幼儿园手工活动实施方案

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1、幼儿园手工活动实施方案活动目标：1. 学习用多种材料变现梅花2. 能有疏有密地把花朵分布在树枝上3. 培养幼儿互相合作的能力活动准备组织幼儿观察梅花，了解梅花的形状，知道有盛开的花和含 苞欲放的花，花朵是有疏有密地长在树枝上的。2. 幼儿已有剪五角行的经验3. 根据幼儿表现能力的强弱分为五组，分别为：（1）剪贴、浆糊、抹布、绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，正方形粉 化纸。（2）泥塑组：各色油泥，绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，（3）绘 画组：画有梅枝的纸并贴于幼儿可画的墙上、油画棒、水彩笔。（4）手 指画组：颜料、画有树枝的纸并贴于墙上，抹布。（5）撕贴组：绑在椅 子上或桌腿边的枯树枝，各色长条绉纸、

2、浆糊、抹布。活动过程：1. 谈话导题教师用语参考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么颜色的？ 梅花是怎样长在树枝上的?你喜欢梅花吗？为什么喜欢？”2. 启发幼儿用多种材料表现梅花。教师用于参考：“对，有的梅花是盛开的，有的梅花是含苞欲放 的。它们是有疏有密地长在树枝上的。我们怎样剪出盛开的梅花呢？（启发用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花。可以示范折的过程）”“还可以用什么方法表现梅花呢？”“小朋友要把梅花有疏有密地贴、画在树枝上，各组用桌上的材 料，大家商量好以后就开始动手制作。”3. 幼儿根据自己的能力，自由选择一组材料制作梅花提醒幼儿有疏有密地分布梅花。重点辅导折剪梅花。4. 展示作品，共

3、同欣赏。教师用于参考：（你们的小手真能干，看看，现在教室怎么样啦？ 对，教室多美啊!这是你们共同合作的成果。“每个小朋友说一句赞美 梅花的话，好吗？”）幼儿园手工活动实施方案（二）准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝， 了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图 形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋 底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅 搭配清晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好 的几何图形若干;几支铅笔。过程一

4、、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢 风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。（分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有 一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样 的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的

5、翅膀， 你发现了什么?翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿说出图案的 大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。教师引导语：（1）你最喜欢哪只风筝?为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的 优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把 自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如 果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）1、幼儿做到一

6、半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画 自己喜欢的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）分钟） 小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。幼儿园手工活动实施方案（三）活动目标：1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。活动准备：1、幼儿活动材料纸工。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。活动过程：一、美丽的

7、太阳。1、小朋友，晴天的时候是什么样的？（会出太阳）太阳公公出来了 给人的感觉怎样？（暖暖的）太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对， 我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强 烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太 阳，你知道是怎么做出来的吗？2、请幼儿欣赏老师的范例。二、引导幼儿学习制作太阳的方法。1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可 要看仔细哦！2、教师示范讲解太阳的制作方法。（1）教师一边示范制作一边讲解：1、将太阳的沿外轮廓取下。2、再把彩色纸撕下来。3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

8、1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地 面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子 帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。四、结束活动。1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。2、表扬做的好的幼儿。幼儿园手工活动实施方案（四）教案目标：学习折纸桃子，了解桃子是一种水果，以及它的颜教案准备：一张正方形折纸，提前折好的一只桃子。教案过程：1、请小朋友们欣赏折好的桃子，提问：这是什么?你们喜欢吃 桃子吗?知道桃子是怎么折出来的吗？2、老师按桃子折纸中的步骤图边讲解边进行示范。3、展示小朋友们的桃子折纸作品，鼓

9、励小朋友分享自己的折纸桃 子。桃子的折法：步骤1、折出“米”字折痕步骤2、折出双三角形步骤3、斜边向中线折对齐聚巧网步骤4、四边同样最后，抻开整理好，手工折纸桃完成！幼儿园手工活动实施方案（五）【设计意图】注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼 儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体 验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强 调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让 幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以 后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的 身份出现，对幼儿表达出现困

10、难的地方加以点拨。使每个孩子都能充 分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡 事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的 技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功 的喜悦。【活动目标】1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。2.尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘 制面具。【活动准备】物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴 趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参

11、与活 动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操 作。【活动过程】（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给幼：叮铃铃（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给个小朋友，最后送到老师手里）师：哈哈，信又送回老师手里了，那让老师帮小朋友们看看信上都 写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦，森林里呀，要开一个 联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林 里和小动物们一起开晚会啊？幼：想师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物 的联欢晚会

12、，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做 的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了， 让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细 听你才会做，老师看看那个小朋友做的看，能第一名去参加晚会！（二）结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片，看看他有什 么特点？头上写着一个字，是什么字？幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林。师：对，这是老虎，森林，看看他的毛是什么颜色的?形状是什么 样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的 外形特征）师：我们做面

13、具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的 动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想 一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？幼：毛线师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛线剪 成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想 用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要 介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘 成小卷，粘在兔子

14、头上就是头发了。）这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强 调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪 刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时 根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿， 并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的 面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的 作品，有

15、哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的 很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个 好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好?这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节 得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋 友友好相处，并感受成功的喜悦。【活动延伸】对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的 前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，组织 幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的 联欢晚会。幼儿园手工活动实施方案(六)活动目标：1、幼儿继续学习卷贴技能。2、知道

16、猪的用处及与我们生活是息息相关的。3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。活动准备：活动前参观养猪场视频。活动过程：一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点观看视频，说说小猪宝宝。(1) 、小猪长的什么样？小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的 尾巴，小猪猪长得真可爱。(2) 、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢？(幼儿讲述)小结：小 猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食， 我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。(3) 、你知道小猪有什么本领吗？小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领 真大。二、教师讲解示范。重点讲

17、解猪头的做法，难点扇形卷贴。三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。在表演角让幼儿表演三只小猪的故事幼儿园手工活动实施方案(七)材料准备：四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。制作过程：1. 用剪刀沿盒子的三分之处剪开。2. 用深色彩纸剪出 个圆形做轱辘。3. 将彩色报纸撕下一块用手攒成球。4. 将攒好的小球粘在轱辘上。5. 再粘在盒子车厢的两侧。6. 将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶， 把每节车厢连接在一起。7. 利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢” 粘在一起。8. 将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。9. 牛奶小车做好了。幼儿园手工活动实施方

18、案（八）一、目标：1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各 种花。2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装 饰，制成花环，花篮等。二、准备：1、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。3、各种花的图片，鲜花实物。三、过程：1. 材料导入：A. 出示制作所需的材料。师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！B. 欣赏完整的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作 完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那？2. 幼儿自主操作，教师指导帮助：师：让我们找到好朋友一起合

19、作来设计好看的泥塑花吧！a. 引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸 等使花朵更立体，更漂亮！b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c. 发挥同伴合作协商的精神。四. 欣赏评析：师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你 自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导幼儿自评互 评。）师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！活动反思与体会：在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的 重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师 们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子 们站在成品材料的面前，提出

20、来的问题往往是这些东西是用什么做 的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥 塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围 在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程 中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不 过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得 欣慰的。幼儿园手工活动实施方案（九）一、活动目标：1. 利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。2.在装饰中体验快乐。二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时 贴、毛线等。三、活动流程：导入一一操作一一欣赏（一）导入师：我们制作了

21、很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们 小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼 儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰， 今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。1. 操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱 的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2. 教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。妈咪爱婴网幼儿园教案频道2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼 儿大胆操作。

22、（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰 过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯 定。幼儿园手工活动实施方案（十）一、活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。二、活动准备1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。2、范例若干三、活动过程1、模特秀Thewagickey，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪 里漂亮好不好？幼：头上/手上/腰.2、出示拉花，幼儿观察(1) 一种颜色制成的拉花(2) 两种颜色制成的拉花(3) 三种颜色制成的拉花并按规律排

23、列师：这三种哪一种看呀，为什么呀？幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。3、教师讲解示范拉花师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和 项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和 后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、 能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个 长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可 不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下 来请小朋友动手做做吧。4、提出要求和规则(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回 篮子里。(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。6、作品欣赏。7、家长与幼儿进行模特秀。