一年级班主任工作总结_3

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1、一年级班主任工作总结一年级班主任工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的一年级班主任工作总结,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级班主任工作总结1 本学期,我担当了一年级1班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面,我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结: 一、注意习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良

2、好习惯的培育,对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。因此，刚开学的时候,我把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐但是,习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的学生今年表现都不错，特殊是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都

3、能按时完成，很多学生做作业的速度也加快了许多，作业拖拉的小挚友也少了，和同学打闹的现象少了许多,对于学习也多了一份热忱,语文和数学成果都有了肯定的提高。 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后,我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物,如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩子年龄小，各项实力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不

4、在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，小干部有了很大的进步,班里学生的集体荣誉感也渐渐增加，打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。我也可以放心地把工作交给他们自己去做。 三、多激励,多表扬 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为嘉奖，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦,更有一份胜利的自信。 四、加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话全部存进

5、自己的手机，以便随身携带,家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也刚好地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解,沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作,共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。一年

6、级班主任工作总结2我根据制订的班主任工作安排去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下： 一、习惯的培育。 .一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习,要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和仔细做作业时,把

7、要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时,把一般依次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯

8、得到了刚好提示，督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 .特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为“特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的依次,严格看书、写字的姿态,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中

9、,我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好，确保平安。再如,其它美术等学科的老师须要什么,有什么要求，我都做到心中有数，周末布置,回家打算,课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯”的培育，有利于与各科老师形成教化合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。 .我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力,吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，

10、使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。二、关切爱惜每个学生作为一名老师,我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班杨钰玲同学，每次上课发呆，不愿做作业,还说是傻瓜。我没有放弃她，而是手把手的教她写字,抓住她的点滴进步,不断激励她,在学生面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。 三、培育良好的班集体。 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各

11、项活动,如广播操竞赛、“六一”文艺汇演等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学,作风正派，有肯定组织实力,开创精神和奉献精神的学生来担当

12、班干部。当班干部选定后,我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作,又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等,学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力,最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、加强平安教化工作,增加小学生的平安意识。 1.利用班会，讲解平安学问,如防电、防火、防溺水等平安学问。 2利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停,绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为

13、，都不能做,来杜绝担心全的行为。 总之,当班主任很累,事情许多，有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为,你得到的将是一个漂亮的世界！

14、一年级班主任工作总结3 本学期仍旧担当一年级六班班主任，作为班主任有多少苦,多少累,我自己都静默记在心中。但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的老师，教化生命是没有色调的,是有缺陷的，是不完整的。我信任当班主任是对自己的一种锤炼,在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、活动课课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中

15、树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关切爱惜每个学生作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班秘栋华同学,每次上课发呆,不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生多喝水、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、。我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的

16、手问东问西，跟我说知心话。 三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动,如读书竞赛、体育竞赛,献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，绘画竞赛，展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、面对全体与因材施教结合。 始终以来,我感觉自己的性格是比较急躁的,平常在教学中有时也

17、比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地提示自己，肯定面对问题要冷静，要镇静,因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要实行得当的措施，做好每一项工作。 (一)关注学困生,给他们以暖和和激励。邢栋洁和史唯宏是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了,而且家长也的确帮助孩子了,可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有指责过他们，也没对他们大声训过他们一句，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了,不是不上心的孩子。当他们间或一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊

18、喜，一起兴奋，我会搂着他们给他们激励，奖给他们笑脸和星星，我发觉越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。现在他们这两个孩子进步很大,尽管考试的时候成果不是太好，但是至少在课堂上生字几乎每课都会认了。 (二)留作业，针对学生特性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样的,所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的缘由我还发觉,即使老师有要求预习的任务,许多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是

19、孩子本身不上心学习，回家不预习,再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好,而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第1课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍,读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来,会读会认就可以了，但我会嘱咐激励他们:“老师今日只给你们留这一项作业,我信任你们在明天的课堂上肯定都能把生字认会。”果不其然其次天的语文课堂,有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和激励。 在教学中我体

20、会对于学困生来说,在留作业上肯定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的实力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上按部就班。 社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中,须要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,驾驭更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。一年级班主任工作总结4 本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个

21、总结: 一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的起先阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些相识,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教化学生不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整齐但是,习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这须要反复、强调、巩固的过

22、程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后，我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物,如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩子年龄小,各项实力有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，小干部有了很大的进步。 三、竞争意识的培育 对

23、于一年级孩子来说，能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,学生都表现的很主动。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过与家长沟通、家长会这些途径，表达自己对教化孩子的

24、看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂,到现在会认字，会表达,能与老师、同学进行沟通,生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学，须要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。 关于小学一年级班主任的工作总结范文5 在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与缺憾。现将工作总结如下: 一、培育学生的良好习惯 一年级学生年龄小，活泼好动,自觉性很差，凡事总得

25、有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,常常给他

26、们讲讲班级的集体荣誉,使学生形成酷爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理实力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多,所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。四、平常加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也刚好地告知家长，让他们

27、有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解,沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好、主动地和家长联系,向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 五、总结一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。但是本学期很惭愧，学校各项竞赛我们班表现得不是很好,这其中大部分都是自己的缘由，所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好一年级班

28、主任工作总结5 时间就是在忙劳碌碌,说说笑笑中飞逝了。转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜，真是累并欢乐着。一年级，对我来说也是生疏又熟识,虽然担当过好几年一年级的班主任,但是每一次新接一个班,都是一种挑战。 有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下： 一、常规教化一年级的的小挚友,刚从幼儿园毕业，幼儿园里的常规和学习在小学都发生了很大的改变,因此，有许多小挚友还来不及适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学

29、生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。如:充分利用班队会及晨会的时间学习小学生日常行为规范,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 二、培育班干部 在班级管理中,班主任要想做得轻松,没有几个得力的、在同学中有威望的小干部是不行的。班主任要充分发挥班级中的小主子学生的作用，在这些小主子中培育一批班干部,帮助班主任管理好班级。这样的小干部是同学的好榜样，老师的小帮手,是班级管理的人才。一年级小学生年龄小,可塑性强，他们潜在的才能和特性须要班主任依据一年级学生的年龄特点,有安排、有目的地

30、开展生动活泼的集体活动，通过各种渠道和方式，让他们充分的展示出来。有些有管理实力的小学生,在幼儿园时已经崭露头角，可以通过访问幼儿园老师，从他们的口中了解学生在幼儿园的表现,让幼儿园老师举荐一些具有初步管理实力的孩子,这是发觉班干部的一种捷径。在一年级新生刚开学的一段时间里，给每个同学一次表现的机会，让他们帮老师，或帮助同学做事情，如：帮老师收发作业，做值日生,帮老师拿东西等等,那些情愿为同学服务,又能严格要求自己的孩子，就是将来小干部的“苗子”。也可以在学校组织的各项活动中发觉，例如,在学校组织运动会时,在训练学生排队的过程中,发觉何德彪小挚友在排队时有督促别人的意识，在让他组织其他小挚友排

31、队时,他声音洪亮，而且有肯定的组织实力,于是就任命他为体育委员,特地负责出操排队，他也做得很好。三、家校联系 通过自己的实践、总结、学习，现在我深知家长在班主任工作中起着至关重要的作用，它可以是我们更有效,更刚好，更有质量的做好班级工作。每一学期,当学生们报名后，都要建立一个班级的q群，便利家长的联系。许多家长由于工作的缘由,与自己的孩子见面接触机会很少。所以，学生在校的学习状况和思想动态，有些家长无从知晓。而班主任与家长的电话联系是家长驾驭自己孩子的一个重要纽带。因此我会在自己的小本上将学生家长归类,家长专职带孩子的是一类,家长常年在外打工的为一类,家长做生意的是一类,家长是老师的为一类等等

32、，再规划好哪一类是每周联系一次的,哪一类是两周一次的，当然这还要依据学生在校的状况而定,有的学生一周内的状况特殊不稳定，这就须要给家长一周打几次电话,总之将学生在校的表现第一时间反映给家长，从而与家长刚好教化好孩子。现在有相当一部分家长虽有望子成龙之心，却无科学的教化子女的方法。这就要求我们结合学生的实际，与学生家长共同探讨学生教化的客观规律和有效方法。我们在与家长沟通时,主要对学生的思想品德、身体发育、智力潜能、行为习惯、基础学问、爱好特长等方面进行探讨，取得共识,然后找出孩子目前的问题及形成缘由,再探讨教化方法。有些学习,纪律等一贯不太好的学生,其家长大都较忙,平常很少过问孩子在校的状况。

33、孩子一出问题，被班主任请来,回去就“教化”一下。教化的方式不是打就是骂。依据这一状况,我主要加强与家长联系,与家长一起给孩子定出短期目标和长期目标,促使家长由原来的瞬间教化行为变成长期教化行为，由原来的以打骂为主的教化方式变更为耐性等待劝服教化。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。一年级班主任工作总结6经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名低年级班主任的不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。班主任

34、工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作: 、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班队课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样

35、。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如踏步过关、迎国庆、庆元旦活动等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校,放学了就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一

36、些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足。 、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生,处理事情总是跟在学生的身后。本学期我班虽然没有发生一些大的损害事故，但也常常有学生脸被抓破，额头

37、被打个大包等小事故,假如我能做到“三勤”，即“眼勤”，“脚勤”,“脑勤”，就不会发生一些学生打闹等事情,这些提示我以后做任何事都必需要心细,还要勤思索,从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般,考虑到更大更多的问题。 、做事要贵在坚持。 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想把要求对孩子一说，他们就立刻能实施,没有想到这一点即使是大人也不能够一下子就做到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!面对学生的反反复复自己就松懈下来，没有好好坚持究竟。我没能明白我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想,都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思

38、想，然后变更自己的行为,这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。 3、加强和任课老师之间的沟通。 我总觉得班级是自己的,跟任课老师无关，遇事没有必要和他们去商议。一学期下来，我感觉自己很累，除了自己教的数学外，学生其它方面的状况了解的并不全面,在平行班级的各项评比中，我班都不占优势,我想,这跟我缺乏和任课老师的沟通有很大的关系，俗语说得好“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。总之,只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看法,一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任,我的

39、班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。一年级班主任工作总结7 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累，但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作,并且在课后注意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的主动性,渐

40、渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班小欣同学，每次上课发呆,不愿做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的,他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。 在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。 三

41、、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛,展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中,我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋,忙得快乐，我将更加努力工作。一年级班主任工作总结8 小学

42、班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用，说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会：一、班级常规管理，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生比照执行,使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之

43、过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、平安教化，常抓不懈 在这一学期中，我充分利用晨会时间对学生进行平安教化，做到平安教化常常化。并在上课期间结合有关学科学问，开展平安教化主题班会,向学生宣扬必要的平安常识，提高学生的平安防范意识。 并实行班级平安监督制度，平安监督员负责监督本班学生的日常行为，并激励同学间相互监督,做到平安监督到处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范平安事故的发生。 坚持做好晨检工作。 三、卫生保洁方面,常抓不懈 、个人卫生：要求衣着整齐,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆。 2

44、、班级卫生：每天中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的教化。四、垃圾分一分，环境美非常“垃圾分类，举手之劳，功在当代,利在千秋”良好习惯的养成须要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵唯恐很难见效,所以我班依据学校要求开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延长至家庭,调查自家生活垃圾构成状况，并作合理分类;并通过班会课,阐明垃圾对社会生活造成的严峻危害，宣扬垃圾分类的重要意义,呼吁学生的主动参加。同时教会学生垃圾分类的学问,使学生进行垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为。 五、社会主义核心价值观教化 自开展

45、社会主义核心价值观进校内活动以来，我班主动行动，制订了实施方案。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点,通过学生平常的行为和小故事,向学生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,努力培育学生主动的人生看法、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。课前一吟，熟读成诵。提倡争分夺秒的诵读方法，充分利用每节课前一分钟时间，诵读社会主义核心价值观,现在孩子们已经能开口即能背,熟记于心。六、存在着不足 1、缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化,从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事要

46、贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想,然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。 总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作,任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思

47、索,不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩。20x年x月x日一年级班主任工作总结9 经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁,当一名一年级的班主任更是不简洁。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终,去关切每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为规范教化，养成良好的心理品质和行为习惯。 班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的

48、体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的.工作： 一、常规教化重点抓。 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活,在日常生活中我常常有序的引导,并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手:1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常规、小学生守则、弟子规和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，

49、使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用午练时间，重大节日,加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习二、进取发挥班干部的作用，让孩子们参加管理班级。 、实行班干部监督制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差,班干部监督管理,能够很大程度减轻老师的管理任务。、班干部负责检查学生的作业完成情景。经过班干部的监督,让每个学生都能主动,仔细地学习,从而养成自主学习的好习惯。三、加强平安教化工作,增加小学生的平安意识。 1、利用班会,

50、讲解平安学问,如交通、防火、防溺水等平安学问。 2、利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“交通平安学问宣讲”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过;“防溺水平安学问宣扬”,明白四不是什么。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为,都不能做，来杜绝担心全的行为。 四、卫生方面是重点。本学期为了预防、远离疾病,我一向注意学生各方面的卫生和班级卫生的坚持。俗话说,病从口入，整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。、班级卫生：每一天上午放学和午时放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。 2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生

51、,不好的赐予提示。 五、教学工作 教学工作中，主要在培育学生的自学本领方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学本领较弱，所以预习时布置的任务比较细。比如上数学课，就要激发学生的爱好,以嬉戏的形式来完成教学,这样既能够在玩中学,在学中玩。其次,因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自我宠爱的活动,发展所长。 六、存在问题：1、个别学生书写习惯差,不仔细。 2、个别学生卫生习惯差。 3、管理方法不够新奇，班风无明显提高

52、。 七、实行措施： 1、以勤立身,增加自身的榜样作用。 2、加强思想教化与个别指导。 、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。 八、班主任随想 当班主任很累,事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的,可是，当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。可是,这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!

53、一分耕耘，一分收获；看着自我的学生在一每天健康成长,看着他们一点一滴的提高,我感到无比欣慰。我会接着努力做好我的班主任工作。总之一学期来,本班各项活动开展得绘声绘色，力争被评为校级优秀班团体。努力完成教化教学任务，提高教学成果。一年级班主任工作总结0 一学期即将结束,回顾半年来的工作，既有胜利的喜悦,也有失败的懊恼，现就本学期作以下总结。 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，

54、依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关爱孩子对于一年级的孩子来说,表扬的效果是特别好的。平常,我会利用课余时间跟他们闲聊的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好。 三、加强与家长联系 利用家长的力气共同教化好学生会达到事半功倍的效果。平常,我能关切爱惜班里的每一个学生,对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多

55、的心血。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。总之，由于我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。我将接着和有阅历的班主任学习，争当一名优秀的班主任。一年级班主任工作总结11 作为一年级班主任又是一个刚刚接任的新手,要面对一群年龄小、什么都要教的孩子，多少有些苦,有些累，在这一学期里，我不管如何辛苦，还是努力想要将班主任工作做好，虽然还有许多的不足之处。本学期我着重从以下方面入手:一、培育学生的良好习惯

56、 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。在课后留意视察学生的行为，对表现好的学生进行表扬，让其在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,使学生渐渐养成良好的习惯。 二、关切爱惜每一个学生作为一名老师,我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习上,我多关切差生。如我班#同学,每次上课讲话、玩东西，不按时完成作业。我没有放弃他，而是找出他的优点、抓住他的点滴进步，在学生面前表扬他、激励他。慢慢的,他用心听讲了,也按时交作业了,学习成果有了进步。在生活上,我关切每一个学生,帮他们削铅笔,带好红领

57、巾。课间，我和学生交谈、嬉戏,缩短师生间的距离。 三、培育良好的班级体 班级体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子,在每周一的班会课上,我让学生总结本周班上存在的问题与解决方法，学生之间相互监督,培育学生的主子翁意识。告知孩子们我们班就是一个大家庭要爱惜家里的每一样物品,关切家里的每一个兄弟姐妹。从小培育他们酷爱班集体,爱同学。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋,忙得快乐。在今后的工作中,我将更加努力工作不断完善自己,提高自己,把班级工作搞好,为让本班越来越好而奋斗！一年级班主任工作总结12一年级

58、下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校内生活中的一个起步阶段,许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈: 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点,采纳

59、各种竞赛来巩固学生的良好习惯。 我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来,一下子长大了许多，懂事了许多,现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随意站起了走动了。你看小宇的字写的多么仔细了，再也不像上学期那样草上飞了。 二、关切孩子我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷,要多穿衣服,防止感冒；学习

60、用品够不够用；有什么快乐与不快乐和老师共享等等;还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的 在这种轻松的闲聊氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋,然后那几天表现就会特殊好。小杰和文政就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了，他就表现

61、得比谁都好,上进心也很强。 四、加强与家长间的沟通良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来，我经常是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向挚友一样,做起工作来也便利许多。 通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体,当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全;学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展,把各项工作做得绘声绘色。一年级班主任工作总结 本学期在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面

62、都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵。 为了协作学校团委和德育处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“找寻我身边的活雷锋”、“青年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国”、“青年学生应当树立远大的志向和报复”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化 二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“赤诚、 严格、活跃、奋进”的班

63、集体。高一年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性

64、的活动，例如,学习阅历沟通会,意志教化，如何做时间的主子,习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的两次段考都能完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成果。两次获得优胜班级称号。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。 后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 四、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的地