高三政治教学安排范文汇总七篇

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1、高三政治教学安排范文汇总七篇 时间过得可真快,从来都不等人，很快就要开展新的工作了,是时候起先制定安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我为大家整理的高三政治教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。高三政治教学安排 篇1一、指导思想 、实行学校年级教学理念，以政治课的学习为平台,促进学生德智的综合发展。以培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨,加强集体备课,相互学习,促进师生共同成长。 2、引导学生主动主动参加课堂学习,培育学生分析问题、解决问题的实力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。3、利用好练习资料，巩固学习内容。优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。二、学生基本状况分析 1、

2、经过一个学期的学习,学生已经基本适应了中学政治学科的学习,学科专业学问素养和学科学习及应试实力等均有了肯定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。学生的学习基础、学习习惯和学习实力之间存在差距,为课堂教学带来很大的难度。 3、学生自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待进一步培育。4、本学期的政治生活虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的经济生活没有干脆的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的起先。 5、依据学习指导支配,本学期可能起先学习生活与哲学的部分内容,以更好地应对高考和小高

3、考的要求。 三、本学期教学任务目标分析完成政治生活教学内容,开展生活与哲学的部分内容，以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,探讨新课程要求、探讨教材、探讨学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科学问素养和科学学习方法、实力和习惯,引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。坚持理论与实际相结合,从探究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际。 四、教学安排 1、本学期的教学内容为中学思想政治必修2政治生活，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。 通过教学活动既丰富学生的政治学学问、提高学科素养,又提升学生用政治学问视察分

4、析和解决现实政治问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际。 2、生活与哲学比较难理解,抽象性强,当前学生的社会实践实力弱,所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段。学生独立思想的缺乏,对后阶段的学习也会产生很大的影响。 五、教学常规落实策略分析 本备课组坚持个人努力与集体协作相结合,一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注意集体的作用,集体备课、相互合作,吸取众人才智,团队的合力促进教学进步。1、发挥全体组员的力气,结合教学实际，经过仔细分析探讨，制定本备课组教学工作安排，统筹支配教学内容和活动。 、个人备课与集体备课相

5、结合的。集体备课要主动主动,求真务实,同心同德,形成方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。 3、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动,以学生为主体、老师为主导,打造科学自主高效的自主课堂,培育学生的自主学习习惯和实力,提高课堂教学效率。 4、把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯穿，达到的教化效果。5、政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学学问分析问题和解决问题的实力较差,在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育。 6、强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。 、仔细组织试题的选择、编制和送印,仔细做好考前辅导,仔细参加监考和评卷活动，同心同德。高三政治教学安排 篇2 一、指导思

6、想 依据学校本学期工作安排,深化分析和探讨目前亟待解决的新课程实施水平问题,深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂,真正使老师“教好、教会”,让学生“学好、学会”,切实提高教学质量。 二、工作要点（一)规范教研组活动及各备课组活动,营造深厚的教研氛围，提高教学质量。 、备课组进行集体备课,每次要有主讲人,共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到学生当中，了解学生对学习的要求和建议,刚好地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差,加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育学生的思维实力和解题、文字表达

7、实力;培育学生的学问归纳、整理分析的实力。 、规范教学常规,协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作,加强对各学段教学方法的探讨。各级部老师相互学习,共同探讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题,提高文字题的得分率和思维分析实力。 3、加强教研组课题探讨,各级部确定自己的教研课题,并刚好与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动,开展教学工作。 5、重视其次课堂的开展,并作好必要的资料收集和学生成果的收集。 6、

8、主动参加市级教研活动,并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学探讨水平。 （二)加强业务学习,重视青年老师的培育,提高自身的业务水平。 1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面,尤其是随着新教材的出现,更要不断学习和钻研,不断汲取学术界的一些新观点、新理论,多学有关课改的文章,不断更新教学观念。、随着教学形势的改变,教学手段要尽量多样化,驾驭娴熟的现代教化教学技术是提高教学效果的重要途径,要求老师要重视电脑（课件制作）的驾驭与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。、充分利用校际和组内活动的机会,相互学习沟通,

9、取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。多与兄弟学校优秀老师联系,学习他们的教学阅历,尽量争取资源共享。 4、接着加强对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业发展的良好氛围。高三政治教学安排篇3 一、复习目标 通过这一轮复习,要让学生达到下列要求: 1.夯实基础，要求学生驾驭考纲规定的基本学问,能够对学问进行基础的归纳总结,能把握教材主干学问。 2.能学会辩证的思维方法。敏捷运用学问。 3答题做到规范化,能形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。 4.能用学到的思想政治学问视察、分析简洁的

10、生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用,提高视察、分析、解决实际问题的实力和素养。 二、详细措施: .钻研考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲改变。全面了解教材，把握重点。突出主干,落实基础。引导学生学问系统化。注意总结，特殊是对生活实例和重点社会热点问题的分析。 2.探讨历年高考试题。要对近几年的高考题进行探讨，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息,了解高考动态。 3.注意教学质量 首先,备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备

11、课，要在充分相识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的才智。将集体备课落到实处，而不是流于形式。 其次,上课,在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 第三,课后反思,仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。 最终,完善听课制度，取长补短,共同提高。 4精选、精练、精评 进入高三,练习越来越多了。题不在多，关键要精，老师对试题要细心选择。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。每堂课要有练习，每个单元

12、有小测验,每个月有月考。试题讲解要刚好,要讲透，要注意解题方法,解题思路的培育,还要强调答题的规范化,用词的专业化。用最短的时间，做最好的题目，驾驭最多的学问。 .课外辅导要敏捷。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生,重视补缺补差，重点班有希望的思想政治单科偏差的同学要个别辅导，对重点、一般班同学要分层指导，提高班级整体水平。 三、复习时间支配 9月必修一经济生活,10月必修二政治生活,11月必修三文化生活, 12月必修四生活与哲学，月至寒假前选修部分高三政治教学安排 篇4 现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是安排仍旧很重要,它是我们工作取胜的保证。本届学

13、生有着两个显明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得志向成果，必需要想方法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试状况。 针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点: 1、仔细研读考纲,明确考点,把握考试方向。仔细探讨考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的学问范围、考试的基本题型及要求；分析考点,明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。、以教材为本,夯实基础,构建网络。 首先,立足教材,仔细梳理学问,狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。常常以提问的方式来考查学生对课本基

14、础学问的驾驭状况,，回答不好的同学要求必需在限定的时间内去驾驭。 其次,要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建,重视网络化复习,注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 、关注热点，联系实际，提高实力。复习基础学问的同时,有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活,特殊是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉,了解产生的缘由，分析如何发展,留意解决对策,并学会用所学的学问进行分析。 4、强化训练,精选试题，提高水平。在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题,进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路,领悟试题的设计立

15、意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评,而且要讲得精，评得透,做到举一反三。 、加强对学生答题的训练,提高应试水平。在练习的过程中,要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高三政治教学安排 篇 一、课程名称：科学社会主义理论与实践 二、教学对象： 本大纲适用于全校各专业硕士探讨生。 三、学分与学时： .0学分。总学时为36学时，其中理论学时、实践6学时。 四、课程模块类别及课程属性: 本课程为我校各专业硕士探讨生思想

16、政治理论课课程模块必修课。 五、课程性质、任务和要求:科学社会主义理论与实践是我校各专业硕士探讨生公共必修课,是对探讨生进行马克思主义理论教化的公共必修课。本课程主要是在当代世界和当代中国背景下，分专题探讨和介绍当前科学社会主义理论与实践中的重大问题，深化本科阶段思想政治理论课的学习，进一步驾驭中国特色社会主义理论体系，坚决中国特色社会主义信念。 本课程的主要任务,一是讲解科学社会主义理论的形成与初步实践;二是讲解苏联模式社会主义的理论与实践;三是当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探究;四是全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新改变与新探究;五是讲解并描述科学社会主义在当代世界的

17、命运。 通过本课程的教学,使学生能够驾驭科学社会主义理论的基本原理以及马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的基本动身点及其客观依据；结合当代社会主义特殊是我国社会主义的实际,正确理解科学社会主义理论与实践关系,充分相识我国建设有中国特色的社会主义理论的实质及其重要意义，树立正确的世界观、人生观和价值观,坚决中国特色社会主义志向和信念,从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 六、教学目的、教学重点与教学难点主要内容 教学目的 教学重点教学难点 专题一:什么是科学社会主义 从整体上把握什么是科学社会主义,怎样学习和探讨科学社会主义理论与实践中的重大问题。 科学社会主义理论与实践的基本问题

18、,科学社会主义相识的三次飞跃和科学社会主义的三种形态。科学社会主义理论与实践的基本问题。 专题二：科学社会主义理论的形成与初步实践 学习和驾驭科学社会主义理论的形成与初步实践,理解和把握科学社会主义的科学性与革命性的统一。 欧洲空想社会主义的产生及其三个发展阶段的特点、马克思恩格斯把社会主义从空想发展为科学、科学社会主义的六项基本原则。 马克思恩格斯把社会主义从空想发展为科学、科学社会主义的六项基本原则。 专题三:苏联模式社会主义的理论与实践 学习和驾驭苏联模式社会主义理论与实践中的重大问题，正确看待社会主义发展的曲折性与前进性。 列宁对俄国如何实现社会主义的初步探究、社会主义苏联模式的形成与

19、历史成就、社会主义苏联模式失败的根本缘由及其历史教训。社会主义苏联模式的形成与历史成就、社会主义苏联模式的特征与弊病、会主义苏联模式失败的根本缘由及其历史教训。 专题四：当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探究学习和驾驭当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探究，理解和把握详细问题详细分析的方法。科学发展观，越南为建设独立、民主、富强、公允、文明的社会主义而奋斗，古巴社会主义建设的理论与实际。 科学发展观,越南为建设独立、民主、富强、公允、文明的社会主义而奋斗，古巴社会主义建设的理论与实际。专题五:全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新改变与新探究学习和驾驭全球化浪潮下资本主义

20、世界各类社会主义政党的新改变与新探究，理解和把握与科学社会主义及马克思主义政党的区分与联系。 全球化时代资本主义的新改变、冷战后资本主义世界共产党的新改变、原苏联东欧地区左翼政党对社会主义的新探究。 全球化时代资本主义的新改变、冷战后资本主义世界共产党的新改变、原苏联东欧地区左翼政党对社会主义的新探究。 专题六:科学社会主义在当代世界的命运学习和把握科学社会主义在当代世界的命运,坚决资本主义必定灭亡、社会主义必定成功的信念。 发达资本主义对科学社会主义的挑战、民主社会主义对科学社会主义的挑战、科学社会主义在当代世界的新战略的要点及其依据。 发达资本主义对科学社会主义的挑战、民主社会主义对科学社

21、会主义的挑战、科学社会主义在当代世界的新战略的要点及其依据。 专题七:科学社会主义发展的历史进程与历史趋势学习和驾驭科学社会主义理论与实践发展的历史进程,正确相识科学社会主义发展的曲折性,清晰相识社会主义的光明前景。 科学社会主义发展的曲折性、应当看到社会主义的光明前景高三政治教学安排篇 一、指导思想: 以党的教化方针为指导，以堰十一中的安排目标为统领，以高考政治考试说明为依据,以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气,加强学法指导,坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。 二、教学目标及对策、立足教材,夯实“双基”；督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾

22、驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 、立足课堂,提高效率;立足规范，提高实力。着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题,着眼于学生实力的提高。、精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 5、重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合。 三、其次轮、第三年轮复习要求: 1、其次轮时间:20xx年3月15至5月初，第三轮5月初至6月初。 、主要目的:应用实力、考试技巧水平提高 3、详细

23、方法：回来书本 一是结合考纲,对反复考的考点,以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意,务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，三轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系,通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化,切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧,达到举一反三、融会贯穿的实力。 一是要重温旧题,尽量熟识时政热点和重点规范思维方法,做到胸中有数; 二是统览教材,熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。 训练必要的答题技巧审好题是答好题的关键,模拟训练

24、要从审题入手,而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍,其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫,而是草草一度就凭印象选择或答题,往往会造成“下笔千言,离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项,排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项,这些步骤缺一不行。此外还可以运用定义法、因果关系法等。 回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是,语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好回答题也

25、离不开审题,而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括那些信息)、审设问（审明问题指向)，切忌盲目作答。最终留出天左右的时间用于学生的回来教材、强化记忆、查漏补缺,进一步强化基础学问的记忆，整理错题笔记,加强对学问和实力的巩固。调整和平衡考前心态,在心理上打下高考坚实基础。四、详细措施:1、备课功夫花得深,重基础，促实力，学问的结构网络化、辐射化。 、上好课，向0分钟要质量，有广度、深度、难度。 3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关切时政，关切国内外重大热点问题。 4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。 五、教学资料： 20xx届高三政治教学主

26、要选用的资料是新课标导学高三政治教学安排 篇7 20xx年高考圆满完成了任务，我们感到任务艰难,为搞好xx届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成果，完成教学任务,经高三备课组成员集体探讨商议,特制定如下具体安排: 一、指导思想 以高三年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心,充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练,使学生在20x年的高考中取得优异成果。二、教学任务与总体支配 9月份:结束必修一经济生活的复习10月份：结束必修二政治生活的复习 1月份：结束必修三哲学生活的复习 1月份:结束必修四文化生活的复

27、习 三、主要措施 1、加强教学探讨，把准高考方向! 首先,探讨高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智,增群力;落实高考要求,探讨近几年的政治高考试题,特殊是重点探讨各市新课程高考模拟试题，精确把握高考方向。其次,探讨学生。依据学生的基本状况;做到因材施教。 再次,探讨教法。要优化教学方法和教学设计,提高课堂效率。 2、遵循备考规律,促进教学质量的提高。课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意基础,深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，加强和落实“培优”:作业单独批改，要求他们打算错题集。 四、教学目

28、标与策略(第一轮复习)：1、明确考点夯实基础，构建学问体系与网络。 复习时间:x年月初2xx年12月底 复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固。单元检测、讲评的程序进行。 （1)仔细研读考纲,明确考点,把屋考试方向。 (2)以教材为本,夯实基础，构建学问体系与网络。 首先,立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。要求学生首先自行整理每章节的学问体系,每节课利用10分钟来考查学生对课本基础学问的驾驭状况 其次,突出重点和主干学问。主干学问是教学和考试的重点。 再次,要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建,重视网

29、络化复习，注意学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。（3）精讲多练,实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和老师教学中的空档,查缺补漏。(）加强方法指导,培育良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成,主要是指学生解题时能遵循这样的思路: 第一、阅读题目和设问。分析题意,确定答题方向。 其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。第三、依据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。 第四、思索基本的答案要点。 第五、规范地组织答案。 2、综合模拟训练 复习时间：20x年1月中上旬 复习策略：(1)高三政治老师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围

30、，避开各自为政。找寻在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性,以实现学问的理解 (2）在练习的过程中,要留意答题技巧,答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是,标准答案与学生的答案悬殊太大,学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯,卷面不整齐，字迹不清晰。 (3）最终一周,返朴归真，回来教材。熟记核心概念原理。 （4）在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养,要求他们留意以下几点： 第一、

31、读题、审题要细致、慎重。 对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊细致、仔细阅读，留意它的微小改变。对新奇的生题的审查要耐性。只要耐性多读几遍，熟能生巧,就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句,找寻解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进行仔细批阅、分析,弄清题目内容是属于教材的哪一部分,然后再依据题意仔细作答。 其次、答题要准确、简练，书写规范、工整,尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开出现答案写得不少,得分却极少的现象。 第三、建议学生按依次和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此,通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页