中学老师实习报告合集七篇

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1、中学老师实习报告合集七篇 在人们素养不断提高的今日，报告非常的重要,我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我收集整理的中学老师实习报告7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学老师实习报告篇1 时间似流水，转瞬即逝。为期一个月的学校教化实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经验，可真是感慨万千,收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下: 一、主动响应号召，开心的进校实习为了加强熬炼自己的社会实践实力，于20xx年xx月x日早晨，我们一行12人相约一起去实习学校乌鲁木齐市三中，在三中我们将完成一个月的实习任务。 乌鲁木齐市三中占地面积不大，却到处洋溢着深厚的校内文化

2、气息，让我这个初来乍到的人快速融入其中。 二、虚心好问,吸取精华 初到市三中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解,市三中的教务主任刚好给我支配了听课，让我们尽快了解学情。听课时我仔细做好听课记录,刚好比照自己的教学中的不足进行反思，有怀疑的地方就主动与老师们沟通，仔细总结,吸取授课老师课堂上的亮点和精华。说真的,我很庆幸能遇到这么多校领导以及一线老师们的关切和支持,特殊是我的高校指导老2老师，市三中的指导老$2老师,她们对我在教学上耐性细致的指导,让我从内心非常感动，同时也非常感谢她们，敬佩他们。三、融入团队,共同研修 实习小组成员来自不同的地州,我能快速融入到这个团队中,和大家一起参与各项

3、实践活动，共同研讨课题。每天的朝夕相处让我深切的感受到我们这个团队具有团结合作，主动向上的精神,作为其中的一份子我觉得自己很幸运。 四、学员实习,备受关注在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的新师大张院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想,还询问我们有什么困难和要求等等,末了还激励我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校老师的先进的教学阅历和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓舞,领导的关怀让我们更坚信了实习的热忱。五、刻苦钻研,完成授课新课改提倡“以学生为主体,老师为主导”的新理念，在教学中,我深知细读文本,研读文本,走进文本的重要性。在确定了公开课的课题后，我起先仔细备课，备学

4、生,钻研教材，虚心请教教学阅历丰富的老师,力求上一堂让学生满足的公开课。这期间我还得到了高校指导老师和市三中的校指导老师的帮助与激励，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、激励和帮助，我从内心非常感谢,为人师,我感到很华蜜! 六、深刻反思，找寻差距 一堂公开课结束了,使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。我的心里很慌乱,我起先深刻的反思自己，我的出路原委在哪里呢?回想于漪老师当年探究语文教学“大门”在哪里时的艰难，我感悟了唯有不断学习,不断充溢自己,才不至于落伍。我想,我要以于漪老师为榜样,抓紧时间，抓住机会，永不间断的刻苦学习，充溢自信的学习和生活。 七、

5、今后的努力方向 回想一个多月的学校教化实践,对我是一种考验,更是一种熬炼。国培给了我这样一次放飞幻想，展望将来的机会,我想我会在今后的教化教学实践中，更加努力工作，将x安排中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习,不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成果,绝不辜负校领导的苦心和国培安排的初衷。在此,祝福“xx”工作越办越好！中学老师实习报告 篇2教学篇。 一、自信登讲台,惊慌不再来 清晰地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气,渐渐的可以自信的站在讲台上,自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经

6、验的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名老师，起先肩负更多的责任。二、驾驭重难点,清楚理思路始终都听说讲课是一门艺术,老师是演员,他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟识，不能够很好的驾驭每课的重点难点,为了更好的驾驭教材我不断的向指导老师请教，刚起先每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的看法。还常常邀请指导老师听我讲课,让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚起先的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出,在经过一次次的熬炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。 三、板书不发愁 上课的过程中板书是不行

7、或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚起先时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的驾驭了板书书写规则，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。中学老师顶岗实习报告 四、实行各种方法提高管理水平 在课堂上，老师不仅是引导着,学问的传授者,还是一名管理者,在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题,这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言激励胜于责骂,要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语,其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已

8、经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种状况我很焦急，后来我在备课的时候特地找几道特殊基础的题，只要发觉他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热情的掌声,给他们激励。渐渐的我发觉他们在上英语的时候起先仔细的听讲了，作业也仔细的写了。其实每个学生都一样,他们喜爱听到老师的激励和表扬。假如多一些激励的话，会充分调动他们的主动性。每个学生的主动性都调动起来后课堂管理将不再是难题。五、融洽的沟通，刚好的反馈老师上课的过程就是跟学生沟通的过程，好的沟通不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特殊不错的

9、方法。在课上我会让学生进行大量的练习,这时候我会视察他们的眼睛,通过他们看我的神态我会发觉谁驾驭了这节课的内容谁没有驾驭,这样我会随时敏捷的变通我的课堂支配。让学生争取每节课都能够很好的驾驭。课下我会找同学闲聊,让他们给我提一些看法,让我不断改进不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！ 管理篇来广宗县其次中学实习的其次周我便担当了七年级125班的副班主任，帮助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感受颇多，自己从中也学习了不少阅历。125班的正班主任李老师是一位特殊优秀的班主任,曾在全县班主任大赛中取得了第一名的好成果,从她管理班级的过程中我学到了许

10、多。在学生眼里她是一个多变的人，课堂上她是一位不折不扣的严师，在刚进班的第一天她就给学生定下了作为一名125班的学生应当遵守的规则，她所立下的规则那都是铁的政策,无论谁违反纪律后都必需受到应有的惩处。记得有一次一个女生被学校领导扣了一分，下课后她便哭着拿着一份保证书来找李老师恳求宽恕。这件事给我的启发很大，七年级的学生正处在自制力特殊差的时期，假如他们的每一次犯错都不会担当相应的责任，那么全部的纪律对他们而言将形同虚设。这对他们今后的学习有百害而无一利。 在生活中李老师却完全是另外一个人，她像是一个温顺的大姐姐一样关切每一位学生。她热心地帮每位在生活上有困难的学生。在学习上她是一位严师,在生活

11、中她却像一位慈母，因此她赢得了学生的敬重与爱戴。 班主任工作很琐碎，尤其是面对那些刚从小学升入初中的七年级学生，那班主任更得身兼数职。首先是一名引导者。面对中学阶段的学习,好多学生一下子适应不了，之前他们只学习几门课程，进入初中后面对新加的生疏课程他们有点措手不及,作为班主任得在起先的时候帮助他们更快地适应初中课程的学习，告知他们该怎样去学习每一门课程，怎样安排自己的时间，让他们在学习上尽快完成由小学向中学阶段的过渡。中学老师实习报告篇3 时间飘逝的是如此之快,在不经意间，实习工作已接近尾声。还清楚的记得在那雪花纷纷中来到这片生疏的土地，而此时在这夏日的蝉鸣中却即将告辞这片熟识的土地。带走的是

12、累累的硕果，留下的是绵长的不舍。 一、实习基本状况 从XX年2月日来到清苑县张登中学,到XX年6月9日实习工作圆满结束。来到张登中学受到了当地师生的热情欢迎，学校滦校长和刘主任向我们介绍了张登中学的基本状况。张登中学是清苑县的重点初中,全校26个教学班,余名学生，老师百余人，各种教学设备齐全，多年来学校坚持严格管理，狠抓教学质量的方针政策,为清苑县基础教化作出了巨大的贡献,受到各级领导的表彰。 二、实习工作2月18日下午,刘主任即给张登中学实习分队的八名队员支配了指导老师，他们全部都是张登中学各学科的骨干老师。我的指导老师是张登中学历史学科的骨干常秀娟老师,同时她也是八年级一班的班主任。寒冷的

13、冬天却没有冷却初为人师的那份热忱，其次天便起先了惊慌的听课工作，起先详细学习当地老师的授课方法,讲课风格，找寻与自己所学学问的契合点。2月20号我试讲了自己人生的第一课，八年级历史第一单元其次课最可爱的人，带着那份忐忑的心情与莫名的激烈走上了那神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充溢新奇的眼睛。我的思维瞬间僵化，缓过神来，定定神，起先讲授这一课，课文的内容很简洁,四十五分钟的课讲了十几分钟便讲完了。下面的时间怎么办,情急之下起先了我所谓的学问扩展，把高校里中学历史教学法所学的内容讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声最终响了,那几十双迷茫的眼睛足以证明这结课的失败,把学生讲晕了。课后常老

14、师指出了我的不足，主要是讲课内容太深,学问点不明确，这明显与初中生的接受实力不相符合。 随后,实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，渐渐向一个正式老师的角色转化,能够独立授课，充溢特性与风趣的授课风格受到了学生们的欢迎，形成了自己作为一个老师的个人特色。 在将近五个月的实习工作中，本人共完成顶岗实习工作日志131篇,教案1篇，实习周记18篇,老师六项技能训练作业5篇,实习小组长日志11 篇,学习实践科学发展观思想汇报1篇，实习班主任工作安排2篇，听课记录10篇,主题班会活动记录篇,仔细完成了校要求的各项作业。 三、实习班主任工作 在教授历史课的同时,跟随常秀娟老师实习八年级一班班主任工作。由于张登中学

15、作息时间支配非常紧凑,班主任工作要比学生起的早，比学生睡的晚，陪伴学生完整的渡过在校的每一天。每天五点半起床,看学生跑早操,七点二非常查宿舍、卫生区卫生状况,在晨羲里透过窗户射进学生宿舍的那一道光辉,是那般的满意。常老师俯身去整理学生们不整齐的被褥,让我感到了作为一个基层老师的不易，为之感动。午自习去教室，督促学生们学习,晚自习值班，解答学生的疑难问题，晚上温九点半检查学生就寝状况。看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一种难以言状的满意感，伴着明月结束一天的劳累,闲逛月光下，享受的那份充溢、收获。 这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到，除去任课，班主任更是学生们的家长，一切都要处理，让学生健康

16、成长，这上是一份繁重的工作，但又是一个少神圣的工作。四、教化调查与探讨 ()基层教学模式落后 基层学校现在依旧是“一言堂，满堂灌”填鸭式的教学，造成了学生主动性不高，反作用于老师,面对死气沉沉的学生教学也没有了激情。新课改在基层学校的推行受到了很多老师的抵触。他们认为学生的主动主动性调动起来了，学习成果就难以保证,进而升学率也就难以保证。所以新课改的推行与基层教化的现状有着极大的冲突，这就须要教化理论专家更多的走向基层，结合当地教化实际赐予正确的指导，找到新课改与基层教化的契合点。 (2）基层教化体罚学生的现象依旧严峻 传统的棍棒教化仍是这里的主基调,我们现在明令禁止体罚学生,但为什么这种现象

17、又如此严峻？我认为： 首先是老师的教化观念落后。老师认为“学生不打是不行的,不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的教学模式，会引起学生对老师的抵触甚至对学习的抵触心情,损害了学生的自尊心。其次,体罚现象的存在是家长的盲目支持,许多家长说：“学生交给老师,要不听话，就该狠狠的打”。这也是体罚现象存在的严峻缘由。最终,体罚现象的存在是教化部门的失职,对基层教化的方式缺乏督导，使体罚现象在教化去趋于成熟的今日依旧存在。 五、实习小组组长工作 本人在担当清苑张登中学实习分队组长以来，与其他七名同学同心协力，顺当完成了实习工作。其间组织了部分到冉庄地道站遗址参观接受红色教化;应师大要求组织了“访万家

18、”活动，为母校征集了基层学校对我校的办学看法，助力母校科学发展；与母校发起的“我为学校发展献一策活动”为母校的发展提出了自己真诚看法;组织队员学习“深化实践科学发展观的相关文件,领悟其中的精神；组织队员相互听课,参加学校观摩课;组织队员参与学校教研活动;组织队员参加张登中学春季运动会工作等等。 虽然八个人来自不同的学院,但在这将近五个月的时间里,互帮互助、同心协力,克服了生活上、工作上的许多困难，彼此间结下了深厚的友情，作为组长坚持每天向驻县老师早晚报考勤,组员有事必请假，确保了实习期间我分队没有发生任何违规违纪现象。在实习分队与驻县老师中间发挥了良好的桥梁作用,与当地学校领导和老师做好了沟通

19、工作,使实习工作得以圆满完成。 将近五个月的实习工作结束了，回顾这半年,感慨良多，觉得自己一下子成熟了，真真觉得自己就是一个老师。这些日子有过困苦、愁畅,但更多的是收获。感谢我的指导老师常秀娟老师，感谢张登中学的全部师生,感谢张登全部的父老乡亲,更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。中学老师实习报告 篇4 实习生：* 实习学校:* 指导老师和指导班主任：* 实习时间：0天（x年9月1日x年1月21日） 教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特别重要。在实习起先之前,指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做

20、好心理打算,特殊要留意角色转换,每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。xx年9月日，我怀着希望与期盼的心情来到了瑞昌一中（九江学院附属中学），起先了我的教化实习生活。实习生活是惊慌而劳碌的,每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民老师的欢乐。在整个备课上课课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导老师的课，多看教材，主动 向指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。实习主要任务：这次实习的基本内容包括：课堂教学和班主任工作。 1，课堂教学:完成教案数为三份,试讲次数为四次，上课节数为两节2，班主任工作:组织一次团结主题班会练胆。这一个月是我过得最充溢，最辛苦

21、的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简单,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。 我把这近一个月的许很多多感受与心得登记来，希望与同行一起共享。 我想主要从学问方面，老师素养，全面教化实力来谈谈我的感受: 一、在学问方面在学问方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不再昼夜苦读；也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的教化和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学相互渗透，相互融合,新兴学科不

22、断出现,只懂自己专业的学问是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。 (一）精深的学科专业学问 精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的驾驭本学科的基础理论，基础学问以及相应的技能，技巧,操作,并运用自如,熟识本学科的学习方法和探讨方法，同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。我在这次实习中发觉自己专业学问还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校试验室是自己做试验，而现在是给学生作示范试验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实际状况。因此我确定在以后的日子里不仅要增加自己的动手实力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。也只有完整系统地驾驭学问,才

23、能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深化浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到学问，又驾驭学习方法和发展实力。（二）广博的科学文化学问我面对的学生是正在成长中青少年,他们爱好广泛,求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题,须要老师去解答和引导。只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到很多师范学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。老师要想满意学生的求知欲,并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎各学科学问,培育和发展自己多方面的爱好,以终身学习的思想意识来构建

24、自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带领学生在学问的海洋中遨游，在更广袤的空间中得到发展。 (三)丰富的教化和心理科学学问 要想成为一名合格人民老师，还必需具有教化学,心理学方面的学问修养,懂得教化教学活动中的规律和青少年身心发展规律，树立起科学教化思想观念,驾驭行之有效的教化教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。 二、在老师素养方面 我领悟最多的是在职业道德，老师素养方面。教书育人确定了老师不仅要对学生进行学问的传授,实力的培育,还要对学生进行思想品德的教化。老师素养道德方面的核心内容是爱岗敬业，为人师表酷爱学生,团结协作。作为老师要教书育人并重，依据学生的特点,

25、把思想品德教化融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特殊明显。 （一）酷爱教化事业 正如爱因斯坦所说,爱好是最好的老师，只有酷爱教化事业，才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业,它要求老师要有剧烈的事业心，责任感,一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过,更是和老师的职业性质格格不入的。教化事业须要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了,老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了,晚上10点半才能回到寝室。老师并非一个志向的职业,相等待遇状况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师

26、酷爱教化事业，才能对教化事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心,甘于孤独,才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。 （二） 酷爱学生 酷爱学生是老师酷爱教化事业的干脆体现,是师德的核心内容。教化是学问的传递,人格的塑造，是心与心的沟通和沟通。老师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受老师的指导，教化才会有实效。因此，要敬重和理解学生，在人格上同等相待，做学生的知心挚友，全面关切学生的健康成长，同等地对待每个学生，。消退学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信念。 (三) 以身作则

27、,为人师表 我在实习中，每天动身前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,。因为我明白,在教化过程中，老师的一言一行,一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此,老师必需严于律己，以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。 三 、全面的教化实力实力是个体顺当完成某种活动，并干脆影响其活动效果的基本要素。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本实力素养，如相识实力,学习实力,交往实力,自控实力和创建实力等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教实力。我觉得,老师全面的从教实力主要体现在以

28、下几方面： (一） 课堂教学实力学校以教学为主，教学是老师的基本职责,是老师最主要工作。老师要胜任教学工作，必需具有分析处理教材，驾驭各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织实力;具有了解学生特性特点，有效指导学生学习,培育学生学习爱好，爱好,激发学生的求知欲,想象力,创建力。课前打算肯定要充分。我往往在早一个星期就起先查资料，写教案,然后试讲，再修改,直到上课前还在考虑各种细微环节问题。具有依据对象和情境的改变，快速捕获教化实际的应变实力。要创设轻松开心的教化环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在欢乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花样，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。 (

29、二) 语言表达、沟通实力由于语言是老师传播学问和与同学沟通的主要手段，所以对老师的.语言表达实力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达实力精确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和劝服力;书面语言表达观点正确，内容充溢,行文流畅，书写工整是对老师语言表达实力的至少要求。除了与学生很好沟通之外,对其他老师,领导也要做到敬重,有礼貌，然后很好地沟通,能够表现自己的实力。 （三)信息技术与学科教学整合的实力 现代信息技术在教化教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对老师运用现代教化技术的实力提出了更新的要求，必需驾驭多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式，学会各种课件的制作,把信息技术

30、和学科教学很好地整合起来，以满意教学的须要。 (四） 组织管理实力 老师工作常常面临的对象是班级集体，学校集体,而在集体中进行共同的活动，就须要老师有肯定的组织管理实力。我觉得老师的组织管理实力主要表现在:擅长制定教化教学安排，组织课堂教学和课外的文体活动；擅长把不同特性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子特性都很强,许多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的实力;擅长把任课老师,团队组织以及学生家长，社会力气调动起来,协调一样的教化学生。(五）教化科研实力 具有科研的意识和实力,是全部专业人员的共同特征，因此，拥有教化科研实力也是高质量的教化和提高老师职业专业化水平的要求。老师的科研大量的

31、是结合自己的工作实践进行的，其探讨实力详细表现为:不拘泥于教材,有发觉教化过程中存在的问题的敏锐性，解决问题的科学性和创建性，筛选运用教化科研成果,概括和升华自己教化实践阅历,视察记录,积累阅历,以及合理运用教化科学探讨方法等。这是我在实习中发觉自己所比较欠缺的，对于一些值得探讨的教化问题也没有深化地探讨,现在还有一些时间，我必需要努力在最终的高校生活中加强自己的科研实力。 （六）见机行事实力 在仔细备课的同时，我们也要有肯定的应变实力。在做班主任工作的时候往往会遇到一些突发事情，在教学工作中也是如此。 综合上述,在本次教化实习的过程中，我的收获特别大。我虚心,谨慎，肃穆，仔细地贯彻敬重教化的

32、理念。教化实习使我增加了教学实践实力。捷克闻名教化家夸美纽斯曾经说过:老师是太阳底下最光辉的职业,我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民老师的乐趣和光荣,这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。我决心以非常的热忱，百倍的信念投身祖国的教化事业中,争取为国家培育出更多的栋梁之才。最终我想感谢我的指导老师和指导班主任漆 国芳 老师,我从他的身上学到了许多东西教学的基本功、处理教材的实力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术，特殊是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探究的人格魅力。我的视野和思维都开阔了很多，其实化学教学不仅仅是化学,它是一门艺术，与全部的学科都是相通的，许多理念和

33、方法都是可以借鉴的,这就是我这一个月来最大的收获！中学老师实习报告 篇5 0xx年月14日到0xx年1月9日，为时两个月零五天的教学实习最终结束。我们都有些恋恋不舍地离开了华师一。 很荣幸能够在华师一实习。那里的老师很优秀，那里的学生也都很优秀、聪慧有志向、学习看法大都特别踏实。虽然信息技术课对中学生来说是副科,但是在我作为实习生的日子里,我还是看到了有相当一部分学生在这方面的爱好和特长：G社的社长黄子豪同学和其他的社团干部,不仅对自己的爱好和特长持之以恒，也对社团的成长和其他社员的进步花了不少心思；午休时间都用来补习信息奥赛的同学们不仅体会着奥赛中的机灵奇妙,也经验着解题的苦思冥想;选修课上

34、几乎全部学生都在努力使自己的一个个好玩的、有意义的想法实现，虽然有些学问还没学到,但仍旧思索如何用学过的学问去解决;教室的课上，学生们也都思维灵敏，比较协作这些都让我增加了执教信息技术的信念和接着学习、让自己在教学实力和专业学问都变得更强大的动力。而这段日子里，我也从指导老师那里学到了不少的教学理念和教学方法，深受启示；在一次次讲课中对中学信息技术教学有了新的体会;在老师的指导和实习同学指责建议中,我也对自己的教学方面的许多缺点和不足得到了清查和改正。华师一的电教是分为教学组、电视台和网络中心三块。由于时间上的支配和一些状况，我基本上始终都是在教学组见习和实践,没有正式在电视台和网络中心学习过

35、。自己也觉得有很大缺憾,没能像其他成员一样多学习和多见识。虽然也跟其他组员有过沟通，对这两个部门的工作有一些了解和见闻,但终归未有亲历、就没有非常剧烈的感受。 教学体会 一、机房维护 1.1软件维护 通过对机房电脑的重装系统的学习,我深刻体会到机房维护并不是以前想象的那么简洁，也须要才智和技巧。因为机房的电脑太多,假如还像自己的个人电脑那样用系统盘一个一个地装,是相当费时的。而假如先在机房的老师机中做一个系统镜像备份,然后再通过机房管理软件对全部的学朝气分发和限制安装。这样一个机房0台电脑只用1个多小时就可以全部重装好系统,实在是很便利快捷。信息技术老师应当有针对教学中的问题制好用便利的软件工

36、具，为日常教学供应便利。华师一的信息技术教学组的老师们就针对学生的文件共享和作业上交,特地制作了两个便利的软件工具：文件管理器和作业上传工具。这样,学生在上机时,能更快地找到协助资料，完成作业后也更快捷地交好作业。而像以前的信息技术机房课教学中，每一次课前老师必需花时间将教学内容文件夹设置为共享;而课上学生在进入共享文件夹时也简单遇到访问的问题(共享文件夹访问人数限制）；课后老师又得取消共享。这就很不利于教学的正常、有序、高效的进行。而上交作业时,老师得向学生将作业的命名格式强调许多遍,否则最终收上来的作业许多都是“无名氏”的。这对作业的整理和批改造成了很大的麻烦。 再者,老师也应当有与时俱进

37、,扩大自己的视野，借助网上一些有用的电脑教学工具,如多媒体电子教室（包含许多功能，如极速屏幕广播;远程吩咐；广播教学、语音互谈、电子教鞭、学生示范;多人会话、发布消息、发布文件、屏幕回放；屏幕录像、点名签到、窗口广播、提交作业等等）、上网与程序监控系统、一键还原精灵等等。以上都是机房软件维护的方面，作为实习老师,我还有许多要学习的。而在以后的工作也会遇到的，也要始终保持学习的心态,更好地做好软件维护,为学生创建更好的上机学习环境、为教学更顺当地开展供应更好的平台和支持。 1.2硬件维护同时,机房的硬件维护也是一个不行忽视的方面。在实习期间,我们就发觉了机房里的个别电脑出现了以下故障,并尝试做了

38、修理。通过请教老师以及与实习同学沟通和尝试,我们努力尝试去修好那些出故障的电脑。这都是我们平常在寝室里也会遇到的故障，在这里也做了实践，算是派上了用场。(1）显示器总是黑屏,没有反应 对于显示器没显示的故障,我们一般是要先检查显示器有没有通电、显示器与主机的连接线的两边插头有没有插紧，假如问题仍旧存在，就再开机箱把内存条卸下擦一擦金手指(擦掉氧化层)然后插紧。假如这样做了还是没用，我们就换一个好的显示器，检测主机有没有问题。通过这些方法检测后，还有有所成效的：有一台把内存条重插后复原正常;而有一台是显示器问题,还有一台是主机问题，所以问题还是没有解决彻底。由于电脑太旧了且缺乏齐全的工具，有几台

39、电脑的问题仍旧存在。（2)主机一开机就报警这个问题一般都是由于内存条松了造成的。而主机上也是积了许多灰尘,所以除了重插内存条，还要做一些清理、并重插一些插头连线，问题才能得以解决。 (3)鼠标问题许多鼠标由于按键（通常是被运用过多的左键)的金属键片与接点接触的地方氧化导致接触不良或始终接触。这样鼠标运用时就会出现单击变双击,带来许多不便。在老师的指导下，我很快就了解了鼠标的内部的基本构造和关键部位,学会了修理键片,并动手拆装修好了好几个鼠标。虽然这个问题还是很简单解决的，但之前很少遇到过，所以这次也是长了学问，有小小成就感。当然作为信息技术老师,不仅要做好机房维护工作，有时还要能维护好教室的多

40、媒体设备(主要是投影仪)，还要能帮助其他科目的老师解决电脑故障(一般都是系统重装、软件安装、课件播放问题等等,当然也可能遇到硬件的问题）。 二、信息技术课中的理论与实践(理论课与实践课） 根据中学信息技术课程标准，中学的信息技术课分为必修和选修两个部分,共六个模块,每个模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线,强调让学生驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并相识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，

41、构建与社会发展相适应的价值观和责任感。该模块在中学一年级第一、二学期开设。选修部分包括“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”和“人工智能初步”五个模块,每个模块学分。选修部分强调在必修模块的基础上关注技术实力与人文素养的双重建构,是信息素养培育的接着,是支持特性发展的平台。模块内容设计既注意技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达。其中,“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的;“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”是作为一般信息技术应用设置的;“人工智能初步”是作为智能信息处理技术专题设置的。为增加课程选择

42、的自由度,五个选修模块并行设计，相对独立。信息技术的部分相关内容支配在“通用技术”科目中，如在其必修模块“技术与设计I”中设置有“限制与设计”主题，在选修部分设置有“电子限制技术”和“简易机器人制作”两个模块。 “信息技术基础”以信息处理与沟通为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。本模块是中学学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习,学生应当驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员

43、应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面对学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培育信息素养。 2.1理论课教学 除了内容要与时俱进、具有信息化特征，激发和维持学生爱好、让学生有所得是关键。因为学生对信息技术课的传统印象就是上机玩电脑，并不了解理论课。而开设理论课,通过向学生介绍信息技术中的各个环节（信息获得、加工与表达、信息管理)和信息技术社会应用与价值，引起他们对信息技术的更广泛和深刻的思索，有利于提高学生的信息素养。为了更好地开展理论课、激发学生的主动性,老师在教学设计时就要花心思引入好玩、时新、更生活化、贴近中学生生活的

44、例子。同时,为老师与学生的互动、学生间的互动沟通创建更多机会，让学生在探讨中思索,在思索中沟通,有所体会有所收获。一方面促进学生对内容主题的深化理解和认知,另一方面也拉近了师生距离、生生距离,让信息技术成为日常学习中的常谈爱谈的话题。再者，整个课堂的氛围会变得轻松活跃，营造一个轻松、活跃和高效的学习环境。 2.操作课教学 操作课上，学生上网和玩嬉戏是难免的。教学对象是中学生，已经具备了肯定的自制力,会自觉完成课堂任务，然后再去做自己的事情。所以假如强制关闭上网通道、禁止学生上网的话,势必会造成学生的逆反心理。学生带着不满的心情学习，教学效果就会受到不好的影响。而如何上好操作课,有许多说法,主要

45、分为两派主见,一方是程序教授，一方是学生自我探究。而这两种主见各有优缺,各有用处。但是因为操作课的内容的类别、难度各有差异以及教学对象的困难性，教学方法的选择就应当敏捷以对。2.21程序教学法程序教授式的操作课的原型应当来源于斯金纳的程序教学法。而要使教学或者训练获得胜利的关键,就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术，建立一个特定的强化系列。也就是说,依据学习的目标，在促进学习者学习时,要不断地赐予强化，促使学习者向着学习目标迈进。依据操作行为主义的学习理论,一位老师要实施程序教学，必需考虑哪些问题呢?（1)要细致地考虑在特定的时间里安排教学的内容是什么，这些教学内容最终是要通过

46、学生的行为的获得来表示的。(2)要考虑有哪些可以利用的强化物。这种强化物包括两种:一种是学习者在学习过程中对所操纵的材料具有剧烈的爱好性；另一种是在学习过程中赐予学生嘉奖,譬如老师的一个善意的微笑、一句确定的赞语、一件奖品等等。(）强化的最有效的支配，即老师要把特别困难的行为模式渐渐精致地做成小的单位或步骤，也就是把教学目标进行详细分解,确定每个步骤所保持行为的强度,以使强化的效果能提高到最大限度。 采纳程序教学法时,老师就要留意将操作中的关键几个步骤演示给学生,或是先提问学生引导学生去思索假如接着进行,而且肯定要让学生明白为何要进行这一步操作，以便于以后遇到类似问题可以迁移。为了给学生足够的

47、时间操作和尝试,40分钟的课,老师一般是集中讲授10到20分钟（广播教学）,然后把剩下时间留给学生自由操作。在学生独立操作过程中,老师可以走动阅读学生自主学习状况,随时回应学生的问题，并对学生进行适时的激励、评价。 2.22学生自我探究和自主学习 充分发挥学生的自主学习的实力是这种教学方法的优点和特色，同时也是目标。借助丰富的网络学习资源，学生有很大的自由度和发挥空间，发展不同的认知层次。学生通过自主学习驾驭的学问和技能往往有更深刻的印象和学习体验。有助于学生的信息素养的提高和终身学习的学习习惯的养成。但是高效的自主学习要求学生有较强的主观能动性,较强的自制力,和较高的学习爱好,否则，自由的空

48、间就会被肆意的消遣消遣代替。所以，开展自主学习之前和过程中，老师肯定要对学生进行思想上的教化和启发，并做好过程的适当监督；同时,老师也要做好自主学习的指导,如任务设置、任务明确、任务要求等。 三、电视台和网络中心虽然目前我未正式去电视台或网络中心进行两个星期的实习工作,但是通过与其他实习同学的沟通，并间或参加到他们的工作中，我真正体会到信息技术在学校的其他方面的发挥着重要作用。电视台负责做好校庆等大型活动的专题片制作的一系列工作,如采访校领导、校友、整理往年学校重要视频资料和拍摄须要视频等；还要做好学校各项教化教学活动的摄像和录播工作,如校内新闻制作、教化片定时播放、讲座直播、学生艺术竞赛初赛

49、视频的录制等等；有时还要帮助年级主任拍摄剪辑主题班会须要的一些视频。网络中心主要是负责维护学校网络的正常运行；负责学校网站的建设和维护，如为即将来临的60年校庆特地搭建网站平台(这就涉及到网站制作与维护的方方面面,整理精选往年资料放在网上）;帮助解决老师们的电脑更换和故障解决；解决教室投影问题等等。虽然都是琐碎的工作,但要是想做好并不简单，不仅须要精通的技术，还须要投入巨大精力。在这两个部门实习,很好地熬炼了我们的校内网搭建维护、网站建设与维护、摄影摄像、电脑故障修理等实际动手实力。即将来临的两个星期里,我就要去新的实习环境学习新的学问、熬炼自己的动手实力，我已经做好辛苦的打算，怀着努力学习的

50、看法。Nopins,nogain.很难得的机会!就要抓住它!缺憾与怀疑在实习这段期间，虽有许多收获,但因为自己的迟疑和支配不当,也留有许多缺憾和怀疑。应当进行一番彻底的反思，为以后的教学道路清除阻力。 首先谈谈自己的缺憾和不足。、未能多听听华师一其他学科的课。身在华师一这样名师辈出的学校，却没有听过其他学科老师的课,我感觉很缺憾也很惭愧。这就是没有把握好时机,反映出我性格上的一些弱点不够主动,胆怯尝试，迟疑不决。 2、未能去电视台和网络中心正式学习过。蒋老师在实习一起先都已经提示过我们，要利用好华师一电教这一块清晰的分工和多学习的机会。可是我因为迟疑，一起先并不主动去这两个部门学习；后来教学组

51、事情也渐渐多了起来、又忙着做英语论文的事情;到最终终究没去。 、教学上没有创新和大胆尝试。原来预先打算在高一班级做一个关于小组合作学习的教学实证探讨。可是始终因为没有设计出具体的教案,提出的想法没有考虑到现有条件的限制（组员中肯地提出了许多问题)，再加上高一年级许多班的课都赶不上进度不知怎么支配，最终最终没有实施。直到实习结束后我才细细地理了思路,设计出了小组活动，可是没有方法再去实施了。 4、教室的课上的虽然比较多，但是章节很少，基本上只上过两章的内容。跟其他实习小组的同学比起来，我感觉我们的备课和讲课的内容类型相当少。同时也受老师们的影响和现实状况的限制,我们都没有对机房的课做自己的设计和

52、实践。即使有在机房上课，也会照着指导老师上课的模式和内容进行,课后沟通也很少。自己深化分析了一下缘由,一方面应当是对教材缺乏了解、对操作类教学的理解不足，另一方面是个人操作实力不足和对软件的熟识程度不够。实习期间，我只是细致看了信息技术基础必修这本教材,对多媒体和算法与程序设计只是翻过。对实例涉及到的软件，如Phtosop、Fsh、V、Dreame等，只是驾驭了皮毛。于是操作实例时上手就慢,对原理也理解不太清晰。、未能多跟孙老师他们取取经,沟通教学看法和看法。因为觉得自己的想法比较简洁、见识不多,就没有常常和老师们沟通。也因为平常并没有看一些教学方面的书籍资料,不知道该和老师们沟通哪些话题。这

53、反映出我的人际交往实力、为人出事方面须要加强。应当主动主动，广泛阅读,并多了解和关注老师们常常沟通的话题和看法。更重要的是,敢于提出自己的看法,更自信一些。 6、没有担当班主任的工作，与学生没有过多的沟通。虽然信息技术学科老师一般不会有班主任的职责，但我认为没有争取过当班主任的工作是一种缺失。不仅是摸清班主任工作的细微环节、体会班主任工作的不同与辛苦，而且与学生有更多的沟通，都是缺失的方方面面。我认为,假如一个老师不记得他的学生、学生不相识教过他的老师,都是很悲伤的。而师生在教化领域总是一对共同体。信息技术虽是副科，但信息技术老师也有得到学生相识和了解的权利、去相识和了解学生的责任。 下面我就

54、谈谈自己的怀疑和一些想法。 1、如何均衡好信息技术课理论与实践的教学。教室的课听的多,讲的也多，我已经有了一些阅历和体会。而在机房的操作课,虽讲过几节,但基本上是停留在仿照阶段，没有自己的设计。不像省试验小组等实习小组，始终教的是V程序设计,每一节课都是操作，而且都是自己支配实例内容和教学安排。、如何让学生在信息技术课上尤其是机房的操作课上，能够主动学习，而不是始终玩嬉戏闲聊。除了在教学内容上供应学生更感爱好的话题、实例，老师的个人魅力和调控实力也能对提高学生爱好和主动性起到很大作用。 3、如何提高信息技术课的影响力。许多其他学科的老师甚至是班主任,认为信息技术课是可有可无的,对学生上信息技术

55、课的懒散和玩嬉戏的现象和印象很深。这样信息技术课也很简单被其他学科占用。也有许多学生对信息技术课就是上网玩的课这样的相识就更加根深蒂固,更何谈得到正确的引导。 小结与建议 、要珍惜时间，把握时机。抓紧时间把专业学问学好打牢,同时要拓宽自己的学问面,政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的学问都要有所了解。 2、对专业学科的中小学教材要通读，能够把握结构。也要了解课程标准和教学大纲。 3、在平常的学习过程中要抓住一切能展示自我和熬炼自我的机会,这样在以后的实习中不会因为面对很多老师和同学而过分惊慌。同时利用好长假时间进行教学实践或去一些学校见习，是一个很不错的选择。 4、在高校里除了要打好扎实的

56、专业基础外,还要注意各方面实力的培育和熬炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合实力也是一个很重要的内容。 、正确处理好队友之间的关系,在出现小摩擦时,要相互谅解，从整体利益动身,做好相互沟通工作。6、在生活方面,要留意培育自己的人际交往实力和为人处事实力。 结束语华师一实习,不须此行！良好的实习环境和机会让我们劳碌却有新的收获，指导老师耐性而恳切的指导和优良的示范为我指引迷津,让我更深地体会一线的教学理念，更好地找到自己的教学风格、挖掘教学潜能和实际动手优势。最终也要感谢蒋玲老师给以的许多的细心的关怀、支持、刚好的帮助和中肯的指导，让我们实习小组的全部工作都井然有序、稳步向前;也要感谢我

57、们组长刘韦兰能耐性负责地领导组织好我们的小组工作,花费了不少心思、多了不少苦恼;也要感谢孙驹谢银刚两位同学营造的轻松氛围、提出不一样的见解和相互体谅;。总之，我们华师一附中实习小组得到大家赐予优秀实习小组的确定，是小组成员共同努力、做好自己并相互支持协作的成果，也离不开蒋玲老师、孙老师、查老师、张老师等等共9位老师的亲切的指导。中学老师实习报告 篇 实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。我所在的教化实习从月24日起先,在学校充分打算一周多的时间。于9月5日在指导老师的带领下正式到达目的地?哈市十二中学。 当然我根本没有想到，在之后的一个月里,我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅

58、从老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们经常谈心、沟通,彼此间成为挚友,让我出乎意料是，有些东西是在高校校内里学不到的。 我们来到十二中受到了热情的欢迎。 基状况如下:1、课堂教学：完成教案数为10份,听课记录2份，上课节数为通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导老师一起钻研教材,扩展学问面，做到备课充分;另一方面，听课、上课、批改作业?日复一日,使我从中体会到教学相长的深刻内涵。 一、教化实习工作以下是在教化实习过程中的体会与收获： 、听课：刚起先的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我仔细听好指导老师所上的每一节课,同时,也在空余时间去听物理组其他老师的课,留意老师针对

59、不同的教学要求,如何采纳不同的方法,特殊是老师对于教材中的难点，重点的处理,以及如何阐述。对于难点学问，实行什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去,而且又符合教学要求。对于重点学问，如何仔细的讲清每个细微环节,如何娴熟而又敏捷地运用。这些都是特别值得我们学习的地方。因此每次听课时都仔细做好听课记录，并加以批注,这样不仅能汲取其精华,为自己所用。听完每一节课都要刚好进行总结,渐渐回味每位老师上课的精彩之处，做到每听一节课都有新体会，都有新收获。同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细微环节问题时也会有不同的方法,真可谓是各有千秋，各有所长，因此,我们要吸众人之所长，来补己之短。中学老

60、师实习报告 篇7 xxx年，我到x中学进行了为期xx天的实习工作，特别感谢我的学校和实习单位给我这样一次珍贵的机会。让我在实践中得到熬炼，在实践中学会成长。 刚进入校内，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声，我真的有一种说不出的华蜜感。听指导老师的课，每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细微环节,对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师特别关切我,细心指导，每次师范讲课之前都要仔细备课,上课前把她课上的重点，特点还有须要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话,假如与学生沟通，真是四平八稳,着实让我学到不少

61、东西。 听课实习完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很惊慌。直到走上讲台,我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难但是完整也难忘的过程,就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作，上课仔细听我讲,仔细唱歌，主动回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。 不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段,难免有一些孩子是不喜爱听从的。对于这样的学生，身为教职人员是不行以用暴力或是过激的语言的手段达到教化的目的。或许会起到反作用,后果不可思议。在这样一个法制社会里，人人有权利,人人有利益，学生也不

62、例外，假如不敬重学生的利益,他会用自己的权利爱护自己的利益,也就会反作用与老师。所以，不敬重学生,不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子,同样也要对症下药。最重要的是，不能轻易的放弃他们。 我在初一年级。 这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的珍宝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。 他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情,多变的思想,也限制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜爱用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的心情。间或也会选用一些蕴涵道理的小故事指引他们。 这样便会有一个好的起先，整节课下

63、来也有不错的效果。 在讲课方面，我选择了观赏课类型,这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当驾驭了解的学问。同样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片始终以来都深受孩子的宠爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典,不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒,也应当反思一下。子曰“三人行,必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思索和斟酌,我找到了一个切入点,就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断,通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音

64、乐家及其相关学问。其实,只一支曲子，让人获得的学问也有多方面。比如曲式学问,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲学问,告知学生简洁的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律；比如配器学问,让学生相识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部支配等等,这样再观赏管弦乐曲的时候,就不会盲目,稍加 提示对曲子会有更多更新更深的相识和理解。但最干脆的还是西方音乐历史类的学问,通俗易懂,学生简单接受驾驭。 据调查，80%的学生不喜爱音乐书的内容，15%的学生只喜爱个别章节，5的学生没有看法。假如我们不能变更大的环境，那么我们只好通过变更自己的方式来变更现状，这样就须要更好的与学生沟通沟通,多思索探究更新的教学方式以及敏捷运用拓展的外界学问素材。 实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友情。我希望我的指导老师们工作顺当，我人生中第一批学生学业有成。当然,在这次实习工作中,我还有许多做的不尽人意的地方,信任我会尽快端正我的看法,改正我的错误,以便为以后的工作打下坚实的基矗再次感谢我的学校，实习单位,