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1、n1.段前标上序号。段前标上序号。n2.筛选每段主要信息。筛选每段主要信息。n3.探究各个探究各个“特征特征”的内涵、说明方法。的内涵、说明方法。n4.思考文章的整体结构安排。思考文章的整体结构安排。n5.探究中国建筑的探究中国建筑的“文法文法”、“可译性可译性”。探究思考探究思考1：探究思考探究思考2：五泉山庄严寺五泉山庄严寺四四 合合 院院介绍了中国建筑的介绍了中国建筑的结构方法结构方法，即以，即以“木材做立柱和横梁木材做立柱和横梁”的框架结构，并解的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。的结构原则上是一样的。立柱支撑的
2、牌坊立柱支撑的牌坊斗斗拱拱（方木块）（方木块）说明说明“举折，举架举折，举架”的作用，即为了的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。形成屋顶的斜坡或曲面。举折、举架举折、举架探究思考探究思考3：中国建筑的中国建筑的“文法文法”。“文法文法”是指什么？是指什么？n“文法文法”指中国的建筑都有指中国的建筑都有一定的风格和手一定的风格和手法法，它们为匠师们所遵守，为人们所承认，它们为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们成了法式，成为人们代代沿用代代沿用的惯例。的惯例。n“文法文法”中国建筑的法式或惯例（规中国建筑的法式或惯例（规矩）矩）探究思考探究思考4：各民族的建筑之间的各民族的建筑之间的“
3、可译性可译性”问题。问题。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的思，语言形式却不相同一样。所谓的“可可译性译性”，是指各民族建筑在实质上有，是指各民族建筑在实质上有“同同一性质一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。式解读出来。华表华表外国纪念柱外国纪念柱梁思成（梁思成（19011972），我国著），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省名建筑学家，清
4、华大学教授，广东省新会县人。新会县人。1901年年4月月20日生于日日生于日本，本，1915年至年至1923年就学于北京清年就学于北京清华学校，华学校，1924年赴美留学入康乃尔年赴美留学入康乃尔大学，大学，1927年获宾夕法尼亚大学建年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，筑系硕士，1927年、年、1928年在哈佛年在哈佛大学美术研究院学习。大学美术研究院学习。1928年回国。年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到担任教授兼系主任到1972年。历任年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，会副主任等职，1972年年1月月9日病逝日病逝于北京。于北京。
《中国建筑的特征》（课件53中杨永清）
