《陈嘉庚办学》教学设计

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1、陈嘉庚办学教学设计 教学目标：1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2、有感情地朗读课文。3、会认9个生字，会写9个生字。教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。教学准备：演示文稿(字词卡片)教学过程：第一课时教学目标：1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2、有感情地朗读课文。3、会认9个生字。教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点：体会陈嘉庚

2、的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学过程：一、导入：读题质疑读课题，你想了解什么(为什么要办学、怎么办的陈嘉庚是个什么样的人)二、读课文，整体感知1、读课文，全文是围绕哪句话来写的2、课件：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和驰名实业家。(1)读句子，画出重点词语。(2)根据重点词语，你能提出什么样的问题(为什么说是“爱国)三、深入学习，感悟人物内心1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。2、指导朗读：出示课件：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“。回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“。(1)比照读读，你读懂了什么(2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出

3、示资料。陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说4、填空：课件：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了()。四、深化体验，运用语言1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么2、如果你是他的妻子，你又会说些什么3、学生结合课文内容运用语言。五、小结六、布置作业第二课时教学目标：1、会认9个生字，会写9个生字。2、学习写读后感。教学重点：能正确书写生字新词教学难点：学习写读后感。一、导入上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和驰名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样二、检查学生词语掌握情况1、理解字词华侨重洋诚信积蓄耽搁欺侮简朴2、根底练习(1)形近字组词桥()赚()悔()骄()谦()诲()侨()歉()海()(2)总结规律三、指导写读后感1、你认为陈嘉庚是个怎样的人概括的说说。2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动小组交流。3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢结合自己的实际谈谈。4、试着动笔尝试写一篇读后感。5、全班交流评改。四、布置作业以读?陈嘉庚办学为题写一篇读后感。.