宁夏固原市中考语文三模试卷

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1、宁夏固原市中考语文三模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共20分)1. （8分） 用原文生于忧患，死于安乐语句填空。担当大任的人必须从三方面经受磨难。思想上要“_”，肉体上要“_”，行为上要“_”。经受磨难的好处是： _，_。唐代名臣魏徵认为： 帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了生于忧患，死于安乐的中心论点：_ 。包含“事非经过不知难”的道理的句子是：_， _。2. （4分） (2017九上姜堰期中) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。诗歌是文学殿堂里xun_丽灿烂的明珠。她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。chng_徉其间，我们的思想将在孜孜求索中

2、变得深su_。这是何等的qi_意啊！3. （2分） (2017九上滨海月考) 下列各句中，划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ， 这是家庭沟通中特别需要注意的地方。B . 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C . 敬业与乐业是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，无中生有造出来的。D . 电视连续剧人民的名义，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴 ， 石破天惊。4. （2分） (济南中考)下列句子没有语病的一项是（ ）A . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B . 济南交警董相

3、勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C . 考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。5. （4分） (2017九下龙湖月考) 请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读_，我_；读_，我_。二、 阅读理解 (共4题；共88分)6. （22分） (2017七下盱眙期末)

4、 阅读下列文言文语段，完成下列小题。【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，这乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何特而往？”曰：“一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几

5、千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自侍其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（选自为学）【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闻里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自欧阳公事迹）【注释】【欧阳公】指欧阳修。【孤】幼年丧父。【太夫人】指欧阳修的母亲。【获df】多年生草本植物，与芦苇相似。【间里】乡里。【士人家】读书人家。【惟读书是务】即“惟务读书”。务，致力，从事。【文字】文章

6、。（1） 用“/”为下面句子划分朗读停顿（限一处）。蜀 之 鄙 有 二 僧（2） 解释下列句子中划线的词。不逮人也_子何恃而往_（3） 翻译下面语句。圣人之道，卒于鲁也传之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（4） 赏析【甲】文中划线句“吾一瓶一钵足矣”的表达效果。 （5） 联系【甲】、【乙】两文，谈谈要想取得成功需要哪些条件？ 7. （22分） 阅读刻舟求剑一文，完成第后面的题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（1） 解释下列句中加点词的意思。楚人有涉江者（ ）其剑自

7、舟中坠于水（ ）遽契其舟（ ）是吾剑之所从坠（ ）（2） 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：而剑不行A . 舌一吐而二虫尽为所吞B . 拔山倒树而来C . 而忘操之（3） 用“”标出下面句子的朗读停顿（只标一处）。从其所契者入水求之（4） 翻译下列句子。求剑若此，不亦惑乎！心之所向，则或千或百果真鹤也。（5） 文章借助议论的方式嘲笑了楚人的愚蠢，你能说出楚人的愚蠢之处吗？8. （24分） 阅读选文，完成文后问题。不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并

8、得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们 ， 也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将采会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口

9、，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点关键是要经常保持好奇心，不断积累知识：不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，如果能做到这些 ， 你一定会成为一个富有创造性的人。（1） 选段中几个划线的词语分别指代的是什么？“他们”是指：_。“此”是指：_。“它”是指：_。“这些”是指：_。（2） 第段的两个句子是什么句式？有什么作用？ （3） 选段运用了什么样的论证方法？ （4） “大多数情况下”“往往”“任何”等词有什么表达作用？ （5） 有人“觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，

10、对不对？为什么？ 9. （20分） 阅读下面文章，回答小题坐看黄河邓延康许多故事就那么流去了。物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些远去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征。坐看黄河，我们无法无动于衷。这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希

11、望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行。我们在岸边看河，河在历史里看我们。（1） 选文的第段写道：“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。”你如何理解这句话？（2） 本文主要写“黄河”，为什么又提到了“山”和“云”？（3） 试从修辞的角度分析，选文第段蕴涵了怎样的感情？（4） 本文以“坐看黄河”为题；文章中又写“我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行”，二者是否矛盾？为什么？三、 作文 (共1题；共5分)10. （5分） 写作，从以下两个题目中选择一个作文。（1）以“我好想 ”为题，写一篇文章。要求：先把题

12、目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。要有真情实感，语言通畅。不少于600字。（2）有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“_就在身边”为题 作文，完成一篇不少于600字的文章。要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数600800字； 文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。四、 附加题 (共1题；共10分)11. （10分） (

13、2018七上宁波月考) 阅读下文，回答问题我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给我读熟。背不出，就不准去看会。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1） 本片段出自哪本书？文中的“我”是谁？ （2） 本片段描写了什么事情？表达了作者怎样的思想感情？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共5题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共4题；共88分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 作文 (共1题；共5分)10-1、四、 附加题 (共1题；共10分)11-1、11-2、