《采访周博士手记》教学建议

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采访周博士手记教学建议 采访周博士手记教学目标1. 朗读课文，了解科学饮水的知识。留意生活中的科学。2. 了解采访手记这种叙述形式。教学准备搜集有关科学饮水的资料。教学倡议本文是一篇略读课文。以“科学饮水为话题，用采访手记的形式，为我们介绍了纯洁水、矿泉水、自来水的优劣，倡导人们“讲究喝水，喝出健康，喝出充分的生命活力。全文共14段，第1段引出了全文的话题科学饮水，以及采访的时间、人物，开门见山，一目了然。第214段以采访手记的形式分别介绍了纯洁水、矿泉水、自来水。纯洁水的优劣、矿泉水的好处、自来水的饮用和烧水的办法在周博士的介绍中既有比照又有各自的特点，特别是对自来水的饮用和烧水办法的介绍对我们的现实生活有很强的指导性。周博士最后的话不仅是讲饮水，更重要的是引导学生关注生活中的科学，科学地生活。全文语言极为朴实，没有富丽的辞藻，但蕴含着丰盛的科学知识，本课的段落层次清楚，语言生动灵活，引导学生抓住话题，自读自悟，了解纯洁水、矿泉水、自来水的优劣，关注生活中的科学。全文用采访手记的形式，人物以姓简称是采访手记常用，可让学生了解，并学习在生活中运用。本课的重点是了解科学饮水的知识，提高生活质量。倡议本课用1课时。.