平安小卫士教案

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1、平安小卫士教案 作为一位杰出的老师，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案须要留意哪些问题呢?以下是我收集整理的平安小卫士教案,希望对大家有所帮助。平安小卫士教案1 设计思路： 城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有许多东西是孩子们所感爱好的，比如:房子、车子、公路、街道、广告等。 “生活中的标记”这个小主题由此绽开了。 我让孩子们收集标记，但我发觉,其实,标记的涉及面很广,种类也许多，有禁令标记、有警示标记、还有指示表示等,对于中班幼儿来说，有些方面的标记远离了幼儿的实际生活，而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的,来源于幼

2、儿生活、有学习价值的标记，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回来于幼儿的生活。其实孩子们在幼儿园也会发生一些担心全的状况,比如:上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象,于是，就设计了“平安小卫士”这活动。 活动目标： 1、在相识一些平安标记的基础上,尝试为幼儿园设计平安标记。 、知道标记在人们平安生活中的作用,增加幼儿的自我爱护意识。 活动打算：阅历打算:幼儿对生活中的一些标记已有一些了解 物质打算:录象，场地小图片，记号笔，蜡笔活动过程： 一， 相识标记：让孩子们通过找标记、说标记,明确标记的特征 , 哪些是标记,为什么?这些标记表示什么?你在哪里看到过?（供应各种照片

3、,图片和标记）2， (出示一个预设的标记,画了一个小挚友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记）:这是在什么地方啊，小挚友在干什么啊,这个标记告知我们什么呢？（这个标记就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑) 3,小结；标记就是要让人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。 二， 设计标记:（把握设计标记的重点和难点) (看录象，找录象里危急的地方) 1,这些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不行以做的？ 2，在幼儿园里还有哪些地方可能会发生危急?3,这些地方需不须要标记？为什么?4， 小结:你设计出来的标记是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标记；

4、有的时候,同一个标记可以出现在不同的地方。 三,画标记:（巩固幼儿对标记的相识）1,我们为刚才找到的危急地方设计一些标记(供应一些简洁的图片，孩子们可以依据自己的须要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标记了;同时供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标记。） 2， 共享与沟通 3， 小结：平安标记就是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记四，延长活动： 贴标记平安小卫士教案 活动目标:1、了解日常生活中的一些平安学问。 2、初步建立自我爱护意识。3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 4、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1

5、、课件； 2、实物:鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 活动过程：一、导入活动，激发爱好。 今日,大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情) 老师问:大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做? 二、基本部分：观看录像,探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。 1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做 了哪此错事，这样做好不好,为什么？我们应当怎样去做?” 不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头;不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视

6、太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。 2、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安,请幼儿讲解并描述。 三、结束部分 电话铃响,原来是邀请小挚友去看健康平安图片展(征求小挚友的同意） 幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。平安小卫士教案3 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后的改变。 2、初步了解皮肤的功能,学习爱护皮肤的方法。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、加强幼儿的平安意识。活动打算： 1、幼儿用书:身体小卫士 2、木偶

7、表演皮皮历险记，打算木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。 活动过程: 1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的改变。(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的改变。 老师:皮肤在运动后有哪些改变？（如变得红红的、有汗等。) （2）、老师带领幼儿来到有冷气的空调房间,引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的改变,如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间,后去熬炼防止感冒。 (3）、老师总结皮肤在不同环境、运动前后的改变,引导幼儿了解它的特征。 、启发幼儿感知皮肤是人体的外套,让幼儿学习爱护皮肤的方法。 （1)、引导幼儿探讨皮肤的作用。老师：我们全身到处都是皮肤,皮肤对我们的身体有什么作用呢？ （）

8、、老师和幼儿一起幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片,启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够爱护我们的身体,就像人体的健康外套。 （3)、引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同改变,让幼儿学习简洁的处理方法。（1）、组织幼儿探讨皮肤在生病时的改变。 老师：我们发烧时皮肤会发生什么改变?（如：皮肤很红、身体很烫等。)（2)、老师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。 老师：当小挚友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小挚友身体健康的时候又有什么感觉？（3)、老师总结：皮肤可以调整人体的体温,皮肤在发烧时和身体健康时会不同。 （4）、引导幼儿探讨简洁的爱

9、护皮肤的方法:当发觉皮肤有改变的时候，可以刚好高数成人;在成人帮助下运用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷,尽量去医院等。教学反思：作为一名大班的老师，班上的孩子年龄幼小,缺乏爱护自己的实力,老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累,调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法,那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。平安小卫士教案4 活动目标： 1、了解平安行为的重要性，初步建立爱护自我平安的意识。 2、能主动参加视察活动,并表达自己的想法。 3、能体验合作带来的欢乐。教学打算： 、幼儿状况：幼儿有初步的平安健康学问2、物质打算：幼儿前期平

10、安记录展板,摄像机,操作材料,笔活动过程: 、谈话引起幼儿活动的爱好。 提问：你们最喜爱猴哥中的哪个人物？为什么？ 师:今日我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。2、通过“健康大比拼”活动,了解平安行为的重要性。 (1）出示展板,幼儿说一说幼儿园里的平安设施和担心全设施。老师小结。 （2)找找图片中担心全的行为。 (3)观看摄影片段,进行嬉戏“火眼睛睛”。师:下面我们将进行“火眼睛睛”的嬉戏环节。嬉戏规则：观看一段录像，请小挚友以最快的速度从中找出担心全的行为。 3、小组活动师：经过刚才的.“健康大比拼”活动,我们小挚友已了解了平安设施和平安行为的重要性。现在让我们一起把我们了

11、解的平安学问告知全园的小挚友，让他们也了解平安，学会平安，我们可以有哪些宣扬方法呢？(1)制作平安警示牌：设计平安警示标记,并粘贴在幼儿园内及平安设施上。 （2)制作平安建议书:给幼儿园内还存在的担心全设施提出改善建议，绘画成平安建议书递交园长。 (3）平安小记者：请小记者采访客人老师,请客人老师谈一谈“对小挚友的平安最关注的问题是什么”,并记录。颁发“平安小卫士”标记师:我们给每位小挚友颁发“平安小卫士”的标记,并授予你们光荣的任务,请你们担当“平安小卫士”，在幼儿园里提示小挚友留意平安,发觉有危急的行为刚好制止,让我们大家都平安、健康、欢乐。平安小卫士教案5 活动目标：1、了解日常生活中的

12、一些平安学问。2、初步建立自我爱护意识。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算:1、课件。 、实物:鞭炮、气球。 3、录音机、图片、方向盘。 活动过程: 1、导入活动，激发爱好。今日,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看！他们在干什么？ (大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情） 老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做？ 、观看录像,探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事,请小挚友细致看,他们做了哪此错事,这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做？”不能戴大人的眼镜。

13、不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近。不能给生疏人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安,请幼儿讲解并描述。 、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康平安图片展(征求小挚友的同意) 幼儿推断图片上平安行为的对与错,并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。 延长活动： 在滑滑梯过程中再次渗透平安教化。 可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增加和巩固幼儿的平安意识。 结合阶

14、段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏,巩固教化的内容。 通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。 活动思索 这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的快乐，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思索和主动解答问题这一状况，要我体会来到兴奋，这一兴奋取决于幼儿这短短的三个礼拜的平安学问教化沒有徒劳无功,小孩在活动中渐渐的在完善和发展。该类活动能够再次拓宽下来,如大带小活动,幼儿的宣扬策划平安小卫士活动,坚信那样更能让小孩在活动中发展起來!平安小卫士教案6目标: 1、了解平安行为的重要性,初步建立爱护自我平安的意识。 2、能主动参加视察活动，并表达

15、自己的想法。 、能体验合作带来的欢乐。 打算： 、幼儿状况：幼儿有初步的平安健康学问 、物质打算:幼儿前期平安记录展板，摄像机,操作材料,笔 过程: 1、谈话引起幼儿活动的爱好。 提问:你们最喜爱猴哥中的哪个人物？为什么？师：今日我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。 2、通过“健康大比拼”活动,了解平安行为的重要性。 (1)出示展板，幼儿说一说幼儿园里的平安设施和担心全设施。老师小结。（2）找找图片中担心全的行为。 （3)观看摄影片段，进行嬉戏“火眼睛睛”。 师:下面我们将进行“火眼睛睛”的嬉戏环节。嬉戏规则：观看一段录像,请小挚友以最快的速度从中找出担心全的行为。3、小组活

16、动师：经过刚才的“健康大比拼”活动,我们小挚友已了解了平安设施和平安行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的平安学问告知全园的小挚友，让他们也了解平安,学会平安，我们可以有哪些宣扬方法呢? （1)制作平安警示牌：设计平安警示标记,并粘贴在幼儿园内及平安设施上。(）制作平安建议书：给幼儿园内还存在的担心全设施提出改善建议，绘画成平安建议书递交园长。(3）平安小记者:请小记者采访客人老师，请客人老师谈一谈“对小挚友的平安最关注的问题是什么”，并记录。 、颁发“平安小卫士”标记 师:我们给每位小挚友颁发“平安小卫士”的标记,并授予你们光荣的任务,请你们担当“平安小卫士”,在幼儿园里提示小挚友留意平安

17、,发觉有危急的行为刚好制止,让我们大家都平安、健康、欢乐。平安小卫士教案7活动目标 1.能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。 2.能关注四周的环境,找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。 .知道身边有哪些危急,并学会爱护自己和提示挚友留意平安。 4.体验合作创编嬉戏的乐趣。5.通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 活动打算 1.平安标记图片。 2.制作平安标记的材料:卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。 活动过程 .谈话、看图引起幼儿活动的爱好。 师：请小挚友视察一下这幅平安标记图,请你说一说这些平安标记代表什么意思？你在哪里见过?有什么作用? 平安标记分为四类：禁止标记、警告标记

18、、指令标记、提示标记。让幼儿感受在生活中平安标记无处不在，知道它们的作用,体会标记与人们生活的关系。 2请幼儿自由分组，找寻班级的平安隐患。 幼儿分组视察新班级的环境,查找班级中有危急的地方。 师：请小挚友们细致视察并说一说，教室里有哪些担心全的物品?会带来一些什么样的危急?怎样预防这些危急？ .幼儿绘画并为班级设计平安标记。 师：请小挚友想一想，用绘画、符号等表征方式,为班级设计平安标记,想一想把它贴在哪里,并说明理由。 .幼儿相互介绍自己设计的标记,并张贴在相宜的位置。 活动延长 1激励幼儿自觉遵守平安标记中的提示。2老师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标记，学会爱护自己。 .引导幼

19、儿在教学楼以及家里接着查找平安隐患，设计平安标记。活动反思 这个活动增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿主动思索和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教化没有徒劳,孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以接着延长下去,如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动,信任这样更能让孩子在活动中成长起来! 小百科：平安是一个汉语词语,拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。平安小卫士教案 活动目标 1.知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2能依据红绿灯的信号做动作,体验仿照嬉戏的欢乐。活动打算.十字路口交通视频。 .玩

20、具小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱(作小汽车用)若干。拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料）各一个。活动过程 .观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的,引出红绿灯。2.相识红、绿灯，懂得遵守交通规则。 (1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车相识红、绿灯，懂得遵守交通规则。 小结:红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。 (2)师幼共同探讨：假如没有红绿灯会怎样? 小结：在十字路口假如没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞,会发生许多交通事故,行人也无法通行了。 .复习儿歌，模拟遵守交通规则。 ()老师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作 (

21、2)提示幼儿在老师念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”“绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。 “红绿灯”嬉戏。 师:接下来我们玩一个嬉戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过公路去。小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。 （1)请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部分幼儿扮行人,一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯挤眼睛，看到绿灯挤眼睛,看到行人走过来。 ()变换角色，反复嬉戏。 附儿歌:小汽车滴滴滴开到东来开到西 看到红灯停一停 看到绿灯向前行 望见行人按喇叭: 滴滴平安小卫士教案 活动名称:平安小卫士 背景: 城市与我们的生活是跟贴

22、近的，城市中会有许多东西是孩子们所感爱好的，比如：房子、车子、公路、街道、广告等。“生活中的标记”这个小主题由此绽开了。 我让孩子们收集标记，但我发觉,其实,标记的涉及面很广,种类也许多,有禁令标记、有警示标记、还有指示表示等,对于中班幼儿来说,有些方面的标记远离了幼儿的实际生活,而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的,来源于幼儿生活、有学习价值的标记，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回来于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担心全的状况,比如:上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了“平安小卫士”这一集

23、体活动。 我这个活动的目标是: 1、在相识一些平安标记的基础上，尝试为幼儿园设计标记。 2、知道标记在人们平安生活中的作用,增加幼儿的自我爱护意识。这个活动主要分三个环节,认标记设计标记贴标记 在第一个环节认标记中,我会供应各种图片、照片、标记等，让孩子找出哪些是标记,为什么?并说一说这些标记表示什么意思，在哪里看到过的?这里我供应的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们相识过了。接着,我会出示一个预设的标记,比如：画了一个小挚友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记,然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小挚友在干什么啊，这个标记告知我们什么呢？奥,这个标记就是要提示我们在

24、上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标记、说标记,明确标记的特征。老师要帮助幼儿小结：标记就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标记作铺垫，起到一个示意作用。 在其次个环节设计标记中，我会先让孩子们看一段录像,录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景,还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景,让幼儿找找录像里危急的地方。看录象、找危急,这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有详细的事务和直观的场景,是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的主动性。找完录象中有危急的地方

25、后,我还会引导孩子们进一步探讨在这些地方有哪些事情是可以做的,哪些事情是不行以做的,还有哪些地方可能会发生危急，需不须要标记?为什么？比如:在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标记的话可以设计哪些标记,要画些什么,让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿,再次示意幼儿把握设计标记的重点和难点，激发幼儿设计标记的欲望。老师这时也要刚好小结:你设计出来的标记是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候,同一个地方可以设计出不同的标记;有的时候,同一个标记可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标记了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会供应给孩子三个层次的材料：对实力较弱

26、的孩子,我会供应现成的、真实生活中出现的标记,让幼儿依据自己的须要就可以干脆运用到幼儿园里了；对实力一般的幼儿，我会供应一些简洁、常见的图片,孩子们可以依据自己的须要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标记了;对实力较强的幼儿，我会供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标记。在共享与沟通的环节中，我会采纳两种方式：1、幼儿自己干脆表述，说说我设计的标记表示什么意思可以贴在什么地方,然后让大家来评判我设计的标记对不对。、让大家来看,猜猜这个标记是什么意思,可以贴在哪里。之后老师要帮助幼儿归纳小结出平安标记的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的

27、作用。 最终一个环节贴标记其实是一个延长活动，我会让孩子把设计好的标记贴出去。还可以搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小挚友都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由 活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标记;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标记。 这样一个集体活动就基本结束了。平安小卫士教案10活动目标： 、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感爱好。2、 尝试运用不同的方法复制、发展扩散性思维。 3对“克隆”技术感爱好,有酷爱科学的看法。 活动打算: 、各种相同物品。 2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。3、幻灯片

28、:动物的克隆、复制技术等。活动过程： 一、变魔术导入，激发爱好二、看一看、分一分，相识复制现象。1、幼儿视察物品并进行分类练习。 2、提问：“你是怎样整理的?丰富“一模一样”3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢? 三、试一试、做一做,尝试复制平面物体。 、 帮孙悟空做卡片，依据意愿自由选择材料尝试复制。 2、提问:“你做了什么,是怎么做的？”幼儿讲解并描述。 、老师小结:告知幼儿,刚才小挚友操作的过程叫“复制”。 四、了解复制技术在生活中的运用。 1、平常，你看到哪些地方也要用到这些复制的方法？ 2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。3、为什么要运用复制?引导幼儿说说运用复制的好处

29、。 五、接着探究复制的多种方法。1、帮孙悟空制作商品:卡通画、做蛋糕、做饼干。2、沟通自己的复制过程,相互观赏。 六、了解生活中的生物克隆技术。1、观看幻灯，激发对克隆技术的爱好。 2、简洁了解复制或克隆的利与弊 七、给孙悟空送货。 综合活动： 好玩的十二生肖 综合活动: 好玩的十二生肖活动目标： 1、 复习感知十二生肖所包括的1种动物、十二生肖的排列依次。 2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列依次的相识。 3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的视察力,培育简洁的推理实力。活动打算： 教具：自制生肖钟,生肖动物图片,多媒体课件:好玩十二生肖。 学具:纸板制作的钟面、十二生肖动物图

30、片、浆糊、抹布。 活动过程: 一、复习巩固相识十二生肖以及排列依次。 、师出示礼物:前几天孙老师过生日,挚友送我一个礼物。猜猜挚友为什么会送这个礼物给我？(引诞生肖） 2、你属什么？你们家里人是属什么的呢?十二生肖里还有哪些动物？ 3、生肖一共有多少？现在我们小挚友把他们排好队请出来（第一次操作） 4、检查幼儿的操作,复习十二生肖的排列依次。4、师小结:十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的,在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。 二、看课件仿编儿歌十二生肖。 1、十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?2、讲

31、解并描述“十二生肖的故事”:谁排第一个?其次呢?最终会是谁呢?3、不知道？没关系,老师编了一首儿歌十二生肖，让我们一起来看一看,学一学。 三、看课件好玩的十二生肖,了解十二生肖的排列规律。 1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。 2、个别幼儿讲解并描述自己的创编,老师整理。 3、看课件,集体朗诵儿歌。 四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。 1、老师带来一面生肖钟,小挚友看上面有几个小时?十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！ 2、玩生肖钟。 (1）小挚友的生肖是什么?有个小妹妹比你小5岁,她的生肖是什么?有个大哥哥比你大5岁,他的生肖是什么? (）小挚友的生肖是龙，小挚友的妈妈也属蛇

32、龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢?(3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思索说出妈妈是以前轮到的,小挚友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮番,一年一个生肖，12年轮回一次。 小结:十二生肖是按依次排列的,十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年?轮到第十三年生肖就会重新起先。每个人都只有一个生肖，生肖不会变,同年诞生的人生肖都是一样的。 延长活动：让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！平安小卫士教案1 活动目标: 1、了解春游活动目的地及活动内容。 2、积累一些外出活动的自我爱护方法。 3、结合传染病宣扬周，积累一些预防传染病的简洁方法。 活动打算:共青森林公园照片、预防传染病

33、的图片 活动过程： 一、看看讲讲“共青森林公园”了解春游活动的地点及活动内容。 提问： 、看一看,照片上是什么地方? 2、细致视察示意图,看看我们会参观哪些区域？ 小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。二、共享沟通积累一些外出活动的自我爱护方法。 1、回忆外出活动的经验 提问：(1）你还记得,外出秋游或春游活动小挚友要打算些什么？（2）要留意哪些保证活动平安?a.可以和旁边的小挚友手拉手做挚友。.可以始终看着老师。 c.可以看着前面的小挚友，前后左右找挚友。 .听见导游的喇叭声可以找到队伍。 e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参加管理。 小结:幼儿园为

34、小挚友打算了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小挚友要打算双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋;外出活动要跟紧队伍不掉队,车上不能走动、打闹,留意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。2、探讨:丢失了怎么办？ 提问: (1)丢失了怎么办? 找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园,让工作人员参加找寻。b.可以找工作人员到广播站进行广播。 c.假如掉队了，也不要乱跑,假如不相识路就站在原地，不要与生疏人答话,等老师来。 (2)哪个方法又好又平安?小结：当小挚友丢失的时候,可以请警察帮忙,找寻身边的人打电话给爸爸妈妈,站在原地等,其中又好又平安的方法是站在原地等。三、我是平安小卫士了解传染病的危害和简洁的预防方法

35、。师：在我们幼儿园里,也要留意平安，因为有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要: 、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和簇新蔬菜、水果等;2、主动参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸簇新空气,每天漫步、慢跑、做操等,增加体质。 3、不到人多、空气不好的地方去，如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等； 、勤洗手,并用流淌水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手； 5、发热或有其它不适刚好就医；到医院就诊最好戴口罩,回家后洗手,避开交叉感染;、假如到外地去旅游,回来后要在家视察一个礼拜,无异样状况才能返园。平安小卫士教案1活动目标 1.能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。 2.能关注四

36、周环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应标记。 3.学会保持开心的心情,培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感。 4让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算 挂图、 彩笔、胶带。 活动过程 1出示平安标记图,引导幼儿找出自己相识的标记,并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标记无处不在，知道其作用，体会标记与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，找寻班级中的平安隐患。 (1) 幼儿分组视察班级里的环境,查找班级中有危急的地方。 ()探讨：班级中有哪些担心全的事物？会带来什么危急？应当怎么预防?.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计平安标记，老师帮幼儿将设计意图用文字说明。 4.幼儿相互介

37、绍自己设计的标记，并张贴在相宜位置。 活动反思 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐,同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿主动思索和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教化没有徒劳,孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以接着延长下去，如大带小活动,幼儿的宣扬平安小卫士活动,信任这样更能让孩子在活动中成长起来!平安小卫士教案13 目标： 1、了解日常生活中的一些平安学问; 2、初步建立自我爱护意识。 打算： 1、课件;、实物:鞭炮、气球 、录音机、图片、方向盘 过程: 、导入活动,激发爱好。今日,大班哥哥姐姐到我们这来玩，看

38、！他们在干什么？(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做？ 2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事,这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做？” 不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头；不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门；不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。 、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。 、电话铃响，原来是邀请小挚友去

39、看健康平安图片展(征求小挚友的同意） 幼儿推断图片上平安行为的对与错,并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。延长活动： 在滑滑梯过程中再次渗透平安教化；可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏,让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识； 结合阶段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏,巩固教化的内容。 通过亲子活动家园协作，进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。平安小卫士教案14 活动目标： 、帮助幼儿积累平安生活的阅历,增进自我爱护意识。 2、用较清晰的语言表达自己的想法。活动过程:一、帮助孩子梳理曾做过的平

40、安行为 、老师：平安在我们生活中特别重要，最近我们都在争做平安小卫士。作为平安小卫士,首先就是要能爱护好自己。平常我们出去玩,想想你在路上的时候有哪些平安行为? 2、头不伸出车外、不在车厢里走动(系好平安带）、不吃棒棒糖(带柄的食物)、跟紧队伍走、不乱穿红灯（幼儿边说，t边出示相应图片) 3、老师小结：在外出活动中，这些都是我们平安小卫士爱护自己必需要做到的平安行为。我在外出活动时，还遇到过这样一件事(引出其次环节）二、丰富幼儿平安爱护自己的方法、迷路了怎么办？ 看看图片里的孩子怎么了？(哭了）为什么哭?(迷路了）平安小卫士们,你们帮帮他吧，告知他迷路了怎么办? 原地等、找警察、借手机、小喇叭

41、等方法。幼儿说出一个方法、ppt出示相应文字。小结:我们帮助小挚友找到了4种好方法，这些都能帮助她找到妈妈。我们现在看看这个孩子怎么样了?(笑了,原来，她听了小挚友的建议，在原地等妈妈。果真妈妈来找她了） 2、一个人在家，有人敲门怎么办？老师还有个问题想请问我们的平安小卫士？假如你一个人在家,有人来敲门,你会开门吗？请幼儿探讨。(假如答案有分歧,可让幼儿分组辩论) 那现在我就来演生疏人,看看你们会怎么和生疏人说。（演快递、演同事、演抄表员) 老师小结:是呀，当一个人在家时，千万不能让生疏人进来，你可以让他等爸爸妈妈回来了再来。3、家里着火了怎么办？现在我们再来看一段动画,看看发生了什么事情?（

42、发生火灾,着火了)家里着火了,该怎么办呢?(逃) 怎么逃命？(手捂鼻、弯下腰、沿着边走）（幼儿做动作)假如幼儿回答不出，老师可作为阅历丰富。以简洁的语言让幼儿了解为何这样逃命。老师小结：有火灾发生时，我们小挚友肯定要想方法逃，而且是有方法的逃，才能使自己平安离开火灾现场。看来我们大二班个个是会爱护自己的平安小卫士。 (三）、巩固已有的平安学问 1、平安小卫士,我们一起来玩全班都来赛的嬉戏。请听清晰要求:今日全部的嬉戏，都是围绕“平安”的，假如你觉得答案正确的请用双臂做出X形,错的就用双臂做出O形。 题目： 消防救火的电话是1。 在十字路口过公路时只要没有车，我们就能过去。爸爸给我买了一把长长的

43、剑,我带到幼儿园和小挚友一起玩 下楼梯时，还有三四阁，我能下一子跳下来。 嘴巴里有食物没有吃完,就可以玩玩具了。 （四)延长:我们平安小卫士今日又知道了很多爱护自己平安的方法，作为平安小卫士不仅要会爱护自己还要向别人宣扬平安学问,你们情愿吗,我们想想怎么把知道的本事去教给其它班级的小挚友吧。平安小卫士教案15 设计意图： 在我找到的危急活动中,孩子找到了很多危急,视察到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。 活动目标： 1、幼儿能基本驾驭歌曲旋律,理解歌词含义； 、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词； 3、知道身边有

44、哪些危急,并学会爱护自己和提示挚友留意平安。活动打算： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指(图片)。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程: （一)、起先部分:幼儿练声,复习歌曲三只小猴,熟识歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小挚友问好!练声!345|543|1| 老师指导语:“平常我们都在向老师和挚友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法,细致听。”（老师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。） 2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲

45、三只小猴；老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小挚友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二）、基本部分:幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。 1、老师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴,引导幼儿细致倾听。老师指导语:“老师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也给小挚友带来了一首歌曲,你们细致听听歌曲里都讲了些什么？” 2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己视察图片并理解歌词含义； 老师指导语：“刚才挚友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师依据图唱一次，会唱的挚友可以小声的跟唱。” 3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边

46、唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律;、引出歌曲名字危急的东西不要碰，引导幼儿思索生活中还有哪些危急; 老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危急的东西不要碰。那挚友们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?” 5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上,老师此时清唱歌曲;老师指导语:“老师为你们打算了一张纸和一只笔,请小挚友将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”6、老师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容; 老师指导语:“老师选了三个挚友的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰

47、的？” 7、幼儿将自己的记录唱给身旁的挚友听同挚友共享和提示挚友留意平安； 老师指导语:“挚友们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好挚友听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。” (三)、结束部分:老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,老师小结此活动。老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去,希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听,让他们也能知道危急的东西不要碰,好吗？”活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增

48、加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿主动思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教化没有徒劳,孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以接着延长下去，如大带小活动,幼儿的宣扬平安小卫士活动,信任这样更能让孩子在活动中成长起来！本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页