小学语文老师工作安排范文通用3篇

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1、小学语文老师工作安排范文(通用3篇） 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段,是时候起先写工作安排了。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔!以下是我收集整理的小学语文老师工作安排范文(通用3篇）,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学语文老师工作安排一个学期的起先，本学期我接着担当一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主子”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作,安排如下： 一、指导识字方法，培育识字实力 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强,这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法,让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教

2、学。 1、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字,老师只教给方法，让学生自学驾驭。只有让学生在课堂上有了主子翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松,效果必定会很很好。 2、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读实力是学习语文必需具备的实力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背,易于进行复述和说话训

3、练。古今很多教化实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重实力，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要激励学生主动谈话、提问和参加探讨，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦

4、点访谈”等节目,探讨学生最关切的热点问题,让学生的特性和思维实力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。 四、让学生在综合性学习中张扬特性,探究发觉 让学生主动主动地发觉问题、探究问题,是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体,教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试,去成长。（1）读中探究；(2)议中探究；（3）汇报中探究。这样的支配,既可满意学生的心理须要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的主动性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责,以人为本,使每一位学生都能得到最好的发展。 小学

5、语文老师工作安排2 一、班级概况 本班级除个别学生比较特别外，其他学生成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的爱好,阅读量要增加，阅读书目须要必要的指导。 二、教材分析 本册教材以语文学问和实力训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看，按横向联系,协调发展的原则，把这些训练点组成单元。 本册教材共八个单元,1、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。 三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话;识字01个,能辨别常见的同音字和形近字,能认

6、读学过的多音字；驾驭部首查字的几种特别状况,能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。 2、会读写60个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。 、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整齐；初步学会用毛笔字,接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构,初步养成仔细临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯,能正确转述别人的话；初步学会完整地讲解并描述一件事,条理比较清晰，语句比较连贯;能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按

7、事情发展的依次给课文分段;能读懂程度相宜的.儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。 6、初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。 7、使学生了解祖国山河壮美,历史悠久，有优秀的民族文化传统,初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。 三、教学措施 1、精确把握教学目标; 、扎实进行语言训练； 3、落实各单元训练重点; 、留意听说读写实力的协调发展。四、作文安排 本学期进行次习作训练，每周一篇随笔。 五、实践活动支配 本学期进

8、行多种多样的语文综合实践活动:诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会;前进中的家乡等等。小学语文老师工作安排3 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校xx年教学工作安排来制定我的个人教学工作安排。 一、加强学习面对新的课程改革,教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的学问储备,才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作

9、的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习,才能充溢自己，才会有不断的创新,才会不断的发展,我将接着不懈地努力，刻苦专研,成为新型老师,适应时代发展。 二、向科研老师型转变 1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 、扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地驾驭了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深化学习新课标。在教学中做进一步的深化探讨,

10、在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组探讨课的形式汇报自己的探讨成果。、教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、好用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用、新奇、具有特性化特点的教案。 三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地呼喊着创新，教化也迫切地呼喊着有活力、有创新实力的老师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力气！本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页