分别获得区三等奖。 二、下一步努力的方向和目标:1、争取完善校本教材,使“开发蜀山人文资源”的系列活动逐步形成一套完整的教材，留下全体老师学习和成长的踪迹,同时也为接着不断改进教学的方法和内容供应条件。 2、充分利用博客，展示老师在教学过程中的阅历和总结。并通过发表评论相互探讨,为教学的顺当开展供应多渠道的最佳切入点和方案。 、 把握机会，采纳多种形式，进行综合活动的教学和实践，充分体现“综合”两字，尽最大可能,发掘学生多方面的潜能。老师也应多参加公开教学，主动撰写教学心得、案例

49、、论文,通过听课、学习、评课等活动，不断提高自己的业务实力和水平。 4、邀请教研员亲临我校指导把脉,为全校老师做讲座引领方向。 在今后的工作中，希望全体组员能主动参加到各项活动中来,信任大家利用集体的才智，在下一学期里取得更好的成果。请学校领导赐予我们教研组一如既往的重视和支持。由于我们这门课程的特别性，特别须要领导和班主任的大力支持,对我们这个教研组勤加诫勉。小学教研活动工作总结11 真心的感谢中心学校领导对我们老师严格要求。半年来，我主动参与本校老师相互听课、评课等教研活动,活动过程中仔细做好笔记或听课记录。讲课老师仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想，主动探究，改革教学,把新课程标准的

50、新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，主动探究,改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：好用 每一次的听、评课活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法。 细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处发觉课堂教学的成败,在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点老

51、师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。 努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教化理念,多参与听课教研,你才会发觉自己须要学习的许多许多,须要提高的更多更多，静默的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我情愿多参与这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会

52、。在一学期忙劳碌碌的工作中,教学、理论水平和教研实力等方面虽有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处:如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。小学教研活动工作总结2 弹指一挥间,我在老师的岗位上又走过了一年。在这一年里,我感受到了自己一点一滴成长。我的这些成长都离不开学校领导和老师们的帮助，他们给我供应了大量的熬炼机会。有如此关切我的领导和老师，我在工作上不敢有丝毫怠慢。因为我知道机会是给有打算的人打算的,机会来之不易。有机会还有懂得把握机会。面对这些机会，我只能尽全力把工作做到最

53、好。 从一起先参与工作,我便参与了区教研室组织的教研活动,本学期我们教研的主题是“小学语文课堂的有效性”。在活动过程中,我主动主动，阅读了大量有关书籍，意识到了有效教学对于我们老师来讲在新课程教学当中它有着许多的实际意义。另外我还仔细向有阅历的优秀老师请教和学习，多次观看优秀老师的观摩课录像，取长补短来完善自己的课堂教学,从而提高自己课堂的有效性。我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课，有幸得到教研室老师和各校老师的亲临指导，收获到了许多很好的建议,使我受益匪浅。 在不断的摸索实践中我渐渐发觉，听公开课、讲公开课是提高自身教学实力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师，只有

54、多听课、多讲课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课、讲课的机会我都非常珍惜。无论是学校组织的公开课,还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨课甚至是讲课竞赛，只要有机会,我都会主动主动的去听课、去讲课。从如何理解教材，进行教学的设计、如何更有效提高课堂有效、如何听课、评课、讲课、如何进行课后反思我都一点一地的努力学习。每一次我都特别仔细做好记录,做好反思并脚踏实地付之实践。从参与工作到现在，我参与了多次讲课活动,虽然并不是每次都有好成果,但每一次参加的经验都成为了自己最珍贵的阅历和财宝。从总我也明白了,学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师

55、一切先进的东西,才能提高自己的水平。尤其是区里组织的“师带徒”活动，使我又获得了一次非常难得的学习和提高的机会，顿主任无论是在业务还是在为人处事上都教会给了我许多许多，在这里，我向这些尊敬的师傅们以及给我各种珍贵机会的教研室的老师们致以最真诚的感谢。 作为一名青年老师,我感觉自己在各个方面都与优秀的同行们有很大差距,自己在这片教化园地里还只是一个刚刚发芽的幼苗。但是,我信任只要自己踏实肯做,明天将会更加的美妙。小学教研活动工作总结3 本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式，顺当的完成。忙劳碌碌的一

56、学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合,每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展

57、教研活动,提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了很多改进建议。在店埠镇学区中心校的沟通活动中,通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中,参赛的柯春燕老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔

58、细听课,评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。 三、详细开展的活动。、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。 、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。 3、进行了期中、期末三次教学常规检查。、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习,进行期末考试。 四、存在的不足与改进的方向。 、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合,提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工

59、作力度不够,在今后的教研工作中,接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学教研活动工作总结14 本学期我校坚持以教学工作为中心,仔细学习贯彻党的十六大精神,落实市县教化局工作部署,以重实际,抓实事，求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控，大力推动素养教化，大

60、面积提高教学质量,从而加速了学校发展。 一：抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动 加强常规管理,是落实教化安排的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作安排,并召开了全体老师教研工作支配会议,根据学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到次，其中看光盘、探讨案例次，理论学习2次;学期末，对各老师的业务学习进行检查,老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数,常宝平校长、魏志艳主任尤为突出。 3、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教

61、学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试（六月上旬镇内出题以校为单位；七月上旬县内出题以校为单位）,并组织老师仔细评卷，按序号上报成果,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了我们各校及老师们的教学工作。为以后教学成果的提高起到了主动的推动作用。一学期中,中心小学领导仔细检查老师备课、作业等教育材料两次，仔细记录、仔细总结、记入考核。 、本学期,我们仍旧主动组织老师参与各级教化教研部门组织的教研活动。 二：抓课堂教学，促教化教学改革 素养教化的主渠道是课堂教学,老师相识的提高,观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促

62、进课堂教学的改革: 1、开展集体备课活动。集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容,之后,大家共同探讨定出教学思路,探讨教学方法。 2、开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年老师供应展示平台的基础上,又为为广阔中年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋,学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培育适应新世纪发展要求的合格人才,从而推动我镇落实新课程的步伐,发觉培育人才，树立典型,推动教学工作向前发展。 本次教学表演赛，学校依旧成立了竞赛领导小组，探讨、确定本次竞赛的目标、任务、措施,并制定竞赛方案。在“公开、公允、公正”的原则下，力求突出

63、两个特点:新:授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。此次活动老师参与面广,成果显著，在全镇产生了主动的影响。实践证明，每一为老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的参赛老师无疑是一个极大的挑战，全部的老师经过这次大奖赛的锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步。3、强调写教学反思。写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高老师自身的教学水平,不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后,都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。 三、抓好教研,提高课

64、堂教学效果。 、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。 1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程老师专业实力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推动，我校本学期彻底转变了校本教研的方式,采纳组内沙龙探讨的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型老师自身的阅历，并在探讨中发觉问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决老师教学中共性或特性的问题，改善教学实践，促进老师的专业成长。实行的形式主要有:自我反思、同伴互助、专业引领等。小学教研活动工作总结15 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教化春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上,老师们主动投身到这一宏大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。