工作方案模板集锦7篇

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1、工作方案模板集锦7篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常须要预先开展方案打算工作,方案是有很强可操作性的书面安排。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是我整理的工作方案篇，希望能够帮助到大家。工作方案 篇1为仔细落实交通部、公安部、国务院纠风办关于构建治理马路“三乱”监督网络和查处马路“三乱”快速反应机制的要求，刚好有效地查处马路“三乱”问题,坚决遏制马路“三乱”反弹,切实巩固我市全部马路基本无“三乱”工作成果,提出如下工作方案。 一、工作机构 成立监督查处马路“三乱”快速反应督查组（以下简称督查组)，督查组在市治理马路“三乱”领导小组的领导下开展工作。市监督查处马路“三乱”快速反应督查

2、组组成人员如下： 组 长:市纪委副书记 xx 副组长：市纪委常委、市政府纠风办主任 xxx 成 员：市交通局局长xxx 市公安交警大队大队长 xxx 市林业局局长xx 市畜牧水产局局长 xxx 市政府纠风办副主任 xxx 市交通稽征所所长xx 市督查组在交通局、公安交警大队、林业局、畜牧局、稽征所等部门分设快速反应工作核查组,由督查组成员相应担当本部门核查组组长，核查组成员由本部门依据工作性质酌情而定(一般应有35人)。核查组应严格根据督查组的要求开展核查工作，同时，应加强对其直属单位及本系统监督查处马路“三乱”快速反应核查工作的指导和监督。 二、制度保障 进一步建立健全监督查处马路“三乱”快

3、速反应的工作制度,用制度管人、管事，充分发挥制度的保障作用。 （一）受理投诉制度。在市内的收费站、超限超载检查站、木材检查站、临时动物防疫监督站，根据部门或行业分管原则分别公布各自的举报电话：市交通局举报电话:xxxx,市交警大队举报电话：xxxxxxx,市林业局举报电话：xxx6819,市畜牧局举报电话：xxxxxx,市稽征所举报电话:xxxxxxx9，市政府纠风办举报电话:xxxxxxxx0。 市督查组和核查组对群众反映的马路“三乱”问题,应做到一事一登记，建立投诉台账(簿)，坚持有诉必接、接诉必查、查实必究。对署名举报的问题,应将查处结果明确答复当事人,做到件件有着落、事事有回音。 (二

4、）协调通报制度。实行核查组向市督查组定期书面报告制度和督查组不定期协调会议制度。各核查组每年于6月0号、月号前以书面形式向市督查组报告受理投诉和核查工作状况；市督查组每年6月3日前和1月1日前分别向x地市督查组书面报告监督查处马路“三乱”工作状况。市督查组将不定期召开协调会议，刚好通报状况,探讨布置详细工作任务和措施。 （三）限时督办制度。实行查处马路“三乱”限时办结制。接到群众投诉马路“三乱”问题的市督查组和核查组,能够马上赶到事发地点处理的，应马上赶到事发地点进行现场处理，事发距离在50公里以内的应在3小时之内赶到，20公里以内的应在2小时之内赶到,10公里以内的应在小时之内赶到。对不能马

5、上赶到事发地点处理的,应在1小时之内通知有关部门相应的快速反应工作机构前往处理；对不属于本部门核查工作职责范围内的,应在1小时之内报告市督查组,以保证有相关部门的快速反应工作机构前往处理。对简洁投诉的，应即时处理;对困难投诉件,应在7个工作日内办结;对重大投诉件，应在15个工作日内办结。实行跟踪督办制。在规定时限,仍未办结的,市督查组将发出书面督办函再次明确办理时限，市核查组组长接函后应向发函督查组做出书面说明；同一件投诉两次发出督办函后仍未在规定时限内办结的,督查组将刚好报告本级治理马路“三乱”领导小组,由治理马路“三乱”领导小组向有关责任部门发出书面督查函再次明确办理时限，有关责任部门的分

6、管领导接函后应向发函治理马路“三乱”领导小组做出书面说明;一年内累计三次接到领导小组或督查组督办函的有关责任部门，领导小组将责成该责任部门主要负责同志作出深刻检查,并予以通报。 (四)责任追究制度。严格实行治理马路“三乱”地方行政首长负责制、各职能部门行政首长负责制和领导小组分工负责制;严格执行江西省处理马路“三乱”行为暂行方法;严格实行江西省马路“三乱”反弹摘牌方法;严格实行监督查处马路“三乱”快速反应的受理投诉、协调通报、限时督办等工作制度。经查实,确属马路“三乱”行为的，应根据江西省处理马路“三乱”行为暂行方法的有关规定，在5个工作日内,追究干脆责任人员和主管人员的责任；对情节严峻、顶风

7、违纪、屡教不改的马路“三乱”行为,应马上予以新闻曝光，并在1个月内予以通报指责；对发生马路“三乱”问题的单位,应在3个月内从治标治本两个方面进行有效整改;对发生马路“三乱”问题严峻的部门及乡镇,应根据江西省治理马路“三乱”反弹摘牌方法的有关规定,在1个月内对该部门及乡镇予以反弹摘牌。三、措施要求 (一)要加强组织领导。各级政府及有关部门要从政治和全局的高度，充分相识治理马路“三乱”工作的重要性,切实把治理马路“三乱”工作摆在重要位置。要刚好建立本部门监督查处马路“三乱”快速反应的工作机构及相关部门的核查机构。市监督查处马路“三乱”快速反应机构工作方案制订后刚好报xx地市治理马路“三乱”领导小组

8、办公室;各有关部门核查组成员名单（姓名、职务、联系电话)于月3日报市督查组(市政府纠风办)。 (二）要仔细受理投诉。市监督查处马路“三乱”快速反应工作人员要本着对人民群众高度负责的看法,仔细受理群众投诉。各成员单位的工作机构要配置特地的举报电话,有条件的要配置录音举报电话,刚好受理群众投诉。要支配特地人员受理马路“三乱”投诉，受理人员应做到热忱、耐性、细致，仔细记录投诉人反映的主要状况及当事人的基本状况。市监督组将对部门核查组的投诉台账进行不定期检查。 (三)要确保工作落实。市监督查处马路“三乱”快速反应督查组应加强协调，有关核查组要亲密协作。监督查处马路“三乱”快速反应机构的有关人员,在工作

9、节奏上应突出“快”字，做到快速出动、快速查结、快速处理;在工作措施上应突出“实”字,做到求真务实、真抓实干；在工作作风上应突出“严”字，做到肃穆、严格、严谨，确保治理措施落到实处。工作方案 篇2 一、充分相识 加强心理健康教化，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的高素养劳动者和特地人才的必定要求,也是针对当前学生存在的心理素养方面的弱点,进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实须要。科学探讨表明，在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要,人的乐观开朗、主动进取、坚韧不拔等特性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。应当说，我校学生具有众多的优良特性品质,同时也的

10、确存在一部分学生心理素养不高的问题，个别人的心理问题甚或比较严峻。面对现实生活中的独生子女群体，心理健康教化毋庸置疑地已然成为一个须要普遍重视的问题。 二、基本方略 依据社会发展的须要、教化改革的要求和初中生心理发展的规律而提出的学校心理健康教化，必定是素养教化内容的重要组成部分。学校心理健康教化具有肯定的理论基础，它是与学校心理辅导、发展心理学、教化心理学、心理测量及心理询问等多门学科相融合的、以实践和应用为主的教化活动。因而,学校心理健康教化工作务必遵循科学的原则。这些原则主要包括: 1目标性原则。学校心理健康教化的根本目标在于促进学生健康发展,提高学生的基本素养,培育学生的优良心理品质，

11、提高学生的生存、适应实力,促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标,学校心理健康教化的内容主要分解为:人生观与价值观教化、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与相识、生存训练、潜能开发等。除此，还应包括与之相关的心理测验、询问辅导、课程支配、活动训练等各项工作。 2现实性原则。依据当前学生的实际状况、老师实际的教化实力、学生发展的实际水平和须要,有针对性地选择适合本校本班心理健康教化的内容。.发展性原则。学校心理健康教化的最终目标是促进学生的发展。因此,确定学校心理健康教化的内容自然应面对全体、注意发展,选择具有一般意义和有代表性的主题内容，从而有效地发挥心理健康教化预防、促进的功能。

12、4差异性原则。满意不同年级、不同学生的心理须要，保证学校获得心理健康教化效果,对不同特点的学生应当进行分类指导。 5.活动性原则。依据实践性与应用性的要求,突出以活动为主的特点，把心理健康教化的内容渗透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，注意活动过程的教化作用。在学校心理健康教化的内容中,应创建性地设计各种丰富多彩的话动，如角色扮演、绘画、想像、辩论、演讲、表演等,让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与发展。 三、主要任务 1、对全体学生开展心理健康教化。要面对全体学生,通过普遍开展教化活动,使学生对心理健康教化有主动的相识,心理素养逐步得到提高。要以学生为主体，充分启发和

13、调动学生的主动性。要依据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教化；增加学生承受挫折，适应环境的实力,培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。、学生心理潜能和创建力开发。心理学探讨表明,中小学时期是心理潜能开发的最佳期。因此,心理潜能的开发与创建力的培育也是学校心理健康教化的重要内容。它主要包括对学生进行推断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创建思维等各种实力的训练和培育。同时,还包括对学生自我激励实力的训练等，以提高学生的自办法识与能动性。 、学生心理行为问题矫正。面对少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理询问、行为矫正训练的教化内容，多属矫治范畴。要对少数有心理困扰或心理障

14、碍的学生进行询问和辅导。要关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导。详细包括：学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题,如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐怖症、厌学等;心情问题,主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性心情问题，如抑郁、恐惊、焦虑、惊慌、忧虑等;常见行为问题,主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、害怕等；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应,如神经衰弱、失眠、疑心症、神经性强迫症、癔病等。4、实施心理健康教化渗透在学校教化的全过程。课堂教学是对学生进行心理健康教化的主渠道,要求老师依据各科教学

15、的特点适时、适度地把心理健康教化渗透在教学中，开发学生智力和情感,激励学习动机,以保持良好的心理状态。除了运用相关课堂教化内容进行教化外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导。 、建立和谐的师生关系,奠定学生心理平安的基础。挖掘教学中的心理健康教化因素，供应心理自由环境。 、重视教学状况反馈,运用不同形式进行心理疏导。6、建立学校教化与家庭心理教化的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教化环境。四、详细措施 、心理健康教化工作纳入学校工作安排，列入学校议事日程。学校成立心理健康教化工作领导小组，并特设专管网络。每学年起先即全面布署学校心理健康教化工作,每期中检查，每期末考核，一学年一次全面总结

16、。 2、加强心理健康老师队伍建设。特殊是加强培训,培育自身心理健康、懂得心理学专业学问、驾驭心理辅导技巧和心理训练方法的老师,努力建立一支能够胜任心理健康教化工作的老师队伍，藉以大力开展心理健康教化课题的全面探讨和试验。 培训方法:集中短训（每学期开学前一周）与自学提高（每月不少于1篇学习札记与量化考核及其待遇挂钩）相结合。 3、加强对心理健康教化的宣扬。心理健康教化宣扬的核心是转变全体老师的教化观念,削减学生的心理压力和负担，爱护学生的身心健康发展。、加强对心理健康教化内容的指导。运专心理科学的理论与方法开展心理健康教化,是一门攻“心”的艺术。攻“心”的心理健康教化工作又是一项系统工程，在详

17、细的“施工”中，老师要把系统的教化工程划分为一个个子系统，使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作,如同涓涓细流汇成大海,棵棵树木连成密林,育人的长期功效在点滴的培育中完成。 5、加强对心理健康教化方法的指导。心理健康教化除了与其它教化方法相通相联之外,也有独立操作的方法:心理指导法、心理训练法、心理激励法、心理限制法、心灵陶冶法、面谈询问法、电话询问法、反马太效应法工作方案篇3 2xx年我局保密工作,将接着在县委、县政府的领导下，在县保密局的指导下，深化学习实践科学发展观,以求真务实的看法，开拓创新的精神，结合机关事务工作实际,主动开展保密法的宣扬教化,创建性地开展各项保密工作，全力完成各项保

18、密工作任务，现将本年度工作安排制定如下: 一、进一步加强对保密工作领导 要充分相识新形势下保密工作的重要性，进一步落实领导干部的保密工作责任制,成立保密工作领导小组，由局长任组长,对保密工作负总责，由办公室负责日常工作,把保密工作纳入单位目标考核内容。全局干部职工的保密意识要有新的提高,能够自觉遵守保密法的各项规定，把保密工作同我局工作有机地结合起来,用保密学问指导业务工作,从而推动各项工作的有序开展，开创保密工作的新局面。 二、深化开展保密法宣扬教化 1、推动保密法制宣扬教化。坚持以各科室、领导干部和涉密人员为重点,充分利用中心学习组、民主生活会、座谈会等形式,组织学习保密法律法规学问和保密

19、科技学问。切实抓好保密宣扬教化工作,充分发挥典型案例的教化警示作用,不断提高广阔干部和涉密人员的.保密意识,着力推动保密宣扬教化制度化、规范化。 2、开展保密专业学问培训。为适应涉密信息系统分级爱护和电子政务保密管理的须要，切实加强对计算机信息系统的平安保密技术培训。 三、加强保密队伍建设加强保密队伍建设,提高自身素养,努力适应新形势保密工作须要。不断地充溢保密队伍以适应新形势的须要,选择那些政治素养好、专业技术精、业务实力强、文化素养高的人才来武装保密组织,定期对保密人员进行培训，使之成为新形式下一支坚不行摧的保密防线。 四、仔细抓好保密事项管理 保密工作的最终目的是保障改革开放和经济建设的

20、顺当进行，我们将紧紧围绕中心工作任务做好保密工作。一是做好保密工作的首要任务就是在工作中坚持仔细制定工作方案,主动稳妥的推动工作，确保了社会的稳定。二是抓好隐私文件的管理。施行密件和重要文件登记制度，加强对密件的监管，保证隐私载体不丢失。三是规范文件资料的运作程序，特殊是涉密文件资料严格签收制度，严格限制流向，实行专人保管,专柜保存,确保涉密资料、信息的平安。四是加强档案管理,制定档案保密制度。五是仔细做好计算机信息网络的技术防范和保密管理工作。严格执行“不准一机双网”的规定,对计算机中涉及到重要的资料,都加强监管，加以归纳整理,存放有序，有效地防止网上泄密事务发生。六是加强对干部职工的保密宣

21、扬教化,不断推动保密工作上新的台阶，为我市经济发展、社会进步作出新的贡献。工作方案篇4 武蛟小学开展综治(平安建设）宣扬月活动方案 为进一步加强综合治理工作和平安建设宣扬月活动的顺当开展，着力营造全校师生及周边居民人人关切平安建设、支持平安建设、参加平安建设的良好氛围,不断提高人民群众对平安建设的知晓率和参加率,推动和谐平安校内建设,形成学校、家庭、社会三位一体平安建设网格,依据瑞昌市教体局关于开展综治（平安建设)宣扬活动的通知文件精神,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想 紧密结合实际，广泛开展宣扬教化活动，努力营造深厚舆论氛围，使广阔师生对社会治安综合治理工作更加深化了解、主动参加、广

22、泛支持，形成齐抓共管的工作格局，努力推动各项综合治理措施的落实及平安建设活动的深化开展。 二、组织领导 成立学校综治及平安建设工作领导小组负责组织开展此次活动，明确职责。 组长:田海文(校长） 副组长：陈利红(分管平安副校长)干慧云（少先队辅导员)曹伶俐(政教处干事） 成员:各班主任及全休科任老师 陈利红同志负责平安建设日常事务的策划、宣扬和动员工作,其他成员帮助抓好各项工作的落实，确保些项工作正常开展。三、时间支配 从即日起至3月底结束 四、主要任务 (一）广泛宣扬党的政策和各级政法工作关于加强社会治安综合治理，做好平安建设各项工作的支配部署,使综治工作方针、政策深化人心；大力宣扬建设“平安

23、校内”的重大意义、目标任务和学校平安创建工作的内容和方法，扎实开展平安创建活动。 （二）深化开展“法律进学校”活动，广泛宣扬依法治校、依法治教工作成果,宣扬教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法等有关教化法律法规的主要内容，同时加强治安管理惩罚法、消防法、环境爱护法和交通法律法规的宣扬教化，增加广阔师生及家长的法律意识和法制观念，提高师生家长的自我防范实力。 （三)宣扬预防和削减各类违法犯罪，尤其是预防和削减青少年违法犯罪、酒后犯罪、盗窃犯罪以及预防火灾事故的胜利阅历和做法。(四)解决好人民群众最关切、最干脆的有关教化问题,着力化解各类冲突，最大限度地增加和谐因素，削减不和谐因素,切实担当

24、起维护社会稳定的各项工作任务和责任。 （五)广泛宣扬各地开展社会治安综合治理工作的好做法和好阅历；宣扬师生及家长投身综治平安建设工作的先进典型。 五、活动内容和形式（一)与全校全部学生和家长签订平安协议书，与全校全部老师层层签订平安责任状。（二）在校内醒目位置悬挂一条有关综合治理（平安建设)内容的宣扬标语。（三)充分利用板报、宣扬栏、校内广播、班（团、队）会、国旗下讲话等多种形式,开展宣扬报道活动。 （四)在宣扬月期间，要邀请法制辅导员和管片民警到校为师生、家长上1节法制辅导课。 (五)仔细组织开展一次以“平安建设”为主题学问竞赛。 （六）办一期专刊或黑板报；发一封关于平安建设学问致家长一封信

25、。 六、工作要求 （一)各班要把抓好综治宣扬月活动作为当前的一项重点工作,制定切实可行的班级平安建设活动开展安排，确保宣扬月活动扎实开展。 (二）各班要根据宣扬月活动的内容和形式，将任务逐项落实;各校领导班子要带头开展宣扬活动,并主动收集好宣扬资料。 （三)要把开展宣扬月活动与推动当前综治工作有机结合起来,与推动“平安校内”建设结合起来，重点做好“平安学问、自律意识、防范常识”宣扬落实,仔细开展好小手牵大手活动,狠抓各项实事的落实，对校内存在的治安突出问题开展一次专项治理活动,以提高宣扬月活动的实际效果。 (四）做好综治宣扬月活动的信息报送工作,于3月底前将开展活动的图片和总结整理上交局综治办

26、。工作方案 篇5 幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园应主动与家庭协作，共同担负起教化幼儿的任务。”“应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教化的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教化观,确定了家园共育在幼儿园教化工作中的重要地位，也为幼儿园和老师指明白新时期家长工作的新内容。 班级工作是幼儿园工作的核心,而班级工作中老师和家长的协作，干脆影响到班级工作的好坏。幼儿教化上曾有一句话这样说:“忽视了一个家长,就等于放弃了一个孩子的教化。”虽然家长因各自身份、素养不同,言行举止也各不相同,但他（她）们和老师有一个共同的方向:爱孩子。 在班级这个小集体中，如何更能让家长参加,努力

27、协作老师的工作呢?我认为首先要从情感的沟通与沟通起先，用自己的真诚去感动家长；其次就是务实工作,做好每一件事,无论是生活还是学习,用自己的行动去劝服家长;最终是加强工作信息的反馈，想家长之所想,急家长之所急。 一.微笑第一、欢乐濡染。 在改革开放的今日，各行各业都提倡微笑服务,我们幼儿园老师也不例外,早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师,听到老师与孩子亲切的问候,或许家长一天的好心情从今起先,他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今日学会了穿衣服。”或许他的劳累立即减轻了很多；当家长有事耽搁了接

28、孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长,老师照旧微笑的说:“没关系的,您别焦急!”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的,对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。 二.敬重理解、艺术沟通。 班级老师与家长的沟通是最简洁的人和人之间的交往,从陌路到为了孩子而相识,相知,是相互敬重，相互理解,相互信任的过程,对于不同年龄层次的家长,不同学问结构的家长，不同性格特点的家长,老师都应做到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的状况不同对待。 1中三班时,我将班上33名家长作了一个统计，从年龄层次上分,二十岁到三十岁的家长18名，占总数的5%,三十岁到四十岁的5名,占总数的5%。但这其中有30%的家

29、长由于工作忙或长期居外工作，而将接送孩子的任务交给了爷爷奶奶。 对于这些二十到三十岁的家长，我们老师要以主动激励,大胆培育的方法去引导他们，使他们成为老师的传声筒，家长的贴心人。这些家长思维活跃、开放,对新的教化观念,教化方法乐于接受,他们喜爱阅读一些科学育儿的书籍，但对其中又有很多困惑。这时我们老师首先要敬重他的想法,分析他的作法,帮助他们找出更好的方法。我班吴桐小挚友的妈妈是个全职妈妈,不用上班特地在家照看吴桐,而且还自己买了很多书籍,我就邀请昊桐的妈妈一起商议如何更好的教化孩子,激励她大胆说出自己的想法,并在家长会上现身说法，,将阅历与其他家长沟通。后来,我又发觉家长与家长之间的沟通比家

30、长与老师的沟通更自然更融洽，所以,我又提议以“家园对对碰”的形式,让家长 相互之间留下电话号码，在平常的生活中也相互联系,聊一聊孩子，聊一聊幼儿园。结果,吴桐的妈妈被选为活动组织者，我的培育对象成了我工作上的得力助手。而对于年岁已高的爷爷奶奶,我们老师要将他们视为自己的长辈,每时每刻都表现出真诚与敬重,一句“您老身体还好吧!”“您的儿子真孝顺!”这种传统的拉家常,使我们就象一家人，记得去年元旦，易霖峰的爷爷买了一件新外套，特意穿到幼儿园来问我：“姑娘,你觉得我穿这个行吗？看着头发花白的老人,我激烈得连连点头。从这种信任中,我感受到了老人的真诚。”当然，老人们传统的育儿方法难免有些陈旧，在实际生

31、活中,我们也会取长补短，一方面敬重他们好的做法，另一方面对他们介绍新的育儿方法。 班级的家长由于对幼儿园的相识和理解不同，又可以分为主动协作型家长，被动协作型家长，和拒绝协作型家长。 主动协作型家长乐于与老师协作，主动接受老师的建议,经常主动地与老师联系，对于这类家长,我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作,并将活动深化到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。 被动协作型家长有时会向老师询问一些状况,但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑看法,所以我们要让他们看到我们实际的工作成果,用事实来说明问题,给他们更多参与各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园,了

32、解自己的孩子,理解班上老师的工作。 拒绝协作型家长则表现为对老师的工作既不愿定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情,我们老师不能焦急,可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事,吸引他关注幼儿园,关注老师的工作，然后请他参与一些活动,与孩子互动,与家长互动，用别人的热忱去影响他。 三.参加活动、明确目标。 俗话说:“眼见为实，耳听为虚”，让家长参加到班级中来，是对班级工作最好的反映。 1定期召开班级家长会,以多样化、人情化的形式，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解班级的教化教学安排,让家长了解老师的工作，并适时提出协作要求。打破以往老师是主子，家长

33、是客人的模式,我们老师、家长和孩子都是家长会中的主子，在大家的畅所欲言中，一起商议,探讨如何教化好孩子，如何将班级这个大家庭管理得更的特色。 2.成立班级家长委员会,实行自愿报名的方式协作老师工作。 每个幼儿园都成立了家长委员会,班级是幼儿园的一个部分，可否也能成立家长委员会呢?在一次“桥”的主题,活动中，我班家长委员们各显身手，给了我无私的帮助：曾令芙的爸爸细心制作的武汉长江二桥惟妙惟肖;江语蒙的妈妈从网上下载的各种桥的图片和资料丰富多彩;王翊的妈妈利用国庆节休息,组织了几名家长一同参观了武汉的几座名桥,并留下了漂亮的照片，正是有了这些家长委员们的大力支持和协作，才使得这次活动特别胜利。 3

34、支配家长开放日活动，邀请家长参观幼儿园,参观所在班级,视察自己孩子在集体中的表现,知道孩子的须要,发觉孩子的不足,调整自己对孩子学习的看法。陈芊芊的妈妈和我交谈时，老说孩子笨，糊涂,比不上同龄的孩子,于是，我邀请她参与我们班“自娱自乐大家演”活动，看着活动中大胆表演，尽情舞蹈的孩子,芊芊的妈妈连声说:“我错了几年，我小看了我的孩子。”通过这次家长开放日活动，使家长们明白了一个道理：要想让孩子有自信,家长必需信任自己的孩子是最棒的。 4.亲子运动会,由家长带领孩子一起嬉戏,一起竞赛，一起共享成功的喜悦，一起在嬉戏中获得相关的学问与技能。 5节日联欢会，邀请家长参与重大节日(三八、五一、六一、十一

35、、元旦）的联欢会，并参加节日环境的布置,与孩子共享节日的欢乐，了解节日的意义。 四.加强反馈、有效指导。工作落实了，该想到的该做到的都做了,那效果又如何呢?我们切不能虎头蛇尾，而应将家长的反馈信息作一个统计分析,看看哪些信息是对我们工作的确定,哪些是须要我们接着指导，共同探讨相互学习的，哪些又是须要进一步改善的，以便于我们老师有的放矢，有针对性的开展工作。 1家园联系册，除了老师向家长反映孩子在园的各方面发展状况,家长反馈孩子在家的状况外,我依据幼儿园教化指导纲要中指出的“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权力”，又开设了“温馨小语”栏目,向孩子说出老师的静静话，提出对孩子的希望；还增设了“我想对你

36、说”栏目,便利孩子用图画的形式与老师讲话;“宝宝家信箱”则是家长与老师的沟通和沟通。 2问卷调查,征对班上孩子各时期的一些问题，设计各种问卷调查表，请家长帮助填写，以便老师了解孩子和家长的状况。如开学时设计一份调查表:“你喜爱上幼儿园吗？”“你喜爱我们班吗？”“你喜爱参与哪些活动？”既让家长了解孩子初入园时的感受，又便于我们老师有针对性的工作,并刚好地调整活动支配。 3布置家教专栏，向家长介绍每月及每周教化教学安排，宣扬幼儿教化观念,指导保育、教化的阅历与方法, 介绍家长胜利的育儿阅历等。在布置专栏时，我们不仅让家长从我供应的资料中获得育儿的学问和阅历,还给家长供应发表看法的机会，并将这些学问

37、内化，运用到实际生活中去。 苏霍姆林斯基说：“没有家庭教化的学校和没有学校教化的家庭,都不行能完成培育人这样一个极具微小的任务。”家庭教化是幼儿教化的一个组成部分，而家长是幼儿园教化工作不行忽视的教化资源,做好幼儿园家长工作,必需从班级家长工作做起。工作方案 篇6老师的专业水平是老师从事教化工作的生命。校本教研是为了解决本校及本校老师在教化教学中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的探讨。校本教研的实施,能为学校学习型组织的创建和老师的专业发展，搭建一个建立在老师自身实践基础上的平台。为在教化教学和教化科研中更好地发挥教学探讨工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学实

38、力，进一步提高办学质量，结合新课程试验工作,特制定本实施方案。 一、指导思想 、树立校本意识,“改进教学实践,解决面临问题”,“从学校的实际动身，挖掘种种潜力,充分利用学校资源，充分释放学校的生命活力”。找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬,求真务实、开拓创新。 2、改善机制，建立教学探讨导向机制、激励机制和保障机制,整合教务处，学科教研组和年级组等多种力气,建立干脆服务于老师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深化课堂，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发觉问题、阅历、反思教学、探究规律、削减评价式听课，增加指导性听课,解放老师思想,减轻老师心里压力。 3、实行“请进来,走出去”

39、多与外界沟通,把最新的教改信息、教化资源供应给广阔老师并刚好把我校的胜利阅历推向社会，铸造我校的品牌老师，借此提高老师教化教学探讨水平。 4、坚持以学生发展为主题,学校发展为根本，以促进老师发展为宗旨，以新课程试验过程中所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体,开展形式多样的校本教研活动，推动学校教化教学工作的可持续发展。 二、组织管理成立由校长为组长由教育处、教科室、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组和专家指导组,加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设办公室,教育主任负责老师培训的日常事务工作。 组长：校长 副组长：副校长支部书记教育主任 组员:教育副主任年级组长教研组长

40、 三、目标与任务通过开展校本教研,解决教化教学实际问题，提升老师教化教学水平,转变老师教化教学理念和行为,提高教化教学质量，促进师生共同发展，促进学校的可持续发展。 1、不断更新全校老师的教化观念,更新老师的学问结构和实力结构。 2、进一步发展老师特性特长,使之具有显明的教化、教学特性，并创建出自己的教化教学风格特色。、驾驭现代教化技术，提高课堂教学效益。4、提高老师对新课改的探讨,探究实力,提高全体老师的科研水平。 5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。四、原则和过程基于“教学问题”的探讨,基于“有效教学”的设计，基于“互动教学”的行为,基于“问题解决”的反思。校

41、本探讨过程就是问题设计行动反思（总结）循环往复、螺旋上升的过程。 五、内容与时间支配 1、按上级部门的要求,结合我校实际自修与研讨有效老师、有效教学，用其指导老师的教化教学,提高老师素养,提高教学效率。2、每学期一次老师论坛。 每学期初围绕目前教化教学中普遍存在的问题举办一次老师论坛，为广阔老师供应更多沟通和研讨的平台，通过互动式的参加，思想的沟通与碰撞,使老师们在心灵的沟通中启迪,在思维的碰撞中成长，仁者见仁，智者见智，畅所欲言,谈出真谛,谈出真理! 3、每学期一次送教下乡。 每学年开展一次送教下乡活动，为优秀老师供应展示才华的平台,并加强城乡教化教学沟通和城乡老师互助，促进全县课改的均衡发

42、展。送教形式是先上课,再由执教者介绍教学设计与反思，然后沟通评课。 4、每学期至次老师全员培训。 通过多种形式,对老师进行政治思想、教化理论、新课程改革、教化教学方法、教化教学评价、计算机网络技术的培训,使老师的整体素养在原有基础上有明显提高。老师能娴熟驾驭运用计算机进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的实力,基本适应课程改革须要。 5、每学年一届同题课教学研讨。 接着我校的特色校本教研“同题课”教学研讨活动,每年围绕一个主题开展，一轮轮地集体备课,逐一教学实践，求同存异,取长补短。老师们相互观摩、评议,最终聚集体之力气,每年级语数科各选派一名代表参与全校的示范课赛,展示年级教研成果。达到将

43、学校教研主题应用、推广、深化的作用，让“同题课”有力地促进学校的发展。6、两学年一批学科带头人培训。 全面启动学科带头人培训,创建促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。努力提高学科带头人的政治业务素养和新课程改革所必需的教化教学实力,并刚好总结推广其胜利阅历,充分发挥他们在基础教化课程改革中的骨干和示范作用，带动我校老师队伍整体素养提高，形成一支精良的学科带头人老师队伍,为实施名师工程奠定基础。7、三学年一次全校性课堂教学达标。借鉴“先学后教、合作学习”这一课堂教学模式的胜利阅历，以全面提高老师整体素养、全面提高教化教学质量为目的，以转变课堂教学模式、引导学生主动参加课堂教学活动为导向，大力推动课

44、堂教学创新，真正做到“向4分钟要质量、向课堂教学要效益”,使课堂教学达到“学生动起来、课堂活起来、效果显出来”的志向效果，真正实现课堂教学的高效率,开创教学改革的新局面,实现教化教学的新突破。努力推动学校教学工作的良性发展。 8、两学年一轮跟岗学习。一是分批分期派出老师到先进学校进行为期一周的跟岗培训学习，两年内让全校每位老师都外出跟岗学习一次以上。建立及完善相应的外出跟岗学习要求,力求将外校先进的教化理念、教学方法、办学模式、管理机制引入我校。工作方案 篇7 为全面辨识、管控我矿矿井在生产过程中,针对各系统、各环节可能存在的平安风险、危害因素以及重大危急源，将风险限制在隐患形成之前，把可能导

45、致的后果限制在可防、可限制范围之内,提升平安保障实力,依据平安生产标准化要求并结合我矿实际，特制定本制度。 一、总则 平安风险分级管控是指在平安生产过程中,针对各系统、各环节可能存在的平安风险、危害因素以及重大危急源,进行超前辨识、分析评估、分级管控的管理措施。各专业主要负责人是本专业系统的平安风险分级管控工作实施的责任主体。二、平安风险分级管控领导组 （一)成立“风险分级管控”工作领导组,对平安风险分级管控统一领导、协调:组长：郑秦峰（矿长） 副组长：巩仲斌（平安矿长)郑成梁(总工程师) 刘永清（机电矿长）张锁明（通风矿长) 陈海堂(生产矿长)王文龙（工会主席） 成员:姚国海（副总工程师）王

46、军军（副总工程师) 汤志伟（副总工程师)李凯(副总工程师) 张鹏(副总工程师）贺战平(副总工程师） 贺丽峰(技术科科长）张仙蒲（标准化主任） 赵家威(通风科科长)马洋（办公室主任）乔卫民(平安科科长)赵志强（地测科科长) 郭峰（机电科科长)张峰亮(监控室主任) 张大伟（调度室主任)李彬彬（职业卫生科长) 席亚辉(劳动用工科)洪家德(通风队队长)秦随胜（综采队队长）张成功(掘一队队长）王国林(掘二队队长)李凤学（运输队队长) 郭荣和（机电队队长)李蛇科(机运队队长) 魏传高(探水队队长) 领导组下设办公室，办公室设在平安科，科长由乔卫民兼任，负责矿井平安风险分级管控工作的组织开展,并指导协调各职

47、能科室和区队完成分管范围内的工作。 （二)领导组职责、矿长是平安风险分级管控第一责任人,对平安风险管控全面负责。 、平安副矿长负责对平安风险分级管控实施的监督、管理、考核。 3、各副矿长详细负责实施分管系统范围内的平安风险分级管控工作。4、各专业副总工程师及业务科室负责详细实施专业系统的平安风险辨识、评估分级、限制管理、公告警示等工作。 5、区队负责人负责本作业区域和工艺工序的平安风险管控工作。 6、班组长负责本作业区域的平安风险辨识管控，岗位人员负责本岗位的平安风险辨识管控。(三)办公室职责 “平安风险分级管控”办公室负责检查、督促“平安风险分级管控”工作的实施状况，详细职责如下： 1、制定

48、“平安风险分级管控”工作制度，制定实施方案，明确辨识程序、评估方法、管控措施以及层级责任、考核奖惩等内容；、制定平安风险辨识的程序和方法(通过对系统的分析、危急源的调查、危急区域的界定、存在条件及触发因素的分析、潜在危急性分析）;3、指导、督促各科室、区（队）开展“平安风险分级管控”工作； 4、组织相关人员对全矿“平安风险分级管控”实施状况进行检查、考核; 、完成上级部门和矿“平安风险分级管控”工作领导组交办的其他工作。 三、平安风险分级管控的辨识程序、评估方法 （一）综合辨识程序1、年度辨识评估 每年由矿长亲自组织，班子成员、副总工程师、科室、队组负责人参与,制定年度平安风险辨识评估报告，围

49、绕人的担心全行为、物的担心全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，结合我矿生产系统、设备设施、作业场所等部位和环节,进行一次全面、系统的平安风险辨识评估，并对辨识出的各类平安风险进行分类梳理,综合考虑作业场所、受威逼人数、起因物、引起事故的诱导性缘由、致害物、损害方式等，通过对系统的分析、危急源的调查、危急区域的界定、存在条件及触发因素的分析、潜在危急性分析，确定平安风险类别。、月度辨识评估 每月由各分管副矿长牵头组织相关业务部门进行一次本专业系统的平安风险辨识及隐患排查，并于当日下午各分管副矿长组织本系统骨干人员,召开本系统平安风险分级管控工作会，结合本系统重点区域、重点场所、重点环节以及操

50、作行为、职业健康、环境条件、平安管理等,进行一次专业系统的平安风险辨识。 （二)专项辨识程序1、全国其他煤矿发生重特大事故后或矿发生涉险事故、出现重大非伤亡事故隐患,由矿长组织分管副矿长、副总工程师和业务科室、区队，从吸取事故教训和消退事故隐患的角度，开展一次针对性的专项辨识，辨识评估结果用于识别之前的平安风险辨识结果及管控措施是否存在漏洞、盲区,指导修订完善设计方案、作业规程、操作规程、平安技术措施等。、新水平、新采（盘）区、新工作面设计前，由总工程师组织相关副总工程师、业务科室,重点对地质条件和隐藏致灾因素等方面存在的平安风险进行一次专项辨识，辨识评估结果用于完善设计方案，指导生产工艺选择

51、、生产系统布置、设备选型、劳动组织确定等。 、在生产系统、生产工艺、主要设施设备、隐藏致灾因素等发生重大改变时，由分管副矿长组织相关副总工程师、业务科室、区队，重点对作业环境、生产过程、隐藏致灾因素和设施设备运行等方面存在的平安风险进行一次专项评估,辨识评估结果用于指导重新编制或修订完善作业规程、操作规程。 3、启封火区、排放瓦斯及石门揭煤等高危作业实施前，新技术、新材料试验或推广新应用前的风险辨识，由分管副矿长组织相关副总工程师、业务科室、区队，重点对作业环境、工程技术、设备设施、现场操作等方面存在的平安风险进行一次专项评估，辨识评估结果作为平安技术措施编制依据。 (三)风险辨识评估工作流程

52、 1、平安风险等级标准由矿长牵头组织,在“煤矿平安风险预控”辨识标准的基础上，依据国家标准、规范以及集团公司各专业委员会确定的重大平安风险辨识、评估、分级标准,结合我矿实际状况,制定平安风险等级评估标准，从高到低，划分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险,分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标识。其中: 重大风险:是指可能造成人员伤亡和主要系统损坏的。 较大风险:是指可能造成人员损害，但不会降低主要系统性能或损坏的。 一般风险：是指不会造成人员损害,但会降低主要系统性能或损坏的。 低风险：是指不会造成人员损害和主要系统损坏的。 2、平安风险评估工作流程 （1）矿、各专业系统每次风险辨识结束后,分别由

53、矿长、各分管副矿长组织,针对各系统平安风险和平安隐患,根据我矿制定的平安风险等级评定标准，建立一整套平安风险数据库、重大平安风险清单、绘制“红橙黄蓝”四色平安风险空间分布图，汇总造册。要完善本系统平安风险档案,明确级别、管理状况、责任人、管控实力等基本状况,实行“一风险一档案”,并根据风险等级,用红、橙、黄、蓝等色调对档案进行分类管理。对现场辨识出现的不同类别平安风险，必需明确应急处置程序和措施,经评估存在不行控风险的，必需马上停止区域作业或停止设备运行,撤出危急区域人员,督促责任单位制定措施进行整改,整改完毕后再重新进行评估并进行实时监控。 （2)矿、各专业系统每次平安风险辨识、评估、定级结

54、束后,要组织编写平安风险综合评估书，明确辨识的时间和区域、存在的风险和等级、管控措施和建议等内容,做到“谁辨识、谁签字、谁负责”,存档备查。 四、平安风险分级管控工作流程1、依据平安风险评估,针对平安风险类型和等级,从高到低,分为“矿、区队、班组”三级，逐级分解落实到每级岗位和管理、作业员工身上，确保每一项风险都有人管理,有人监控，有人负责。 2、由矿长亲自组织实施,针对重大、较大平安风险，实行设计、替代、转移、隔离等技术、工程、管理手段,制定管控措施和工作方案，人员、资金要有保障，并在划定的重大、较大平安风险区域设定作业人数上限。、由矿长牵头组织召开专题会议，每月对评估出的重大平安风险管控措

55、施落实状况和管控效果进行检查分析,识别平安风险辨识结果及管控措施是否存在漏洞、盲区，针对管控过程中出现的问题调整完善管控措施，并结合季度和专项平安风险辨识评估结果，布置下一月度平安风险管控重点。 、由分管副矿长牵头组织召开专题会议,每周各专业系统针对本系统存在的每一项平安风险，从制度、管理、措施、装备、应急、责任、考核等方面逐一落实管控措施,组织对月度平安风险重点管控区域措施实施状况进行一次检查分析,落实管控措施是否符合现场实际,不断完善改进管控措施。 5、由平安副矿长牵头,“平安风险分级管控”办公室负责严格比照每一项平安风险的管控措施，抓好日常监督检查，确保管控措施严格落实到位。 6、矿领导

56、带班上岗过程中,严格根据集团公司“三走到、三必到”原则，跟踪平安风险管控施落实状况,发觉问题刚好督促整改。 7、各业务部门要突出管控重点，对重大危急源和存在重大平安风险的生产系统、生产区域、岗位实行重点管控，有针对性地开展监督检查等日常管控工作。 8、实时动态调整，高度关注生产状况和危急源改变后的风险状况,动态评估、调整风险等级和管控措施，实时分析风险的管控实力改变，精确驾驭实际存在的风险状况等级，并随着风险改变而随时升降等级，防止出现评级“终身制”,确保平安风险始终处于受控范围内。 五、平安风险公告警示及培训 、完善平安风险公告制度，全矿要在井口或存在重大平安风险区域的显著位置,公告存在的重

57、大平安风险、管控责任人和主要管控措施。制作岗位平安风险告知卡,标明主要平安风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管控措施、应急措施及报告方式等内容。 2、加强风险教化和技能培训，培训科每半年至少组织平安风险辨识评估技术人员进行辨识评估专项培训；每年对全矿全部入井人员进行以年度、综合、专项平安风险辨识评估结果、与本岗位相关的重大平安风险管控措施为主的教化培训，确保每名员工都能娴熟驾驭本岗位平安风险的基本特征及防范、应急措施。3、各业务科室要加强采纳信息化管理手段,实现对平安风险的记录、跟踪、统计、监测和预警等全过程的信息化管理。加强信息共享和协调联动,刚好将平安风险区域的有关信息及应急处置措施告

58、知受风险危害的相邻作业区域区队、班组、岗位。 六、考核方法 1、未按规定进行平安风险辨识活动的科室及队组,罚相关负责人各500元;风险辨识不仔细，辨识内容不清楚的，罚主要负责人30元；2、各系统针对平安风险和平安隐患，未按规定建立平安风险数据库、重大平安风险清单、绘制“红橙黄蓝”四色平安风险空间分布图并汇总造册的单位,罚单位相关责任人各0元；编制内容不全,编制不合格的，罚主要负责人0元。3、各系统未按规定编写系统平安风险综合评估书的单位,罚相关责任人50元；编制内容不全，编制不合格的,罚主要负责人00元。 4、本单位作业区域平安风险评估报告编制不仔细或弄虚作假的,罚相关责任人5元,罚主要负责人

59、200元。 5、班组长每班交接班前未组织本班组岗位员工对重点工序进行平安风险辨识评估或未严格根据班组、岗位平安管控现场检查考核表现场监管的,罚跟班干部、班组长各20元。 6、岗位员工上岗前未严格根据平安确认单对上岗区域进行平安风险辨识的，罚责任人10元；凡发觉平安风险未刚好处理并汇报的,罚责任人元。 7、岗位员工汇报的平安风险值班人员未在岗位工种值班日志中记录的罚当班值班干部100元。 、各业务部门对平安风险辨识评估的结果未按要求进行跟踪落实闭合管理的,罚主要负责人50元。 9、未按规定在井口或存在重大平安风险区域的显著位置,公告存在的重大平安风险、管控责任人和主要管控措施的,罚责主要负责人00元。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页