争做华蜜老师演讲稿

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1、争做华蜜老师演讲稿 演讲稿可以根据用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的打算工作。在日常生活和工作中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,那么你有了解过演讲稿吗?以下是我为大家收集的争做华蜜老师演讲稿，希望能够帮助到大家。争做华蜜老师演讲稿1 华蜜是一只调皮的小鸟,当你苦苦地寻找或守望她时，殊不知她就静静栖落在你肩头，只是由于你的瞻前顾后而忽视了她的存在。 上学时，我的还成果不错,所以志向很远大的,没想到高考落榜。一次偶然的机会，自己竟成了一名幼儿老师。我努力学着基本功，以用于课堂。我喜爱静，但与孩子们在一起,每天都吵吵闹闹的，因而对工作的爱好始终提不起来。 有一次，因身体不舒适手捂着胃，显得很

2、苦痛，孩子们看到到我苦痛的样子，都跑过来,问:“老师，你怎么了？”大家你一言我一句的问候着,接下来,我不知道我是怎样结束课的，孩子们眼眶里湿湿的,我也是,我那颗沉睡的心好像被孩子们所浇醒。之后，孩子们晶莹的泪光时常出现，面对他们纯真的爱，我竟有了一种负罪感。 从那以后，我以一种全新的姿态投入到了工作中，因为孩子们深情的目光给了我工作的力气，也坚决了我肯定要把工作干好的信念。在工作中,我主动调整自己的心态,渐渐喜爱上了这些可爱的天使。在十几年的幼教工作中，我把自己的心血用于我的教化对象上。一声问候，一下摩挲，一个拥抱，一个微笑都是爱的真实的体现。在我们幼儿园里,大多数孩子的家境都不富俗，这就要求

3、我们做老师的，不论贫困和富贵，都一视同仁，我是这样说的，也是这样做的。我们班的杨青小挚友，单亲家庭，没有母爱，爸爸常年在外,家中还有老人，家庭比较困难，针对这个状况，我为孩子收集了十几件衣服,常常关切问候他,他的家人很是感谢,衣物虽不珍贵,但表达的却是我的一片真情。 作为一名幼儿老师,在我的心里，私心杂念，功名利禄,早已荡然无存。我总是以一颗爱心和耐性对待孩子，用自己最喜爱的一句话“用一颗平常心去对待人和事” 来勉励自己。是的，以一颗平常心去看待、去教化我们的的每位天使，能够创建出教化的奇迹。 随着自己的渐渐成熟,加上自己扎扎实实的工作,勤勤恳恳的做事，我感受到了幼儿对我的喜爱，感受到了同事对

4、我的认可，感受到了学校对我的确定，同时也感受到了家长对我的信任。突然间,我觉得我真的特别华蜜。只有华蜜的人,他的人生才是欢乐和阳光的。因为感受到了华蜜,我工作的热忱更高了；因为感受到了华蜜,我对孩子们的爱更浓烈了;因为感受到了华蜜，我更加尽职了 。 感谢缘分,让我走近老师;感谢机遇，让我成为老师。感谢那些可爱的天使,让我享受华蜜。争做华蜜老师演讲稿2 华蜜是一杯浓烈的酒，华蜜是一杯芳香的茶,华蜜是两情相许,心心相印。追求志向的人，华蜜是实现志向。华蜜之于莘莘学子，就是考上名牌高校;华蜜之于科学家就是科研成果之问世;华蜜之于农夫就是多打粮食。 人人都在追求华蜜,又好像都在经验不幸。越来越多的人发

5、觉,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证因此获得更多的华蜜。近几年,我们常常听到一个词“华蜜指数”。经济在快速增长，华蜜也跟着在增长吗？ 长期以来,人们总希望能够找到打开华蜜之门的钥匙。关于什么是华蜜的问题，从古到今，人们始终争辩不休。我想:做为一介人类灵魂的工程师，最大之华蜜莫过于桃李满天下,为社会培育出一批又一批德才兼备，素养高,实力强的顶尖人才。 老师的华蜜也称教化华蜜。老师的华蜜有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。 孟子曰:“君子有三乐”，“父母俱存,兄弟无故,一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教化之，三乐也。” 将“得天下英才而教化之”与“父母俱存、兄弟

6、无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教化劳动的精神审美意蕴。老师只有摆脱了职业感的束缚,不把教当成谋生的手段,而是出乎自己的须要,像孟子那样以得天下英才而教之为乐,那么他才能在教的活动中自由地、有创建性地发挥自己的全部才能和力气，达到孔颜乐处的境界。” （一)老师的华蜜实力及其培育事实上就是老师华蜜的实现问题。 华蜜不是物质欲望得到满意的自然性、即时性的快感。华蜜是人之为人意义实现所赐予主体的精神性愉悦。 华蜜实力须要培育另外一个理由是大量华蜜病态的存在。 日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查,问题为：假如有足够的钱供你一生享乐而

7、无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“依据大约二十年以前的调查,基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为23%,日本竟不到%。然而近年来，玩派隧然增多”。“依据198年世界青年意识调查对11个国家提问的结果,玩派比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为198%，美国为21.8”。“到了987年,日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.个百分点”。至于中国，千右保写道:“令人难以掩饰惊异的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8，创世界最高记录”。 在这样的状态之下,华蜜等同于俗福。俗人很难体会真正的华蜜。 （二)华蜜实力的培育,须要老师具有良好的精神品位和德性。但是创

8、建华蜜的实力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创建或实现华蜜的其他条件，华蜜实力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。首先,老师应当具有良好的学问结构。包括本体性学问、背景性学问和条件性学问三类。本体性学问是指老师所教科目的学科专业学问。背景性学问事实上是老师应有的综合性的文化涵养。条件性学问是指教化学、心理学学问,包括对教学过程规律性的相识,对教化对象的了解等等。老师的学问不仅是“心理学化”了的学科学问，而且必需是“文化化”、“生活化”的学问。没有对学生及其学习机制的切实了解,没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化,一个老师即便能够从事教化教学工作,他也是一个枯燥乏味、没有成效

9、的老师。这样的老师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的老师当然是不能收获教化华蜜的。其次，老师必需具有超群的教化实力。这里的教化实力是教化劳动的实践实力。韩进之教授认为包括教学实力，语言表达实力，教化视察实力，留意安排实力,思维的系统性、逻辑性和创建性、教化想象实力和教化机灵。林崇德教授概括为“老师的自我监控实力”，包括对教化活动的安排支配,对这一活动的监察、评价、反馈,以及对教化过程的调整和校正实力。林崇德教授还认为,“优秀老师=教化过程+反思”。我们知道，教化活动的特点是一种心心相印的主体际性的沟通活动。教化过程中充溢变数。因此教化不仅是一个严谨的学问授受过程,也

10、是一个充溢敏捷性、创建性的艺术过程。没有包括自我监控实力在内的实际工作实力的老师就不会收获教化的胜利，更不会体验教化华蜜。 最终,老师还应当具有审美的素养。华蜜实力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美实力。华蜜感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也肯定缺乏华蜜感。要收获教化华蜜，老师既要有较高的精神境界，创建性的教化实力，还应当具有对教化活动过程以及教、学双方的审美实力。这一审美实力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创建性的重要因素。老师应当自觉驾驭教化的审美评价尺度，学会以审美的心态看教化、看学生、看自己。审美是发觉华蜜、创建华蜜的重要法宝。这一点,正是作者本人近年来不断呼吁建立教

11、化活动第三标准的重要缘由。 华蜜须要靠好像与华蜜无关的实力去获得,这是一个悖论。但是这正是华蜜和华蜜实力的辩证法。老师的华蜜实现与否取决于作为教化主体的老师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。 其实一个人想要生活得更好,只要获得几种实力就行,老师也不例外:一是自然实力,二是技术实力，三是学问实力，四是与社会和人打交道的实力，五是人的生理承受实力和心理承受实力。争做华蜜老师演讲稿3各位领导，各位同志，老师们: 大家好! 什么是华蜜？华蜜是一种超越物质的人生追求,是一个人的精神归宿。 “笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”是岳飞的华蜜，“究天人之际,通古今之变,成一家之言，藏之深山，传之后世”

12、是司马迁的华蜜,“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的华蜜，“晨兴理荒穗,带月荷锄归”是陶渊明的华蜜,是的，文臣以政治清明为华蜜,武将以立功沙场为华蜜，史家以作品传世为华蜜,隐士以回来田园为华蜜;米开朗基罗用了四年时间完成创世纪时年仅7岁，但看上去俨然成了一个面容憔悴躯体佝偻白发苍苍的老人，但是他却告知教皇说自己是华蜜的,南丁格尔放弃自己优裕的贵族生活到战场上去做一名护士,饱受艰辛，但她也是华蜜的，所以,华蜜与物质无关，与索取无关，华蜜是一种精神追求,是一种精神安慰,是人一生奋斗的最终归宿,是一种感觉,体验这种感觉的程度是由一个人为他所从事的事业的付出程度确定的! 老师们,同志们,今日我想告知大家,

13、“华蜜的人都有相同的理由，他们你的华蜜源自于对自己职业志向的追求,而不幸的人却各有各的不幸”，这些不幸和我们的职业无关,我们不要把生活之中的各种不幸都带到职业中去,我们从事的职业是世界上最名贵的职业，我们是人类灵魂的工程师,人,高于动物是因为人类拥有才智,而哪一个人的聪慧才智不是从老师那里学会的呢?古代出现过几次以拜师为耻的事务,然而“巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及”的事实证明,谁离开了老师谁将自取灭亡!我们的这一职业是无可取代的，不管是和平还是斗争，不管是古代还是现代,任何一个时候都是社会之中最重要的职业，而我们就是这个职业的从业者,我们是孔子、孟子、亚里士多德、苏霍姆林斯基的

14、事业传承者我们在和杨振宁、魏书生为着同样的志向并肩奋斗着,我们是无比傲慢的,是最最华蜜的!可是有时候我们会感到有压力,会觉得烦躁,会觉得工资太低,并因此觉得不华蜜,但是，这些和我们的职业无关，任何一种职业都会出现这种状况,这只是一种精神倦怠,我们都是老师,应当能够为自己做好这种倦怠的调整，我们都明白,这个社会上从各种方面来比较不如老师这个职业优裕的太多太多了,简洁的一个方面,整个中国只有老师每年可以全额带薪休假三个月,这是多么值得我们偷着去乐的一件事。 说到乐事,“得天下英才以育之”这本身就是古人所谓人生三大乐事之一也。看着学生一个个长大成才，走向社会,对于一个老师来说，是多么大的欣慰，我们都

15、是在农村任教,当我们走进村子，一路上会有好多敬慕的目光看着我们,会有很多人和我们打招呼,更有很多孩子向我们问好,这些人除了学生之外我们或许并不和他们相识，他们这样敬慕我们,就是因为我们是老师。小的时候,特殊觉得我的父亲在村子里很受别人敬重，没有人和我父亲高声说过话,不管多么爱粗声大气的人都和和气气,恭尊敬敬,起初，我不明白为什么,后来我才知道，因为我的父亲是一名老师。现在,我长大了,也成了一名老师，我觉得我是华蜜的,在我从教的这些年里，发生了许很多多让我感受到华蜜的事，记得有一次,那段时间，我特殊想吃花生,正是新花生收获的季节，我给了一个学生0元钱,让他去给我买些新花生，可是不大一会，他和他的

16、爸爸来到了学校,父子俩还带来了一大袋新花生，他爸爸说：“他老师，你想吃花生给我打个电话就行了,何必去买呢?咱自己家里都有,你别跟我客气，今日别走了,回我家里坐坐”。我没有买成花生,钱说什么他也不要，这件事很一般，但是它让我深深感受到老师这个职业是多么光荣,换个角度想一下,假如你是做其他工作的，他们会这样对你吗?当每一次耳边响起:“老师好”时,这就是我们这个职业的特别荣耀,这是孩子们从纯净心灵里发出来的问候,是最真诚的，但是只有我们老师可以享受。 老师们,同志们,古今中外没有哪一个人是以追求索取金钱名利为华蜜而流芳百世的，大家都熟读诗书为人夫子,都知道共和国能有今日的建设成就是多少诸如周恩来邓稼

17、先这样把为人民服务为祖国献身作为自己的华蜜追求的人去付出、去牺牲换来的,共和国的建设依旧任重道远,先烈先贤们的故事还写在我们手边的教科书上,我们怎么能把生活中的倦怠心情带到我们神圣的职业中呢?祖国的将来须要我们去付出,我们须要把我们内心里的苦痛放下，把他们同我们的职业分开,让我们摆脱物质困苦，追求职业精神的华蜜，付出，才是华蜜，我们的收获是桃李满天下,是教化事业的腾飞,不是仅仅局限于工资的多少。吕氏春秋尊师写到:义之大者,莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作为一名大利于人的老师，以育天下英才为华蜜追求，我觉得值得为他而活着,假如有机会的话,我还乐意再活一次! 感谢大家!争做华蜜老师演讲稿4

18、假如你是花,我就是华蜜的育花人 。作为一名幼儿老师，我们浇灌的是祖国的花朵。一路走来也经验了不少坎坷和挫折,但我矢志不渝，始终在这块充溢希望的土地上培育花朵，辛勤的劳动换来的定是一笔笔不断衍生华蜜的珍贵的精神财宝。 当第一天上班被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与担心不知道该怎样表达。我认为那是最奇妙、最华蜜的一瞬间。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的欢乐和朝气;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可

19、爱的天使后,他们带给我的是无比的华蜜和欢乐。有许多人问我：“当幼儿园老师欢乐吗?华蜜吗？”我总是笑而不答。人们总习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些悲苦的形象相联系。但我却认为,老师应当有另一种境界,应当把教化劳动看作一种华蜜的体验,孩子欢乐成长的过程正是老师生命增值的过程,你的爱、你的心血、你生命的才智已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。 欢乐与华蜜要靠自己去品尝。尽管你不能指引股市、笑傲政坛,尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是,当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸,一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关切和爱惜,你能不感到华

20、蜜吗?当你假装生气，听到一句这样温顺的话语老师,我再也不淘气、不调皮了,请您不要生气了好吗?你能不感到华蜜吗?当你因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧!”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到华蜜吗？当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候,你能否感到有说不尽的傲慢、骄傲、华蜜与欢乐。其实,在我们的工作中，我们遇到过许多不大不小的难题:新入园的孩子哭闹不止;家长不理解老师行为,有事没事总找策；上课时,孩子对开展的活动没有爱好参加，许多许多,举不胜举。而这些问题中,有些我们可以自己解决,有些须要同事的帮助,有些须要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时

21、站在我们前面自告奋勇的是幼儿园。就拿我们班来说:我班的朱仁杰我感觉他是个挺可爱有点小淘气的小男孩，朱仁杰身体弱，简单出汗，简单感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解,只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任。老师的工作比较难做，可是我们俩个老师始终不停努力最终最终用微笑的说明和调侃，最终换来了家长的理解和认同，更有信念开展自己的本职工作。 人是有感情,从不会吃饭,不会尿尿的小珍宝到如今生气勃勃的小大人，孩子们的点点滴滴在我的脑海中像一朵朵漂亮的小花，此起彼伏地盛开着，当一群群孩子从我们这里毕业,当孩子们哭着说，老师,我不想毕业了,我还要上幼儿园时，当家长

22、们真诚地对我们说:“您们辛苦了，感谢你们为孩子们付出的爱，那种华蜜感世无法用语言去描述的。 有一次，我感冒了。上课时,嘶哑难受的喉咙让我时时常得清清嗓子，班里的几个小调皮在眉飞色舞,连平常乖巧听话的孩子也新奇的看着我发笑，我发觉一时室内大乱,忽然无名火起,瞪着眼睛指责了一通，火发完了，我发觉孩子们都坐在那儿一声不吭,眼中闪出丝丝惶恐,几个小调皮低下了头,我心头不禁一阵愧疚。其次天上午,我怀着困难的心情走进活动室,突然平常不爱说话的牛牛小挚友走过来说“老师,你始终流鼻涕，这是我带给你的纸巾”。最小的超超小挚友也跑过来把卫生纸递给我，还有小调皮乐乐边跑边说“我带的是有香味的,给你,给你,给你”，我

23、双手捧过来眼里含着泪花问，“都是给我的吗?”只见她们连连点头,我一时无语，静默地坐在那,看着一个个不谙世事的小孩，他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚,他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。 那一刻，我的心中充溢了关爱，那一刻我对昨天的失态感到万分懊悔;那一刻,我觉得我是世界上最华蜜的人,虽然我曾因为他们的娇气而埋怨过，也曾因为他们的调皮而生气过。可是，今日在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微乎其微，而回报的确如此的丰厚,那是一棵棵盛满关爱的童心啊。我将恒久一心不改，为有所爱，为全部的爱,把我的爱洒向每一个孩子。由此，我感到无比的华蜜和欢乐。 魏书生曾说过:“教化是一项可以给人以双倍精

24、神华蜜的劳动。教化对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的快乐，更有学生感觉到的胜利的快乐,于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的华蜜。”我想，这样精辟的论述正是对在教化园地里辛勤耕作的全部育花人最有力的确定。争做华蜜老师演讲稿 满怀着对将来的希望,8岁那年我带着满身稚气踏进了幼教这个童话般的世界。弹指一挥间，竟也教了二十年,看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教化引导下,个个像丰腴的小鸟，离开我,飞向更高的蓝天。听到家长一声声满足的感谢,这感谢里包含着全部的喜怒哀乐。工作后，我始终从小班、中班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的小班

25、孩子到能说会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子，我和孩子一起渐渐的成长。特殊是当接受小班时,让我深深的体会到做一个幼儿老师的辛苦，也体会到一位位家长的期望,看到孩子们一双双天真可爱的眼神,听到孩子们高一声,低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的,我知道我要做的许多许多，我所要付出的不是一部分，而是全部。在这里,我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报，在平常的教化活动中，孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸 记得在大班典礼上,莹莹的爷爷含着激烈的泪拉着我的手说，“郝老师,太感谢了，把孩子教成这样”，虽然是以一句很朴实的话,但它确定了我的付出。我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着全

26、部的爱、全部的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵,我们寻找到了人生的内涵,在一件件平凡、琐碎的小事上,品读着辉煌。有许多人问我:“当幼儿园老师欢乐吗？华蜜吗？” 欢乐与华蜜要靠自己去品尝。孩子欢乐成长的过程正是我们生命增值的过程。当我生病的时候，有一句句暖人的话语,一张张绚丽的笑脸,一双双挥动的小手在我身边,有了孩子们的关切和爱惜，我能不感到华蜜吗?当我假装生气，听到一句这样温顺的话语老师，我再也不淘气、不调皮了，请您不要生气了好吗？我能不感到华蜜吗？当我因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着“老师,我来给您揉揉腿吧！”我能不感到华蜜吗?我想告知大家,作为一名幼儿老师，我

27、很华蜜,很欢乐，面对这份华蜜、欢乐,我傲慢、我激烈，我更加难忘。我的生命因此而变的光耀无比就像天空中的那轮太阳,温煦了别人，也温煦了自己。 人人都说，幼儿老师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快,对幼师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，也有时出现一些消极的埋怨心理：“工作真没劲”、“这些孩子太淘气”、“家长素养太低”等等,埋怨检查太多，埋怨领导不理解,埋怨教化工作缺乏激情，磨灭特性，埋怨待遇太低、工资太少,埋怨成天忙于抄写各种材料、填写各种表格， “英雄无用武之地” ,于是工作中马马虎虎，得过且过。对自己的工作和生活缺乏激情,觉得生活是灰色的，

28、工作是单调的味同嚼蜡的。 在同孩子们尽情嬉戏时,会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄,变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真欢乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我经常遗忘自己的年龄,常常有人艳羡地对我说:幼儿老师恒久年轻。是的,我们永具童心。或许,我无法用语言来诠释“华蜜”的真谛,但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜,拥有孩子们真诚的爱,便拥有华蜜。 我不敢说自己是带着对幼教事业的一片酷爱踏上的工作岗位,我只是想着要把事情做得很完备。于是，靠着我严谨的工作作风和扎实的基本功,在曹幼的二十年，我慢慢走向了成熟。我不再为当年的壮志未酬而惆怅,我既然选择了这项事业,我就要全身心地投入

29、。虽然苦了,累了，但我觉得是充溢、甘甜的,这种甘甜源自于曹幼团结和谐的集体，源自于孩子身上的童真童趣。因为在这过程中我在不断熬炼着，不断成长着。 二十年的朝朝夕夕，风风雨雨让我明白:幼儿老师是播种爱和收获华蜜的人。争做华蜜老师演讲稿6 华蜜是人生的主题。只有感到华蜜的人,其人生才是欢乐和阳光的。对于老师来说,能否感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐,更影响着学生,只有老师华蜜,学生才会感到华蜜。 虽说教化工作是酸甜苦辣皆有的行当,工作中常有困惑、苦恼,甚至阻力、误会、苦痛各种考验纷至沓来。但我却深深爱着这一行。是这一行，让我童心不泯，教会我知难而进;是这一行，锤炼了我的从师之能

30、。教化事业有如一方沃土,滋润了我。 老师的华蜜来自学生的真挚的感情。人都是有感情的，特殊是孩子，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前,没有虚伪,没有做作，有的只是真挚。所以我也特殊喜爱跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。每到课间休息的时候，经常会有孩子走到你身边与你攀谈，不一会身边就围起了高高的一堵墙,在里面传来了大家的欢乐声。这一切都让我感受着华蜜。老师这个职业或许会让我们觉得比上不足、比下有余，但它所能够带给我们的职业华蜜也是不同于其他行业的。与医生、律师、职员相比,我们老师是在与欢乐、单纯和不断进步的孩子打交道,学校中的孩子们纯真可爱,老师深受敬重,人与人之间也是最简

31、单相处的。有时候我感觉到自己(一个四十多岁的人）还像个孩子那么乐呵呵,就感觉老师只有在学校这个最纯净的地方才能够童心不老！这种情景、这种待遇可能也只有老师才能享受到吧。在人的记忆里，公式可能淡漠,定理可能遗忘,而师生之间培育起来的真挚的感情，随着时间消逝不仅不会渐忘,甚至会越来越深。就像我参与工作多年，仍记忆犹新曾经的老师.看到已经毕业的孩子还记得来探望我，这莫非不是我华蜜的理由吗？ 当然,在这些之前还有一个前提,那就是老师的华蜜还来自对老师职业的酷爱。只有老师沉醉于其中才能真正的感受到职业的华蜜感。假如你酷爱老师职业,你就不会觉得累而会觉得华蜜，困难和挫折显得那么微乎其微,收获和胜利会让你斗

32、志昂扬。你会发觉:看待工作的眼光全然变更，那是一种挑战,那更是一种享受。和谐的人际关系成了我们工作的润滑剂，在一个和谐的环境中有领导的关爱，同伴的互助,公正的评价,社会的认可。在我们的身边有许多优秀老师们，他们都有一个共同的特点,就是他们把教化工作干得有滋有味，好像他们不是在“工作”,而是在享受华蜜、咂摸华蜜、品尝华蜜。在我看来，各行各业的“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣,教化更是如此。真正的教化是发自内心的、充溢激情的,是享受着工作的乐趣和华蜜感的。真正意义上,老师是有工作华蜜感的,只有华蜜的老师才能育出华蜜的学生。 是啊， 一个人的职业华蜜感

33、取决于对自己职业的认同，一个不认同自己职业的人,看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件,没有一点压力,也体会不到华蜜。“压力其实也就是动力。”的确,有时候些许的压力能够成为我们向前进的动力:有了公开课的压力,你就会更深化地却钻研教材;有了论文赛的压力,你就会更仔细地学习理论；有了班主任的压力,你才会更细致地管理班级对自己的职业有了认同，这些压力便不再是苦恼，而能成为源源不断的动力。“人的自我实现”是人的本质须要。老师应当对自己的职业生涯有所追求，树立主动的人生观，用乐观的人生看法主宰自己的思想和言行，用自己的实际行动来赢得社会学校家长的认同。我们可以比照这次的汶川地震中的师生们，在那么艰难的

34、条件下依旧不放弃志向与信念,将学习教化放在自己的第一位,这么主动的人生观莫非不值得我们这些老师去学习吗？老师就应当在自己的追求中,不断地进行着创建,增加自己的认知内驱力和自我提高内驱力,不断地走向胜利的彼岸.在实现自己职业志向中，尽享职业的华蜜。总之,对于华蜜诠释众说纷纭：有人说华蜜是早晨的一缕阳光，有人说华蜜是来自挚友的牵挂，有人说华蜜源于一份充溢的工作。或许,我无法用语言来诠释华蜜的真谛,但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着华蜜。争做华蜜老师演讲稿 Ldes d 乡亲们，男的们,女的们,大家晚上好。首先我特别荣幸地向大家做一个自我介绍。本人女,未婚,来自尖山小学

35、,是一位教语文的英语老师，所以在接下来我的演讲中，若有什么用词不当,请记住我是英语老师。感谢。（笑）我今晚的演讲将紧扣“争做华蜜老师”当中的“华蜜”两个字绽开。所以我的演讲题目是，华蜜=有爱。各位挚友,什么是华蜜？华蜜不是你家有几栋别墅，你有几辆豪车，你的银行卡里有多少mone。华蜜就是要有爱。N.1爱他人：每个人心中都有我的帐户,我爱他让他喜爱我就是“存款”，我怨他让他厌烦我就是“取款”!作为老师，孩子就是我们爱的最大对象。有些老师会很头疼，觉得自己很苦痛，就是因为班上哪几个问题学生。所以每天一上课就觉得是一种磨难。可是敬爱的挚友们，这些孩子我们有刚好地赐予他们爱，赐予他们包涵吗？我们总是觉

36、得他们哪里哪里不好，于是乎，他们就真的朝着你所说的方向发展了。所以请记住“优点不说不得了,缺点少说渐渐少。说你行，你就行,不行也行；说你不行，你就不行,行也不行。” NO.爱自己:试问一个连自己都不爱的人，他能华蜜吗?爱自己的五大秘诀：不要用自己的错误来惩处自己；不要用别人的错误来惩处自己;不要用自己的错误来惩处别人;不要用别人的错误来惩处别人；不要用过去的错误来惩处现在。老师是人，不是神,就算是神,那么神有时也会犯人犯的错误。所以何必在意那么多。挚友们,你说对吗?过去的苦痛就是欢乐,现在的苦痛就是成长。苦痛别奢侈,好好长才智。 O.爱学习： 人们常说,活到老,学到老。作为老师,我们常常教化我

37、们的孩子要Good,go,stuy;ay, ay,p可是老师们，我们自己真的爱学习了吗?我们真的有刻苦学习了吗?我真的做到恒久把今日当成最终一天,只要有三顿饭吃，我肯定把精力都放在学习和增长才智上了吗? N.4爱目标: 华蜜的人是有目标的人，是有信仰的人。有信仰的人就是“活着”,没信仰的人就是“死了”。华蜜的取得不是在于实力的高不高，而是在于他敢不敢想。有没有这个目标。每节课都有教学目标，每学期都有学期目标，那么敬爱的们,你们有为自己的人生设定目标了吗？我们不能变更人,但可以影响人，人只有自己情愿变更，才是真的改！这么多年下来,我发觉全部的不华蜜都是因为不懂爱,不会爱，只有爱才是联结你我的纽带

38、，才是滋润心田的良方!所以我的一句总结是：我是一切的根源,爱是全部的结局！做华蜜老师，先学会有爱。争做华蜜老师演讲稿敬重的各位领导,各位老师: 大家好。我演讲的题目是做个华蜜的老师。华蜜是当下人们探讨最多的一个问题之一，作为老师的我们,华蜜是什么呢?华蜜在哪里呢? 30年前,“家有五斗粮,不做孩子王”，30年后的今日，随着祖国的旺盛富强,随着教化事业的蒸蒸日上，老师社会价值和社会地位都大大提高,老师是一个华蜜的职业。然而，依据人民网教化频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作华蜜的老师不到两成，近六成老师认为还过得去,近三成老师认为自己不是很华蜜。每天的讲解说教,让我们的喉咙提早苍老;每天

39、高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。作为老师的华蜜感在乏累的身躯和不堪的重负中慢慢迷失了 失落撩人回忆。 20xx年，我毕业后，便回家乡任教了，当时1岁。19岁,自己的生命还未完全成熟,即将起先培育另一群生命了。 还曾记得,我被安排到了乡里最偏僻的小山村任教,学校只有几间年久失修的破房子,全班共有3个孩子,其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中,也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工,一年也回不了几次家。知道了这样的状况时,我也最终明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。这么小的年纪,他们要承受多少思念之苦,我不得而知，只是暗暗地告

40、诫自己：我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。于是，我想方设法地带领他们享受童年的欢乐。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭,采集植物标本,围坐在一起，有淘气的孩子采了野花插在我的头上，说：“老师真像一个花仙子”，逗乐了全部的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后,我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语我庆幸自己成为了一名老师，一名农村女老师，有幸给山村留守儿童的生活增加了一抹色调。同时,我也收获着华蜜，过老师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美妙祝愿;不知何时，不知是谁静静地把一包苹果放在了教室的门口这样的事

41、情讲也讲不完。而如今,经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。突然间,我感受到了华蜜原来就在这里。华蜜写在学生仔细的作业本上,华蜜喊在孩子们童稚的问候中，华蜜盛开在家长感谢的笑容里，华蜜绽放在领导赞许的目光中。 最终与大家共享一篇寓言故事：小猪问妈妈：妈妈，华蜜在哪里啊?妈妈说：华蜜就在你的尾巴上。于是,小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到,小猪非常懊恼：妈妈，为什么我总抓不住华蜜呢?妈妈笑着说：孩子,只要你往前走，华蜜就会始终跟着你的 同行们，让我们一起做那只追求华蜜的小猪吧。因为,只有坚持不懈才能跟上教化华蜜的脚步；只有乐于付出才能抓住教化华蜜的尾巴;只有不断进取才能登上教化华蜜的殿堂，只有怀着教化志向才能真正体验到教化的华蜜。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页