小学教务处工作安排

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1、小学教务处工作安排 时间消逝得如此之快,我们又将迎来新一轮的努力,何不好好地做个工作安排呢?但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢?下面是我为大家收集的小学教务处工作安排,仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教务处工作安排 一、指导思想 本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下,以“学生有进步,老师有提升,学校有发展”为目标,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革专题探讨形成特色为探讨核心,进一步规范教务管理和教学工作，促进教化科研工作的改革与创新。加强老师专业素养培育，提升老师教化教学、教化科研水平。切实体现以学生发展为本的教化理念,全面提

2、高学生的素养。保证学校教化教学工作稳步有序创建性地开展，为我校内涵发展供应保障。 二、工作目标以“和谐发展”为立足点，科学规范教学常规管理,在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。 2、以落实校本教研，促进全体老师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地,形成学科特色探讨专题。3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设，提升老师教化教学探讨水平。 、抓好课题探讨工作,确保课题探讨工作在我校顺当开展和深化推动,接着探讨并逐步完善我校教研课题,各教研组之间共同探

3、讨,相互观摩,开创人人有课题，人人重参加，人人会探讨的探讨新风。 5、立足课堂,探究教学改革,提高课堂教学实效。教务处提倡老师要立足课堂深化探讨，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“特性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。 、重视探讨,促进教科研实力的提高。为了使教学探讨向更高层面发展，使老师群体能向探讨型老师发展,本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克,以原生态课堂教学中出现的问题为探讨重点，形成良好的探讨氛围。数学侧重教学情境开放的试验，进行“探究式”教学探讨。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年

4、级侧重阅读教学探讨。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作,使我校教科研工作再创新的业绩。7、组织学生开展和参与各科竞赛活动。8、加强教化教学常规工作的检查和监督,刚好反馈有关信息。9、努力完成上级下达的各项工作。 三、工作措施各教研组之间加强教学案例的探讨及教学反思的沟通与研讨,一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动（或听课、评课,或集体备课，或教学案例的探讨，或教学反思的沟通、或观看教学光碟)以提高老师的教化教学探讨水平。 2、要求每个教研组做到每月至少进行教学反思的沟通或教学案例的研讨一次,要求每月每位老师必需至少写出1篇有肯定质量的

5、教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计,学校将收集整理优秀教学案例及教学反思12篇上交中心校。以便中心校刚好把先进的探讨成果在乡内沟通。 3、依据乡中心学校的要求,我校在本期中，安排组织12次大型的、有针对性的教研活动,并刚好写出简报在乡进行沟通学习。要求我校全体老师一学期听课不得少于20节。 、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课12节，本期将对12节班会课进行特地的探讨。通过活动的开展，以促进学生的身心健康，帮助学生欢乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的打算 5、结合我乡和我校实际，为了让老师有更足够的时间和精力更好地探讨教材,提高老师驾驭教材和课堂的实力，因

6、此,对教案的编写不作硬性要求,但老师不得缺教案上课，其它学科可作批注式教案或提纲式教案,电子备课的老师要留意提前一周把教案修改好，搞好课后的沟通反思。 6、我校教育主任及教研组长参加乡中小学校组织到各校的地毯式听课，时间定于每周五,参与听课的老师作好听课的打算,自行调整好自己的工作,按时参与活动,并打算好月15日到我校的听课工作，要求各位老师都作好充分的打算，要求每位老师都要担当一节课,（科目自选），参加乡中心学校地毯式听课的三位老师分别撰写好参与本次活动的简报。(月18日,米寅小学，杨秀美撰写;月日，新寨小学,陈顺叶撰写；4月15日，苗二河小学，石仕萍撰写)。 7、月上旬,将邀请平湖二小的学

7、科骨干老师到我校进行薄弱学科的课指导及教学研讨。 、语、数教研组组织听课要有针对性，不作盲目的毫无针对性的课堂教学研讨。 8、抓好科学试验，做好试验资料的收集和整理,为迎接“普实”的复查验收做好充分的打算。9、一丝不苟，优化备课设计。接着推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有探讨性、思想性、独创性的备课。提倡集体备课与特性教案相结合,进一步提高备课的质量。要求老师严格执行集体备课活动的流程,广泛收集信息,广泛沟通，扎实研讨典型课例。本期中要求语、数学科开展集体备课不低于5次。 四、其他工作3月15日前上交各种安排。 2、各科备课总时数不得低于老师用书课时总数,其

8、他常规工作均按中心校规定。3、为尽事宜均按中心校及学校有关规定执行。 五、本期工作日程支配。 月 份 工作 任 务 3月 1、开学前打算工作,动员学生入学。 2、小学“希望杯”竞赛预赛。 、拟订教务工作安排,各教研组拟订教研工作安排,各学科老师拟订各种安排。 、参与地毯式听课。各教研组组织好教研活动。5、教学常规月查。 4月 1、正常教学。2、开展教研活动。 3、与平湖二小进行教研联谊。 4、组织参与“希望杯”竞赛复赛。 5、教学常规月查。 5月 1、开展学生多种形式的竞赛活动。 、教学案例的沟通和教学反思的探讨。 3、教学反思、优秀教学案例、论文评比。 4、教学常规月查。 月 、正常教学。、

9、教学常规大检查。 3、各学科工作小结。 4、复习考试。 、发放学生成果单。 7月 1、各种工作结束。 2、学生暑假起先小学教务处工作安排2一、指导思想: 依据教化和科学技术局20xx秋季年开学工作会议精神、坛厂小学20x年秋季学校工作支配，坛厂小学20x20x学年度第一学期教学工作安排为指导，教务处围绕学校的工作目标和要求，树立以提高教学质量为第一的目标意识，立足我校教化发展的实际，不断更新教学观念,变更老师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量，提出新举措,开创新局面,力争新突破,特制定教务处安排。 二、工作目标： （一)全面贯彻教化方针、全面推动素养教化，仔细执行仁教字231号文件精

10、神，严格按XX市义务教化课程安排开齐课程，开足课时，加强教学过程管理，强化质量意识,树立进取观念，确保坛厂小学教学质量与全市相比,有较大的进步,上一个台阶。 （二)加强教学探讨，提高教学质量 1、完善上学年度老师教化教学评价工作，兑现奖惩。仔细支配好教化教学各项工作,加强内部管理，保证正常的教学秩序。 2、依据市教科局“教学六仔细”要求,修改坛厂镇教学常规管理方法。严格根据XX市教化教学考核方案，并依据课程安排开足开齐课时，根据备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节,制定“教学常规检查制度”。 3、严格教学常规管理，完善各种管理制度,以管理制度规范老师的教学行为,力争使教学常规要求内化为

11、老师的自觉行为。 、进行课堂教学有效性探讨,优化教学过程，加强过程监督，减轻学生课业负担。5、按安排开展竞赛活动和课外活动,做到安排、人员、内容、时间和组织五落实。6、做好小学六年级教化教学工作的管理，做好期末学生素养检测工作和老师教化教学评价工作。 7、抓好家长会的召开，为学生酝造良好的学习环境。选派骨干老师参与省、市、XX市的各种培训活动或听课活动。8、依据新课标的要求，上足、上齐、上好体育课,注意体育与健康相结合，建立完善的卫生体育应急机制，促使学生身心健康发展。要保证学生每天1小时的体育活动时间，养成熬炼身体的好习惯。 、开展优秀作业评比，优秀教案评比等活动，做好“学科教学渗透法制教化

12、”工作,上好开学第一课，建立坛厂小学校级课题。 0、抓好“两室”管理、“接着教化”工作。 三、主要措施:（一）坚持规范管理为基础，提高教学管理精细化水平。 1、严格执行课程安排，开齐上足各门课程,坚决制止课程设置的随意性和违规行为。上好各类必修课和综合活动实践课，杜绝挤占、挪用课程现象。、加强规章制度执行力度,重点规范老师课堂教学行为。坚持“制度第一,人文关怀其次”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上,加大各项制度的执行力度，重点放在规范老师课堂教学行为上。第一组织老师仔细学习坛厂小学教学常规管理细则,进一步明确老师课堂教学常规要求;其次加强课堂的督查力度，深化推行“日常巡课制

13、度”、“推门听课制度”,杜绝乱堂、空堂等不正常现象发生。第三强化岗位责随意识,教学工作是学校的中心工作,仔细上课是老师的基本要求，必需加强各级管理,做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。3、规范学籍管理，实行电子学籍管理。全面落实义务教化有关规定，严格限制辍学率,确保在校生巩固率达到10%。规范学生的学籍变更管理，实行专人管理。做好电子学籍管理登记工作，建立学生学籍信息电子化管理系统，使学籍管理信息化、科学化、规范化。 4、培育学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。语文学科重点抓好学生课前仔细预习、课中用心听讲、课后刚好复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等

14、习惯；数学学科重点抓好学生运用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练。 5、规范教学资料管理。 教学资料要分门别类进行整理，要能清晰、真实地显现教学状况和管理过程。记录格式要规范。要写清晰活动时间、地点、参与人员、主持人、记录人、主要内容,过程记录要详实。(二)围绕有效教学主题,提升教化教学质量水平。 、围绕有效教学主题，落实三个重点环节。 一突出有效备课探讨。在抓好教案规范化管理的基础上,主动探究变“学案”的探讨，明确教学目标，把握学问的重难点，设计问题，培育学生运用学问的实力,通过练习刚好自查,巩固学习效果。 二突出有效课堂探讨。引导老师努力改进教学方法,本学期将在实行

15、“同课异构”的课堂探究，让老师们在课堂教学的朴实、简洁、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。 三突出有效训练探讨。加强对学生作业与单元过关训练的有效性的探讨,对学生作业与单元过关训练的批改、反馈和评价,做到“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。老师布置和批改作业严格执行学校规定,学科单元测试有明确的操作要求和监管措施,语文、数学学科依据教研组进度支配,确定好单元过关测试时间。 在抓好教学管理、教学探讨的同时，教务处采每月调研手段加强对学科教学质量的监控；接着强化培优辅差工作,开学初各班依据学生实际确定培优辅差名单，制定好“培优辅差转化”安排。 2、强化

16、随堂听课，以常态课来提高课堂教学质量。 教务处实行推门随堂听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。听课过程中,我们将采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课,“看”即看老师课堂新课程理念的落实、学生主体参加课堂学习的爱好；“查”即查老师的备课、作业批改；“问”即对学生进行问卷调查，询问本节课学生学问驾驭状况、问学生对老师、对自己的学习评价。教务处仔细总结分析每一次调研状况并刚好反馈给老师，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性看法和建议。 3、做好教学质量检测，强化教化教学质量意识。 各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况,教务处要

17、跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。 本学年将接着对语文、数学、英语等学科进行统一时间、统一内容的阶段性质量检测,并仔细进行质量分析，找出教学中存在的优缺点,并提出今后改进的措施。(三)坚持特色强校策略,推动学校教化品牌建设。 1、打造书香校内，营造阅读氛围。坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念,努力打造“以读书促习惯”的阅读特色，促进学生素养内化,营造校内书香氛围。坚持开展读书活动,三至六年级学生每周有40分钟时间到学校图馆阅读；同时强化语文老师指导功能，完善班级图书流淌机制,规定各年级学生必读书目，将课外阅读落到实处。 2、加强写字教学管理。本学期我们要规范汉字

18、写字教学管理,各老师要把写字当作一种必备技能来要求,老师提高自我写字水平，注意对学生写字过程指导，保证写字教学的实效性。在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写得规范,写出美感；对学生的作业要实施两项评价，一项是针对作业正确状况的评价，一项是针对卷面书写的评价。在学校层面,我们要求全体老师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识。学校将结合“规范汉字书写周”实行写字竞赛,将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字主动性。 3、加强英语口语教学，展示英语教学特色。 充分利用孩子语言学习的“最佳期”,加强英语口语教学,要求全部英语师生在课堂上用英语沟通，

19、给学生供应良好的英语氛围,丰富学生的英语学问,陶冶了他们的情操，使小学生对英语宠爱有加,同进注意对学生英语听说实力的培育,使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。小学教务处工作安排3 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为我校教化教学的可持续发展而努力工作。 二、工作目标 .教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排

20、,根据新课标的要求,创新备课模式，强化群众备课和个人二次备课,注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3.学生素养综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深化开展“阳光体育”运动,保证学生每一天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与综合素养的提高。 三、工作措施 (一)严把“六关”，突出过程管理,力求真实有效 没有好的管理，没有规范的制度,也就没有真正好处上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细微环节管理，重点透过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎,有效开

21、展各项工作。 (1)“备课”关。备课要思索三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标,熟识教材的学问、结构,能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课,本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+群众探讨构成共识”的群众备课制度，切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。（2)“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发,每

22、一种设计都要力求细心奇妙,每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时,强调过程和潜力以及情感看法价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到学问，提高潜力，养成习惯,享受到胜利的欢乐。 (3）“听课”关。依据校长室要求,青年老师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要刚好组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课,刚好了解课堂教学动态。 ()“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高,这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进

23、一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用,科学合理支配各科作业。提倡自己细心设计作业,要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。（5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作,促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话)方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特性注意“辅差”，学期起先摸清致

24、差缘由,因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少指责,多辅导、不放任;力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 (6）“督查”关。本学期接着实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改善教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组

25、织批改后,刚好进行分析,了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导:老师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式,期末集中检查。 （二）深化课堂，强化教学探讨，追求优质高效1.严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时,杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度,建立科学的巡课机制,教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的

26、落实。2、创新课堂教学模式，营造探讨课堂教学新气象。接着探究不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂探讨节”和“2A”课评比活动为契机,接着扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动,突出主题,强化过程;接着开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学探讨，促进老师从微观领域来剖析课堂教学,提升课堂教学水平；专心参加联片教研活动,实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性,促进教研活动新的生命。 另外，创设好提高老

27、师专业发展的业务评比平台,组织好老师参与基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作,加强新老师的跟踪培育工作,专心组织开展老师试题（卷)编制、评点以及解题潜力活动，指导青年老师参与大市学科把握潜力竞赛。 3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度接着实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本探讨,丰富教研活动的手段，切实保障校本探讨的制度化、正常化和规范化。 、强化教研主题,创新教研范式。落实关于进一步转型吴江区教学探讨工作的看法，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要

28、更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动;接着推动“微教研”活动,要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的探讨与实践,让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组)学年起先,从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个探讨主题开展系列活动。透过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。 5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研潜力，务必做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的探讨,不同于专家学者的理论探讨，它主要是运用专家学者的理论成果,在其理论指导下,围绕自己的教学实践而进行的探

29、讨;这是一种应用探讨、行动探讨、微观探讨，探讨的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高,所以老师的科研应是一种以应用、行动、试验为主的科研。因此，只有把课堂作为试验的基地,才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的潜力相长。 6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、潜力为重”的课堂教学要求。各学科要接着推动评价制度的落实,加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改善。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价

30、体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习心情改变的监限制度。另外，每位老师爱惜要每一个学生,不卑视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。 (三)多彩活动，丰富校内生活，促进学生发展 本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。 、社团活动。我们要接着有效开展形式多样的、学生感爱好的各类文艺、体育、科技等欢乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的安排,充分挖掘学生特性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化,促进学生全面发展。同时尝试探讨学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

31、 2、体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,全面落实课间体育活动制度，接着开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每一天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养,构建欢乐校内。 、学科竞赛。本学期校内接着开展年级组学科竞赛,结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校内文化艺术节”“科技节”等活动,开展一些校级学科单项、综合竞赛,力争使学生取得好成果，使课堂教学得以延长和补充,使学生综合素养和综合潜力进一步提高。专心开展课外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每一天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家

32、、名师的对话中丰厚文化底蕴,吸取做人才智。小学教务处工作安排4 一、指导思想: 依据学校工作安排，不断实践“敬重学生个体差异,关注每一位学生发展”的办学理念。以促进师生的全面发展为根本，以全面提升新课程要求下的教化质量为核心，以“关注课堂教学、关注学生发展”为重心。在教学管理过程中，仔细贯彻“重在微观,落在实处”的原则，充分调动教职员工的主动性、主动性,踏实、稳健、有序的开展工作。加强课堂教学探讨,提高课堂效能,全面提高学校教化教学质量。 二、工作目标：1、六年级毕业班语、数综合评价居全区民办学校前列。2、四、五年级：注意学生良好学习习惯培育，学习、生活上关注问题学生，努力消退两极分化；注意课

33、堂效率，期末学科优秀率达9以上。3、一、二、三年级:注意学生学习、生活习惯的培育，注意课堂的有效性。切实减轻学生课业负担，实现“开心”教学。 4、全面落实高效能课堂教学策略探讨,围绕“以自学为主的课堂教学模式的探讨”子课题，强化教学中心愿识，走素养内涵发展的道路。针对课堂改进安排,围绕主题化校本教研活动，促进老师专业成长,争创校本教研示范校。三、详细措施 1、以主题化校本教研活动为抓手，加强教研组建设，发挥教研组主阵地作用，增加教研组团队协作精神，促进老师专业成长。 课堂教学要坚持以提高课堂教学效率为中心;以“课堂教学优质化”为目标，改进课堂教学模式,注意激发学生的学习爱好和探究学问的欲望，切

34、实落实学生在学习中的主体地位，让课堂充溢活力，促进学生特性充分发展，促进学生素养全面提高。各年级教研组要加强对的备课工作的检查与指导,探讨、解决各备课组中出现的各种业务问题和教材教法等问题。教研组主动开展以“集体备课、专题研讨”为抓手的行动探讨,从集体选题各自备课说课、研讨优化备课上课研讨教学反思,形成教研组研讨风气,进一步夯实理论根基，努力以课改理念指导课堂教学。广阔老师要结合自身的课堂改进安排，结合高效能课堂教学的探讨，以备课组为单位,在每周固定一个半天，一学期确定一个主题开展“一周一课一评议”活动,其形式可以多样即针对这一主题采纳“一课多人”，或“多课一人”或“多课多人”开展教研活动。

35、主动组织好老师参与区教化局的校本教研活动,增加与他人沟通沟通教化思想的机会，增加展示老师们教化才智的机会。 教研组建设要注意课题探讨与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合，教研活动与改进安排实施相结合，做到教研活动常常化、专题化和系列化。加强新老师与青年老师的培育,为青年老师的成长创建条件,搭建舞台。本学期要主动组织老师参与各级课堂教学评比。 2、强化教学过程管理，狠抓教学常观，规范教学行为,提高课堂教学水平,确保学校教化教学质量的稳步提高。 教化教学是一个长期的过程,没有全过程的管理就很难有最终的满足成果。本学期,我们力争通过科学、严格、细致的过程管理,做好教学管理过程中的每一个细微环节

36、,实现教学过程管理的系统化，向过程要质量。常规教学管理要在“细”上下功夫，做到环节打算要细致、过程落实要精细、常规检查要严细。加强教学工作的过程管理和目标管理，抓好教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。 教务处定期做好常规检查工作，接着实施备课检查制度、上课巡察制度、挂牌听课制度、作业检查制度等,刚好了解老师的教学状况,加强沟通与反馈。扎实有效地做好教学月检查工作，教学检查的内容、形式上不断改变和丰富,每月检查有不同的侧重点,集中检查和抽查相结合。对教学检查中发觉的问题刚好予以反馈，对做得好的地方刚好予以总结表扬，供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人沟通、交教研组探讨解决、会上指出等

37、形式予以反馈。教务处还将不定期组织学生评教、学生座谈等活动,了解老师教学状况与教学效果,以便刚好对老师的教学提出整改看法与要求。 加强教学常规巡查,强化劳动纪律管理。加强老师上、下课专业教室、活动教室及学生眼保健操的管理。老师的上课应准时到位，不迟到、不早退、不拖课。学生眼保健操的管理与这节课的老师月考核挂钩，专业教室、活动教室责任到人,奖惩分明。本学期接着实行课堂教学巡课制度,由教务主任及教务员,每天进行包括早读、上课时间的教学巡查,检查每个班级的课堂教学秩序,老师上课的到岗状况,及对老师的教学行为及教学媒体运用状况进行跟踪记录。进行阶段性教学专项检查、调研,在不同阶段依据须要刚好进行各种专

38、项教学检查调研。如在期中考试后,依据须要进行了诊断性听课;总复习期间,支配行政干部进行摸底听课。对发觉问题刚好反馈，有效改进,以利于提高课堂教学的秩序及有效性。 每位老师一学期开设主题公开课两节，教研组长、备课组长、新老师一学期累计30节，其余老师学期听课5节。行政人员、组长在听课时,要实行四种形式:第一种是推门听课，了解老师工作的看法与实际水平,使老师坚固树立不能应付任何一节课的思想;其次种是蹲点听课，在同一个班级内连续听课一轮，了解各科老师之间的协调程度和整个班级的学生状况引导老师形成统一管理目标共同管好一个班级,发挥群体力气;第三种是类同听课,即对同一年级同一科目的老师进行同一内容听课,

39、了解教研活动状况，督促教学探讨正常进行；第四种是跟踪听课,对同一个老师连续听课多节,有重点的指导培育骨干老师,使他们早日发挥带头作用。 将抓好教学过程中的备课、上课、作业、检测四大环节，作为教学管理的重中之重,切实抓落实抓到位。（）备课，要运用一个“实”字,本学期老师备课要以备课组长主责分单元提前一周电脑备课。共享教学资源时老师要有自己的个人可操作的思路,要仔细撰写教后反思，教务处在期中考试前后组织一次教学反思评比。 （2）不管是新授课、练习课、复习课、讲评课都必需非常留意传授基础学问、基本技能和基本方法。注意学生自主学习、合作精神的培育。树立向课堂要质量的效率意识,提倡体验式学习，激励发觉式

40、学习，合理实施接受式学习，在课堂中实施“讲讲,练练,做做,议议”方式，进行“多活动,快反馈”教学途径,提高课堂教学效益。 （3）作业要做到一个“精”字。要做到作业目的性明确和选题典型，作业难易适中，数量适当,学生书写仔细规范,老师批改刚好规范。()质量检测要做到规范化。期中、期末由学校统一组织，日常单元检测由老师自行组织，检测要以查漏补缺为目的,严禁弄虚作假。 3、加强学科建设,关注各学科的教学工作，开展好各类学科竞赛等活动。 语文学科接着做好一、二、三年级的作文先导式教学的实践探讨,形成特色；各年级开展演讲、“古诗文”颂读、熟记名人名言等活动营造良好的氛围。以活动指导教学，组织好各年级的作文

41、竞赛、阅读竞赛等学科活动,加强写字教学。数学学科在关注课堂教学的有效性，提高优秀率;同时加强36年级的数学辅导工作，做到时间、地点、人员、内容落实到位,做到有安排、有检查、有记录。培优班的人数要适量,注意实效训练、命题的探讨、学生的爱好的提高和保持,加强段与段之间信息联系和沟通；重视一二年级学生口算实力的培育。总之帮助培优班学生要树立信念、加强基础、注意规范、稳扎稳打力求再进一个台阶。 抓好英语学科教学，主动探究英语课的教法和学法。英语老师要加强学习，提高自身水平,保证课堂教学质量的提高;要创设英语学习环境。保证英语教学有新的突破,学生英语水平有大幅度的提高。小学低段英语教学要在嬉戏中学，玩中

42、学，培育学生良好的语言环境及语感;中段、高段要扩大量的读、写及单词、句型的熟记程度。 4、其他工作 关注六年级毕业班的教学，刚好了解师生的学习状态，接着做好六年级的月考工作。 做好幼小连接的各类活动及开课活动,为一年级的招生工作做好服务工作。 仔细做好教学资料档案的整理归档工作，刚好上传各类教学信息。严格考试、检测制度,科学组织支配的期中、期末各学科教学检测，刚好去了解各学科单元检测的状况。并对期中、期末检测状况进行仔细的分析和反思,刚好做好考试信息的收集和上传。 加强学生学籍管理,完善学生的档案管理制度。建立和健全学生流淌申报批准制度,杜绝非正常转学现象发生。仔细规范地办理学生的转学手续。小

43、学教务处工作安排5 一、指导思想： 本学期教务处将以市教培研中心教学教研工作安排和小学工作安排为指导，结合“一师一优课”要求,以“生本教化”为理念,以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,以变更老师的教学行为和变更学生的学习方式，培育学生创新意识和综合素养为重点,进一步更新教学观念,规范教学常规，努力发展和提高学生的素养，确保学校教学质量迈上新台阶。 二、工作目标 1、优化师资队伍，努力提高师能。、推动课改进程,建设教学品牌。 3、深化管理探讨,突破核心质量。 三、主要工作与措施: 优化师资队伍建设,促进老师专业成长。 老师是课标理念的落实者，是学生学习与发展的引导者,提高老师的专业素养是实现

44、有效教学的关键。1、加强学习培训 老师对教材的深度把握是教学质量的核心所在,也是“六仔细”走向“六有效”的关键。本学期,在教研组、备课组、教改中心组等团队的组织下,各学科老师要深化解读教材，开展多种形式的教材解读学习培训及过关考核等活动,加强同伴互助，提高把握教材的实力。另一方面，组织老师开展微课竞赛，提高老师的教学技能，提升教学效率。 、加强教研阵地建设 接着加强对教研组、备课组的管理,定期召开组长例会，对组进步行培训,让每一位组长明确自己的职责。每次活动定地点、定时间、定主讲人，讲求实效,并要求刚好在网上传活动安排、活动记录、活动报道等,便于检查督促，也便于老师们相互学习。 3、推动青蓝工

45、程 接着推行新老老师结对带教制度,为教龄年内的老师配备导师，帮助青年老师不断提高自身把握教材、教学设计、作业设计、调控课堂及命题与解题等实力,促使他们在思想和业务上尽快成长起来。 推动“以生为本,自主探究”的新课堂建设。 本学期起,学校将在“文化建设发展纲要”的指引下,深化推动“以生为本自主探究”的新课堂建设。这项探讨工程旨在构建适应科技教化须要的有效课堂，凸显问题引领下的学生三种基本学习方式：自主学习、探究学习、合作学习，努力形成具有学校特色教学探讨文化。须要从以下几个方面入手: 1、要对课堂教学进行顶层设计。从科技教化的规律动身,从培育学生探究精神的目标入手,对课堂教学进行整体设计。2、要

46、以案例来引领探讨。以案例探讨为主要形式,边探讨边探究边总结,在大量实践的基础之上总结课堂教学的主要策略。 3、要分专题逐步绽开行动探讨。围绕“探究课堂的理念”、“探究课堂的行动”、“探究课堂的结构”、“探究课堂的评价”等专题开展行动探讨。 4、不同的学科要体现出学科性。每个学科都从本学科的特点动身,探讨与科学技术教学整合的路径，探讨具有学科性的课堂教学行动及模式。结合以上内容，尝试开展“自主探究”教学行为体系实践指南研制、“自主探究”教学行为体系经典案例探讨、以及“自主探究”教学论坛和相关专项教学探讨活动。加强过程管理与监控，促进校内教化均衡优质发展。 关注质量，首先要树立科学的质量观,精确解

47、读并区分质量与分数的关系,树立科学的质量观。其次，在校内内,接着主动营造“一心一意抓质量，同心协力提质量，凝心聚力促发展”的良好氛围。再者，学校要组织、引导全体教职工开展核心质量专题研讨,探讨教与学的行为与落差问题,探讨常态教学的诟病并找寻变更的良方。通过现象诊断、问题剖析、实例研讨等方法，找寻学科教学之间的联系与区分,形成统一的相识，驾驭操作的方法，与不同学科、搭班老师、组内伙伴加强沟通、合作,将每一个孩子放到更大的教化背景下,培育爱阅读、善思索、有见识、勤做事的新一代明小学子。最终,对于影响核心质量的主客观因素,学校条线与教职工个人要深化查找、有效应对、主动改进。借助上级部门与兄弟学校之力

48、,加强反思与整改，优化过程管理,凸显监控实效。 教学“六仔细”常抓不懈,努力走向“六有效”。 1、明确要求，分层管理 学期初,对师生提出明确的教与学的常规要求,让每一位老师和每一位学生都明确自己的责任和义务。对于作业批改、教案撰写、二备反思等都提出了特别明确的要求。 针对不同层面的老师提出不同的要求,优秀的骨干老师通过主动申报经校行政管理部门审批后可免检，激发老师争优创先的热忱，从他律走向自律;另一方面，对“短板”老师进行跟踪督查，帮助其不断改进。2、加强督查，不断改进组织多种形式的教学“六仔细”检查,如：期初、期中的教学六仔细抽查,期末的“六仔细”大检查，针对年级组的教学“六仔细”一日调研，

49、加强随堂听课、走课,扩大检查范围,进一步规范日常教学行为。 丰富课内外活动。 学校将接着广泛开展读书活动、健雄少年宫活动和综合实践等活动，努力培育学生的艺术、体育、科技等基本素养，大力培育有特长的学生,力争在各级各类竞赛中再创佳绩。 1、学科竞技活动:引领各学科要紧紧围绕课程标准既定的教化教学目标,将教、学与赛紧密结合，开展适合学生、有年段特征的学科竞技活动，开展达人赛,关注活动的过程性,做到点面结合，富有实效,能全面提升学生的学科学问和素养，建议多开展学习方法、技能等方面的程序性学问竞赛,为提升学科教学质量添砖加瓦。 2、体育健身活动：学校体育条线及各班级要重视学生体育熬炼和体能提升工作，加

50、强对“两课两操一活动”的组织管理。重视活动中学生团队精气神的训练,加强活动过程指导与检查反馈，各班级正副班主任及任课老师要充分履行岗位职责，主动为学生强身健体做好各项服务工作，确保活动的平安有效性，全面提升学生体能素养。 加强学籍管理,刚好有序上报。 做好学生人数统计、插班生、转学生的学籍交接工作。抓好随班就读生的管理工作。小学教务处工作安排6 一、加强师生思想教化,形成良好风气。 1、加强老师政治学习，提高老师思想水平。利用例会时间，组织全体老师仔细学习上级部门下达的各类文件、新课程标准、以及教化法规、教化教学新理念等。通过学习，提高老师的思想觉悟。爱岗敬业，乐于奉献,全身心投入到教学工作中

51、。 、协作政务处接着狠抓学生的思想教化、品德教化、法制教化。开学初,组织新入学的学生学习小学生日常行为规范、南门滩学校学生一日常规等。由于本学期学校进行修建,存在的平安隐患比较多，对学生的平安教化要加大力度,特殊是低年级的学生。少先大队组织“红领巾广播站”每周三进行一次广播,对学生进行思想教化。 二、狠抓教学常规管理，提高教学质量。 以教化创新为主线,以教化科研为先导,以课堂教学为主战场,不断提高老师教学水平,进一步解放思想,实事求是,与时俱进,全面提高教化质量。 1、抓好教学常规和质量管理。(1）加强教研组建设，狠抓教学安排管理，要求教研工作安排先由教研组探讨制定,经教务处论证通过后进行执行

52、。 详细操作时仔细落实如下要求：教研组长以单元和本学科学问系统为主,落实好每位老师的备课数量。 教研组要求老师教学的重点和难点,教案完成后，教研组长要签字；每学期签字次数不能少于14次。 利用教案上完课后,在教案末尾写上自己的课后反思，以利于对教案的不断改进和完善。 (2）上好每一堂课，向0分钟要质量。要求老师每一堂课精讲多练，改进教学方法，制定好学困生转化安排,每位老师承包三名以上学困生，切实作好学困生的转化工作。 （3)仔细做好下班辅导工作，每班早晚自习要有老师辅导，高年级在晨读中留意有意识培育学生的主动学习实力和自学实力,自习辅导不得迟到和早退,要有打算地进行辅导，提高辅导效率。仔细批改

53、作业:语文一课一批,数学一天一批，作文每学期8篇,要有眉批、总批,批改符号规范统一，评语要符合学生年龄特点，要用激励性语言。 (4)接着推行推门听课和邀请听课制度,改进教学方法，提高课堂效率。教案及作业的检查实行常规检查与抽查相结合,检查记载要真实、客观，报告和反馈要刚好。要刚好组织好各教研组内的期中和期末检测,刚好调控教学，从细微环节和过程上出质量、增效益,使各类学生都能在各自的基础上得到发展,从而获得教学质量的大面积提高。教务处将着力抓好教学检测督查工作，让各科看到成果，增加动力,树立信念，更要抓好诊断性分析，帮助总结胜利的阅历和失败的教训，分析问题的缘由，找寻解决的方法。考评中比查为负的

54、老师主动邀请学校领导和有关老师听课2节研讨课，以促进其教学质量的提高。 (5）本学期要求每位老师写好一月一篇教学反思、课改沟通论文一篇。 (）教务处各教研组组织老师仔细开展校级和组内优质观摩课。本学期教育处将组织对四(1）班语文、二(1)班数学进行观摩,对三年级语文数学同课异构的专题研讨，各教研组支配合适的组内公开课。 （7）抓好对学生的测试工作,组织好两次月考和期中、期末测试,每次考试完后,每位老师要写出教学质量分析,找出存在的问题,提出改进的措施。(8)加强与家长的联系,要建立定期与家长沟通制度，在期中和期末考试后召开两次家长会，在合适的时机召开一次学困生家长会。（9)加强老师间的相互学习

55、,老师每学期相互听课50节以上。、抓好毕业班工作 加强毕业班的教学管理,毕业班老师要仔细制定工作安排和学科教学安排。要有较高的思想相识和大局意识，要有剧烈的责任心和使命感,要将学校的发展与个人利益得失紧密联系起来，老师备课要扎实,课堂教学效率要高,课余时间利用要充分，各类学生辅导要跟得上;要增加团队意识,发扬协作精神，提高工作热忱，搞好学科协调,合理支配学生的学习时间，大幅度地提高毕业班的教学成果。加强综合学科的教学,其考试成果纳入老师教学质量考核之中。充分调动并发挥每一位毕业班老师的工作热忱、工作干劲和聪慧才智，以愿干、能干、敢干的魄力和实力确保新学年毕业班目标任务的圆满完成。 3、加强年级

56、组工作,营造良好的工作和学习环境,使年级组工作成为学校管理中的重要组成部分。4、运用多媒体教学,要求每位老师在多功能教室上课不得少于3节。 三、努力探究教学改革，深化开展教研活动 1、星期三下午第三节为语文教研组和综合教研组活动，星期四下午第三节为数学教研组活动,活动时依据各组安排详细进行。每周五下午特地利用一节课进行备课，对下周教学内容进行在备课。 教研活动要保时、保质，内容丰富，形式多样。抓好集体备课工作，要抓实效,不得走过场，集体探讨教材教法、学法等,确定人员,详细实施。 组织示范课，作到先说课,后讲课,再评课尽量组织老师走出去听课。 抓好选题工作,主动开展课题探讨。 2、持之以恒抓好学

57、困生帮教活动(1)对学困生要倍加关爱爱护,仔细细致地分析造成学困的缘由，并常常与家长联系，得到家长的协作和支持。课堂上多给他们参加的机会,平常多与他们沟通,激励他们战胜困难,树立信念，力争不让一个学生掉队。 ()建立学困生档案，并实行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。还要充分关注中间生的发展,力求满意每个学生的学习需求。 (3)实行分层管理。根据面对有差异的学生,实施有差异的教化,获得有差异的发展的操作思路,实行分层管理，确立学生的主体地位,树立渐进的质量观，达到大面积提高教学质量的目的。 3、接着抓好教学探讨，加大教科研力度。要求各教研组确定自己的课题，每一位老师在教学中能体现出课题主

58、题，进一步仔细制定并实施课题探讨安排，深化教学探讨，要切实有效地进行探究、实践，不要流于形式，在课题探讨上要有钻研精神、探究精神，要勤于总结探讨阅历,仔细撰写教学论文,不断提高教化科研的实力水平。在课题实施方面,学校领导、各年级组负责人要带头探讨，力求早出成果，快出成果,出显著成果。各科老师要仔细学习现代教化理论，主动收集相关教改信息，学会用理论指导实践。 4、有意识培育名师,关注老师专业成长。 接着组织老师仔细学习、探讨素养教化理论和新课程理念，促使老师树立正确的师生观、教学观。本学期要求老师加强业务学习,做好业务笔记,业务学习内容包括集中学习内容、教研活动学习内容和个人自修内容，一学期达到

59、一万字以上。努力提高业务水平，不断进行业务自修和学历自修。由于学校缺乏在社会上有影响力的老师，对老师的专业成长要特殊关注,主动为老师搭建展示舞台，努力为老师供应参加机会，促使老师在专业成长的平台上脱颖而出。定期开展教学基本功过关和竞赛活动，面对全体，注意实效，竞赛结果作为考核老师的重要内容,以此引导老师苦练内功,增加教化实践实力。 四、组织各类竞赛活动，主动开展其次课堂。 1、为了使学生得到全面发展,提高其竞赛实力,本学期安排开展各项竞赛活动:作文竞赛、数学竞赛、绘画竞赛等。 2、为了丰富学生的课余生活，本学期接着开展其次课堂爱好小组活动,活动时间是每周五下午其次节课,设立的项目有写字、毛笔、

60、绘画、手工制作、篮球、舞蹈、作文、阅读、数学、英语、讲故事等，每个小组都有老师进行辅导。开展其次课堂的目的是在歌舞、书法、绘画、制作等方面，发觉人才，培育人才，创建成果,真正使学生学有所长，学有所成。 新的学期已经起先,面对着不断改革、不断发展的新形势和新要求，新的工作目标和新的工作任务已经摆在我们面前,全体老师要激昂精神、真抓实干,同心协力，团结拚搏,大力张扬与时俱进的精神，主动应对新的挑战,为实现学校更新、更快的跨越式发展而努力拼搏。小学教务处工作安排7 一、指导思想:仔细贯彻校有关教学的安排,以深化精细管理为重点，以提升教学实力为核心,提高老师专业化水平和教学质量为目标,夯实校本教研,优

61、化课堂教学,进一步提高管理实效,实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。 二、详细工作: 本学期教育处工作重在“实”上下功夫,依据上学期区调研各位专家所发觉的问题及提出的各项建议,进一步细化、改进并落实各项工作。 (一）常规管理上台阶（1）全面落实课程安排，严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，不体罚和变相体罚学生。促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师为学生的服务意识，不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。 (2)加强教学质量监控 学校真正以教学质量的提高为契机，促进老师“五有效”的真正体现，即：第一:有效备课。进一步完善备课的管理。同年级同学科的老师每周至少

62、保证有小时的时间进行集体备课。主备要在集体沟通的基础上细心设计教学预案，重点思索如何将集体备课中体现的课改理念、教学目标研制的精确和明确，提倡写好用教案、创新教案和特性教案。特性修改要对教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容的取舍等方面进行有效的修改。每位老师要做到“超前备教案、课前温教案,课后反思教案”。老师要仔细撰写反思，促进老师进行理性思索,从而从阅历型向教研型转变,即课堂教学结束后要仔细谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。 其次：有效上课。课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化并扎实开展“新课程”背景下的课堂教学探讨。围绕

63、学校提出了“学以自主探究为主，教以问题创设为先”的课堂教学模式,引领老师教学时心中要有教材,眼中要有学生,问题要问到学生思维的痛处、痒处,起到一石激起千层浪的效果。老师要紧握学情这根红线,顺学而导,以学定教,读懂学生的困惑、读懂学生的思维，让教与学的貌合神离变成师与生的相映成辉,使课堂教学扎实而又灵动,成就延小的才智课堂、精彩课堂。 本学期，通过多种途径使老师们的课堂教学水平再上新台阶，争取提高优课率。语文：贯彻新课标精神,落实大语文观,建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼,加强阅读教学阅读理解实力的训练与指导,重视训练学生思维的广袤性和深刻性，提高综合理解实力。数学:重在探讨

64、学生的学习方式，注意学生的数学学问与生活的联系，培育发展学生数学素养，留意教法学法的开放性,激励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。 英语：要求“以学生为主体、以活动为线索、以趣味为中心”，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、好玩，使学生在轻松开心的学习氛围中去感受英语、理解英语、运用英语,切实提高英语课堂教学质量。 其它专业学科也要仔细贯彻新课标精神，注意调动学习的爱好,提升学生学科素养。 第三、有效作业。学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教育处进一步明确各科作业规范。老师要按规定限制学生作业总量,对学生布置的作业必需细心选题，体现基础性、层次性和选择性,满意不同层次学生的须要，务