教化英语实习报告四篇

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1、教化英语实习报告四篇 在当下这个社会中,我们都不行避开地要接触到报告,写报告的时候要留意内容的完整。你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是我细心整理的教化英语实习报告4篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。教化英语实习报告 篇 osition:Recruing maner o te estngdartmentut: ThisAugu fonda new job which isareritig manage ofa faous stre pa ecause fte opeatin of our copa is provding world-clas ITolin to goacients. S ve

2、ry position requiresgoo English communication skilsincludng ine. In s ob ea ahrteaandersposilfor supportn saffer needs of the tetig depatmnt.The latter hlf of theyr s tebuis per, beausey new proects hveben prcesing. Almost llte project tas are hot o hnds.Softare outsorcing agreeent that priadlines f

3、or ompletion f he work. If ould notf empoyabl eniner n im, he endr must change te orer t other mpeitoy pany n orde tdive qulity hrewihshor leime. I coune ih tegrjts laders t kno every projces tinctive harteri, technia etais,ositn slay a nst ofthtask hn list a rte fpogre, rrangerecriters in cag o dif

4、rent project according hilan Frexpedte the rerutig pgress, I so tae ontherol with responsbiliyor DOBEandEC (cliens mpay) Definehb and ecruitng tion panhoosig resm,intiewing wih candies and cmmedngqulifiedcaidateto tendciets final test arey daly grind, to mst fticodinate wih stafing prceses. f thadid

5、ae pasth fna test， w wilnnue correlaie de o tranatrocedure. mplement sting deprtet tffing ocss o ensure ompliaceUp t lst moth ou rerie t hashird seventyeght uaife affers ncluding I und theninetee nginer.教化英语实习报告 篇2 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西,也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收货时将平日在课堂上所

6、学的理论学问运用于实践,将实习指导老师的上课模式汲取消化,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学,实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。根据实习之初的安排,实习的前几周我的主要任务是听课和评课,并总结,学以致用。在这中间,我基本上是听课,然后仿照着去上一节课，比如如何以旧知引新知,更好地引出本节课重点或是主题；如何正确恰当地运用录音机以及卡片;怎样达到课堂要求的覆盖率。 实习前，学校有微型课，面对的是自己的同学,每位同学都特别excellent。在培训班兼职期间,教授理念是培育爱好,应试所占的

7、比例小,课堂更趋向于消遣学习。但是,在现实的小学课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样,接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如当老师发出指令学生没跟上,只有部分学生协作的时候,老师该怎么办?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是带五个班级，对他们的状况不了解,难免有些措手不及。其中第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为指导老师教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟识自己可能要教学的班级。听课时我仔细听课、作笔记;课后，评课议课

8、总结，做到每听一节课都有新体会,有新收获。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,热身到导入，再到引知，接着操练，后是扩展,最终巩固,一步一步,条理清楚明朗。 之后能听的课自己基本上都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方。比如就涉及到的一些特别微小的地方像是老师的简笔画技能，没看不知道,一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还须要有这么多必需的素养。在高校里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们虽是一般的小学老师。但是教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们爱好的方法都用上了。让我深深感

9、叹当老师虽然静默无闻，但这静默无闻也还真是不易。 全部工作光纸上谈兵不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样,方式也可以有许多种。自己上课更不一样,可以把问题领悟地更深层更深刻。教化英语实习报告 篇3实习学校：xxxxxx小学实习时间：0x1.2-20xx4.1 实习生：李xx实习班级:四年级1班实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿,而是我充溢挑战和希望的起先！ 回顾这15天的时间我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我原委是一名实习生,在学问的构建上还存在着很多断章,还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生

10、把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师,也不行能让全部的学生都喜爱我,但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不缺憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条:老师,我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你。这是我在实习里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。我想,其实走近学生的第一步只须微笑就够。 先回忆一下我实习期间的第一节课是怎么上的。初为人师,总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备,但当我真正面对那么多

11、双眼睛时,我还是惊慌了。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教un3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文,找出了重点,难点，打算有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃,不沉闷,我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到“half”的时候,我拿出打算好的圆卡纸,把它剪成一半,告知学生这是圆的一半，也就是f。讲到“quaer”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“uart”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大

12、钟，同学们一起先就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生练习“whatse tim?its”的句型,学生特殊用功,教学效果非常志向。相反,假如我没有仔细备课的，那课堂将会气氛沉闷,教学效果不好，与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 一个老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然,讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精

13、神,让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语，就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学也无法学下去。英语教化实习报告我记得读大一的时候，班上来了一位英语的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后,同学们都觉得很簇新，也不胆怯他。他也向挚友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师,心里有许多期盼和欣喜,也有一些惊慌。 在这半个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。作

14、为一名实习老师,这半个月让我学会了许多东西,懂得了很多道理。读万卷书,不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面,仅仅这两方面就让我受益匪浅。教化英语实习报告 篇4 实习学校：郧西县上津镇中学 实习时间：60天（0xx.09-20x.0) 实习班级：一(3）班 实习内容:初中一年级课堂教学及班主任工作。 实习目的:实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性相识,培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力,把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位

15、打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 古人曰:“教然后知困，学然后知不足”,为了丰富自身专业学问，更好地教书育人，配当合格的人民老师,本人在参与05级中文本科电高校习其间，一方面,刻苦努力、仔细学习，不断提高业务素养;另一方面,将理论运用在实际教学中，以人为本,努力提高教学质量,以达学以致用的目的。20xx年9月10月我在郧西县上津镇中学实习两月。9月初来到郧西县上津镇中学,受到了老师们的热情的欢迎。校领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了郧西县本校的状况：上津镇中学座落在上津镇三岔路口处，背靠青山,侧临绿水

16、,校内青杉挺立，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。办校几十余年,占地总积600平方米，校舍建筑总面积800平方米,校内绿化面积190多平方米,运动场面积150平方米。这里共有教职工63人，教学班19个,学生150余人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为郧西县上津镇中心小学基础教化事业发展做出了卓越贡献，它也为上津镇的社会经济发展做出目共睹的贡献。 实习二月，收获不小，现将本人教学实习工作略作小结，以期反省得失、更好地指导今后教学工作，望指导老师指责指正。 一、为人师表,时刻加强自身师德修养中国自古便以“德才兼备”作为育人标准,而作为一名人民

17、老师，只有以身作则、领先垂范,做好学生的榜样示范作用，才可堪当大任。“学高为师,身正为表”,为人之楷模，首先须要陶冶情操、净化心灵、无私奉献，正视肩上的神圣使命。在工作中,我牢记人民的话,办人民的事，做人民的好老师,将“爱岗敬业、遵纪遵守法律、教书育人、严谨治学、爱惜学生、敬重家长、廉洁任教、创新开拓、乐于奉献”等师德规范常记心头,以正言行。“读书养性”这是古训，我常与学生共勉，阅读一些名人名师喜闻乐见的美丽诗篇,领会他们博大胸怀与高风亮节:“三人行，必有我师焉”是孔子不耻下问、教学相长思想的最好说明,离骚的愤世嫉俗正是屈原忧国忧民的最好写照,“师者，所以传道援业解惑者也”是韩愈对老师内涵的最

18、好阐释,“捧着一颗心来，不含半根草去”正是陶行知先生的毕生追求和宏大，“为中华之崛起而读书正是老一辈无产阶级的铮铮誓言 二、激发学生语文(趣，酷爱中华悠久而绚丽的文化 “文章本天成，妙手偶得之”，“爱好是最好的老师”,语文（堂可谓是应有尽有、异彩纷呈。我经常教化学生：语文(海洋博大而精深,只有深化其中,才可领会最漂亮的风景；语文（教学案例,试卷,课件,教案）中的读、说、听、写与人们生活休戚相关,一旦做到了“厚积而薄发”,那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。 更何况，中华文化源源流长,从诗经离骚到晋文汉赋,从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学的百花齐放,中华文化一路走来，留下的是璀灿,带来的是

19、文明。教学中，我和学生深深喜爱上了汉语言文学：从象形到形声,从甲骨文到正楷，从婉约到豪放，从诗歌到散文,从古文到白话，从文章到生活,可谓是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”初中学生对待学习,往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性,增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的,尤其是老师本身对学生的影响。深知“爱好是最好的老师”的我,在“爱好”两字下功夫，在传授学问、训练技能、开发智力的过程中，非常留意运用适合学生口味的生动形象的语言,组织好玩的教学活动,使他们易于接受，感受到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的学问技能。为了培育学生

20、的学习爱好，我还主动引导他们到生活中、书的海洋里去，去找寻学问、阅历、写作的素材;通过各种渠道和途径，让学生获得丰富的课外学问，使学生变得更聪慧,更会思索。除此之外,我常常利用自习、课外时间给他们读报，讲些中外名人的故事,或者国家大事，让同学们更多的了解社会,从小树立远大的志向。学生进行课外阅读时,我要求学生写读书笔记或摘抄美丽词句,积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文(学中,对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，学生感到学得轻松，学得好玩,久而久之,学习语文(爱好就不知不觉形成了。三、教会学生求知，培育学生实力 教学中，我注意对学生进行信息传播的全面教化，全方位地培育书面语言与口头语言

21、的理解实力和表达实力，使学生善读善写，善说善听，成为言语的“全能型”人才；注意开发智力的创建性教化,每个语言训练的步骤,都要深化到思维价值中去衡量和设计,使学生驾驭创建思维的技能,成为“创建性”人才;注意发扬“文道统一”的传统,擅长在传授学问、训练技能、开发智力的过程中进行思想、政治(品德、和审美观念的教化;注意多要素、多渠道、多层次的立体教化,发挥语文(社会性特点,组织“大语文(育”;注意创建条件实行电化教化,不但熟识自然语言,而且懂得人工语言，不但会运用教学硬件，而且能编写教学软件,自觉运用现代化电教手段；注意发挥语文（的基础教化特点,着力训练学生的自学实力,养成良好的听说读写习惯,使之终

22、身受用。 四、恪尽职守,落实过程教学 教学中，仔细做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作:仔细备课，做到领悟大纲、钻研教材、了解学生、探讨教法、做好设计、编写教案，做到有的放矢;优化课堂教学，注意以人为本，力求师生互动，向课堂四十五分钟要效率;精讲精练，细致批改，订正错误，将教学效果落到实处；抽出一切时间，做好培优补差工作,不光关切学生学习,更注意关切学生生活，了解学生思想动向,想学生之所想,急学生之所急，使学生得到全面的发展;细心做好考试工作,严格考风考纪，培育应试品质，力求想的到，答的对;考后分析至关重要，总结成败得失,以期对症下药，及早提高教学质量。 五、以人为本,落实素养教化 当

23、今社会，日新月异,在教学中,我要求学生，对于传统教学，既要“吸其精华”,又要“去其糟粕”；不能“一心只读圣贤书”,而应“家事国事天下事,事事关切”。教学的过程,实质是老师教与学生学的相互过程,老师为主异学生为主体的过程,是一个师生互助、教学相长的过程；教学的过程,实质是“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的过程。因而在教学中,仔细学习新课程标准、走近新课程,注意落实素养教化，着重训练学生的听说读写实力,教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事，增加积累、广泛阅读、专心去写作,逐步使学生形成大语文(习观。 在两个月的教学实践中。我共做了这样几件工作 1、完成教案数为8份，

24、上课节数为16节2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。 、到学生家里去家访。郧西县上津镇中学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。我在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西,而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 总之,通过电高校生,并自觉将理论运用实际教学中,做学生学习的引导者、参入者、合作者。我在电高校习期间,教学成果逐步

25、攀升，学生的学习爱好日渐深厚，语文(野逐步开阔，语文（维逐步创新，取得了很好的效果；但同时可以看到,“学无止境”，专业学问还很浅薄,为了与时俱进,还要刻苦钻研，以图终身学习，教学成果还很低下，学生的全面教化落实的步伐相对滞后，理论联系教学联系实际还有差距,还需不断的努力。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页