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1、问问答答真快乐教案（一年级上） 教学目标1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐4个生字的字音。能认读词语“高兴。2、能仔细听录音或老师的范读，把听到的内容说分明，读正确。3、听读儿歌，做问答游戏，在游戏中增强学生学习语文的自信心。课时倡议1.5课时 教学过程 一、谈话引入。1、小朋友，你们喜欢做游戏吗2、出示词语：高兴。听老师读、指名读、开火车读。3、说说在什么地方看到过这个词语4、过渡：课文中的小朋友在做什么游戏呢表明：组织学生交流识字的途径，引导学生在生活中留心察看，主动识字，知道处处是识字的天地。 二、听录音识字读句。 1、仔细听录音，听：小朋友在做什么游戏2、再听录音，学生跟读。表明：
2、因为是入学准备阶段，教师应以听入手，组织学生跟读和指读。教学中加强示范性是非常重要的，教师要多范读，帮忙学生读好句子，并教给学生指读的办法。3、学习生字“你、答。(1)你：小老师领读、开倒火车读。答：小老师领读、开单轨火车读。(2)看老师在田字格里写这两个字。带着小朋友读田字格儿歌。(3)这两个字里有没有我们学过的笔画表明：本阶段以训练学生正确的书写姿势，培养学生写字的兴趣为重点，不要求学生书写。教师要重视示范，引导学生察看汉字在田字格中的位置，用漂亮的字引发学生的写字兴趣，为写字教学作铺垫。在教学生字时，教师要帮忙学生复习旧知，稳固学过的笔画。4、再读句子。指名读、开火车读、挑战读、齐读。
3、三、听读儿歌。 1、仔细听老师读儿歌?虫儿飞。什么虫儿空中飞蜻蜓蜻蜓空中飞。什么虫儿树上叫知了知了树上叫。什么虫儿路边爬蚂蚁蚂蚁路边爬。2、跟老师读儿歌，边读边做动作。3、表演儿歌。表明：关注学生仔细倾听习惯的养成，让学生知道听得仔细才能读得正确。儿歌的节奏是欢快的，教师可以边拍手边读，再引导学生模仿老师的样子边读边做动作。这样能有效地激起学生学习的热情，让学生喜欢上语文课，喜欢学习语文。四、游戏稳固。1、问答游戏：看图问问答答。表明：指导学生用刚刚儿歌中的问答形式看图问问答答。如学生有困难，教师要示范。问答的形式应多样，有同桌问答、小老师问答、小组问答、男女生问答等，让每个学生都动口说，大声读，体会语文学习的乐趣。2、生字游戏：邮递员送信。.
《问问答答真快乐》教案（一年级上）
