辽宁省沈阳市九年级下学期语文3月阶段性测试试卷

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1、辽宁省沈阳市九年级下学期语文3月阶段性测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共10分)1. （2分） 下列词语中划线的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A . 地窖/校对 剽悍/缥缈 千载难逢/载歌载舞B . 洗濯/商酌 窥伺/酒肆 山岛耸峙/恃才放旷C . 惊骇/骸骨 着手/着落 长途跋涉/万恶不赦D . 精辟/复辟 犷野/空旷 不求甚解/浑身解数2. （4分） (2017八下玄武期末) 按照要求修改作文片段位于南京秣陵路21号的“二楼南书房”，居处在一片平静的居民楼内。它由三间书房组成，面积不大，拉开门、进入书房，再轻轻合上，这样一来，就与外面嘈杂的世界隔开了。这

2、里的人不多，来看书的几乎都是大学生，即便沉迷书中的人不小心挡住了路，只要你轻轻说一句“ ”，便会安静地让开一隙，接着沉浸在书中。这二十四小时对外开放的书屋，如同永不关灭的灯，让屋中读书人的心，永远炙热、真诚。（1） 根据语境，下面_（填序号）更适合填入原文横线处，理由是_。对不起，麻烦您了！请让我过去一下可以吗？抱歉，借过。（2） 语段中有一处标点使用错误，找出来并在横线上修改。3. （2分） (2018七下泰兴月考) 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 由于公共自行车站点比较密集，使江都区市民“绿色出行”更加便利。B . 杨绛先生翻译的堂吉诃德，已累计发行大约70多万册。C . 时间一

3、去不复返，切忌不要蹉跎岁月。D . 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。4. （2分） “斯芬克斯之谜”中的“斯芬克斯”的身躯是（ ） A . 马B . 狮子C . 老虎D . 蛇二、 情景默写 (共1题；共5分)5. （5分） (2016温州) 古诗文名句默写。十五从军征，_。（十五从军征）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）_，人约黄昏后。（欧阳修生查子元夕）子曰：“敏而好学，_，是以谓之文也。”（论语公冶长）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）李商隐夜雨寄北中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是“_，_”。赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。“

4、，_”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词“_？_”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!三、 名著阅读 (共1题；共5分)6. （5分） 名著阅读，根据要求回答问题。 （1） 骆驼祥子中祥子把什么日子定为自己的生日？刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻？ （2） 金圣叹评水浒：“只是写人粗鲁处，便有许多写法：如鲁达粗鲁是性急，李逵粗鲁是莽撞，武松粗鲁是豪杰不受羁勒。”请任选一项，结合相关情节诠释金圣叹的评点。A鲁达粗鲁是性急B李逵粗鲁是莽撞C武松粗鲁是豪杰不受羁勒四、 语言表达 (共1题；共5分)7.

5、 （5分） 太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处？ 五、 现代文阅读 (共2题；共40分)8. （20分） 阅读下面的文字，回答问题。坦然看生活曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是钓鱼人的快乐。坦然是一种失望后的乐观。曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想，女孩子从事这种职业怎么说也不是最让

6、人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个，但如果没有人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。坦然是_。曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人怡然走过。我便想，几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。坦然是一种平淡中的自信。忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”这正是对“坦然”作出的最好的诠释。是的，许多的事，得失成败我们不可预料，也承担不起。我们

7、只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障：我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心和宽容。许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失去机会；没有关系，那只是命运剥夺了你活得富贵的权利，却没有剥夺你活得坦然的权利！记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美的胸襟，我们才活得坦然，生活才给我们快乐的体验。（1） 根据第段文意，在下面空

8、格处补全第段的内容，要求与两段的语句句式相同，不超过8个字。坦然是_（2） 第段中，作者认为泰戈尔的诗对“坦然”作了最好的诠释，联系上下文，揣摩诗句的句意，回答下列问题。“我已经飞过”指的是_。“不留下鸟的痕迹”指的是_。作者引用这两句诗，在文中要表达的意思是：_。（3） 阅读第两段，请提炼出四种坦然面对生活的正确态度。_（4） 文章的结尾深化了主旨。文中钓鱼人、纺织工人、扫地的老伯对生活的坦然态度都源于他们美的胸襟。从你阅读过的作品中，举出一个由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。（不超过50个字） 9. （20分） 阅读下面记叙文，完成题目。一把小刀的教益那位老师叫什么，我已经不记得了。记忆中

9、印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。难得的是，他上课却很认真，（甲）经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，另一端包上胶布以防扎手。他说每个人都必须完成，因为得分会记入期末的总评成绩。那时我特别希望自己的手工作品能够得分以上，因为每次

10、上课，他都会把得分以上的作品收集起来，放在讲台上的一个“专区”里，让大家排着队上去参观。这是一种巨大的荣誉！但是，要得分何尝容易，除非作品特别精致或者非常有创意，否则别想得到这个荣誉。为了这个梦寐以求的分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。但是接下来的工作可让我犯了难：我家没有磨刀石，这可怎么办？突然，我的脑海里灵光一闪我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行！于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才收工回去。下班的叔叔阿姨个个奇怪地盯着我

11、，闹不懂这个小妮子满头大汗的在搞什么名堂。就这样卖力地干了两天，我的小刀终于“完工”了！我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来。上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长；而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是“小匕首”。无奈，我只好硬着头皮把“作业”交到讲台上。老师开始一件件地“鉴赏”我们的作品了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲桌最前面的“精品区”里。突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，脸上一副诧异的神情。“这是哪位同学做的？”（乙）他微笑着

12、轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。其实，手工课只是中学里无关紧要的一门课，他也只是我中学时代里众多老师中的一位，但我记住了他，记住了那把小刀，更记住了在那堂课上，记住了当他将我那丑陋的作品轻轻放进“精品区”时，脸上挂着的微笑。从那以后，我明白了一个道理：只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。因为我知道，只要自己努力了，就对得起天地良心。（1） 请用简洁的语言概述本文的中心事件。（2） 请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。原句：上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半

13、截。分析：“凉了半截”主要反映了“我”当时的心理感受，别人做的又光又亮的小，我感到惭愧、沮丧。原句：我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来分析： （3） 甲、乙两处划线描写刻画了老师什么特点？分别做具体分析。（4） 选文第自然段省略号处写老师脸上一副诧异的神情，问是谁的作品。请根据上下文，发挥你的想像，以第一人称简要描述我那时紧张尴尬的情景。（5） 题目是“一把小刀的教益”，读完全文，请说一说文中的“我”从中得到什么样的教益？联系你的生活实际，对你有什么影响。六、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分） 阅读幽王击鼓一文，完成后面小题。周宅酆、镐 ， 近戎。幽王与诸侯约：为

14、葆于大路 ， 置鼓其上，远近相近，即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说而笑。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至，皆因无寇而反。于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。【注】周宅酆、镐：西周的都城在酆、镐一带(今陕西长安县内)。戎：西北地区的少数民族。为葆于大路：在大路上修建碉堡。褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。骊山：今陕西临潼东。（1） 解释下列句中加点词的意思。幽王与诸侯约（ ）置鼓其上（ ）因数击鼓（ ）皆因无寇而反（ ）（2） 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是例句：诸侯之兵皆至A .

15、至之市(郑人买履)B . 是吾剑之所从坠(刻舟求剑)C . 项为之强(幼时记趣)D . 故时有物外之趣(幼时记趣)（3） 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。幽 王 欲 褒 姒 之 笑 也。（4） 用现代汉语翻译下列句子。人喧马嘶，褒姒视之大说而笑。舌一吐而二虫尽为所吞。(幼时记趣)（5） 这个故事告诉了我们怎样的道理？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11. （6分） (2018七下苏州期中) 阅读诗歌，回答问题。山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】物态：景物的样子，这里指山中的景色。便拟归：就打算回去。（1） 首句的“弄”字历来为人称道，请从

16、修辞角度品味这个字的表达效果。 （2） 诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？ 八、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2012哈尔滨) 从下面两题中任选一题作文。【市区考生作答】一：命题作文花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文

17、章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格），文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不得抄袭不少于600字文中不得出现真实的人名、校名二：给材料作文传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现

18、理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名、校名【县（市）考生作答】三：命题作文母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助都让我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不得抄袭不少于600字文中不得出现真实的

19、人名、校名四：给材料作文相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌；发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，

20、不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共4题；共10分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、二、 情景默写 (共1题；共5分)5-1、三、 名著阅读 (共1题；共5分)6-1、6-2、四、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、五、 现代文阅读 (共2题；共40分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 文言文阅读 (共1题；共17分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11-1、11-2、八、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、