家访老师心得体会

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1、家访老师心得体会家访老师心得体会 “课内比教学,课外访万家”活动开展以来,身为一名教化工作者,我主动投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识,增加了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名学生进行了家访，所见所闻,感受良多:一、统一思想,明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现,多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

2、3、与家长共同探讨，明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及缘由,加深对学生的了解,在将来的教化中有的放矢。 、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。二、通过切实开展工作，家访成果显著 、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访,广

3、泛听取社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。三、家访体会 、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。 还有少数家长,本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了

4、，只是希望通过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,成天看电视、录像，整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关切家事,更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺,动手实践实力相对较差,必将影响其将来的发展。 、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时,家长总是说你不听话

5、，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。假如在老师身上发觉了什么不良之处，家长就觉得特殊惊讶，觉得不行思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气!家访老师心得体会2 在接手班级的时候，许多老师都告知我袁丹宇的状况，他可是班内最淘气，最捣蛋的学生，是个很难教

6、化的孩子。记得在开学报名时，他由母亲陪伴着前来，看起来好象有点害羞，不怎么爱说话，但总面带笑容。我就在心里纳闷:这孩子看起来蛮乖巧的,怎么会是全班最淘气的呢? 接触久了，才渐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样,但老师一走,他就会来个一百八十度大转弯,骂脏话,冲击门房,欺压女同学 一次次恶意的举动，损害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎全部坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状,不管我怎么教化，他总是当面一套，背后一套。没方法，我只好到他家去家访。 20xx年0月2日,星期五，学校放月假,我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐

7、姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内,虽然小,但摆设有序，非常整齐，并不显得拥挤。他奶奶一望见我们去，立刻放下手里的事情和我们打招呼,眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。”说着,就把袁丹宇喊来,劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇始终低着头一声不吭,脸上任何表情。我一见,忙制止他奶奶,说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的状况。”他奶奶愣了一下，说：“老师,我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用恳求的眼光看着我们，我突然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头,说:“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的

8、面,我起先向他奶奶夸他的优点，如：勤快,有礼貌，脑子聪慧等等。他奶奶听得有点怀疑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好,但他也有他的优点。而且,我信任他那些不好的习惯以后也能一一改正，我信任他。袁丹宇,你说是吗?” 袁丹宇一听，连连点头。 同时我们也在他奶奶那了解到,他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾,一年的辛苦全被大水冲走,而且还负了许多债。孩子生来就有先天性的心脏病,因为家庭条件的不允许，始终到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人,干什么都渐渐的，学习上不如别人,又没爸妈的辅导。说着说着,老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来。 临走的时候,我特意

9、交代袁丹宇,让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他慎重其事地点了点头。 以后的日子里，袁丹宇在慢慢的，一点一滴的进步着,也经常克制不住,终归他个孩子，间或犯错误时,我没有去责怪他，而是更多的关爱和激励,并且让同学们谅解他,帮助他。之后的一天,他跑到我身边静静的塞给我一张纸条，“老师,感谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不老师我错了,我会改的”看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子,我的眼睛潮湿了，我也起先反思我的家访之路。的确,“告状”式的家访对孩子来说并非帮助,只能让孩子多受一次家长的责骂而已,甚至会引发孩子的叛逆心情,加深师生间的隔阂，是不利于教化的。教化工作者，理应把家访看作

10、是和家长沟通的机会,多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声,那样你会有更多收获的!家访老师心得体会 新的学期,新的起先。这学期,我担当一年级3班的语文教学工作,兼任一年级3班的副班主任。报名的时候，看着一张张生疏而又稚嫩的脸庞，心中充溢了阳光的味道,但又感到了责任重大，要把他们教化成一名名合格的小学生。 一起先,孩子从幼儿园升到小学,确定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理打算。为此，学校开展了家访月活动，让一年级老师,深化孩子家庭，了解学生的各种状况,从而更好地对学生进行教化，开展班级各项工作,提高教化质量。通过和家长沟通，共同帮助学生进步。通过与学生、与家长

11、沟通,了解每一个学生地家庭状况，学习环境,学生的特性,在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来,更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。 家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候,主要是跟家长沟通，做好开学前的打算。帮孩子树立，我长大了的观念。让家长在家培育好孩子良好的作息模式，早睡早起,做好充分的打算来迎接其次天的课程任务。在家里面，培育良好的.学习习惯。同时，家访时，了解孩子的特

12、长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教化教学。这些细微环节问题,通过与家长的沟通，沟通都有了肯定的了解,同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应当怎么做,应当怎样才能做好。 这次家访的气氛特别融洽，家长也乐意接受家访,并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示情愿努力学习,使得各学科都能均衡发展。对刚刚起先找寻自我的一年级的孩子来说，一年级是幻想刚起先的时候,这时候孩子的每一点滴都须要家长和老师们去呵护去关注。 家访中也存在着不少的问题,如,现在孩子家长普遍工作比较忙,无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反馈。许多孩

13、子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教化生活。 通过这次家访活动,我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长,但让老师与学生与家长的距离更加贴近了!家访老师心得体会4 家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱,耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加

14、深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到,作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习,相互信任，相互合作,结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月6日利用休息时间,我深化几个学生家中，进行家访,感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教

15、化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教化人赐予了高度评价与激励， 我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切,我们的孩子放在你们学校班级，就是放心,你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来,接待的特别热忱,他们觉得暖和,倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落,自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生李浩宇说：“老师,您这次家访，给了我很

16、大力气,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访,使家长和学生感到非常亲切,从内心深处特别感谢老师。学生张诗雨见到我的到来,起先特别惊慌,站在门口不知所措,胆怯我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终,他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口,并希望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩

17、上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然兴奋之余,须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳。这

18、类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教化措施,使学生心服口服，家长也欣然协作。总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得

19、身上的担子更重了,我们要加强家校的亲密联系,同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。家访老师心得体会5 为了了解学生们的家庭状况,作为教化系统的我们学校也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的名学生。这十二名学生主要包括学困生,贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小，昏暗，几乎没有什么家具,我们只能坐床上。(即使这样的地方,也是租来的)家长很是诚惶诚恐,我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况,孩子在家里的状况,并

20、告知他们学校的办学方针,努力方向，对学校和老师有什么建议和看法，家长渐渐的放松了,起先和我们自然的沟通起来。家里三个孩子,父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不整齐，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比较远,胆怯家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不相识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远

21、的路去上学（步行四十多分钟),真是辛苦啊！每次他迟到我就指责他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了,要知道他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,B的妈妈今年才6岁,但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严峻超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，

22、但是因为贫困都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关切孩子学习。通过走访，了解了学生的状况,感觉自己肩上的担子更重了。我们学校0%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70。这些孩子和全部城市里的孩子一样,渴望学问,渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳，坚毅的意志力，自理实力强这些优秀的品质，但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不简单教化,因为父母劳碌和没有文化,家庭教化缺失,学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师,应当把工作做的更细致一些,更要有耐性一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙

23、于生计，孩子的爱的缺失,那么作为老师就应当多给这些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充溢爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!家访老师心得体会6 今年寒假,我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教化的关切和重视，也感受到了作为老师的责任重大。 家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的特性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教化方法,刚好的避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方

24、法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教化能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不志向，我们告知他不要总在别人面前数落孩子,应当多找找孩子的优点,多激励孩子,只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念,才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子,而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是中学生,他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师,就喜爱学习这门课程,这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。通

25、过家访，我觉得作为一名中学老师，要使学生爱上学习，爱上学校,应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到,并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为挚友，从而使学生喜爱我们和我们的思品课。其次要找寻学生的优点。人人都想获得别人的赞许，中学生更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的学生,我们更应当想尽方法找寻他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大,树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以同等之心关注学困生。我们老师要以同等的心态,挚友的身份来关切这些学困生，加强与这些学生

26、及家长的沟通和沟通,全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生,也使我更醒悟的相识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。家访老师心得体会7 家访是老师走进学生家庭,对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 作为我们XX小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较困难。有很多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童

27、,外加家长学历水平整体不高,从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教化工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化,有些家长对素养教化不理解、不支持,甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。家访让我感受颇深：第一,全面的家访,深化到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家

28、庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”。 第四,家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百

29、，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 第五,家访的目的是教化孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育,品德的陶冶，特性的形成,都有至关重要的影响。 因此,我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重,供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向,并对症下药;刚好加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页