《长城》教学设计12

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1、长城教学设计12 【教学目标】、认识个生字，会写个生字。正确读写“回旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、照应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读叙述出长城的雄伟气势。、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产的兴趣。【教学重难点】在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者叙述的思想感情。【课时安顿】课时。【课前预习】、预习生字新词，争取把课文读正确，读通顺。、初步了解课文的主要内容。【教学过程】第一课时一、了解预习情况、检查学生预习生字新词的情况，对重点词

2、语的理解进行指导。、交流初读课文的收获。二、浏览全文，梳理顺序、学生快速浏览课文：理清作者的察看顺序。、读后交流，梳理文章脉络。三、重点感悟，加深体验、感悟长城的雄伟气魄： 自由朗读第一自然段：在读中感受长城雄伟的气势。 通过品读“蜿蜒回旋等重点词语，借助形象的画面，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒回旋、绵延万里的壮美景象。 指导学生朗读第一自然段：通过朗读叙述出长城的雄伟气势。、感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点： 默读第二自然段：图文对照，了解长城的结构特点。 感受长城的高大坚固，了解长城的历史作用。、体会劳动人民的“智慧和力量： 轻声朗读第三自然段：在诵读涵泳中静心感悟。 品读重点词句：展开联想，体会修筑长城的艰辛。 指导学生朗读第三自然段：在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神，在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。四、回归整体，抒发情感、画面观赏：?长城风光。、抒发情感，赞美长城。第二课时课前准备搜集有关长城的故事、传说和图片资料。教学过程一、回读全文二、指导书写生字、引导学生察看要求会写的字：重点指导“嘉、隔、慧三个字的书写。、练习书写个生字：教师提示正确的书写姿势并及时展示学生的字，进行评价、指点。三、拓展延伸展示、交流有关长城的故事、传说和图片资料。四、小练笔赞美长城。.