老师读书活动总结3篇

《老师读书活动总结3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师读书活动总结3篇（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、老师读书活动总结3篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是我细心整理的老师读书活动总结3篇,欢迎阅读与保藏。老师读书活动总结 篇1 “读书，打造老师专业底气。”为了提高语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动校内读书活动的深化开展，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合,主动开展读书活动。现对我校一学年来老师读书活动开展状况作以总结。 一、领导重视,领先垂范 首先建立老师读书活动领导小组,由厉珠香校长任组长,业务

2、副校长任副组长，确定详细负责的领导。校长亲力亲为,除了带头参加“读书沙龙”，亲自撰写专题讲稿,还仔细倾听每位主讲人的心得,并提出中肯看法和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册,纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛,并集合人力绽开评比,形成激励机制。老师们主动阅读，逐步养成了举荐好书、沟通心得的好习惯。 二、建立健全制度,措施到位 今年读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣扬口号，实行切实可行的措施。除了将“读书沙龙”日常化、正规化外,领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效

3、果,我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的双赢效应,实现集中学习及学习沟通活动与校本培训相统一。 三、深化宣扬,营造读书学习的良好氛围 依据安排支配,开学初快速地开展了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义。通过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想相识，为老师读活动奠定了坚实的基础。 四、开展切实可行的读书活动 一是确立阅读书目。阅读书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响老师一生的0个好习惯、陶行知教化名篇等自购书目。二是深研细读。老师紧密结合自己的教化教学实践，刚好到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读

4、。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得,准确保证读书活动的质量。四是沟通研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。每周实行老师读书沟通活动，读书报告会,沟通自己在读书活动中的心得体会,在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。五是读书评价。依据我校老师全员读书活动工作支配要求,并结合我校实际,每名老师假期至少读一本必读书籍,至少写一篇高质量的读后感,有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行举荐,并予以表彰。通过一学年的读书活动，我校的每位老师都能按安排进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。

5、老师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。引导广阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，能够促进我校的教化教学质量得到提高,老师的自身素养将会不断的提升,为使我校的教化教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础。老师读书活动总结 篇2 读书使人明智,读书使人聪慧，读书使人高尚,读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“酷爱祖国唱响和谐”的读书氛围，弘扬“酷爱祖国建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴,让学生欢乐读书,让书本成为全校师生的挚友，让师生在读书活动中受到教化,我校特开展了“读书月”活动。 为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神,以“让

6、阅读成为我们的习惯”为主题，大力提倡读书风尚，培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校内,让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。 学校老师对读书月活动目的对学生进行讲解，带领学生们走进阅览室,让孩子们在书的海洋里遨游,孩子们在仔细找寻属于自己的那本书。还有读书在校内,为打造书香校内,我们与学生一起努力。学生一起仔细看书的情景 通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热忱进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书沟通的风气渐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是学问,更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。老师读书活动

7、总结 篇 为进一步推动书香校内建设,扎实提高我校老师队伍的整体素养，培育学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯,我校努力打造阅读环境，营造一个充溢书香气的校内，让读书成为老师、学生的一种习惯。 一、制度作保障让读书“热”起来 为了引导老师更好的读书，我校成立了老师读书活动领导小组,由戴继业副校长任读书活动组长，全体行政及各办公室主任任组员,并指定各办公室由专人负责做好读书活动的引领及督促工作。本学期要求老师重点阅读两本教化类书籍:一本是好懂好用的教化心理学,另一本是我的教学生涯。新上岗班主任还要阅读文化与情感的交响德老师谈德育。全部书籍全部由学校统一购买发放到办公室，给老师进行借阅。同时在阅读的

8、基础上，每位老师要仔细做好读书笔记(不少于100字),学校将在期末进行检查和评比，对评比出的“读书之星”予以嘉奖。 二、微格阅览室让图书“动”起来 走进校内,一眼就会看到一座气概不凡的综合楼和成楼，那里有着规模较大的学校图书馆，藏书量达8万多册，是学生课外阅读的源头。但因距离学生的教室较远，不便利学生进行借阅,因此学期初学校就进行了重新规划,在财力惊慌的状况下,在每栋楼的四楼设立了“微型阅览室”,虽然简陋，但真正让学校的图书“动”起来,让学生想读就读。 三、七彩图书角让心情“好”起来 学校在建设班级图书角的同时,特地给每个办公室购买了不同颜色的读书架，办公室的七彩图书角,有校长为老师细心选择的

9、“精神食粮”教化教学类、人生感悟类等书籍，有老师自选自购的特性书籍，小小七彩图书角,用色调感染着每一位老师的心情，让每一个老师想读书随时就可以读。我校还在全校发起了“给书架起个好听的名字”征集活动。博雅轩、书香阁、爱的书屋、书海一角一个个流淌着书香气的名字遍布在教室和办公室的书架上。 在“读书”的日子里,后校人用“书”养人,用“爱”育人，用“心”做人,学生欢乐,老师华蜜!我们期盼着，我校会拥有更浓郁更长久的书香,共享一片蓝天，沐浴金色阳光！本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页