在小学实习报告

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1、在小学实习报告 随着个人的文明素养不断提升，接触并运用报告的人越来越多,报告成为了一种新兴产业。那么，报告究竟怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的在小学实习报告6篇，仅供参考,欢迎大家阅读。在小学实习报告 篇1我于xx年11月16日被安排到x小学进行教化实习，为期6周,实习内容包括两个方面,一是专业课美术的教化实习,二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教,取得了优异的成果。在此,我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学美术教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是

2、以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下美术教化的状况。我调查发觉，现在的美术课堂教学,老师所运用的大多数教学方法是正确的,它符合教学的实际状况。美术老师在备课时,设计了许多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的。调查中有的美术老师对我说现在的学生比较懒，对非主科不是很重视,尤其是美术这门课，认为努力与否都不会影响到自己成果的凹凸。因而,你让他们回家画画的时候，大多数学生基本上是不画。因此上课要多提问题,这样才能使他们对这节美术课的内容有更多的了解。在美术教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进

3、一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法,成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的小学的教学中很受欢迎,重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果比较志向,而且削减了老师板书所奢侈的时间。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，学生大多爱看图画,对图画的记忆很清晰，这就对美术这门课程的学习供应了较大的帮助,但是这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,与学生之间的互动也相对削减了。 在美术教学的过程中，老师对学生的创建力的开发比绘画实力的提高重视得多，因为创建力是须

4、要从小培育的，对人生产生较大影响的,而动手实力却是家长们过分重视的。调查中,老师采纳的大部分是通过提问和回答，讲出和画出自己想法这些与学生互动的教学方法方法。在美术课堂上,老师很少会亲自动手来画给学生看,因为这样会简单导致学生临摹老师的绘画方法，从而导致学生自己没有动脑去想自己该怎么画。所以老师就更好的利用了多媒体工具电脑、电视等，从而从审美和创建的方向提高学生的实力。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时,课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。她的语言也非常的幽默，还时常地做一些动作,收到了很

5、好的教学效果。从中我们不难看出,了解及分析学生的实际状况，实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教，对授课状况有干脆的影响,这就是教化学中提到的“备课的同时要备学生”,这一理论在我教化实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下美术学习的状况。 在调查中，部分学生对我公开表示他们对美术学习不感爱好,不想学美术。他们认为自己又不想成为画家,美术学得再好也没有多大用,况且自己考试时得分低也不会受到家长指责。现在的学生是多么有特性,想学好美术的还是有不少的。学生对现代化的教学手法一起先还是比较喜爱的，很感爱好,可是等时间一长也就无所谓了。终归小学生或许还是不断须要被一些簇新事物来刺激一下的。

6、大部分学生喜爱那种上课幽默的，不爱指责学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己,即使是成果差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的淘气,同他们做好挚友，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师,对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和学生进行刚好的沟通,以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。通过以上的调查,我认为在今后的美术教学中，老师应当留意以下几个问题：一、培育学生学习美术的爱好，只有学生对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能学有所

7、成！二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教化史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地运用多媒体可能回引起学生的反感。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成果好与差,老师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重老师，而且还要求老师敬重学生,作为一个老师要知道,你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成果差的学生也要主动地激励他去学习,这样的学生只要一有进步，就应当刚好表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教

8、学中尽量少指责学生,以激励为主，即使是指责学生时，也要留意方法，语言最好不要尖锐苛刻，不要损害学生的自尊心。有指责错的地方也应当向学生致歉，这一点唯恐老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生敬重的,我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但终归这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去,多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民老师,但愿

9、我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的老师们、学生们表示感谢！在小学实习报告篇 一、调查概况 我于20x年10月份,对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨,对中学生的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子,供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法学生问卷,内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行

10、，共发问卷0份,回收有效问卷70份,接近志向的高效样本数。 三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教化价值观调查显示,大部分中学生具有较为明确的教化价值观。七成的学生认为学习的作用是提高自身素养，接近两成的学生认为学习的作用是为了考高校，一成的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教化程度成正比，其中接近六成的学生认为高校生挣钱多,接近两成的学生认为中学毕业生挣钱多，一成以上的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习看法 调查结果表明，六成以上的学生对学习的热忱较高,两

11、成以上的学生对学习的热忱中等，一成以上的学生胆怯学习。这与他们“考高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是,胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉,不到九成的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由,一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，八成以上的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4xxxx的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习需求 当前,“特长”是师生共同关切的热门话题

12、,在调查中我们发觉,大部分学生对“特长”有正确的相识，其中，九成x的学生有自己感爱好的目标,且有五成的学生希望得到老师的指导。同时，七成的学生希望学到较多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。 4、学习目的九成的学生有读高校愿望。(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比,有明显不同。 1、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上,部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追

13、求更高等的教化。 中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。 我们知道,由于年龄和学识的制约,中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上,相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于： 一是越来越多的高校生难以就业,从而使他们对考高校失去信念; 二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 、学习需求

14、的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发觉,中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后打算就业的学生,只要求驾驭基础学问；打算考高职或艺术类院校的学生,要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教化的学生,则要求最大容量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术。 、学习目的明确,但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查

15、表明，八成的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察,我发觉,学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业的艰难性。很明显,如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，四成的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，三成打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性,而是呈现出一种消极等待的学习看法。 我于保山一中进行教化实习,实习内容包括两个方面,一是专业课的教化实习,二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作,虚心

16、向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时,我还在实习期间做了一次深化的调查工作,是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦,为了得到老师和学生的真实想法，我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满足的。为了全面、具体地获得材料,我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感

17、受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。 首先,从老师的角度来谈一下语文教的状况。我调查发觉，现在的物理课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的,它符合教学的实际状况。许多语物理文老师在备课时,设计了许多的问题，以便上课时提问学生,达到和学生沟通的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而,你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在物理教学的过程中肯定要多问个“

18、为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的学生语文成

19、果有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让全部的学生都把物理学好,几乎是不行能的事情,要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法,他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没方法的事情,终归有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去

20、发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。从中我们不难看出,了解及分析学生的实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课状况有干脆的影响,这就是教化学中提到的“备课的同时要备学生”,这一理论在我教化实习的调查中得到了验证。 其次,从学生的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分学生对我公开表示他们对物理学习不感爱好，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。特殊是文科生,他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为科学家,物理学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有特性,我想学好物理还是有不少好处的。终归在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以

21、后踏入社会后,要进行人际交往，好的表达实力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。 学生对现代化的教学手法一起先还是比较喜爱的,很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来,有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说,还不如在家里自己上网学习。 大部分学生喜爱那种上课幽默的,不爱指责学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己，即使是成果差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理，同他们做好挚友,而不是老师用一种居高临下的气

22、概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师，对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和学生进行刚好的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。因为我调查的对象多是中学生,所以他们普遍认为自己现在的学习压力比较大，有的学生告知我他们很少有玩的时间，参与的体育活动也比较少,大部分时间都放在作练习题上。针对这种状况我也问了几个老师,老师们告知我这也是没方法的事情,一是现在的学生的学习多不自觉,二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成果，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学状况。这样他们就只有在学生的成果上多下功夫。 通过以上的调查

23、,我认为在今后的语文教学中,老师应当留意以下几个问题: 一、培育学生学习物理的爱好,只有学生对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些语文活动课，让学生主动地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活,最好是当下发生的，人们关注的事情,这样能更好地让学生绽开探讨,进而使学生爱好更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教化史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同

24、时要把握一个度,过度地运用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、lash，这样会让学生一下子对图片产生爱好,从而带着新奇心去学习课文,枯燥的文本就会简单让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言,最好是老师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参加进来，这样就能很好地调动学生的学习爱好，有利于老师和学生的沟通。 三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成果好与差，老师都要充分敬重学生的人格,这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重,不仅仅只是要求学生敬重老师，而且还要求老师敬重学生,作为一个老师要

25、知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成果差的学生也要主动地激励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当刚好表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少指责学生，以激励为主,即使是指责学生时,也要留意方法,语言最好不要尖锐苛刻，不要损害学生的自尊心。有指责错的地方也应当向学生致歉，这一点唯恐老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 四、 除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果

26、赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好挚友,消退老师和学生之间的鸿沟,促进教化、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确,但终归这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民老师,但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的老师们、学生们表示感谢！在小学实习报告 篇3 实习时间: 实习地点： 实习单位: 实习内容:小学英语老师岁月如梭,光

27、阴似箭，转瞬间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经验,感受颇多。学到了许多，也熬炼提高了许多。 该小学是教化局下属的一所公办小学,设施设备齐全。该学校是重点小学,共学生42名,老师5位,其中英语老师5位。 2xx年,由小学领导、校长和主任带领来到，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活,不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民老师。还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸,一下让我惊呆了。更准确的说是被震撼和感染了。 教学实践中我面对的主要是五年级学生。这并不是我第一次走上讲台。20xx年我在高校生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教化经验让我如今再次走上讲台显得

28、从容很多。虽然从事过高校生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。除了授课形式不同，学生的心理发展水平也完全处于两个不同的阶段。我深切的知道，我要运用适当的教化教学方法。 在面对五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。课上的理论实践性再强，也要结合实际状况。应为状况不同，许多好的设计、教学活动是无法开展的。在实际教学过程中我们要擅长分析,擅长取舍。在语言教学过程中，调动学生们的主动性是很重要的，但是面对五年级这样一群精力充足的孩子，状况就另当别论了。我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，发觉现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差,留意力简单分散。如何把控课堂维持

29、良好的课堂秩序至关重要。讲课之初，虽然课前打过“预防针”,但是孩子们的活跃着实让我惊讶。由于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺当,但是由于缺乏小学课堂管理经阅历，课堂秩序欠佳,授课效果大打折扣。 在后来的实习日子里,我主动主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。此外,充分利用网络资源，学习先进教学管理阅历。学校的老师都乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享,因而，我学到了很多好用的技能。同时也主动探究有效的教学方式，以激发学生的学习爱好,提高课堂的吸引力。教学有法，但无定法,贵在得法。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有

30、用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它干脆影响着一个老师的教学成果。能够把自己既有的学问轻松的传授给学生,而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。老师为主导,学生为主体。从学生的身心发展特点动身，找寻并运用恰当的课堂管理方法，提升课堂教学效果。 我非常珍惜此次的实习机会。在和老师、学生的接触过程中，我深深地融入了这个大集体。当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与学生告辞时,相互的恋恋不舍,都深深地印在我的脑海里。我和孩子们照了相,合了影。孩子们说等暑假要来找我一起玩耍，那一刻,鼻子酸酸的,心里暖暖的。 在这里，除了真诚地祝愿孩子们健康成长，我要诚心的感谢中兴路小学的各位老师及领导尤其是指导老

31、师对我在教化教学方面的帮助与指导。最重要的是，诚心感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导,生活上的关切与照看。在小学实习报告篇 开心而又艰辛的实习工作结束了,在这个学期里，我们顺当完成了从学生到老师的角色转换。在这几个月的时间里,在教案的打算和书写上，在课堂的布置上,在课时的驾驭上,都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。 现将实习状况总结如下: 一，听课 在实习的两个礼拜后我起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记,我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课,我认仔细真的几下了授课老师讲的内容,并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价,写下了自己的收获及

32、看法。虽然以前也有去听课的经验,可是都没有认仔细真地去分析,现在才发觉,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理，还是是教学方法,与学生的沟通等等,都使我受益匪。实习报告网从每节课中,我都总结出阅历,并将其转化成自己的学问,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方。 二、上课 信任每个人的第一节课都是很惊慌的,我也不例外。在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课,在起先,我的惊慌导致我教学时常常丢东拉西的,不过学生都很协作我，很活跃的回答我提出的问题,我渐渐地也冷静下来了,根据我的安

33、排，顺当地开展我的课堂。就这样,在开心的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师进行探讨。老师首先确定了我的教法,这让我很兴奋，同时,老师也给出了许多中肯的看法,提出了我在上课过程中的一些失误和不足,还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路,刚好修改教案,更完善自己的教学。而我在上完每节课后,都会进行反思，思索自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足，并且一一记录下来,为以后上课作参考。在小学实习报告 篇5 我能成为一个老师其实是受到许多因素影响的,首先我的妈妈就是一个初中的班主任,我还在她手里读过一年，家庭的影响让我比较了解老师这个岗位，我也没有丝毫对这

34、个职位有反感,反而感觉这是一份非常神圣的工作,它能得到帮人的敬重。然后就是,我在读高校的时候，爱好老师对我们进行了一次职业生涯评估,他认为我特别适合去当老师,或者说我在那个时候就有一点老师的架子了。我现在也就得偿所愿的从师范学校毕业了,实习的这个过程对我影响特别大,以下就是我对自己本次实习的一个报告： 因为基本对自己实力的一个保险措施，我选择的实习学校仅仅是小学，因为我刚毕业我是不知道自己的真实工作水平的,我须要一份相对而言简洁点的工作,现在相识自己,熟识自己目前的教学水平。并且我最为自信的授课方向还是语文，我应聘的也是语文老师。来到学校第一天我就被支配到了三年级(x)班上语文课,整节课是特别

35、流畅的完成的,没有丝毫的尴尬，整个过程都是在班主任的监督下完成的,因为怕我会惊慌到说不出话，作为我的强心剂,始终坐在教室后面听课。但是我得到的评价是，干脆对我竖起了大拇指。以下是他的原话:“按理说第一节课都会看到实习老师会有明显的惊慌，但是并没有，甚至有的老师只会在上面他说他的,学生在下面说自己的,眼睛都不敢离开黑板，你在这方面的天赋可以啊，比我以前强多了。”这真的就相当于让我悬着的心放了下来,一起先我根本就不知道自己这样是否可以。我之所以能能做到这么的顺畅,会适当的停顿，激发学生的求知欲;会在合适的时候提问，带动堂课的氛围；还能精准的在黑板上写出本堂课的重点,丝毫不拖泥带水这些都是因为我在平

36、常上课耳闻目睹跟各位老师学的，更大的缘由是在我确定了自己的目标后,就起先不断的向母亲请教,所以我才看起来基础功那么的扎实。 这一个学期的实习可以说是从来都没遇到过任何的问题，我也可以很好的协作班主任的工作，让班主任以及班上的学生一下子就认可了我，现在的我也是在他们的心目中留下了极好的印象，我觉得我这段实习经验是特别胜利的,我也是对自己各方面的实力有了一个清楚的相识，这样我也就知道了,自己那些方面还有待加强。我今后也肯定要成为一个像我妈妈那样的优秀老师，带一届又一届的学生毕业。在小学实习报告 篇6 教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面通过实习使我

37、们在社会实践中，接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，同时将书本学到的学问运用到教化实际中，发觉了自己在教化工作的优缺点,积累了实践的阅历和独立分析解决实际问题的实力,把理论和实践结合起来,提高实践动手实力，争取在以后的教化的实践中发挥利用自己的特长,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学，提高教学质量,使我们更好的胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和相识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对我们以后的工作有着极大的帮助。 实习，让我们收获,让我们成长，让我们更明白:成为一名老师,一名合格优秀的老师，我们仍需不断的学习、

38、不断地努力，在实践中摸索,在实践中进步! 我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，车来到我们实习的目的地x小学,这是一个漂亮的学校,也是一个五彩的花园。实习第一天，跟班、听课、批改作业，起先了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。（一)班主任工作 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复,只是简洁地跟早读、跟操、跟值日,以旁观的身份视察班主任如何

39、完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,留意其中的细微环节问题，努力地记忆,努力地仿照。 实习中期，我做了两个星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的相识。实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，再次投入到跟班中,工作照旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的

40、领悟与体会: 1、重视学生平安，平安排第一位在小学阶段，尤其是低年段，学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟，仍须要老师在身边监督，而平安问题则成了首要问题,它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长,这让他们明白什么时可以做的,什么时不该做的，保障学生的平安。 2、明确要求让学生养成对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。 、赏罚分明,恩威并重，说到做到 奖赏分明,恩威并重,是我从张老师作为一名老师身上感悟最深的。无论时学习上，还是生活上,x老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责,赏罚分明,说到做到,

41、让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 、擅长培育有实力的班干部 人人有份的班干部,学生们并不希奇、有挑战性的，学生们才乐于表现自己的才能。在六（3）班，张老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力,让学生担当不同的职位,但是假如违反纪律,或工作没尽责,就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言,担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个学生都有机会发挥自己的实力,在某种程度上,从小培育学生们在个方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给学生们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长

42、的协助。加强与家长沟通沟通,才能让家长刚好了解自己学生在学校的状况,同时也能让老师更清晰每一个学生的特性,针对学生的问题与家长共同解决。目前的校讯通的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多,使班主任工作更好的开展。 班主任工作,尤其是小学阶段班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松,须要有安排的完成,须要有耐性、细致的做，确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。 （二）教学工作 1、擅长学习、乐于学习教学是一个很特性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格,有着自己的

43、独到之处,在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。 新版的教材比较的活,有肯定的跳动性,而小学阶段每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时,要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。花了比较多的实践打算,指导老师给了比较高的评价,教学设计不错，教学流畅，

44、教学重难点处理的比较好,也指出了不足之处,让我感受进步了不少。 、刚好巩固,查缺补漏 在小学阶段段,教学内容并不多也相对较简单，大部分的学生都能很快的驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快的遗忘,通过练习与作业刚好巩固,查缺补漏,是特别有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试，都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中起来，在进行个别辅导，而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都驾驭好所学的内容,让每一个学

45、生的学问点过关。 4、确定目标，节节进步在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对于每个学生心中有数的基础上,给每个学生订立一个目标,这个目标要切合每个学生的实际，对达标的学生还要给以特殊的嘉奖,激发学生接着达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取达标,增加学生的自信念，促使每一个学生都有进步。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步。不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面的是一颗颗纯真的心。 实习，有得有失,有喜

46、有悲，有苦有甜，让我明白有些东西可以选择，有些东西无法变更,虽然起先也会有顾及,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我,应当对自己有信念，应当有志气去尝试。今日把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,仔细、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点缺憾,明天少几分懊悔。一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，起先我今日的旅程,动身! 我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。让我接着为成为一名优秀的老师而努力奋斗吧！本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页