隔代教育的弊端

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1、隔代教育的弊端隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。在我 国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起 生活的比例就越高。如何看待中国的隔代教育？可能从长远看隔代教育弊大于利，但也不能 全盘否定隔代教育。但其中潜藏的4大主要矛盾是不可否认的事实。1、喂养方式临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。老人的心都比较慈 善，加上现在的孩子都是独生子女，可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。特别在吃 饭问题上很迁就孩子，想吃什么吃什么，不想吃什么就不吃什么。长期娇惯在一定程度上易 导致孩子偏食，而孩子偏食是一种

2、极为不良的饮食习惯，长久偏食会给孩子的健康发育带来 危害。2、管教方式不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。一者喜欢什么事情都要督促孩子， 经常检查孩子的行为。依据传统的管教方式，希望孩子按照大人所计划好的线路去成长，一 切行动听指挥，从娃娃抓起。另一种极端是溺爱孩子，放任孩子的行为。而年轻父母大多受 到现代教育的影响，会更尊重孩子，适当给予孩子自由的空间，补充放纵宠爱过度的现象。但是婴幼儿的天性是活泼好动的，没有社会经验和固定的模式，所以经常会犯各种“错 误”，如果时时处处都用成人的标准来要求，就会让宝宝失去信心。对宝宝成长过程中出现 的若干个“第一次”，要给予积极正面的鼓励。把宝

3、宝当作一个个体，尊重他的选择，不要 因为担心他做不好而帮他做原本应该让他自己做的事情。3、早期智力开发不同的时代对于教育的观念也是不同的。在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等 号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接 地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合 爸妈，是教育宝宝的关键。过分强调知识的灌输，把教育片面理解为传授书本知识，把智力开发等同于提前进行读、 写、算等技能训练，这些观念都是错误的。各种早期教育方案的效果追踪研究表明，早期教 育若只放在读、写、算的训练上，得到的效果是短期的。所以，智力的开发只能

4、算是早期教 育的一部分。而婴幼儿教育更多的重点应放在感官经验的获得、生活知识的培养、良好情商及性格的 培养以及做好书写预备和数学前置经验的预备等方面。爸妈可以通过一些方式让宝宝的视、 听、嗅、触等感觉更灵敏，例如让宝宝自己抱奶瓶、自己用勺子把饭送进嘴巴、自己尿便后 提起裤子、自己将鞋帽归位、自己收拾玩具、帮助成人摆放碗筷、可以自由地涂鸦、可以从 容地做完手中的事情等。像这样让宝宝自己体验生活、接受不同的刺激、让他自己作决定， 对宝宝来说是更好的。4、安全隐患小玲和孩子生活，但平时幼儿园接送和看管都是由爷爷来办。两个月前的一次惊心动魄 的往事，让小玲吓出了一身冷汗。孩子五岁好动顽皮，夏季气温高爷

5、爷最近有些体力下降， 孩子喜欢吃雪糕，放学后爷爷带着孙子去买，雪糕店在马路对面，孩子性急直奔雪糕店，爷 爷一时没追上，娃娃也不看红绿灯就冲了出来，撞上一辆出租车，造成了腿部骨折。说起这 些，小玲泪如雨下，爷爷也怪自己太不小心，血压升高急得住进了医院。在隔代育儿各种矛盾中，安全隐患是致命的。父母是孩子的监护人，但是隔代育儿却把 监护人的枷锁转嫁到了外公外婆和爷爷奶奶的身上。一旦出现安全事故，这责任由谁来承 担？老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟不上，反应迟缓，常常连自己都需要照顾，更不 说能照顾好孩子，在监护方面除了寄托于老人身上的同时，孩子的家长也应该多费些心，或 者请个保姆，让老人从旁指挥和监督就比较妥当。小保姆年轻有精力，老人上心、有经验， 二者结合才可相得益彰，危险的隐患自然也就消除了。